浅谈高中历史教材插图的教学实践精选教育文档

浅谈高中历史教材插图的教学实践按照课改的要求，根据高中历史教科书插图的作用,运用科学的教学原则，正确的教学方法，以达到良好的教学效果。本文精品文档放心下载分析了在课改的要求下运用教科书插图的方法。一、课前准备环节(一)根据课标要求,选择合适的插图精品文档放心下载择使用。现行各版本历史教材中,每一课页面都有众多的历史图感谢阅读谢谢阅读的，有些是要求学生进行一般了解的。如果教师在讲课时，不加精品文档放心下载选择地都把它们介绍给学生,这不仅没必要,而且也没有那么多谢谢阅读的时间，更不可能很好地突出重点来完成教学任务。所以，教师精品文档放心下载在教学中，就要认真地钻研教材，按照教学目的和要求，重点和谢谢阅读难点，充分运用那些与课本重点、难点知识联系密切的插图，有感谢阅读感谢阅读精品文档放心下载本历史知识。（二）把握插图特点，找准插图使用的切入点插图是形象化的教材，其画面都体现着相关的教学内容,是谢谢阅读精品文档放心下载文字表述部分的延伸，是为说明、理解、深化文字内容服务的。精品文档放心下载因此,要想备好图解，就必须先吃透教材。只有在充分把握知识谢谢阅读感谢阅读的切入点和落脚点，这是正确使用插图的前提条件。否则，把握谢谢阅读不准插图用意,就达不到设置和应用的效果.（三）搞好问题设计，落实能力培养谢谢阅读生进行观察，需要对观察到的现象进行分析、综合,需要对这种感谢阅读感谢阅读学生由此及彼、由表及里，通过现象认识本质的辩证思维能力，感谢阅读精品文档放心下载出释图思路、问题设计、讨论提纲，引导学生放开思路，从而活谢谢阅读跃气氛，提高学生思维容量,达到通过释图学习知识和提高能力谢谢阅读的双重目的。感谢阅读教师不仅要利用好课本中设置的插图,还要密切联系实际，选取精品文档放心下载一些取材新、创意新的漫画图表等，充实到教学内容中去，使教谢谢阅读学中经常出现一些“神来之笔"，内容更丰富、更活跃，效果更精品文档放心下载好。二、课堂教学环节(一）利用教材插图导入新课一节课能否有个好的开头，直接关系到这节课的教学效果。感谢阅读精品文档放心下载绪。因此，必须讲究引导艺术，尽可能一开始就引人入胜，把学谢谢阅读生吸引到课文中心上来。利用插图,精心设计导言，是众多导入法中的一种，而且实精品文档放心下载精品文档放心下载谢谢阅读感谢阅读束到表情，可以看出他这位始皇帝的雄心、威严和胆识.对于秦感谢阅读始皇，同学们可能有一些了解，那么，他究竟是怎样一个人物？精品文档放心下载他在中国历史上起过什么作用呢？学习本课,大家对他就会有一谢谢阅读个全新的认识.通过这一看一讲一问，学生的注意力就会集中到精品文档放心下载课文的学习上来，并在求知欲的作用下，积极思考，变被动学习精品文档放心下载精品文档放心下载所有注意力，而且激发了学生看图学习的兴趣。谢谢阅读情境，一种亲切、温馨的感觉便会油然而生。这就为实现这堂课谢谢阅读的教学主题“战胜失败”打开了一扇坚实的大门.（二）利用教材插图突破重难点根据课改的要求,教师在运用插图教学时，不能照单全收，感谢阅读要选择那些有利突出本课教学重点、突破难点插图.教师如果能精品文档放心下载谢谢阅读图和文字有效结合起来，就能化难为易，取得意想不到的效果。感谢阅读灵活运用形象直观的插图来辅助学习,学生易于理解，教学重难精品文档放心下载点的落实，自然就水到渠成了。对中学生而言，形象直观的材料，比长篇大论更容易接受,谢谢阅读也更愿意接收.新编历史课本图文并茂的特点,为教学难点的突谢谢阅读破起了辅助作用。只要通过教师恰当的引导，学生易掌握、印象精品文档放心下载深，在不知不觉中强化了重点、攻破了难题.（三）利用教材插图总结知识运用插图代替文字表述说明,设计一些由浅入深的问题来实感谢阅读感谢阅读感谢阅读行合理取舍，重新编序,而不能一股脑照搬、简单罗列。学生对插图的理解与感受，直接影响到教师的教学效果.因谢谢阅读精品文档放心下载精品文档放心下载感谢阅读体存在，去品味作品的情味和旨趣,从而在共同的或共享的情感精品文档放心下载体验领域中形成和谐的学习氛围