一年级音乐上册教案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！安宁市八街小学一年级音乐教案11、激发和培养对音乐的兴趣。教学目标以游戏引趣，让学生通过活动来激发他们的表现欲望，鼓励学生创编动作，在玩中学，学中乐。课时安排2课时第一课时备注1、激发和培养对音乐的兴趣。2、能够用正确的姿势、自然的声音，有表情的演唱。3、能够配合歌曲用身体做动作。一、游戏引趣，激发表现欲。师：今天我们来做一个游戏——欢迎你。二、丰富体验、鼓励歌词创作学生活动：学生全部围坐在一起，模仿老师做的进行歌词创编，在随着琴声的节奏读一读，感受歌词的节奏韵律。小组讨论，创编歌词，鼓励创造发挥，调动全体学生积极参与活动，让学生在自主学习、合作探究中得到提高。四、课堂小结2第二课时备注教学目标教学过程二、律动《唱呀、跳呀》1、歌曲演唱师：你在拍手时还能加人跺脚的动作吗？由学生即兴填词、即兴表演，充分调动学生的积极性，发展他们的创新思维。教学法指导用形象的肢体语言巧记歌词课时安排2课时3第一课时备注12．用学过的打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。一、情景导入：教学目标教学过程师：这是一首选自童话音乐《彼得与狼》的选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只千姿百态的小鸟。2.师：这是一首选自《动物狂欢节》的选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只威严，令人恐惧的狮子？五、游戏4第二课时备注2、听声音：课件播放各种声音，让学生听。二、体验1、请学生上台模仿各种声音2、律动：听音乐跟老师一起动。三、表现12、模仿小动物唱歌3、听辨同时发出的声音引导学生用声音和动作进行模仿五、音乐知识：声音的长短利用小猫和小老鼠的声音让学生体会声音的长短不同，并进行模仿。六、课堂小结备注栏1、激发和培养对音乐的兴趣。教学重点教学难点演唱歌曲时学生与老师的互动，能完整的接唱歌曲。5教具准备教学法指导课时安排进行教学。2课时第一课时备注3、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。1、导入师：一路上小朋友看到了那么多美丽的景色，这是一首描写亮火虫的曲子，请展开你们那想象的翅膀再听3、教师范唱一遍，展示歌曲曲谱，讲解歌曲情绪；4、学生自读歌词，要求读熟；1、师生问答：3、5、6的小手在哪里？用相应的音高来问,引导学生用相同的音高来答,建立音高概念，对于一年级的小朋友来说，容易接受且能达到很好的效果。2、练一练闪闪亮光的萤火虫总能为美丽的夏夜增添无数的诗情画意，小小的萤火虫是人类的好朋友，它用自己微弱境污染和人们喷洒农药致使萤火虫的生长受到影响，台6第二课时备注1、能用身势动作参与歌曲表现。23、能跟着歌曲《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏。4指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲。请孩子们根据音乐节奏特点自己选择拍掌掌的方式，让孩子们有自由发挥的空间。1、今天我们就要学唱这首歌曲。请同学们按节奏朗读歌词。3.三拍子的歌曲表现出了抒情的音乐情绪。五、课堂小结备注栏课题四、牵牛花当喇叭71．指导学生用欢快的情绪，圆润而富有弹性的声音演变化。3．能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。45．能用充满童趣、天真的动作进行表演。6．能礼貌待人，和同学团结友爱、和睦相处指导学生用欢快的情绪，圆润而富有弹性的声音演唱化。能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。课时安排教学目标2课时第一课时备注2．学生积极参与音乐活动，能准确地用肢体语言表达对音乐变化。3．能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。生1：看到了房子、太阳、花、树„„生2：看到了美丽的山村景象。生3：有许多喇叭花。师：请同学们用音乐的眼光和知识去看，会看到什么呢？师：称“牵牛花”8四、用打击乐器为歌曲配伴奏生1形状）五、课堂小结第二课时备注１．能认真的学会演唱歌曲《好朋友来啦》听赏：２．能用充满童趣、天真的动作进行表演。３．能礼貌待人，和同学团结友爱、和睦相处。4．启发学生学会人际交往的常识，让学生在唱唱玩玩中体味和朋友交往的乐趣。1、学唱《好朋友来了》2出要求：音乐熟听后请学生边演唱边游戏。注意提醒学生演唱到不同人物时用不同音色与不同语9人”边小跑边拍手寻找四、导入新课小朋友们，今天老师带你们认识几个好朋友，大家看看是谁来了？蓝精灵给我们带来了好听的歌曲大家认真听一听。精灵团结协作斗败了他们的敌人格格巫，他们真的好勇敢，我们也来学学他们的歌曲吧！1．创设情境导入新歌，学习歌词。蓝精灵最爱和同学们做朋友了，看他来我们教室客了。我们一起当小主人，欢迎他们。（老师扮演客人边做敲门的动作，边念歌词“乒乓乓，乒乒表演，一边熟悉歌词。多表演几遍，知道学生熟悉歌词为止。注意提醒学生注意文明用语）2．学唱歌曲A、播放课件，让学生整体感知歌曲后教师范唱。、学生随琴跟唱C、指导学生正确有感情的演唱歌曲四、表演歌曲1．教师和学生一起表演一遍，纠正学生有错误的地方。2．学生两人一组自由表演，提醒学生注意：扮演客人的小朋友，要唱出自己的名字。五、总结下课。2．提醒学生下次到别人家做客要注意文明礼貌。备注栏12对自然界、生活中的“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。104、指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。5、认识do、re的音名及手势并唱准其音高。对自然界、生活中的“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。教学重点课时安排2课时第一课时备注12对自然界、生活中的“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。3．积极参与本课的评价活动，能够愉快与他人合作，发表自己的意见，与大家一起分享。1．听音乐，感受大雁飞2．听音乐，感受小鸟飞师：春天来了，花儿开了，草儿绿了，小鸟也飞来了，让我随着音乐和小鸟一起飞吧！（3）老师用一问一答的方式引导学生熟记歌词。（4）完整有节奏地朗读《飞呀飞》2．学唱歌曲（1）学生在老师的引导下清唱歌曲。（2）在学唱过程中，老师及时纠正错误，反复演唱。（3）引导学生完整演唱歌曲。11引导学生神气、自豪地演唱歌曲第二段。师：小朋友们唱得真好！我也忍不住要来唱一唱了。（师生一问一答演唱）四、评价小结第二课时备注1、指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。2、认识do、re的音名及手势并唱准其音高。3．指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。4蹈的风格韵律，学做硬肩、笑肩、挤奶等动作。一、发声练习。2．教师弹奏四条乐句中的其中一条，请同学用手指表现教师弹奏的是哪一条。1．听范唱，请生说一说这首歌的情绪怎样（欢快、风趣）讨论：从教材中的插图请你说说这首乐曲表现了哪些内容？在节奏上有什么特点？（用自己的语言表述）3．复听乐曲，请同学边听边随音乐做动作。思考：乐曲是怎样表现小骑兵由远至近的？12敲一敲。五、听音乐下课。备注栏1、学会用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情用。3、在律动表演《爷爷、爸爸和我》中，模仿三种人物的步态，并体验“X—、X、XX”三种节奏的不同长短、巩固三种节奏的不同读法和记谱记号。4、听赏歌曲《我爱我的家》，感受歌曲亲切温馨的氛围和情绪，并能跟唱歌曲中多次出现的“我爱我的家》这句。指导学生投入的进行歌表演，注意动作的协调性。多媒体课件、钢琴、卡片、头饰、打击乐器等课时安排2课时第一课时备注2、通过歌表演《买菜》，让学生进步体验歌曲欢快的情绪，获得切身感受。3、用欢快的情绪表现歌曲，能用不同的动作和声音来表现歌曲的内容。13一、创设情境、导入新课请学生说说和家人一起买菜的过程，并说说有些什么菜？二、听赏感知、学习新课1、观察图谱、提炼歌词“萝卜、黄瓜、西红柿”2、师范唱歌曲。3、学唱歌词，采用听唱法进行教学。引导学生用开心、神气的情绪演唱。师：请一些同学来试一试。（1（2（3三、创编歌词1、把在教学过程中奖给表现好的同学手中的蔬菜卡片143、教师伴奏学生齐唱创编的歌曲第二课时备注titititititititiX│X3、根据人物形象配节奏：为三种人物选配合适的节奏，并明理由。师：家，是我们生活、成长的地方，它能给我们关心，给我们温暖，每个人都有家，你们一定很爱自己的家吧！家主要有哪些成员呢？3、学唱歌曲：师生接龙唱（师唱旋律部分生接节奏部分）——学生连起来唱——随琴完整唱4、歌曲处理采用模仿示范、引导启发的方法，指导学生用不同的声音表情，表现三个人物不同的性格形象。155、随琴有表情的完整演唱歌曲。6、律动表演四、欣赏《我爱我的家》（3）跟唱“我爱我的家”这句。五、小结师：小朋友，我们每个人都有爸爸妈妈，他们愿意为我们做任何事情，是不是天底下最疼爱你的人啊？你们爱他们吗？你会怎样表达对父母的爱呢？生：给他们捶背、帮忙做家务、生病了照顾他们。生：自己的事情自己做。备注栏教学重点教学难点教具准备教学法指导课时安排尔文手势唱准音高。2课时16第一课时备注1感觉表现歌曲不同的意境。2、尝试二部轮唱，把握好自己声部的演唱。3、能准确的表现歌曲三拍子的节奏律动。一、情景导入2、将学生说出来的句子连起来读读。3、出示节奏，读一读、拍一拍节奏。XXX│X———‖DadadadaXXX│X———‖1XXX│X———‖5、边唱边加入刚才的动作，参与表现歌曲。6、用动作引导学生记忆歌词，背唱歌曲。四、歌曲表现1、引导学生用不同的情绪声音表现歌曲。2、尝试用“轮唱“的方式演唱。17（3）学生分两声部尝试轮唱并做刚才的动作。五、欣赏《小白船》3、复听时用身体动作感受《小白船》的韵律。4、再听时坐在座位上拍手和拍腿的反射参与表现。六、全课小结第二课时备注1声部合唱。2、能随三拍子的音乐节奏，用声势动作做出恰当的反应，能用色彩表现歌曲情绪。五、课堂小结18备注栏唱边进行表演。能在音乐情景表演中扮演一个角色，边唱边进行表演。课时安排2课时第一课时备注1、能用明亮自然的声音。有表情的演唱歌曲《小青蛙2、能在音乐情景剧表演《小青蛙找家》中担任一个角色，边唱边进行表演。3轻声唱歌）感来表现，表现好的发给头饰。194、师：小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！5、师：唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来表演，想怎么唱就怎么唱。师：今天，我们不仅帮小青蛙找到了家，还帮助动物王动听的歌，带着小动物们一起，回到咱们的班级，咱们小动物们离开教室）第二课时备注1池塘边，他提着网兜和小水桶，他想干什么呢？请听歌3、分段欣赏20（1）从歌曲的速度、情绪、内容等方面进行欣赏，（2）跟唱歌曲（3）编创表演动作表现歌曲内容（4）最后一乐句要求全班创编并跟唱。备注栏4、能认真聆听音乐《龟兔赛跑》，听辨不同的音乐场慢，了解乐曲表现的情节内容。能用亲切、自然的声音和适当的情绪演唱《大眼睛羚（3(mi)、5(sol)、四个音，感受歌曲“XXXX|XXX‖的节奏特点。课时安排教学目标2课时第一课时备注1、能在学唱歌曲《大眼睛羚羊》的过程中，感受歌曲旋律与句式的特点，体验人与动物的亲密感情。2、能用亲切、自然的声音和适当的情绪演唱《大眼睛教学过程1、随乐律动211、朗读歌词，有感情的朗读两段歌词，表现“着急”与“高兴”的情绪。（1边唱边做手势。（2一个音边做手势。（3）随伴奏做手势并唱准每个音。四、课堂小结第二课时备注2.通过欣赏，感受音乐的节奏、速度、旋律，以及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。3.趣，能用动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容（一）组织教学1.请学生讲述上节课留下的作业《龟兔赛跑》的故事。2.利用图片来帮助同学完整地讲述龟兔赛跑的故事。（三）导入新课师：今天我们一同和这两只小动物去美丽的森林参加一场赛，看看大家能不能找到非常棒的小动物做伙伴？（四）讲授新课2.鼓励学生在小组讨论后由学生回答问题。223.鼓励学生戴上头饰来表演小兔子乌龟行走的样子。4.利用多媒体展示：几种西洋乐器。学生活动：思考兔子和乌龟的特点，然后分别听辨乐器音色，安排学生在复听乐曲过程中，把相应标题列出给被选用的标题的学生适时鼓励。9.拓展思维：同学们都喜欢这个音乐童话：乌龟做事习惯一步一个脚印，坚持不懈直到成功。可是老师也很喜欢小兔子的性格，为什么，你们想一想？五、教师小结：教师从课堂总结中评出表现好的小组同学。备注栏1并有创造性的设想和表现。1并有创造性的设想和表现。教学难点教具准备教学法指导提高学生的音乐想象力、创造力和表现力。23课时安排教学目标3课时第一课时备注1、能用活泼、欢快的情绪和自然的声音演唱歌曲《蓝3、能学会集体舞的基本动作，能在教师创设的情景中，快乐地与他人合作，进行集体舞的表演。能加入一两个自己喜欢的动作。1、给歌曲加上音乐记号，从声音上表现歌曲情绪2、2、用“拉”哼唱旋律3了更好地表达我们此刻愉快的心情，能否用这些打击乐器为我们的歌声伴奏，让我们的祝福更美？）4、创编动作5、合作展示24福送给更多的亲朋好友吧，老师在此也把祝福送给大家：愿小朋友们天天快乐、身体健康、学习进步第二课时备注（1（22．节奏练习。（1）用“么”轻声哼唱旋律。（2）生分小组接唱旋律。（3）生完整演唱旋律。4．朗读歌词（5五、评价与总结25第三课时备注1、能注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。一、欣赏轻音乐《三只小猪》1．请学生们观看动画片《三只小猪》片断，然后请学生复述故事的大概情节。4．学一学小猪比较有特点的动物（如走路、叫、耳朵等）4．让学生边听音乐边给大家编故事听。三、课堂小结：小结本节课的学习情况。备注栏4．能积极参与表现预设情景种的音乐活动，且在音乐26现音的高低变化。教学重点教学难点现节拍的韵律。教具准备教学法指导课时安排悦的音乐活动中展开音乐技能训练。2课时第一课时备注1按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。2．能随音乐用念、拍击活动做等形式表现“×、、0”三种节奏。3、在演唱与综合活动中养成与他人合作的意识。一、组织教学1．师：小朋友们坐过火车吗？火车是什么样儿的？火车开动时发出怎样的声音？火车鸣笛的声音又是怎样的？火车能帮人们做些什么？学生一一回答。3．让学生观看火车进站和出站时的影片。1．请学生自己设计动作2．老师带领学生表演：三、歌表演一些小朋友做开动的火