2021-2022学年山西省长治市赤石桥乡中学高二语文下学期期末试卷含解析

2021-2022学年山西省长治市赤石桥乡中学高二语文下学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成（1）一（4）题。汉学家叶嘉莹上官云5月10日，海内外各界人士齐聚天津南开大学，共贺叶嘉莹先生九十华诞。温家宝致信祝贺，称先生七十年来孕育桃李，从事研究，为传播中国文化作出重要贡献。在致答谢词时叶先生说：“如果人有来生，我还愿做一个教师，我仍然要教古典诗词。”她是当今世界最负盛名的汉学家之一，著作等身，精研古诗词，培养无数学生，被称为“大师的老师”。1924年，叶嘉莹出生在旧北京一个传统世家，那时的叶家奉行儒学，恪守礼仪。闲暇时，父亲与伯父会声情并茂吟诵古诗，母亲与伯母也会各执一册诗词双双研读。受此环境熏陶，叶嘉莹开蒙很早，六七岁便诵读《论语》，十几岁能写格律诗词。1941年，她考入北平辅仁大学国文系，师从诗词名家顾随，打下深厚的古典诗词功底。她容貌端丽，天资聪颖，是典型的民国“闺秀”。直到今天，叶嘉莹仍然打扮得十分齐整：留着纤长指甲，佩戴粉边眼镜，仪态优雅。或许是出于天然的气质，辅仁读书期间几乎没有人敢随便跟她讲话，“直到毕业时同学道别，我才听说有男同学编排我‘孤芳自赏’‘我行我素’．很多人说我爱情诗讲得那么好，长的又不难看，但事实上，我真的没有感情方面的经验。”叶嘉莹的一生几乎与中国近现代史同步，她也经历了那个时代的幸与不幸：1937年抗战爆发，父亲随公司迁往后方，杳无音讯；17岁刚刚考取辅仁大学，母亲因病去世；24岁婚后随丈夫迁至台湾，遇白色恐怖入狱……在屡次磨难中，叶嘉莹丢掉了衣服、行李，却始终贴身携带恩师顾随的授课笔记。“因为我知道那些东西的价值。天地之间，除了这些笔记，再也没有记录老师讲课的东西，是他把诗丰富美好的生命传达出来，所以，拼尽一切，我也要把这些东西带出来。”在恩师影响下，对古诗、古典文化的热爱与研究一直伴随叶嘉莹的生活，包括“白色恐怖”时期。“放出去后我没有工作，甚至没有桌子床铺，先生仍在监狱，身边带着吃奶的孩子。我放弃研究还是没有放弃过？”叶嘉莹自问自答，怅然叹息，“或许当时我内心仍然热爱着我的古诗，但在生活中不得不暂时放弃了。生活非常困苦，但是我还会背诗啊。”上个世纪六十年代，叶嘉莹远赴哈佛教授中国古典诗词，并与人合作做古诗词研究。那段时光，让她受益匪浅的是哈佛大学图书馆丰富的藏书。“我的办公室就在图书馆楼上，与我合作的美国教授为我提供很多方便，他告诉图书馆的人：‘你们五点钟闭馆，但是叶先生可以一个人留在里面看书。”为了尽可能节约时间，她每天很早起床，一杯咖啡、两片面包做个三明治，带到图书馆算作午餐，然后去馆外的推车上买个三明治当晚餐，一直工作到天黑。叶嘉莹逐渐在古诗词领城取得成就，于1990年被授予“加拿大皇家学会院士”称号，她是加拿大皇家学会有史以来唯一的中国古典文学院士。2008年，还荣获了首届“中华诗词终身成就奖”。单看文学领城的成就，很难把这位学者跟柴米油盐联系起来，而她将二者平衡得很好。虽然投入诗歌会忘记一切，但她一直挂在嘴边的话是：“我不会因为能够读一点书就骄傲，在家里，媳妇儿就是媳妇儿。”在北美教书时，为了节约开支，她“算计”租房地点：要离教书的学校近，离女儿学校近，离菜场近。“我白天带了三明治上班，背着大书包下班先到菜场，抱着纸袋子里的一堆菜回家，洗菜切菜，淘米做饭，包括吸尘扫地都是我来做。”这样的生活，她过了几十年。在台湾，女儿刚出生，她甚至会亲手洗涮尿布。在外甥眼里，舅妈就是洗碗做饭。伸手掏水沟的居家媳妇。直到他去加拿大，才知道这位常常蹲着洗尿片的女人竟然是大学教授。“事实上，就算我一直教书，我也不是好为人师。”她说，“我的‘好’是‘好为人弟子’．我喜欢学习。除了教书以外，虽然很忙，我仍然去听外文系的诗歌或诗歌理论的课程，我是下了工夫去学习的。”此前一直两地奔波讲课的她说，“回想我这一生，实在是幸运的。现在南开就是我的家，我的根就在中国！”（节选自2014年11月6日中新社刊文，有删改）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是：

。A．材料第一段写温家宝致信祝贺，既强调了叶嘉莹在传播中国文化方面所做的重要贡献，也从侧面衬托出叶嘉莹在海内外的影响力。B.1941年，17岁的叶嘉莹考人北平辅仁大学国文系，出于天然的气质，叶嘉莹“孤芳白赏”“我行我素”，几乎没人敢随便跟她讲话。C．叶嘉莹屡经磨难，衣服、行李都丢掉了，却始终贴身携带恩师顾随有关诗词的授课笔记，充分表现出叶嘉莹的感恩情怀和诚信品质。D．“白色恐怖”时，叶嘉莹从监狱放出后没有工作，先生仍在监狱，她身边又带着孩子，生活的压力让她不得不放弃了古诗词研究事业。E．材料末尾处叶嘉莹说“我的根就在中国！”，这句话既表现了叶嘉莹的故土情结，也饱含着她对中国文化的自信及对祖国的深情与热爱。（2）叶嘉莹在古典诗词界被称为“大师的老师”，她在古典诗词领域取得突出成就的原因有哪些？请结合材料作简要分析。（3）叶嘉莹是当今世界最负盛名的汉学家之一，但材料第六段却从“柴米油盐”的角度，展现其“媳妇儿”的一面，请结合材料简要分析这样安排的作用。（4）九十高龄的叶嘉莹在致答谢词时说：“如果人有来生，我还愿做一个教师，我仍然要教古典诗词。”你对这句话有什么理解？请结合材料并联系实际谈谈你的认识。参考答案：（1）AE（2）以下五点答出任意三点即得满分．其中每点概括1分，举例1分．①家庭环境的熏陶．叶家奉行儒家，恪守礼仪，受父辈影响，从小就涉猎古典诗词；②诗词名家的影响．师从诗词名家顾随先生，打下深厚的古典诗词功底，从此爱上古诗词；③对古诗词研究事业的热爱和执着．七十年来，虽历经磨难，仍执着于古诗研究及教育事业，即使在生活艰难的“白色恐怖”时期，也从未放弃对古诗词的热爱；④勤奋学习，不断充实自我．哈佛图书馆看书，每天早起床，就餐简单，一直工作到天黑；⑤“好为人弟子”的（或：谦虚的）为学态度．喜欢学习，学习专业外的课程，博学众长，提升自我．（3）以下三点每点2分．其中每点术语1分，阐述1分．①使传主形象更丰满、真实．堪称大家的叶嘉莹，也有普通“媳妇”生活化的一面，人物形象更加真实．②使作品意蕴（内容）更丰富、主题更突出．多个角度刻画人物个性，一方面表现了叶嘉莹事业方面的成绩，也表现了生活方面的特点；她生活的普通，突出了她在传播中国文化方面所做的重要贡献．③更能打动读者．写叶嘉莹“柴米油盐”的一面，表现了叶嘉莹作为普通女人的持家和不易，从又一侧面凸显其人格魅力，增强了文章的可读性和艺术感染力．（4）这句话充分表现了叶嘉莹对毕生从事的古典诗词研究及教育事业的热爱和执着，同时也表现了她在该领域获得巨大荣誉而无愧于自己选择的欣慰．（亮明观点2分）①叶嘉莹毕生热爱并执着于古诗词研究事业．七十年来，她一边研究，一边教书，虽历经磨难（甚至在生活艰难的“白色恐怖”时期），也从未放弃对古诗词研究事业的热爱．她远赴美国，教授古典，潜心研究，执着于传播中国文化．（结合材料论述一2分）②叶嘉莹在古诗词领域获得巨大荣誉，她无愧于自己的选择．她是当今世界最负盛名的汉学家之一．她著作等身，精研古诗词，培养无数学生，被称为“大师的老师”．被授予“加拿大皇家学会院士”称号，还荣获首届“中华诗词终身成就奖”．（结合材料论述二2分）③任何人要想做到对自己所选择事业无怨无悔，就必须对它充满热爱，并且执着的做好它．正是这份热爱和执着，推动着我们不畏困难，不断前进，创造成绩，直到成功．如此我们才能像叶嘉莹一样无愧于自己的选择．（联系实际论述2分）（观点阐发合理即可，不必拘泥于答案．）（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案．B项“也从侧面衬托出叶嘉莹在海内外的影响力”与原文不符，注意原文中“或许当时我内心仍然热爱着我的古诗，但在生活中不得不暂时放弃了．生活非常困苦，但是我还会背诗啊”；C项并没有表现出叶嘉莹的诚信品质；D项“不得不放弃”的表述不严谨，注意原文中“包括‘白色恐怖’时期”中“包括”一词强调的范围及原文“不得不暂时放弃”中“暂时”一词的限定．故选AE．（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．解答此题，要紧扣“原因”一词在文本中筛选相关信息，然后加以归纳概括．比如，从叶家奉行儒家，恪守礼仪，叶嘉莹从小受父辈影响，从小就涉猎古典诗词，可归纳为她家庭环境的熏陶．从叶嘉莹师从诗词名家顾随先生，打下深厚的古典诗词功底，可归纳为她诗词名家的影响．从叶嘉莹七十年来，虽历经磨难，仍执着于古诗研究及教育事业，可归纳出她对古诗词研究事业的热爱和执着．从叶嘉莹在哈佛图书馆看书，每天早起床，就餐简单，一直工作到天黑，可归纳出她勤奋学习，不断充实自我．等等．（3）此题考查学生分析文本的文体基本特征和主要表现手法的能力．回答此题，要从“当今世界最负盛名的汉学家”和“媳妇”这两个截然不同的角色的差异分析：叶嘉莹既是“大家”，也有普通“媳妇”的一面，这样写，可使人物形象更加丰满真实；这样多个角度刻画人物个性，可使作品意蕴（内容）更丰富、主题更突出；这样写表现了叶嘉莹作为普通女人的持家和不易，既从又一侧面凸显其人格魅力，又增强了文章的可读性和艺术感染力，更能打动读者．（4）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．这虽是一道答案并不唯一的探究题，但答案还应主要依据原文得出．回答本题时，要抓住“我还愿做一个教师，我仍然要教古典诗词”这句话所体现出来的精神认真体会．组织答案时，最好先亮出总观点，然后再结合材料分点展开论述，最后用一两句联系自己实际即可．2.阅读下面的文字，完成（1）一（4）题。（25分）伟大而孤独的作家——列夫·托尔斯泰1828年9月9日，列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰出生于距莫斯科不远的雅斯纳亚－波良纳的贵族庄园。他出身名门，世袭伯爵。两岁丧母，九岁逝父，在伯母的照料和家庭教师的精心指导下长大。16岁时，托尔斯泰考入喀山大学东方语系。三年后，他中断学业，回家经营庄园。1851年，托尔斯泰到他哥哥所在的军队中当一名下级军官。1855年，他参加了著名的塞瓦斯托波尔保卫战。此役中，托尔斯泰英勇善战，屡建战功。从1852年开始，《现代人》杂志上发表了托尔斯泰的自传体中篇小说《童年》，这是他步入文坛的处女作。在《童年》中，托尔斯泰通过对小主人公孤独而又富有诗意的内心世界的细微描写，展示了一个出身贵族家庭、聪颖、敏感而又孤独的儿童的精神成长过程。到1864年，托尔斯泰的20多篇中、短篇小说，已经足以让他有资格置身于俄罗斯一流的作家的行列。随着《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》两篇长篇巨著的先后问世，托尔斯泰开始赢得世界声誉，成为一代文学巨匠。《战争与和平》的写作开始于1864年，托尔斯泰以俄罗斯抵抗拿破化侵略这一重大历史事件为背景，以高度现实主义的描写，将丰富的生活素材和众多人物编织成一幅19世纪初期俄国生活的历史图景。罗曼·罗兰说，《战争与和平》是“我们的时代最伟大的史诗，是近代的《伊利亚特》”。从1873到1877年，托尔斯泰用5年的时间完成了另一巨著——《安娜·卡列尼娜》。动笔之初，他只想写一个上流社会已婚妇女失足的故事。而在1877年最后的定稿中，小说的重心发生了改变，主要描述了农奴制度被废除后俄国资本主义发展所产生的灾难性后果：贵族阶级家庭关系的瓦解和道德的沦丧，贵族走向没落及农村中阶级矛盾的激化。陀思妥耶夫斯基十分推崇，称“《安娜·卡列尼娜》是欧洲文坛上没有任何一部作品可以与之相媲美的、白璧无瑕的艺术珍品。作者本人是空前绝后的艺术大师”。从1889年开始，托尔斯泰耗时10年，在71岁的时候完成了《复活》这一晚年最重要的作品。在法庭上，男主人公聂赫留道夫认出玛斯洛娃是当年他放纵和引诱的牺牲品后，灵魂被深深震动了。在作品中，孤独而内省的托尔斯泰将聂赫留道夫塑造为一个为自己和本阶级的罪恶而忏悔，决心用自己的行动来赎罪的形象。这是19世纪末批判现实主义的杰作之一，它撕去了贵族资产阶级俄国的一切假面具，无情地批判了俄国社会的虚伪本质。环顾托尔斯泰的一生，他不仅仅是一位文学巨匠，有关人生目的、宗教和社会的阐述又使他成为一位有世界影响的思想家。托尔斯泰从没放弃对人生真谛的执著追求。他一直在思考，社会上层与下层、地主与农奴之间的隔阂与矛盾在哪里，农民贫困的根源何在，这突出反映了他的人道主义思想。1847年托尔斯泰退学回家，在自己的庄园尝试改革，设计了一个庄园改造计划。他去了庄园附近五个村子中最穷苦的一个，给贫苦农民送茅草、修房子。然而，这位年轻伯爵的梦想在俄国社会的现实面前成了泡影。不服输的托尔斯泰在1859年到1862年之间几乎中断了自己的文学创作，先后在自己的庄园及其他附近农村为农民子弟创办了20多所学校。他的教育方法就是同孩子自由交谈。1861年，托尔斯泰还担任起调解地主与农民之间纠纷的职责。他维护农民权益，因而受到贵族农奴主的敌视并引起了沙皇政府的注意。这一期间同农民的频繁接触，为他后来世界观的转变奠定了基础。1868年，托尔斯泰受到德国叔本华唯心主义哲学的影响，怀疑生存的目的和意义，开始了新的思想危机和新的探索时期。在1879年写成的《忏悔录》中，他谈到了当时的情况：“我感到迷茫，不知所措，人也变得忧郁了……”这样，他开始转向宗教，有规律地去教堂，早晚在书斋中祷告。在人生的最后几年，托尔斯泰发誓要改变自己的贵族化生活方式，不时地参加体力劳动，自己耕地、缝鞋，为农民盖房子、砌炉子。为实现平民化夙愿，孤独的他曾三次离家出走。结果在第三次出走的时候，因为不幸患上肺炎，出走10天后在阿斯塔波沃车站的站长室逝世……1910年，最后一次出走的托尔斯泰被送回雅斯纳亚－波良纳，因为生于兹葬于兹，这个庄园被称作托尔斯泰的“摇篮和墓地”。百年来，墓冢吸引着成百上千的朝拜者。说是坟墓，其实外表看起来不过是一个“长方形的土堆”，前面没有墓碑，更无墓志铭，甚至连托尔斯泰的这个名字都见不到。奥地利作家茨威格曾经充满深情地赞许托翁的墓地，那是“人间最美的、感人至深的、最温暖的坟墓”。（选自2005年《光明日报》，作者韩显阳，有删节）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（

）（5分）A．本文以时间为叙事线索，翔实地介绍了托尔斯泰在文学和思想上的辉煌成就及深远影响，清晰地勾勒了这位文学巨匠一生的轨迹，饱含对托尔斯泰的敬重爱戴。B．托尔斯泰一生都在思考农民贫困的根源并力图找到解决的办法。他亲自耕种，为农民盖房子，为农民孩子办学校……在这些努力都失败之后，他选择了皈依宗教。C．1847年，托尔斯泰从喀山大学东方语系退学回家，决定改变自己贵族化的生活方式，实现平民化的愿望，他在自己的庄园尝试改革，设计了一个庄园改造的计划。D．《安娜·卡列尼娜》一开始只想讲述一个上流社会已婚妇女失足的故事，但最后却变成对农奴制度被废除后俄国社会各阶层种种矛盾和痼疾的深度审视和剖析。E．托尔斯泰晚年完成的《复活》塑造了聂赫留道夫这个为自己和本阶级的罪恶而忏悔的形象，是19世纪末批判现实主义的杰作之一，也是他自己最重要的作品。（2）结合托尔斯泰一生事迹和成就，分析他的“伟大而孤独”具体体现在哪些方面。（6分）（3）文中引用罗曼·罗兰和陀思妥耶夫斯基的话有什么作用？（6分）（4）奥地利作家茨威格所说的“人间最美的、感人至深的、最温暖的坟墓”该如何理解？（8分）参考答案：（1）AD（A3分，D2分，E1分）（2）①文学创作方面。他是伟大的文学家，有《安娜卡列妮娜》、《战争与和平》、《复活》风众多成就卓著影响深远的史诗一样的作品。而从《童年》中的小主人公到《复活》中替自己阶级赎罪的涅赫留多夫身上都找得到托尔斯泰自己孤独内心的投身。②思想意识方面。他不仅仅是一位文学巨匠，有关人生目的、宗教和社会的阐述又使他成为一位有世界影响的思想家，他是深刻的思想者，终其一生都在思考人生真谛，想寻求社会弊病的根源，但无论是社会科学、哲学还是宗教都没有给出他想要的答案，他感到迷茫，甚至忧郁。③社会实践方面。他是真诚的实践者，想通过亲身实践找到社会改革的途径。但从庄园实验到平民化努力，在俄国社会的现实面前均以失败而告终。（3）①表达对托尔斯泰作品的高度评价，更加凸显托尔斯泰在文学上的卓越成就。②多侧面多角度印证作者观点，突出托尔斯泰的地位，使其形象更丰满、更全面。③使行文更具有真实性，更有说服力。（4）这是茨威格对托尔斯泰文学成就及人格品质的崇敬和赞美。（总说作用2分）托尔斯泰不仅仅是文学巨匠，给世界留下了《安娜卡列尼娜》《战争与和平》《复活》等光辉灿烂的作品，也是有世界影响的思想家，一直致力于有关人生目的、宗教和社会的真诚思考，他更是努力通过庄园改革实验和平民化尝试来探求人生真谛及社会公平的实践家。而他的坟墓却只是一个长方形的土堆：“前面没有墓碑，更五墓志铭，甚至连托尔斯泰的这个名字都见不到”，朴素的坟墓与他的成就和人格构成了鲜明反差。（对比分析4分）这句话形象地表明，尽管坟墓很朴素，但托尔斯泰的伟大作品和悲悯仁爱的情怀却永远给人们美的启迪和人道主义的温暖感动。（内涵2分）（1）试题分析：本题综合文章的内容和写法。B项，“在这些努力都失败之后，他选择了皈依宗教”不当，“亲自耕种”是在皈依宗教之后；C项，“1847年，托尔斯泰……实现平民化的愿望”不当，平民化尝试发生在托尔斯泰人生的最后几年；E项，《复活》只是他晚年最重要的作品，但是他一生最重要的作品之一。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这道题综合性比较强，既涉及到了对主人公精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究。解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考他的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案。【名师点睛】本题考查归纳内容要点，这类题目解答的前提是对文章内容有准确的理解，对文章的写作思路有清晰的判断。在此基础上还应注意两点：①尽可能用原文中的词语作归纳，尽可能用原文中的重要词语组织答案，可以防止归纳的不准确；②防止要点遗漏。要点遗漏，答案便不完整，防止的方法就是对相关文字作层次分析。（3）试题分析：本题解答时首先要在原文中找到题干所说的引文，然后分析其作用。罗曼·罗兰评价《战争与和平》说“我们的时代最伟大的史诗，是近代的《伊利亚特》”，陀思妥耶夫斯基十分推崇《安娜·卡列尼娜》“是欧洲文坛上没有任何一部作品可以与之相媲美的、白璧无瑕的艺术珍品。作者本人是空前绝后的艺术大师”。他们评价的共同点是都对托尔斯泰的作品给以了高度的肯定和赞美。罗曼·罗兰和陀思妥耶夫斯基都是文学大师，他们的评价令人信服，也更有说服力，这也就更突出了托尔斯泰的创作成就。【考点定位】分析文本的主要表现手法。能力层级为分析综合C。【名师点睛】本题考查传记表现手法的作用。重点考查引用他人评价的作用。这类题目解答时要注意从以下几点进行思考：①引用的是什么人的言论？这些人的社会地位如何？与传主什么关系？②引述内容是什么，是叙事还是评价？如果是叙事，那么叙了什么事？如果是评价，那么评价了有关传主的哪个方面，是品质还是成就，抑或是其他？③引述了几个人的言论？这些言论的共同点和不同点分别是什么？④明确传记中引用的作用：增加作品真实性，更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价，增强文章的活泼度，使文章更具有可读性，印证作者的观点，使传记具有更为真实感人的力量等。【考点定位】从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。【名师点睛】本题借用文本中的一句话来分析传主的人生与作者的观点，探究文本的主旨。这类题目解答时首先要读清题干，明白命题人让分析的问题是什么，涉及文中哪句话，这个句子在原文中什么位置，有什么特殊作用。然后分析句子的含义，既要关注句子的表层含义，还要抓住关键词分析句子的深层含义，然后明确观点。3.阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：6月7日，由科大讯飞牵头的863国家考高答题机器人项目内的AI-MATHS高考机器人在成都参加了2017年高考数学的测试，在掐断题库、断网、无人干涉的情况下通过综合逻辑推理平台来进行解题。分别用时22分钟和10分钟答完2份高考数学试卷，分别获得了105分和100分的成绩(满分150分)。考试结果显示：机器人在不依赖大数据的前提下，逻辑分析能力远超人类，但在文意理解、多样性思维上要比人类逊色得多。“未来5至10年,人工智能将像水和电一样元所不在。人工智能产业发展,将决定一个国家和民族未来的全球的话语权。”科大讯飞总经理刘庆峰说。(《安徽日报》2017年6月)材料二近年来,国际科技巨头纷纷“发力”人工智能领域,国外以微软、谷歌等为首的巨头们已经抢先一步,国内科大讯飞、百度、阿里、腾讯等公司也紧跟步伐。2016年7月,在国务院印发的《“十三五”国家科技创新规划》中,人工智能被作为新一代信息技术中的一项列入规划。从1956年提出人工智能的概念,到现在已有61年的历史,并经历过至少两个“冬天”。一直到上世纪90年代,人工智能仍然走不出实验室。人工智能遭遇的技术瓶颈,一方面有着时代的限制,另一方面也是由于人们对它的期待太高。在脑科学尚未取得重大进展时,受益于互联网和计算机新一代技术创新,人工智能从更加实用的层面进入了发展快车道。互联阏大数据、强大的运算能力和深度学习模式的突破,被认为是人工智能赖以突破的三大要素,它们造就了语音、人脸识别准确率的惊人提升,人机对话像人与人一样更加自然,乃至可以像“阿尔法狗”一样去找寻规律、自我决策。(选自人民网）材料三人工智能生存还是毁灭?是个值得忠考的问题。著名物理学家斯蒂芬?霍金预言:“未来100年内,电脑将凭借人工智能把人类取而代之。我们的未来就是这种科技力量和人类智慧之间的较量。”1997年,IBM研制的超级电脑“深蓝”在标准比赛时限内以3.5比2.5的累计积分击败了国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫,震惊世界。2011年2月16日,在美国智力竞猜节目《危险边缘》第三场比赛中,IBM另一超级电脑“沃森”以三倍的巨大分数优势力压该竞猜节目有史以来最强的两位选手詹宁斯和布拉德?鲁特,夺得这场人机大战的冠军。理论上人脑的利用率是有限的,但是人工智能的大脑却要容易开发很多,因此无论从哪个角度看人工智能都极有可能在未来比人类更“聪明”。

(选自天极网）材料四日本人工智能学会在2014年成立了“伦理委员会”,探讨人工智能与社会伦理观的联系委员会认为,如果人工智能朝着与人类能力互补的目标发展,就不用担心人工智能变成“人造烦恼”,“我们不应该致力于发明具有意识和自我意识的人工智能”,这样就能绕过人工智能“是机器还是人”这样的伦理难题。汉斯?乌斯克莱特对本报记者强调说,人工智能的研究方向不是要取代人类,而是要与人类互补,增强人类的能力。人工智能不会取代人类,因为只有人类才具有创造力和目标,而机器只关注如何解决眼前遇到的问题。要让人工智能避免犯下道徳层面的错误,关键在于人类自己。(《用好人工智能,关键还在人类自身》,选自《人民日报》)7.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是A.“高考机器人”考试时，在文意理解、多样性思维方面的表现要比逻辑分析能力逊色得多。B.随着互联网和计算机新代技术的创新，在技术实用的层面，人工智能进入了发展快车道。C.面对国际科技巨头们在人工智能领域的“发力”，我国科技公司和政府同时积极加入该领域。D.人工智能发展之路不是一帆风顺的，经历过坎坷，遭遇过技术的瓶颈，受到过时代的限制。8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是A.人工智能作为新一代信息技术，将极大地决定人类未来的生活，甚至影响一个国家未来的竞争实力，它受到各国极大的关注与重视。B.人工智能迅猛发展的同时，也带来人工智能与人类的关系的种种思考和忧虑，这些忧虑反过来促进了人类思考合理利用人工智能。C.得益于互联网大数据、强大的运算能力和深度学习模式的突破，当前人工智能可以像人一样很自然地识别对方的语言和脸型。D.蒂芬?霍金的预言有些危言耸听，因为人工智能打败人类是低概率事件，更何况我们不会致力于发明具有意识和自我意识的人工智能。E.人工智能将带来“是机器还是人”这样的伦理难题，但要让人工智能避免犯下道德层面的错误，关键还在于人类自己如何开发和利用。9.结合材料，请谈一谈人工智能会不会取代人类。参考答案：7.C

8.BE

9.示例一：会。理由：①理论上，人脑的利用是有限的，而人工智能的大脑可以无限开发；②现实中，人工智能也打败过人类。示例二：不会。理由：①理论上，人类才有创造能力，机器只有解决问题的能力；②现实中，人类会权衡利弊，掌控好人工智能的发展方向。7.试题分析：对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的，二是选择“一项”还是“两项”；然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，最后进行比对。比如本题中，“下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项”，C项，“我国科技公司和政府同时积极加入该领域”错，材料二无此意。8.试题分析：本题题干问的是“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项”，要求选出的是“正确的”“两项”。A项，“将极大地决定”说法绝对,从材料一中“人工智能将像水和电一样无所不在”可知，只是“极大地影响”；C项，“可以像人一样很自然地识别对方的语言和脸型”错，材料二中“它们造就了语音、人脸识别准确率的惊人提升，人机对话像人与人一样更加自然”。D项，“我们不会致力于发明具有意识和自我意识的人工智能”是委员会的观点,且原文是“不应该致力于”，而不是“不会致力于”。点睛：像这种题目，考生应先认真审题，并认真阅读各个选项内容；然后到材料中找到与选项有关联的文字，看一看材料中的信息与选项是否一致；最后根据材料内容进行比照判断即可。9.试题分析：题干问的是“结合材料，请谈一谈人工智能会不会取代人类”，这是一道探究类题目。作答时首先明确自己的观点，是“会”，还是“不会”，不管是哪种观点，都要结合材料内容，具体地谈自己的理由，一定要言之有理。如果答“会”的理由是，材料一“机器人在不依赖大数据的前提下，逻辑分析能力远超人类”，材料三“1997年,IBM研制的超级电脑‘深蓝’在标准比赛时限内以3.5比2.5的累计积分击败了国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫。”“2011年2月16日，在美国智力竞猜节目《危险边缘》第三场比赛中，IBM另一超级电脑‘沃森’以三倍的巨大分数优势力压该竞猜节目有史以来最强的两位选手詹宁斯和布拉德?鲁特，夺得这场人机大战的冠军。”“理论上人脑的利用率是有限的,但是人工智能的大脑却要容易开发很多”。如果答“不会”的理由是，材料四“人工智能不会取代人类，因为只有人类才具有创造力和目标,而机器只关注如何解决眼前遇到的问题”。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成4-8题。

孔子世家孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈、蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈、蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”子贡色作。孔子曰：“赐，尔以予为多学而识之者与？”曰：“然。非与①？”孔子曰：“非也。予一以贯之②”。孔子知弟子有愠心，乃召子路而问曰：“《诗》云‘匪兕匪虎，率③彼旷野’。吾道非耶？吾何为于此？”子路曰：“意者吾未仁耶？人之不我信也。意者吾未知耶？人之不我行也。”孔子曰：“有是乎！由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐？使智者而必行，安有王子比干？”子路出，子贡入见。孔子曰：“赐，《诗》云‘匪兕匪虎，率彼旷野’。吾道非耶？吾何为于此？”子贡曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉？”孔子曰：“赐，良农能稼而不能为穑④，良工能巧而不能为顺。君子能修其道，纲而纪之，统而理之，而不能为容。今尔不修尔道而求为容。赐，而志不远矣！”子贡出，颜回入见。孔子曰：“回，《诗》云‘匪兕匪虎，率彼旷野’。吾道非耶？吾何为于此？”颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之，不容何病，不容然后见君子！夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病，不容然后见君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉颜氏之子！使尔多财，吾为尔宰⑤。”

于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子，然后得免。注释：①非与：难道不是吗？

②一以贯这之：意思是做人坚守一个根本的原则。

③率：行走。

④稼：种庄稼。穑：收庄稼。

⑤宰：家臣，总管。（选自《史记·孔子世家》，有删节）4．对下列各句中黑体词的解释，不正确的一项是（

）A.楚救陈，军于城父

军：驻扎

B.则陈、蔡用事大夫危矣

用事：当权C.君子亦有穷乎

穷：困厄

D.夫子推而行之，不容何病

病：痛苦5.下列各组加点词，意义和用法完全相同的一组是（

）A.孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣

于其身也，则耻师焉B.于是乃相与发徒役围孔子于野

今君乃亡赵走燕C.赐，而志不远矣

某所，而母立于兹D.人之不我信也

郯子之徒，其贤不及孔子6.下列各句句式特点不同类的一项是（

）

A.予一以贯之

B.使智者而必行，安有王子比干C.吾何为于此

D.人之不我行也7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（

）A.陈国、蔡国的大夫所作所为都违反孔子的心意且孔子又是贤人，因而当得知楚昭王要派人聘请孔子时，他们考虑到孔子入楚对已不利，就共同调发役徒孔子围困在野外。B.孔子一行被困在陈国时，粮食断绝，随从一一饿倒，生命危在旦夕，就连被孔子称为最勇敢的子路这时也沉不住气了。而孔子临危不忘义，处惊而不变，用自己的行为为他所倡导的士节写下了形象的注解。C.子路、子贡对孔子“为什么受困在这里”的回答，虽然角度不同，子路认为：主张不被别人采纳，是由于身在仁、智方面不到家，所以别人看不起；子贡认为：主张不被采纳，是由于老师把标准定得太高，别人接受不了，应该降低要求。但都对孔夫子之道表示质疑，表现了二人“穷”境之中的信仰危机，所以遭到了孔子的批评。D.颜回认为正确的主张不被别人采纳，自己仍坚持下去，这才显出君子的修养。颜回对孔子的回答，做到审时知事而又笃信其道坚守操行，正符合孔子“一以贯之”的思想。孔子听了颜回的议论感到欣慰，并许诺将来让颜回拥有许多财产，自己愿给他当管家。8.翻译下面句子（10分）①夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉？(4)②苟为后义而先利，不夺不餍。(3)③乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。(3)参考答案：

略5.阅读下面的文言文，完成4～7题。李大亮，雍州泾阳人，少有文武才干。隋末，在东都与李密战，败，同辈百余人皆就死，贼帅张弼见而异之，独释与语，遂定交于幕下。义兵入关，大亮自东都归国，授土门令。属百姓饥荒，盗贼侵寇，大亮卖所乘马分给贫弱，劝以垦田，岁因大稔。躬捕寇盗，所击辄平。时太宗在藩，巡抚北境，闻而嗟叹。其后，胡贼寇境，大亮众少不敌，遂单马诣贼营，召其豪帅，谕以祸福，群胡感悟，相率前后降者千余人，县境以清。高祖大悦，以功赐奴婢百人。大亮谓曰：“汝辈多衣冠子女，破亡至此，吾亦何忍以汝为贱隶乎！”一皆放遣。贞观元年，出为凉州都督，以惠政闻。尝有台使到州，见有名鹰，讽大亮献之。大亮密表曰：“陛下久绝畋猎，而使者求鹰。若是陛下之意，深乖昔旨；如其自擅，便是使非其人。”八年，为剑南道巡省大使。十七年，晋王为皇太子，东宫僚属，皆盛选重臣。以大亮兼领太子右卫率，俄兼工部尚书，身居三职，宿卫两宫，甚为亲信。大亮每当宿直，必通宵假寐。太宗尝劳之曰：“至公宿直，我便通夜安卧。”其见任如此。大亮虽位望通显，而居处卑陋，衣服俭率。至性忠谨，虽妻子不见其惰容。每怀张弼之恩，而久不能得。弼时为将作丞，自匿不言。大亮尝遇诸途而识之，持弼而泣，多推家产以遗弼，弼拒而不受。大亮言于太宗曰：“臣有今日之荣，张弼力也。”太宗遂迁弼为中郎将，俄代州都督。时人皆贤大亮不背恩，而多弼不自伐也。寻遇疾，太宗亲为调药，驰驿赐之。卒，时五十九。亲戚孤遗为大亮所鞠养，服之如父者十五人。太宗为举哀于别次，哭之甚恸，废朝三日。赠兵部尚书、秦州都督，谥曰懿，陪葬昭陵。

（删节自《旧唐书·列传第十二》）4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）

（3分）A.岁因大稔

稔：庄稼成熟。B.讽大亮献之

讽：嘲讽。C.深乖昔旨

乖：违背。D.而多弼不自伐也

伐：夸耀。5.以下各组句子中，全都表明李大亮“忠谨”的一组是

（3分）①以惠政闻

②大亮密表曰 ③必通宵假寐④我便通夜安卧

⑤而居处卑陋

⑥哭之甚恸A.①④⑤

B.②③④

C.①③⑥

D.②⑤⑥6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）

（3分）A.张弼对李大亮有不杀和赏识之恩。隋末时李大亮战败，与他一起的一百多人都被处死了，只有他被张弼释放并成了张弼的朋友。B.李大亮曾凭借冷静和勇敢建功。胡人进犯他所辖县境时，面对敌众我寡难以取胜的情况，他独闯敌营，最终使辖区恢复了太平。C.晋王成为皇太子后十分器重李大亮。大规模选拔皇太子臣属的时候，李大亮作为朝廷重臣，被皇太子同时委任了三个重要职务。D.李大亮死后仍获得荣耀。他抚养的孤儿像对待父亲一样为他服丧的有十五人；太宗追封他爵位，赐予他美谥，允许他陪葬昭陵。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）汝辈多衣冠子女，破亡至此，吾亦何忍以汝为贱隶乎！

（2）大亮尝遇诸途而识之，持弼而泣，多推家产以遗弼，弼拒而不受。

参考答案：5.B（①表现李大亮的行政能力；⑤表现李大亮生活俭朴不求奢华；⑥太宗的“哭之甚恸”不能简单认定是因为李大亮的“忠谨”。）6.C（李大亮担任剑南道巡省大使是“东宫僚属，皆盛选重臣”之前的事。）7.（1）（5分）你们这些人大多是士族人家的子女，因国家灭亡而到了这个地步，我又怎么忍心把你们当做低贱的奴隶呢！（“衣冠”、“以……为”，各1分，语句通顺3分）（2）（5分）李大亮曾经在路上遇见而认出了他，（就）抱着张弼哭，多多推让家产来送给张弼，张弼拒绝不接受。（“诸”、“遗”，各1分，语句通顺3分）略6.阅读下面文言文，完成4—7题。

慕容垂妻段氏，字元妃，伪右光禄大夫仪之女也。少而婉慧，有志操，常谓妹季妃曰：“我终不作凡人妻。”季妃亦曰：“妹亦不为庸夫妇。”邻人闻而笑之。垂之称燕王，纳元妃为继室，遂有殊宠。伪范阳王德亦娉季妃焉。姊妹俱为垂、德之妻，卒如其志。垂既僭位，拜为皇后。

垂立其子宝为太子也，元妃谓垂曰：“太子姿质雍容，柔而不断，承平则为仁明之主，处难则非济世之雄，陛下托之以大业，妾未见克昌之美。辽西、高阳二王，陛下儿之贤者，宜择一以树之。赵王麟奸诈负气，常有轻太子之心，陛下一旦不讳，必有难作。此陛下之家事，宜深图之。”垂不纳。宝及麟闻之，深以为恨。其后元妃又言之，垂曰：“汝欲使我为晋献公①乎？”元妃泣而退，告季妃曰：“太子不令群下所知而主上比吾为骊戎之女何其苦哉主上百年之后太子必亡社稷范阳王有非常器度若燕祚未终其在王乎！”

垂死，宝嗣伪位，遣麟逼元妃曰：“后常谓主上不能嗣守大统，今竟何如？宜早自裁，以全段氏。”元妃怒曰：“汝兄弟尚逼杀母，安能保守社稷！吾岂惜死，念国灭不久耳。”遂自杀。宝议以元妃谋废嫡统，无母后之道，不宜成丧，群下咸以为然。伪中书令眭邃大言于朝曰：“子无废母之义，汉之安思阎后②亲废顺帝，犹配飨安皇，先后言虚实尚未可知，宜依阎后故事。”宝从之。其后麟果作乱，宝亦被杀，德复僭称尊号，终如元妃之言。

（《晋书·慕容垂妻段氏》）

【注释】①晋献公：春秋时晋国固君，因听信宠妃骊姬的谗言，逼死、逼逃了几个年长的儿子，导致晋国多年内乱。②安思阎后：东汉安帝的皇后，安思是其谥号。4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

（

）

A．纳元妃为继室，遂有殊宠

殊：特别。

B．垂既僭位，拜为皇后

僭：超越本分。

C．妾未见克昌之美

克：克制。

D．若燕祚未终，其在王乎

祚：福运。5．对文中加重部分的断句，正确的一项是

（

）

A．太子不令／群下所知而／主上比吾为骊戎之女／何其苦哉/主上百年之后／太子必亡社稷／范阳王有非常器度／若燕祚未终／其在王乎

B．太子不令群下所知／而主上比吾为骊戎之女／何其苦哉/主上百年之后／太子必亡/社稷范阳王有非常器度/若燕祚未终／其在王乎

C．太子不令群下所知／而主上比吾为骊戎之女／何其苦哉/主上百年之后／太子必亡杜稷／范阳王有非常器度／若燕祚未终其在／王乎

D．太子不令／群下所知／而主上比吾为骊戎之女／何其苦哉/主上百年之后／太子必亡社稷/范阳王有非常器度/若燕祚未终／其在王乎6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

（

）

A．元妃、季妃聪慧而有志向。姐妹二人立志不嫁凡夫俗子，遭到邻居的嘲笑，最终二人分别嫁给了幕容垂和慕容德，实现了各自的愿望。

B．元妃为保守社稷敢于进言。慕容垂册立太子一事，元妃持不同观点，她分析了几位皇子的特点，希望慕容垂能够改立太子，结果遭拒。

C．元妃有百折不挠的精神。慕容垂引用晋献公与骊戎之女的典故意在警告元妃不要干预立太子的事，元妃很伤心，转而恳求妹妹挽救燕国。

D．元妃死后得以被按礼发丧。慕容宝即位后，元妃被逼自尽，死后幸得伪中书令眭邃以汉代阎皇后的事进言，慕容宝才遵循旧例安排发丧。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）赵王麟奸诈负气，常有轻太子之心，陛下一旦不讳，必有难作。

（2）宝议以元妃谋废嫡统，无母后之道，不宜成丧，群下咸以为然。

参考答案：4、C

5、D

6.答案：C

7.答案：（1）赵王慕容麟性情奸诈，做事凭恃意气，常常有轻慢太子的野心，陛下您一旦去世，一定会有灾难发生。（2）慕容宝因为元妃谋划废掉正统即位人，违背做母后的原则，不适宜按礼发丧，臣下众人都认为这是对的。解析：（1）译出“负”“不讳”“难作”各1分，句意2分；（2）译出“谋”“成丧”“然”各1分，句意2分。三、语言文字运用（20分，共4题）7.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是①在“我与校长面对面”的活动中，同学们，教室里洋溢着兴奋、和谐、民主的感人氛围。②如何通过经济措施来进一步推动环境保护政策法规的落实？专家学者和