人音版小学音乐一年级下册全册教案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！小学音乐学科教案教材版本：人民音乐出版社班教时级：一年级师：间：学年第二学期2教学计划教学目标：1、培养学生对音乐的感受力，并能同不同的材料进行模仿。2、在声音创编的活动中养成仔细观察事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。3、通过游戏、模仿、歌唱、表演，绘画等艺术形成展开教学活动，培养学习的音乐感知力。4、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物，动物与自然，人与自然之间的密切关系。教学内容：春放天牧手拉手长鼻子跳起舞大海的歌巧巧手咯咯哒幸福的生活汪汪与咪咪教学重点：1、感受并模仿自然界和生活中的声音2、能够用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。3、能够用不同的材料创造声音。4、鼓励学生主动参加音乐活动，培养学生的自信心。教学难点：1、能随音乐主动，大方地参加集体歌舞。2、培养学生乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。33、用打击乐器为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力。学生分析：我校一年级大部分学生生性好动、好问、好奇，他们有着极丰富的想象力和强烈的表现欲望，但是自控能力弱，因此在教学中我有意识地引导学生通过多种体验与游戏活动，使他们的各种能力在游戏中得到发挥和提高。2013——2014学年度第二学期学科课程进度安排表长鼻子13幸福的生活14幸福的生活15巧巧手41617汪汪与咪咪复习演唱歌曲《小燕子》、《布谷》，初步把握3/4歌曲的演唱，用柔和富于感情的声音歌唱通过聆听等乐曲《春之声圆舞曲》，了解3/4拍乐曲的韵律特点演唱歌曲《小燕子》、《布谷》，初步把握3/4歌曲的演唱，用柔通过聆听《春之声圆舞曲》等乐曲，了解3/4拍乐曲的韵律特点通过聆听演唱、表演，培养学生表现音乐对音乐进行再创造的习惯，体会3/4拍歌、乐曲的节拍特点，感受表现春天的音乐旋律。演唱3/4歌曲，强拍音及一字多音的唱法。听唱法、教唱法教学准备教学过程设计5学生活动2听范唱，集体围成圆圈，手拉唱歌曲。6通过聆听演唱、表演，培养学生表现音乐对音乐进行再创造的习惯，能结合生活体验，用肢体语言表现音乐的美。难点贵，春雨可以把沉睡一冬的大地变得花红柳绿，你们说学生模仿沙沙沙的1节奏模仿，谁听听范唱，学生用手指表示雨滴，手掌表示大地，雨落在过春雨的声音，老师拿喷水壶将水喷7在纸上，声音的节地上即是划拍动作准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。知识目标学8在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。通过聆听歌曲，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏。准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。通过聆听歌曲，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。学生活动1通过谈话导入新课。节拍拍手上节课我们一起了解学。2放录音范唱93你能把你听到歌曲后初听歌曲想到的用水彩笔画出4教师范唱指导学生熟画出歌中意境。5教唱歌曲再听歌曲范唱，学唱歌曲全班集体演唱歌曲作的一首就有浓郁的曲由两个部分组成。初听3指导学生分段欣赏分段欣赏第2课时知识目标感受为歌曲伴奏的愉快。教学10情感目标教育学生热爱生活，理解牧童的生活变化。能在歌曲《放牛歌》的间奏中加入锣鼓、擦的伴奏，感受为歌曲伴通过听听《牧童》感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童3指导学生分段欣11知识目标能用甜美而有弹性的声音有感情地演唱歌曲《一对好朋友》，并能编创动作边唱边表演。能力目标情感目标重点感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。教学准备难点2能合着《手拉手》的歌声跳集体舞。12第1课时能力目标能用甜美而有弹性的声音有感情地演唱歌曲情感目标感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。能合着《手拉手》的歌声跳集体舞电子琴、录音机听唱法、谈话法、情境法1、聆听歌曲范唱2听歌曲范唱录音13第2课时教学知识目标能用打击乐器为歌曲伴奏。14能力目标情感目标重点能用甜美而有弹性的声音有感情地演唱歌曲感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。能完整有感情的演唱歌曲教学内容教师弹琴学生活动15情感目标通过听、说、演感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。第1课时教学目标知识目标聆听《大象》与《小象》音乐感受不同音乐情绪。能力目标能够准确地拍击二、三声部的节奏培养合作意识。16情感目标重点通过听、说、演感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。通过听、说、演感受表现大象的音乐。难理解音乐表现与事物形态的关系电子琴、录音机学生活动3有感情的边唱边表演4指导用打击乐为歌曲伴奏5编创与活动随录音表演17情感目标通过听、说、演感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。18录音机电子琴教授法、谈话法、欣赏法学生活动儿童歌曲，采用有一个问答句构成的一段体结构分组练习全班集体演唱19知识目标能力目标情感目标重点准确演唱、表演蒙古歌舞录音机、课本、琴、乐器电子琴、录音机、图片三课时第1课时知识目标音的高低知识表演蒙古舞的能力民族团结的教育能力目标情感目标20准确演唱、表演蒙古歌舞录音机、课本、琴、乐器听赏法、谈话法、音响、录音或用琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。2、这些音有什么不4、提示学生生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。6、分小组进行，看哪一组选择的象声词合适，读出的效果好。通过表演进21第2课时知识目标学唱歌曲《草原就是我的家》表演蒙古舞的能力能力目标情感目标重点学唱歌曲《草原就是我的家》表演蒙古舞的能力教学方法教授法、谈话法、情境法22教学过程设计教师活动学生活动1、师生问好歌3、轻声随着演唱录音拍手1、这是一组结合聆听乐曲《我是人民小骑兵》安排编创节奏、参与表现乐曲的练习。选择乐曲的虑如何参与23第3课时知识目标学唱歌曲《草原就是我的家》表演蒙古舞的能力能力目标情感目标重点学唱歌曲《草原就是我的家》表演蒙古舞的能力教授法、谈话法、情境法教学过程设计学生活动24结合教材中的插图聆听。提示：A这首木琴曲表现小骑让学生完整地感受歌曲。讲了的效果。让学生完整地感受歌曲的风或伴奏。格、旋律、节奏。25知识目标能力目标情感目标重点教学方法课时分配二课时26第1课时了解有关鸡的知识知识目标教学内容1、师生问好歌2、发生练习聆听《公鸡母鸡》的知识2、把演奏铃鼓的方法留给学27编创与活动确姿势。分小组讨论，怎样奏出短音。讨论创编歌声再见第2课时知识目标能力目标培养演唱说唱型歌曲的能力标28教学内容创设欢快和谐积极的课堂气氛初听复听听唱法学唱歌4、听歌曲读歌词，让学生分曲角色朗读，边读边拍手。学生练习演唱初听歌曲复听用听唱法学唱歌曲分组练习全班集体演唱课后反思29知识目标能力目标情感目标重点培养学生创造性的制造声响的能力教育学生要有宽大的胸怀了解海的知识第1课时知识目标能力目标情感目标重点教学准备培养学生创造性的制造声响的能力录音机、课本、琴、乐器听赏法、谈话法教学方法30一、组织教学1、师生问好2、音阶练唱边听边用笔画线条，表示自己听到的感受。3.将歌曲、乐曲相比有什么不同?B的同学要注意大家的表现中缺少什么样的声响，尝试加入的效学生乐曲比较学唱歌曲学生描述再听录音的海?你见到的大海是什么样子?2、再听录音轻声跟唱，用手臂表现歌曲的起伏，感受歌曲描绘的大海。7作或打击乐器。31知识目标能力目标情感目标重点教育学生要有宽大的胸怀聆听《海上风暴》学唱歌曲《云》2、制造声响的练习复习演唱歌曲《海》制造声响的练习“我们刚才所唱的歌曲描写了平静的大海。32可大海是不是总是这么平静呢？学生思考回答学唱歌曲2、聆听《海上风暴》们大海有了什么变化？你的心情怎样?3、再听试着模仿其们相互评价。小组交流讨论边听边用笔划线条表示自己对这段音乐的感受。从歌曲中你知道了些什么？帆船指的是什么?你观察过云吗?你知道的云有多少种?歌中的云是怎样的?2、再听、教师用动作提示学生拍击节拍，会跟上。学生拍击节拍，即教师拍三下，学生便会跟上。听录音，轻轻地跟唱歌词4、教师范唱，学生边听边感受节拍的强弱，用自己的方法进行拍击。分组表演唱边演。课后反思33通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱《彝家娃娃真幸福》。第1课时通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱《彝家娃娃真幸福》。重点难点教具民族音乐、舞蹈的学习录音机、电子琴34教授法、谈话法、欣赏法教学过程设计教师活动学生活动曲借助弹拨乐演奏的一形式。图片或电视录像，让学生感受弹拨乐合奏的这一形式。提示：这首乐曲的情绪，让学生回答。学生分小组按自己熟悉的弹拨乐2.曲复听乐音做模拟演奏动作或教师介绍彝族的简单舞蹈动作，学做彝族一二个舞蹈动作，随着音乐表演，体会音乐的欢快、热烈的情绪。3、介绍少数民族：彝族及其音乐文化范3、听唱的基础上，随着范唱录音轻声35朗读歌词曲第2课时能初步听辨高和低的音。能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲能力目标伴奏。教学方法听唱法、谈话法362、复习《彝家娃娃真幸福》内容？的基础上，简单介绍土家族的风俗土家族是我国五十六个民族中的一个快乐的意思。分组表演曲的情感。7、结合歌曲的音乐表现的需要，按小37组编创伴奏，为歌曲伴奏。教师小结认识沙球、串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。通过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识理解劳动的愉快，用轻松愉快的声音边唱边表演。创造性的演唱、表演歌曲半音的演唱准确电子琴、录音机听唱法、谈话法两课时第1课时认识沙球、串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。能力目标情感目标通过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识理解劳动的愉快，用轻松愉快的声音边唱边表演。38创造性的演唱、表演歌曲半音的演唱准确学生活动1、师生问好2、复习歌曲《洗手绢》学唱歌曲音心里默唱，看谁记的旋律多，试着唱唱，可分小组唱。刷匠，或着帮妈妈做了一点事，得到夸奖，你的心情是怎样的?5、跟着教师完整地39像唱歌词一样唱歌谱。理解小一双万能的手》粉刷匠忘我的劳动演唱歌曲。精神和看到劳动成果的喜悦。提示：歌曲唱出小朋友的手都会做什么事?学生欣赏第2课时认识沙球、串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种知识目标能力目标通过编创动作和表演，培养学生的参与总结、创造意识。40能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。用愉快、活跃的声音演唱歌曲用沙球和谐的为歌曲伴奏电子琴、录音机教学内容一、组织教学1、师生问好学生活动师》讲述了一个怎学生复听范唱用跟唱的方法尽组编创角色进行表演。提示：乐曲中听到了什么样的41声音，不是乐器发出的声音。介乐曲的来历，引起学生的兴趣。复听乐曲。让这一句旋律。看课本上的图形句。参与音乐表现的快乐。提示学生注意听：伴奏的声音要控制，要与乐曲吻合。知识目标说唱风格歌曲的知识了解。能力目标表现小猫的动作、神态能力。情感目标培养爱护小动物的良好心态。重点难点抓住小猫的特点欣赏、学唱、表现歌乐曲歌曲节奏的掌握42第1课时知识目标说唱风格歌曲的知识了解。能力目标表现小猫的动作、神态能力。情感目标培养爱护小动物的良好心态。抓住小猫的特点欣赏、学唱、表现歌乐曲歌曲节奏的掌电子琴、录音机听赏法、情境法教学过程设计学生活动二、音乐游戏：《看谁学的像》模仿各种小动物的动作、叫声。1、同学们，你们听说过管弦乐舞曲的小猫》吗？管弦乐队：拉弦乐器组、铜管乐