2023年科学教案四年级(6篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年科学教案四年级(6篇)作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。大家想知道怎么样才能写一篇对比优质的教案吗？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

科学教案四年级篇一

1．了解多种多样的鸟，发展观测力和语言表达能力。

2．初步具有爱鸟的情感。

3．培养幼儿观测能力及动手操作能力。

4．能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步摸索事物变化的愿望。

1．师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书

2．师幼共同布置活动室环境

（一）以参观的形式引起幼儿兴趣

1．这几天，我们和小鸟交了朋友，老师和小朋友还收集了大量小鸟的图书、图片、标本、碟片，现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲，你认识的小鸟叫什么？长得什么样子的？（幼儿自由结伴观测陈述）

2．请小朋友坐下来，把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说

3．谁来告诉大家，你看见的是什么鸟？是什么样子的。

（二）了解鸟的异同点

1．小朋友认识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗？不一样在哪里呢？我们再细心去看看、找找，把你的发现告诉老师和小朋友。（幼儿自由结伴观测陈述）

提问：你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗？（请个别幼儿回复）

2．小朋友看得真细心，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是一致的呢？（相互交流后，再个别回复）

（三）了解小鸟的才干

1．小朋友看得真细心，发现小鸟有这么多一致的地方，小鸟真可爱。那么小鸟有些什么才干呢？请小朋友先想一想，和旁边的小朋友说一说。（请个别幼儿回复）

2．一起学学做做动作

3．小鸟除了这些才干以外，还有好多的才干，现在就让小鸟表演给我们看（幼儿看碟片）

（四）知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类

小鸟有这么多的才干，那么你们喜欢小鸟吗？为什么？你会怎么做呢？

（五）终止

今天我们和好多的小鸟做了朋友，还有好多的小鸟也想和我们交朋友呢，等会儿我们再一起来看xx小朋友带来的碟片，看看还有哪些我们不认识的小鸟。

小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞行生活。

科学教案四年级篇二

科学活动：《瓶子和盖子》

1、了解瓶盖的作用，会根据瓶口的特征选择适合的瓶盖。

2、积极摸索瓶盖的开关方法。教学准备1、设置“小熊的家〞场景

2、师幼共同收集各种不同的瓶盖（不同大小，外形，开启方法）与瓶子，小筐。

3、白板课件教学重点与难点了解瓶盖的作用，通过摸索的方法根据瓶口特征找到适合的瓶盖。教学方法与手段情景教学法，摸索操作法，练习稳定法

教师活动

幼儿活动

1、老师：小朋友们，今天呀，老师请小朋友一起到熊妈妈家做客。

2、师：“熊妈妈正在家慌张呢！你们看，她一不提防把瓶盖子全弄乱了。〞

1、老师：你们猜一猜，没有瓶盖会怎么样？

2、幼儿猜想，相互探讨。

3、小结：没有盖子，瓶里的东西会跑出来，会被弄脏，吃的东西会变得不卫生，小朋友吃的要肚子痛，生病。去熊妈妈家做客，听老师陈述状况。

幼儿思考推测没有瓶盖会发生什么事创设情景，引起兴趣，通过探讨，不仅是对已有经验的回想，而且还了解瓶盖的作用

1、老师：“谁来帮助熊妈妈？教师给每个幼儿发个小筐。〞

2、教师重点观测幼儿是如何给瓶子选择瓶盖的。

3、讲盖好的瓶子送给熊妈妈。教师检查幼儿是否盖紧瓶盖。

4、幼儿相互交流是怎样找到适合的盖子的。幼儿尝试为瓶子选择适合的瓶盖，拧紧。

交流成功的经验。引导幼儿能根据瓶口的特征选择适合的瓶盖。

通过共享经验增进幼儿的交流能力，同时能帮助没成功的幼儿。

1、老师：“这里还有瓶子没有找到盖子呢！〞

2、幼儿用拧，按的方法盖瓶盖，教师重点帮助未成功的幼儿细心观测瓶口后再选择。幼儿再次尝试稳定练习，给没有成功的孩子进行指导。五、运用情景游戏的方法终止活动。

老师：“熊妈妈说，感谢你们帮我把盖子找到了适合的瓶子，再见。〞和熊妈妈说再见情景终止活动，首尾呼应。

科学教案四年级篇三

（一）尝试移动光源的位置，让影子舞动起来。

（二）喜欢摸索影子的动态变化，乐意表达自己的想法。

（一）重点：了解影子会舞动的原因。

（二）难点：初步感知光源移动的方向与影子跳舞的关系。

（一）光线较暗的活动室。

（二）大手电筒一只，彩色纸剪的蝴蝶、兔子各一只（教师教具）。

（四）彩色纸剪的兔子、小乌龟、蝴蝶、小猫若干。

（五）幼儿用书第5册第11～12页。

（六）教师自备活动音乐《四小天鹅》。

（一）蝴蝶姐姐来跳舞。

1.黑夜舞会，激发兴趣。

——森林里要举行黑夜舞会了，可小兔子不会跳舞，于是，它请来了一个小帮手。谁来了？

2.教师出示蝴蝶，幼儿进行推测。

——这是谁？你猜蝴蝶是怎么跳舞的？

3.教师操作。

——这是一只蝴蝶，它在手电筒、胶水和白纸的帮助下，能在纸上跳舞哦！（教师演示蝴蝶跳舞，但并不讲解具体的方法。）

——蝴蝶跳得好吗？小兔子也来学一学跳舞吧！

（二）小兔学跳舞。

1.幼儿初次探究。

——请小朋友每人拿一只小兔子，在手电筒、胶水、白纸的帮助下，试一试，让你的小兔子也来“跳舞〞

吧！（自由摸索，尝试发现小兔子跳舞的机要。）

2.交流共享。

——你的兔子会跳舞了吗？谁乐意表演给大家看？（请个别幼儿展示。）

——这两只兔子都会跳舞吗？这是为什么？它们有什么不同？（教师同时展示“会跳舞〞和“不会跳舞〞的小兔子，引导幼儿细心观测，发现小兔子“跳舞〞的机要。）

3.教师小结：要让小兔子跳舞，小兔子的四肢和白纸之间必需有一定的距离，不能紧紧地粘在一起，只要将小兔子身体的中心部分粘上即可，其余不用粘上。

（三）跳舞的机要。

1.幼儿其次次探究。

——请你再去试一试，让你的小兔子跳起舞来吧！看看谁的舞蹈动作多！

交流共享。

——你的小兔子会跳哪些动作？你是怎么做的？你还发现了什么？

——兔子为什么会跳舞？（教师勉励幼儿根据自己的想法大胆表述。）

（四）黑夜舞会。

1.幼儿再次尝试，跟随音乐《四小天鹅》进行表演。

——小兔子跳得那么棒，小猫、小乌龟们也想来跳舞了，让我们带着它们一起加入黑夜舞会吧！

科学教案四年级篇四

把一根筷子插入装着米的杯子中，而后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？

塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根

1.将米倒满塑料杯。

2.用手将杯子里的米按一按。

3.用手按住米，从手指缝间插入筷子。

4.用手微微提起筷子，杯子和米一起被提起来了。

由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地联合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。

科学教案四年级篇五

1、帮助幼儿获取有关影子形成、变化的具体经验。

2、在摸索欢活动中激发幼儿对影子现象的.兴趣和好奇心。

3、发展幼儿的观测力和想象力。

4、乐意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿乐于摸索科学试验的乐趣。

活动重点：在摸索中发现影子的变化。

活动难点：了解影子产生的原因。

1只手电筒（做手影游戏用）、幼儿用书人手一册。

1、玩手影游戏，引起幼儿的兴趣。

（1）、老师用手玩一个游戏，你们来猜猜墙上会变出什么？然后再跟老师一起玩好吗？师生共同做手影游戏。

（2）、探讨：墙上可爱的小动物是从哪里来的？你知道为什么会有这么多不同的手影吗？

2、激发幼儿对影子的注意。

（1）、探讨：除了手影，你还在什么地方见过影子？还有什么东西有影子？为什么会有影子呢？

（2）、用手电筒做试验，帮助幼儿理解由于物体拦住了光就有了影子。

3、引导幼儿观测物体的影子及其变化。（重点）

（1）、户外活动：请你在外面看看自己的影子是什么样的？请你再找一找，看看还发现了哪些影子？它们是什么样的？这些影子会不会变？为什么？怎样使自己没有影子？（难点）

（2）、改变光的位置，影子就会变，躲到阴暗处就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观测影子的变化。

4、阅读幼儿用书。

（1）、观测影子图，猜一猜：这是什么影子？请你连线找到相应的实物。

（2）、看图说说：太阳在画面的什么地方？想一想，是什么时间呢？

（3）、观测手指动作和手影，看看像什么动物。

科学教案四年级篇六

通过观测和试验，知道糖和盐的名称、特点及用途。能对比出糖和盐的简单一致点和不同点。

糖、盐、杯子。

一、导入活动，引起幼儿兴趣。（通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水）

1、出示两杯水问：你们知道这两个杯子里放的是什么？

2、请幼儿来尝一尝，并说一说杯子里的是什么水？

二、引导幼儿观测糖和盐。（通过操作培养幼儿擅长动手动脑解决问题的能力）

1、请幼儿根据生活经验，说说糖和盐是什么样子的。

2、请幼儿开启纸包，看看纸包里是什么？想想用什么方法知道？那一包是糖，那一包是盐，糖是什么样子的，盐是什么样子的？你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。

请幼儿将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，待糖和盐溶化后。问：糖和盐到那里去了？

三、了解糖和盐的用