(五上)基于标准的教学-第4课设置纸张

--#-第4课《设置纸张》教学设计设计者吕琼单位郑州市惠济区实验小学授课内容教材来源河南省基础教育教学教研室编河南大学出版社/河南电子音像出版社2017版小学信息技术内容来源五年级上册第4课《设置纸张》P 13-16 主 题8.我的电子报刊课时1课时授课对象小学五年级学生目标设定依据纲要相关要求学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品。运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。学科核心素养相关要求了解文字处理软件的用途及使用方法，感受用表格展示信息的特点，初步形成数据处理的基本能力和意识。（信息意识、数字化学习与创新）教材分析经过上节课的学习，学生已经掌握了Word2010的基本操作，并能够对文字进项修饰，让自己的板报内容更为漂亮。制作手抄报，海报时首先要确定在多大的纸上制作，电子板报也需要先设置好纸张并确定版式布局，从纸张大小类别入手，了解页面布局方法。学情分析五年级的学生，经过两年的信息技术的学习，对计算机的操作有了一定的基础，而且经过前几节课的学习，对word也有了一定的认识，掌握了选定文字的基本操作方法，为本节课的学习奠定了基础。同时，对于五年级的学生来讲，有过多次制作手抄报的经验，教学中可以采用知识迁移的方法，对比手抄报的制作来分析电子板报的制作。因此，在本节课的教学中，应该针对学生的特点，适当放手让学生自学自悟，自主发现问题，合作交流解决问题，让学生经历探索的过程。学习目标目 标.通过实践操作，熟练掌握纸张方向与大小的设置方法；.通过实践操作，熟练掌握页面边框与页面颜色的设置技巧；.在合作探究中，感知计算机处理数据的高效性，培养信息意识；知识要点.设置纸张的大小与方向，了解纸张的大小规律；.设置纸张的页面边框，了解常见的边框样式；.设置页面颜色，给自己的板报选择合适的颜色。重点了解页面边框的设置方法和页面颜色的设置技巧难点掌握页面边框与页面颜色的设置技巧四教学用具1.教学课件2.学习任务单3.在线检测问卷五评价任务设计评价任务针对目标1.通过自主探索学习，探究出设置纸张方向与大小的方法目标12.通过小组合作交流，探究出设置页面边框与页面颜色的方法目标23.结合实际，对自己的作品进行美化，并在目标3

在小组内互相交流六、教学过程教学环节教师活动学生活动评价要点设计意图时间分配一趣味导入揭示课题.通过向学生展示一份没有修饰过背景的手抄报以及让学生观察班级中的黑板报图片和学生非常熟悉的手抄报，然后问学生观察到的这些作品有哪些不同。.板书课题，出示学习目标，明确本节课任务。1.欣赏作品，思考讨论。2.提出疑问，激发求知欲：如何使得制作出来的电子板报更加美观？结合生活实际，趣味导入，激发学生学习兴趣。3分钟任务驱动合作探究任务^一■:（1）首先出示任务一：设置页边距上下左右都是2厘米；纸张方向为横向；选择纸张大小为16k。结合课文第13、14页自主探究，完成任务一（2）分享：展示学生自学成果，分享学习方法，解决学习问题。（3）升华：教师对此环节进行总结补充拓展：设置纸张的页眉页脚文档注释等内容。任务二：（1）展示优秀的电子板报作品，并出示上节课制作的、未设置边框及背景的作品，小组之间进行讨论，思考如何给板报加上边框和改变背景颜色，并完成任务二。（2）分享：通过电子展台展示学生任务单，小组成员汇报交流。（3）升华：教师总结学生的研讨情况，再次梳理设置边框和页面颜色的方法。1.根据老师要求完成学习任务单。.主动发言，分享学习收获。.大胆提出自己的疑问，让大家帮助解答。1.查阅学习任务单完成情况（教师检查或互评）2.小组推荐+随机抽取，学生分享交流学习收获（目标1和目标2）在学习任务的引导下，学生独立思考、合作探究、交流分享，不断提升信息素养水平。20分钟实践练习提升技能.请同学欣赏“桂林山水”作品，思考作者对页面进行了哪些美化，并对“趵突泉”作品进行美化。.组内分享交流，检查评比。.利用本节课所学习的方法技巧等美化自己的作品。.自评+互评。组内互评，组长汇报（目标3）强化练习形成技能5分钟四学以致用创作作品用自己所学知识，美化自己的作品。创作作品学用结合提升能力8分钟五1.组织学生交流展示作品，共同分享，提1.交流培养学生4分钟

展示升素养。分享。发现问交流2.学生畅谈学习收获和困惑。2.说出题、总结自主自己的学习问题的能总结收获和困惑。