我有一个梦想说课稿

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作为一位兢兢业业的人民老师，往往须要进行说课稿编写工作，是说课取得胜利的前提。我们该怎么去写说课稿呢？以下是我收集整理的我有一个幻想说课稿，欢迎大家共享。

教学目的：

1、学习本文应在整体感知、理清思路、把握主要内容的基础上驾驭演讲词的特点及写作要求。

2、在教学过程中，让学生采纳阅读、诵读、研读等方法，运用合作探究方式，共同探讨疑难问题，以美国人权过去和现在形成一个正确的相识，提高阅读理解实力。

3、调动学生听、说、读、写等各种实力，在主动思维和情感活动中接受美育的渗透——通过学习排比等多种修辞手法，理解使演讲锦上添花的表达技巧，提高语言表达实力；

教学重点：

1、了解作者及主题，理清这篇演讲的思路；

2、理解本演讲词的写作要求、语言特点。

教学难点：

1、阅读文章，体会富于表现力的语言，运用肃穆抒情的语气诵读课文；

2、懂得模拟、仿写，驾驭演讲词的写作技巧。

预习打算：

1、查阅有关马丁·路德·金的资料及“美国人权状况今与昔”：

2、听录音朗读，感受演讲的特点；

3、驾驭生字词。

教学过程：

一、导入：

有人说：当今世界有三大武器，即原子弹，电脑和口才，“一言可以兴邦，一言亦可误国”，这说明白口才的重要性，作为口语中一人特别重要的内容—演讲，历来被各行各业的人们所重视，大家已经学习本单元的三篇演讲词那么请归纳一下，什么是演讲？演讲词是什么？阅读演讲词要留意哪些方面？朗读演讲词时，也要留意什么？

（看单元提示）

归纳：

写作要求：

（1）明确主旨，突出中心；

（2）合理结构，科学组合；

（3）情理交融，语言生动。

二、今日我们要学习的是“黑人之音”美国黑人民权活动家马丁·路德·金的一篇演讲词《我有一个幻想》。

1、简介作者（观看录相）；

2、介绍《我有一个幻想》写作背景及简短的评价（观看录相）。

3、这篇演讲，当时受到在场听众的热情欢呼，有些人甚至激烈得痛哭流涕，当时美国各大报刊纷纷刊登，引用他的这篇演讲词，其中很多喜闻乐见的佳句名段已成为激励黑人进行斗争的座佑铭。现在我们看看当时的场面（看录相）这种剧烈的感召力从何而来呢？我们就从他演讲的内容和语言着手分析吧。（先阅读，整体感知结构，板书）

三、现在请大家听听罗京的一段朗读，并结合课文内容思索以下几个问题：

1、为什么会产生这个幻想？（集体探讨、个别提问）

因为至今黑人还在忍受精神上的卑视，物质生活贫困，社会地位低。

2、集会的目的？（集体探讨、个别提问）

（1）为了要求兑现诺言；

（2）为了提示美国，现实已经特别严峻。

3、怎样实现幻想？（他提出哪些主见？）（集体探讨、个别提问）

斗争的方式：采纳非暴力手段；

斗争的看法：坚决坚韧、保持信念。

4、马丁·路德·金时而对着美国政府做词锋犀利的讽刺；时而对集会者进行语重心长的劝说；时而又对将来做美妙的向往，紧紧抓住听众的心，那么他的幻想是什么？

“人人生而同等”。（对，这是文章的主旨）

那么他的幻想详细指什么？请大家也想像我们也是面对成千上万的听从，而向世界发出自己的，也是亿万受奴役者追求自由同等的声音，倾诉着内心的希望与幻想，请大家阅读：（10—完）

通过阅读我们就知道“我”的幻想就是：让黑人获得真正的解放，实现真正的自由和同等。

我们知道，演讲词要感人、要取得读者的认可，除了内容本身有吸引力外，还要有饱含激情，高起的.语言艺术，而这篇演讲词就是奇妙运用大量的反复、比方、排比等修辞手法，使演讲者的思想表达得更充分，更显明。使这次演讲有着移山倒海的气概，使演讲如交响乐一般地在听众中回荡，使听人的心情要受到感染并得以升华，产生很强的感染力，那么，请大家找出你人为最美丽的语言。（自由发言）

四、演讲须要真情，无需作秀，谁顺应时代，谁代表大众的心声，谁就是讲坛上的主宰者，紧急关头，想民所想，讲民所不敢讲乃是演讲的第一意义，是演讲的生命之源。通过我们整体感知课文内容，我们对演讲词有着更深化的了解。（放映）

演讲词的特点：

针对性：想民所想，讲民所不敢讲；

逻辑性：思维要有规律；

思想性：顺应时代和社会发展；

可讲性：上口入耳

激励性：激发心情，赢得赞同

五、拓展训练：

现在请大家做个拓展训练：马丁·路德·金的《我有一个幻想》，让我们在作者饱含深情，充溢自信，逻辑严谨的语言世界里了解了当时美国黑人的现实生活，感受了作者高远追求和不屈的精神，这是一个政治家对自由同等世界的幻想，那么，作为正在成长的新时代的我们，又有怎样的幻想呢？请用排比手法仿写谈谈自己的幻想。（101字左右）接着让学生把写好的作文拿出来，用最恰当的语调演讲自己的幻想？并评一评哪位同学最具有感染力。（先酝酿一分钟）（可从演讲者基本要求：气质：大方自信；语言：流利而清楚；主题：集中而明确；感情：投入而真诚；等方面来评比。）

六、探讨

你认为在今日的美国作者的幻想实现了吗？（可参考课后资料）（支动）

七、小结：

同学们的演讲很精彩，我听到一句句铿锵有力的誓言，听到了同学们求索的心声，看到同学们奋进的精神，看到了一颗年少却深怀志向的将来之星。今日，我们学习演讲词的基本学问和要求，感受到马丁·路德·金富有奔涌的激情和磅礴的气概，美妙将来的展望。也初步尝试到演讲的味道。在求知的道路上，同学们又跨进了一步，庆贺同学们！也希望同学们言行一样，牢记自己的幻想，真正为实现自己的幻想而奋斗。

八、布置作业：

１、品尝本文运用多种修辞手法的表达效果。

２、写一篇演讲稿：《我有一个幻想》

九、板书设计：

《我有一个幻想》

马丁·路德·金