2023八年级上学期教学计划-5

第页2023八年级上学期教学方案八年级上学期教学安排汇编六篇

日子犹如白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，来为以后的工作做一份安排吧。那么你真正懂得怎么写好安排吗？下面是我收集整理的八年级上学期教学安排6篇，欢送阅读，希望大家能够喜爱。

八年级上学期教学安排篇1

一、教材分析

?新目标英语?八年级〔下册〕共支配有十个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供给了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。

二、学情分析每堂课的根底内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。

2课后多与学生沟通，了解学生学情，刚好得到反应信息，以利于改良教学中存在的问题和缺乏。

3在课堂上主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛等。

4.课后加强个别辅导与答疑，利用下课时间做好培优补差。

5.不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。

八年级上学期教学安排篇2

一，指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1，整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的开展为根底；2，突出学生主体，敬重个体差异；3，采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知，体验，实践，参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；4，注意过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习爱好和自主学习实力开展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二，所教班级学生根本状况分析

从本周上课状况和教学档案来看，本班学生在英语根底方面很薄弱，由于学生对英语课缺乏爱好以及对英语课并未足够的重视，主要表现在：〔1〕在听，说，读，写等方面的根本技能未能驾驭，连音标和单词的拼读都没有驾驭好；〔2〕由于方言影响，多数同学的发音不精确。〔3〕单词量驾驭较少；〔4〕上课时精力不集中，对英语有肯定的抵触心理；〔5〕学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。〔6〕学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长觉察和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累。

三，教学目标：

1，钻研新课标，努力提高自己教学水平。

2，帮助学生能开口用英语进行简洁的沟通。

3，抓好词汇关，帮助学生驾驭好重点单词，驾驭适当的拓展单词。

4，驾驭好关键句型，特殊是每个单元的标题。

四，详细措施

1，每天背诵课文中的对话和短文。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。

2，每天记10个左右生词，2个常用句子或习语。实施：利用"互测及老师抽查"刚好检查，保证效果并坚持下去。

3，仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4，每周做1—2次听力练习。

5，坚持日测，周测，月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日，每周，每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生健康向上的人格和竞争意识。

6，关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的教学气氛。

7，实施"任务型"的教学途径，培育学生综合语言运用实力

8，在教学中依据目标并结合教学内容，创立性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索，调查，探讨，沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

9，加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。

10，要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。

五，课程支配及教学进度

第1——2周：教学打算工作和Unit1—Unit2阶段性检测

第3——4周：Unit3—Unit4阶段性检测

第5周：国庆放假休息

第6——7周：Unit5—Unit6阶段性检测

第8——9周：ReviewUnit1—Unit6期中复习阶段

第10周：Mid—examofUnit1—Unit6迎接期中考试

第11——12周：Unit7—Unit8阶段性检测

每13——14周：Unit9—unit10阶段性检测

第15——16周：Unit11—Unit12阶段性检测

第17——18周：ReviewUnit7—Unit12复习迎接期末考试

第19——20周：Revisionandtest

八年级上学期教学安排篇3

一、指导思想

以“英语课程标准〞为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面开展和终身开展奠定根底。

二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三．教材简要分析

?新目标英语?八年级〔上册〕，全书共有十二个单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比拟级、最高级等。

四、学情简要分析

初二年级共有两个教学班，共有学生人数八十人。通过一年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生开展参差不齐。有少数学生因为根底不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。五、提高教学质量此文来自优秀的可行措施及教改措施

五详细内容

一>、面对全体学生，注意素养教化。

二>、以学生为主体，敬重学生个体差异。

三>、采纳活动途径，提倡体验与参加。

四>、开发课程资源，拓展学用渠道。

详细来说：

1.仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改良教学中存在的问题和缺乏。

4.主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5.注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。

6.不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。

八年级上学期教学安排篇4

一、指导思想

以?课标?为准绳，加强语文与生活的联系，培育学生视察生活，感悟生活的习惯和实力，注意写作技法的指导，留意作文训练实力点的设计，使学生的写作水平得以提高。

二、训练目标

本学期作文训练，主要侧重于语言的表达和锤炼，兼及一些根本的写作技法的训练，使学生能够运用肯定的作用技巧，说真话，诉真情，写出文质兼美的佳作。

其详细目标为：擅长组材、选材；会写浅易的说明文、争论文；新奇、新颖的构思；能拟富有创意的标题，擅长视察生活，能综合运用多种表达方式；擅长运用美丽有特性的语言。

三、详细措施

1、培育学生写作情结，扬起写作风帆，让学生勤于写作，乐于写作。

2、注意开展特性，培育创新精神。

3、注意文学根底，培育学生语言标准、文体标准的写作实力。

4、注意语言实力和思维实力的同步开展。

四、详细支配〔见附表〕

训练内容

1精选材

擅长选材、组材

以“北京奥运会〞为话题

2写消息

驾驭消息的一般写法

以校内生活为题材

3多样式

选择自己最擅长的文体

“斗争〞为话题

4善视察

视察生活，将描写与抒情相结合

感悟亲情

5扬特性

写出自己独特的体察和感悟

“让世界充溢爱〞为话题

6奇想像

创立新形象

想象喜爱的将来生活环境

7美语言

作文的语言

莲文化的魅力

8会说明

会写浅易的说明文

介绍游玩过的一座园林

八年级上学期教学安排篇5

本学期的英语教学主要以围绕培育学生的语言运用实力的同时，更加重视培育学生的语言学习策略和技能，这些策略和技能是帮助学生进一步学好英语的根底，让学生驾驭了肯定语言运用技巧后，能够学会用英语表达思想、与人沟通。

本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让学生在课堂上“活起来，“动〞起来，希望学生充分参加，能够与老师合作。

教材分析：

本套教材依据学生心理特点、认知水平和爱好爱好来编写。

1、教材不仅帮助学生学习英语语言学问，更重要的是帮助学生开展语言运用实力，让学生学会用英语表达思想、学会沟通。

2、教材充分考虑学生的生活实际和学习须要，教材的内容和活动都与学生的生活和爱好紧密相连，目的是让学生在英语学习中不感到枯燥乏味，而是有话可说、有话想说、有活能说。

3、教材进一步丰富了文化教学的内容，包括民族文化。英语国家的文化和非英国国家的文化。通过文化内容的学习，使学生视野更开阔，思想更丰富，思维更活泼，沟通更得体。

学情分析：

八年级学生，总体根底明显参差不齐，有几个学生根本没有学习目标，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成果的总体提高的拦路虎。另外，学生在情感看法、学习策略等方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不明确英语学习的目的;有些学生在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长觉察和总结语言规律。

教学重难点：

重点：继承学习词汇和习惯用语，语法学问点：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比拟级、最高级等。重难点：

1、状语从句和形容词。

2、Wh-引导的特别疑问句，表示频率的副词，情态动词should/shouldn的用法，When引导的状语从句，被动语态。

教学措施：

1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的实力。

2、精确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。

3、作业批改到位，觉察问题刚好反溃或单独辅导。

4、仔细备课，仔细上课，尽量提高课堂的效率。

5、要求学生背诵并默写局部对话，培育语感。

6、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

7、对学困生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。

9、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学质量。

10、严格要求学生完成听写任务。

质量检测：

1、对重点英语对话、重要句型要求熟记。

2、听写单词，每天一听，并重复稳固生疏单词。

3、完成同步练习。

4、一星期完成一篇作文。

5、学校教务处或年级上支配的月考。

6、期中、期末考试。

八年级上学期教学安排篇6

一、本学期指导思想

以“英语课程标准〞为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面开展和终身开展奠定根底。在本学期的英语教学中，我将坚持以下理念的应用：

1、面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；

2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的开展为根底；

3、突出学生主体，敬重个体差异；

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；

5、注意过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习爱好和自主学习实力开展的评价体系。

二、学情简析：

共有二个教学班，学生人数146人，其中男生86人，女生60人。通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生开展参差不齐。有少数学生因为根底不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

另外，所教班的学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长觉察和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累。

三、教材简析：

全书共有〔〕个单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的.一些语法学问点有：〔一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句〕等。同时每个单元后都供给了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。

四、教学总体目标

1、学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。

2、能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。

3、能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

4、能依据阅读目的运用适当的阅读策略。

5、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。

6、能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

五、教学详细措施

1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培育语感。

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查〞刚好检查，保证效果并坚持下去。

3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。

7、实施"任务型"的教学途径，培育学生综合语言运用实力

8、在教学中依据目标并结合教学内容，创立性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。

10、要充分利用现