(一年级语文教案)《识字二比一比》教学设计12_第1页
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《识字二·比一比》教课方案12一年级语文教课方案【教课目的】１、认识１２个生字，会写２个字“小”、“少”，认识１个笔划“竖钩”和１个偏旁“提土旁”。２、掌握“大小”、“多少”两组反义词，理解量词“群、颗、堆”，能正确使用一些量词。３、能正确流畅地朗诵词语和韵文。【课前准备】多媒体课件、红星贴纸。【教课过程】一、看图识词１、今日，老师要带小朋友到一个漂亮的农家小院去作客。（课件出示一幅图）你们瞧，院子里都有些什么呢?(随机在图上出示带拼音词卡)鼓舞说“怎么样的什么”，说得好赐予夸奖。２、谁能当小老师来给大家领读这些词语？（请一世领读）哪些音要注意，请你给大家提个醒。３、同桌相互读词卡，读得不好请你帮助他，教会他。４、开火车，读词语（词语全下来在图下排队，去拼音）５、（生字变红）谈谈怎么记着它？（同桌互说，每人三个）为何“桃、苹、杏”是“草字头”或“木字旁”?（都是植物的果实）６、齐读８个词语。二、学韵文１、认识了小院里的动物和果实，接下来，我们要学一首好听的儿歌，儿歌的题目是──（出示课题）抽读，齐读。２、谁和谁要比一比？究竟比什么？你们想不想知道？儿歌里都讲得清清楚楚，请你自己读一读吧。（生自由读儿歌，师巡回夸奖读得仔细的小朋友。）３、（请方才被夸奖的小朋友起立）方才大家在读时，我发现这几位小朋友读得最仔细，你们愿意为大家再读一读吗？（每人一句接读）（评论夸奖）请大家再象这四位小朋友同样读读儿歌，读好了请举手。４、读了儿歌，你知道了谁和谁比？比什么？（任意说，说到哪组老师就用箭头在课件图中标出）“（）和（）比（）。”句式训练学生说到哪句，就请他找出儿歌中的这句话读一读。（以下几步随机进行）＊“头”和“只”换一换说行吗？为何？一头（），一只（），还可以说吗?＊你从哪个字看出鸭子多？“群”表示什么？（多，在一同）＊哪些东西也能用“颗”来说？这些东西有什么同样的地方？＊你从哪个字看出杏子多？“堆”和“群”有什么不一样？学习“提土旁”一堆（）一群（）口头练说５、比完大小和多少，让我们连起来把儿歌读一读。６、喜爱这首儿歌的小朋友给它配上动作来读好吗？（四人小组配动作）师生一同配动作读全文。７、小朋友读得好听，动作也很存心思，让我们一同把这首儿歌表演给全部听课的家长看，好吗？（全体起立向后转）师报幕生表

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