高一第一学期英语知识要点语法要点及易错点

高一第一学期英语知识要点语法要点及易错点高一第一学期英语知识要点语法要点及易错点高一第一学期英语知识要点语法要点及易错点高一第一学期英语知识要点及易错点知识要点：1、inordertodo=inorderthat(加句子)=soasto(不能以放在句首)，意思均为：为了...;目的是...（目标）2、alone与lonely的差别：alone作形容词时，一般只作表语，不做定语；lonely只能作形容词，不能作副词，它既可作表语也可做定语。作表语时，alone只没有其别人，意为“单独”；lonely指一种心理状态，意为“孤单的，孤单的”，只由于缺少朋友、同情、友谊是所产生的一种悲伤的和烦闷的感情。（课本）3、在灯光下，借用灯光芒用“by”（目标）4、especial与special,especially与specially的差别：(1)especial与special都有“特其他”的意思，但有所不相同。Especial是“不相同于一般的”“主要的”“突出的”意思；special则是“特其他”“专门的”的意思，在美国英语中，一般用special代替especial。(2)especially和specially的意思差别相当于especial和special（卷子）语法要点：“直接引语”与“间接引语”1、看法（1）时态变化：现在进行时——过去进行时一般现在时——一般过去时一般过去时——过去达成时现在达成时——过去达成时一般将来时——过去将来时过去达成时不变（2）指示代词，时间状语，地址状语和动词变化：this—that；these—those；now—then；today—thatday

；yesterday

—thedaybefore

；tomorrow—thenext(following)day

；here—there

；come—go2、“直接引语”和“间接引语”的变换(1)陈述句/痛惜句：去掉逗号、引号，用that引导宾语从句如：Hesaid,“IamgoingtoBeijing.”——HesaidthathewasgoingtoBeijing.(2)一般疑问句/反义疑问句：去掉逗号和引号，用if/whether接宾语从句，且用陈述语序如：Heasked,“Areyouateacher?”——Heaskedmeif/whetherIwasateacher.特别疑问句：去逗号和引号，由原疑问词引导宾语从句，且用陈述语序如：Shesaid,“Whatareyoudoing?”——SheaskedmewhatIdoing.(4)祈使句：平时改为“ask(want,beg,tell,order)+宾语+动词不定式”的简单句如：Hesaid,“Pleaseturnonthelight.”——Heaskedmetoturnonthelight.必然、否认并立的两个祈使句：一般要用“not...but”并列连词如：Theteachersaid,“Donotlookoutofthewindow,lookatyourtextbooks.”——Theteachertoldhisstudentsnottolookoutofthewindowbutlookattheirtextbooks.3、时态不变的特别情况（1）当直接引语是客观真理时（2）当直接引语中有详细的过去某年、某月、某日作状语（3）当直接引语是过去达成时态（4）当主句谓语动词使一般现在时，现在达成时，或一般将来时（5）当直接引语表示的是谚语或名人名言时精心整理（6）当直接引语表示客观的时刻表时（7）当天转述或当地转述别人的原话，且直接引语表示将来时知识要点：1、lotsof/alotof很多（后边接可数名词的复数或不能数名词）few/afew一些（后边接可数名词的复数）therest其他的（后边能够接可数名词，也可接不能数名词）,其谓语动词的单复数视其所接名词而定thenumberof的数量（后边接可数名词）anumberof表示大量的（后边接可数名词）adealof(后边可接不能数名词)（课本）2、mean意思是(1)meantodo想要决意做某事(2)meandoing意味着(3)bymeansof经过（课本）2、atall（1）用于否认句，表示一点也不（2）用于疑问句中，表示“终究”“终究”（3）在与if连用的条件句中，作“既然”“即便”讲（上课未讲）3、suchas与suchas的差别suchas用于例举事例，作“比方”“像这样的”“诸如之类”讲，但注意的是它只能例举并列部分，既不能够是全部。suchas“像是的”，as的后边接从句（定语从句）（卷子）4、havedifficultyindoingsomething在某一方面有困难（课本）5、anEnglish--speakingcountry说英语的国家written—English书面英语spoken—English口语英语（目标）6、Mayyou+动词原型：祝你（目标）7、turn的各样搭配：(1)turnon开（收音机、煤气、水龙头、灯的开关）(2)turnoff关（收音机、煤气、水龙头、灯的开关）(3)turnup(把收音机、电视、灯等)开大些；出现；出席(4)turndown(把收音机、电视、灯等)开小些；拒绝（要求、恳求、建议等）(5)turnin交上去(6)turnto向追求帮助；转到(7)turnover移交；打翻(8)turnaway不让进去；不愿帮助(9)turnback往回走turnout结果；原来是（上课未讲）8、as用法总结（1）作连词，引导方式状语从句，作“忧如”“依照”的意思（2）作连词，“当的时候”，引导时间状语从句，与while周边，重申两个动作同时发生，或某一事一发生，另一事立刻发生（3）作连词，“由于”“由于”，引导原因状语从句，与because周边（4）作连词，“如”“像”，引导比较状语从句（5）用于asas构造中（6）作介词，“如”“像”精心整理（7）作介词，“充任”“作为”（8）做关系代词，引导定语从句（上课未讲全）9、重申句的组成：it+be+被重申的成分+that/who+其他成分（课本）语法要点：祈使句的“直接引语”与“间接引语”特点：（1）转述必然的祈使句时，要将祈使句的动词原型变为带to的动词不定式（2）转述否认的祈使句时，要将祈使句的动词原型变为不定式的否认式（3）转述祈使句时，常用的动词是tell/order/let/ask等（4）转述含有please的祈使句和Can/Couldyou?/Willyou?/Wouldyou?句型时，多用动词ask例句：（1）“Followhisinstructions”，shesaidtome.Shetoldmetofollowhisinstructions“Donotmakenoise”，hesaidtothechildrenHetoldthechildrennottomakenoise.“PleasespeakEnglishintheclass，”theteachersaidtoherTheteacheraskedhertospeakEnglishintheclass.“Canyoulendmesomemoney，”heaskedmeHeaskedmetolendhimsomemoneyHeaskedmeifIcouldlendhimsomemoney.知识要点：1、want、like没有“-ing”形式（目标）2、see的搭配：(1)seeabout办理(2)seeoff到火车站、机场送人(3)seeof同某人来往（目标）3、imagine的用法：（1）imaginesomething想象/设想某事2）imaginedoingsomething想象做某事3）imaginesomebodydoingsomething想想某人做某事4）imaginethat/what接从句(上课未讲)4、prefer的用法：（1）prefersomething/doingsomething喜欢某事/做某事（2）preferAtoB喜欢A甚于B（3）prefertodoAratherthandoB情愿做A而不愿做B（4）prefersomebodytodosomething情愿某人做某事（5）prefer+that从句，从句中用“(should)do”形式（笔录本上）4、experience的不相同意义和用法：（1）experience用作可数名词，意为“经历，经历过的事情”（2）experience用作不能数名词，意为“经验”（3）experience用作及物动词，意为“体验，经历”（4）experienced为形容词，作“”有经验的“干练的”“娴熟的”（笔录本上）5、protect...(from)...:保护...（免受...）=prevent=stop...fromdoingsomething=keep...fromdoingsomething(笔录本上)6、unless的用法：1）作“除非...否则...”讲，语气比if...not...重精心整理（2）在unless引导的从句里的动词用一般现在时，不用一般将来时（上课未讲）7、wear、puton、dress的差别：wear:意义为“衣着”“戴着”，可用于穿衣服、穿鞋、戴帽子、手套、佩戴首饰，重申“衣着”的状态。作“衣着”时，是及物动词，它的宾语是物，不是人，即wearsomethingputon:是“穿上”“戴上”，可用于穿衣服、穿鞋、戴帽子等，重视于“穿带”的动作dress:可作及物动词和不及物动词，有“衣着”“妆扮”的意思。作“衣着”讲时，只用于穿衣服，不用于穿鞋、帽、手套等。作及物动词时，它的宾语是人，不是衣服，即dresssomebody。语法要点：现在进行时的几点用法现在进行时主要用来表示此时刻（即说话时）正在发生或进行的动作由“be(is/am/are)+v.ing”组成（1）能够用来表示将要发生的动作，长与表示将来的时间状语连用。这经常用于少许瞬间性的动词，如：leave;arrive;come;go;start;stay（2）用来表示现在，即表示现阶段或时期发生的动作，但不用然此时正在进行（3）与always,constantly等频度副词连用，表示带有感情色彩的现阶段经常发生的动作，它不重申动作地进行性，常用来表示责备、赏识、憎恶等感情色彩。注意：其实不是全部的动词都有进行式，如表示状态、感情、感觉动词（know;love;hate;want;like;see;hear;taste;smell;have;be等）平时只能用一般现在时而不用进行时，由于这些动词不能够表示正在进行的动作。Unit4：Unforgettableexperiences知识要点：1、usedtodo(从前)常做...，经常做...习惯做...be/get/becomeusedto习惯于...，这里的to是介词，后边接名词或动名词would+动词原型，也能够表示过去习惯性动作，这一动做主假仿佛过去另一段时间对照。因此一般有详细的时间状语；其他,would后只接表示动作的动词，不接表示认识或状态的动词，usedto则无这种限制。（笔录本上）2、catch、seize、take的差别（1）catch较一般，表示“抓住”或“觉察”某种难以捉模、不易抓获的东西，常有主动搜寻且用计策诱捕之意。用其喻指“理解”。2）seize指突然的，快速的使劲“抓住”，也能够表示强抢政权、抓住时间等。3）take最一般。可作“拿、抢”，又不能被seize代替的习习用法。（上课未讲）3、struggle的搭配：strugglewith/againstsomebody/something与...格斗struggleforsomething为...而挣扎，努力struggletodo为...而努力，奋斗（笔录本上）4、spend的搭配用法：spend...on花（钱）时间等（于...上）spend...(in)doingsomething花时间做...spend+adv.(怎样)开销或时间（笔录本上）5、修饰可数名词与不能数名次的短语：可数名词：plentyof(只能够用于必然句

),many,alargenumberof,agoodmany,alotof,lotsof

，ateamof,dozensof,hundredsof,agreatmany,(a)few不能

数

名词：

plentyof

（只能

够用于肯

定精心整理句）,much,agreatdealof,lotsof,alotof,abitof,(a)little,a(big)massof全）

（上课未讲语法要点：定语从句1、定于从句的关系代词：who,whom,which,that若是先行词是人，则用关系代词who/that若是先行词是物，则用关系代词which/that2、关系代词who,whom,which,that即起联系作用，引导定语从句使之同主句中的某个名词发生关系，同时又充任定语从句中的一个成分。3、关系代词who,whom,which,that在从句中作宾语时，常能够省略。知识要点：1、marry的用法：marrysomebody与...成婚bemarried(with/to)somebody已婚的（可连续）getmarried成婚be(get)marriedtosomebody与...成婚AmarryB成婚这个动作（上课未讲全）2、win与beat的差别：win+somethingbeat+somebody（笔录本上）3、afraid的用法：beafraidtodo不敢做某事beafraidof害怕...beafraidofdoingsomething/that...担忧（笔录本上）4、hit、strike、beat的差别：1）hit：重重的一击；（hitsomebodyinthe...）2）strike:重重的一击，敲击，动人心灵3）beat:有节奏的拍打；（beatdoing）（笔录本上）5、owe的搭配：owe(somebody)forsomething因某物/事欠（某人）钱/债owesomething(tosomebody)=owesomebodysomething欠（某人）某物owesomethingtosomething/somebody将...归功于某人或某物（笔录本上）6、takesomebodyplace=taketheplaceofsomebodyinsteadofdoing=inplaceof（笔录本上）语法要点：定语从句的深入学习1、只能够用“that”的情况：当先行

词

是

不

定

代

词

：all,much,little,something,everything,anything,nothing,none,theone例句：Doyouhaveanythingthatyouwanttosayforyourself?当先行词前面有only,any,few,little,no,all,very例句：ThisistheverybookthatI’mlookingfor.

等词Theonlythingthatwecandoistogiveyoumoremoney.当先行词是形容词最高等时或它的前面有形容词最高等时例句：Thisisthebestthathasbeenusedagainstpollution.精心整理当先行词是序数词或它前面有一个序数词时例句：ThistrainisthelastthatwillgotoLondon.ThisisthefirstEnglishsongthatIcansing.当先行词既指人又指物时例句：Doyouknowthemanandhispetthattheyaretalkingabout?当主句的主语是疑问词who或which时例句：Whichisthebikethatyoulost?Whoistheboythatwonthegoldmedal?有两个定语从句时，其中一个关系代词已用which,其他一个宜用that例句：Theysecretlybuiltupasmallfactorywhichproducedthingsthatcouldcausepollution.当先行词在主句中作表语，而关系代词也在从句中作表语时例句：Shanghaiisnolongerthecitythatitusedtobe.2、“介词+which”引导的定语从句。此构造中，which不能够由that代替，也不能够省略。可是在口语中，当介词放在从句后边时，可用that代替which，也不能够省略。注意：（1）此构造可用when或where代替表示时间或地址的at/in/on+which此构造可用why代替表示原因的forwhich3、关系副词when,where,why可用于引导定语从句1）when代替at/in/on/duringwhich,在定语从句中作时间状语2）where代替at/in/towhich，在宾语从句中作地址状语3）why代替forwhich，引导定语从句作reason的定语知识要点：1、apologize的用法：apologizetosomebody向某人致歉apologizeforsomething因某事而向某人致歉apologizefordoingsomething因做了某事而向某人表示对不起（笔录本上）2、provide的用法：providesomethingforsomebodyprovidesomebodywithsomething（笔录本上）3、follow的用法：follow意义为：跟从，依照，依照，遵照，仿效，听懂，听清followtheexample向...学习following与followed不相同：比方：（1）Hecamein,followingtheteacher.他随着老师进来（2）Hecamein,followedbytheteacher.他走了进来，后边随着老师（上课未讲）语法要点：非限制性定语从句学习要点：（1）看法（2）差别（3）关系代词和副词的选择限制性定语从句非限制性定性从句形式上分句之间无“，”有“，”意义上从句必不能少，否则，要从句可是起到意义上的么意思不完满，要么与非补充说明的作用限制性定于从句从表达精心整理的意思不相同，要么句子在意义上不能够建立。关系代词that不能够用；关系带刺不的用法上能省略注意：（1）非限制性定于从句的关系代词不能够用that。指人时，如引导词作主语用who，作宾语用whom;指物时要用which。引导词即便作宾语也不能以省略。（2）在非限制性定语从句中，关系带词和关系副词的选择方法和限制性定语从句相同；引导词在从句中作主语或许宾语时，用关系代词；作状语时用关系副词。知识要点：1、opinion的搭配：actuptoone`sopinion照自己的主张行事haveagood/bad/high/lowopinionofsomebody/something(=thinkwell/badly/ofsomebody/something)对某人（某事物）的讨论很好（坏、高、低）express(give)one`sopiniononsomething表达对某事的建议（上课未讲）2、damage、destroy、harm及hurt的含义及用法：1）damage“损失”，主要用于物，表示部分的损失，一般可修复。2）destroy“损坏”“消灭”，自经过某种有力地或粗暴的手段使之损坏或无用。3）harm“损害”“损害”，常用于口语，指“（肉体、精神）健康”等方面均可。4）hurt主要指精神上或肉体上的“创伤”“损害”。（上课未讲）3、event、business、matter、affair、thing的差别：（1）event:事件，重要的事件2）thing:东西、事情。最平时的用词，使用最广，即指详细事物，又指抽象情况。3）matter：事情、问题、物质。作“事情、问题”讲时是可数名词，常指我们写到、谈到的事情或要考虑、办理的事情。作“物质”讲时是不能数名词。4）affair：指已经或将要做的“事情”，常指重要或眉目众多的事物5）business:常表示“买卖、商业”；作“事情、事物”讲时，常指有责任、有必要作的事情。（笔录本上）语法要点：现在达成时的被动语态构造：has/havebeendone，重申对现在产生的影响。例句：(1)TheGreatWallhasbeenvisitedbymillionsofpeoplefromallovertheworld.(2)Manyoftheworld`sgreatestcitieshavebeenbuiltonthebanksoftheriver.知识要点：1、joinin、takepartin、attend的差别：（1）joinin:指加入党派、军队、集体或组织等，成为其中的一个成员；joinsomebodyin...）（2）takepartin:重申参加性，即参加公众性的活动，并在活动中发挥积极作用（3）attend:意指“出席、出席”（笔录本上）2、effect的搭配：（1）havegood/badeffectson...对...产生好的/不好的影响（2）have/take(an)effecton/upon见效；开始发生作用（3）ofnoeffect(作表语)没有作用精心整理（4）withouteffect（作状语）没有作用（上课未讲）3、encourage的搭配：（1）encouragesomebodytodosomething激励某人做某事（2）encouragesomebodyinsomething在...方面滋生（激励）（目标）4、prepare的延长和搭配：（1）prepare：preparefor为...准备preparesomethingforsomething为...而准备bepreparetodosomething准备做...preparetodo准备做...（2)preparation:makepreparationfor为...准备inpreparationfor为...准备(笔录本上)5、morethan的用法：用于修饰形容词、名词或动词而不是数词时，意思是“不单；不能是；特别”等重申more此后的形容词，而不是than此后的形容词。常译成“与其说...倒不如说...”“morethanone+单数名词”作主语时，其谓语动词用单数；“more+复数名词+thanone”作主语时，其谓语动词用复数（上课未讲）语法要点：将来时的被动语态构造：will+be+过去分词（v.-ed）例句：（1）Theprojectwillbefinishedby2005.（2）Everyone`spaywillbeincreasednextyearby5%.知识要点：1、remind的用法：意思为“提示”时，常用于remindsomebodytodosomething；remindsomebodyof/aboutsomething；remindsomebody+从句意思为“使...想起”，常用构造remindsomebodyofsomething/somebody;remindsomebody+从句（笔录本上）2、defeat、win、beat的差别：defeat宽泛用于各个方面，特别用于战争中，表示“击败”仇人。其宾语是人，多用于被动语态。beat平时用于游戏、比赛中，表示“击败”敌手win

也可用于各个方面，但其宾语只能跟近似

agame;awar;aprize;arace;

之类的名词（上课未讲）3、case的拓展用法：incase引出的从句一般情况下用陈述语气。但在书面语中，则用“should+动词原型”；incase也能够位于句尾，相当于副词词组；incaseof是介词短语，意为“万一发生...”；innocase意为“决不”；inthis(that)case意为“若是这样（那样）的话”（笔录本上）4、takeover的拓展：takesomebodyover(to)从一地将某人送至另一地takesomethingover(fromsomebody)接收，接收（商铺等）takeover(fromsomebody)(从某人)接收职务、责任，接任take的搭配：精心整理takeup拿起takeupwith与...交朋友takeon担当；竞争takeas看作；认为takeaseat坐下takeoff脱下；跳跃takeplace发生；举行（上课未讲全）语法要点：现在进行时的被动语态构造：be(am/is/are)+being+例句：

过去分词Thelifeofthedeerisbeingstudiedatpresent.Thequestionisbeingdiscussedatthemeeting.知识要点：1、find与

findout

的差别：find与findout都有“发现”的意思，二者在语义上的差别是：find有有时发现某物的意味，而findout则指经过探询、咨询、检查此后发现的事情。（上课未讲）2、die的搭配：1）dieout死光，绝种2）dieaway声音、光，渐渐减弱3）dieoff接踵去世4）dieof常指由于疾病、感情等原因造成的死亡5）diefrom一般指出了疾病或感情以外的原因造成的死亡6）diedown渐渐减弱的情绪或疾病（上课未讲全）3、devote的拓展：devoteoneself/somethingto=giveup(oneself,one`stime,energy)to奉献（自己、时间、精力）devoted作形容词，意为“热爱的、特别忠实地”devotion作名词，不能数，意为“深爱、挚爱、热爱”，与for连用；“忠实、专心、热忱”，与to连用（上课未讲全）4、respond用作vi.作“响应”“回答”，后边接介词to加名词或名词短语用作vi.作“对...做出反响”用作vi.作“回应...”（上课未讲）5、takeplace没有被动语态的形式（目标）语法要点：直接引语与间接引语的复习知识要点：1、suggest/advise的搭配：1）suggestdoing/advisesomebodytodo2）suggest+that+句子（目标）2、select、choose、pick的差别：1）choose:一般用语，使用最多，重视“凭个人意志或判断进行选择”2）select：在必然范围之内“精选”，重视“以客观标准进行选择”3）pick：有“认真精选”之意，多用于口语（目标）精心整理3、common的反义词是“uncommon”或“special”（上课未讲）4、variety的用法：1）n.不能数，意思为“”变化性“多变性”“多样性”2）n.（仅用单数）若干不相同的事情，各样3）n.可数名词，（生物）品种，种类（笔录本上）语法要点：复习被动语态的有关用法时态形式例句一般现在时am/is/are+过去分词Everyyeartreesareplanted.一般过去时was/were+过去分词Thepencilsweremadeofwood.一般将来时willbe+过去分词Theprojectwillbefinishedby2005.现在进行时am/is/are+being+过去Thequestionisbeingdiscusseda分词tthemeeting.过去达成时had+been+过去分词Johnhadbeenmentallydisturbedbyhislongyearsaloneunprison.现在达成时have/has+been+过去分Theyhavebeengreatlyhelpedbyt词hisnewcomputer.过去进行时was/were+being+过去分Hetoldmethatafilmwasbeing