小学体育课教案集合七篇

小学体育课教案集合七篇

学校体育课教案篇1

一、设计理念

教学过程必需紧密联系同学的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使同学对所学内容爱好盎然，从而乐于探究、尝试。基于以上熟悉，我把纸飞机投掷设计成“飞行—空战”主题式模拟活动，试图通过这种儿童喜闻乐见的形式，激发调动同学爱好，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中把握投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好爱好。

二、教学目标

1．连续通过小伴侣喜闻乐见的主题模拟活动，激发同学乐观创想，主动参加活动的爱好。

2．通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘──获得好的出手角度、快速、有利挥臂出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系。

3．通过系列投掷活动，进展同学良好的投掷力量和活动力量。

4．老师连续进行最棒个人、小组的评比、鼓舞，引导同学逐步形成在体育课上良好的价值取向。

5．引导同学尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培育同学团队意识和互助合作的习惯与力量。

三、教学流程

（一）激趣导入

师：小伴侣们，想当飞行员吗？（同学欢呼雀跃，跃跃欲试）那好，老师带大家开飞机好吗？（带领同学模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗……）

师：（出示各种飞机编队飞行的图片）美丽吗？老师告知小伴侣，想当好飞行员就必需学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒……

（让同学以小组为单位争论如何编队，尝试编队模拟飞行）

[爱好是最好的老师，假如老师有意识地加以引导，让同学在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，同学确定能乐观主动投身课堂学习中，从而成为课堂的仆人]

（二）体验—探究—感悟

师：刚才小伴侣的模拟飞行真不错!现在老师宣布我们的地面训练胜利，大家可以进行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远。

（同学至各自“空域”尝试“飞行”，老师分别参加各组活动，引导同学相互比较、相互观看，查找合理的投掷方法）

师：各飞行小队集中野战机场，我们来比一比谁是绝技飞行员。

（请各小组推举同学演示，师生共同评议，从中选出投得好的同学命名为“绝技飞行员”并赐予嘉奖）

师：想当绝技飞行员的小伴侣请举一下手！噢，大家都想成绝技飞行员，那么怎样才能成为绝技飞行员呢？（同学七嘴八舌地回答）对了，得把握好的飞行技巧才行！下面老师把刚才飞行员表演时看到的几种飞行方法仿照给大家看，请大家看看哪种飞行方法更好（老师结合同学练习状况分别演示撇射，肩上屈肘慢速抛射、肩上屈肘慢速抛射、肩上屈肘快速抛射三种投掷方法，让同学对比查找总结正确的投掷方法，师生共同归纳肩上屈肘、留意出手角度和速度的投掷方法）

师：好了，大家都知道了怎样当绝技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是绝技飞行小队！

（同学分组学练，老师巡回到各组引导同学互帮互学，共同提高）

再一次集中野战机场，进行“绝技飞行小队”竞赛，师生共同评议并命名嘉奖。

[竞赛是同学特殊喜爱的方式，而小组之间的竞赛更有助于培育团结合作意识和竞争意识。而将老师的正确和错误的示范、指导放在同学练习、感悟之后，不但实现了老师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使老师的指导更有针对性和实效性，而且对培育同学观看、对比、坚持、总结的力量和习惯的养成也具有重要意义]

（三）提高—巩固—展现

师：飞行员们表现得真棒！现在我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进行演习了……

（宣布“演习”规章，轮番由四一五名同学扮演“侦察机”冲过其他同学“伏击”的“阵地”）

师：（紧急地宣布）刚刚老师收到情报，一架不明国家的超大型侦察机正向我国境内飞来，请各飞行小队赶快进入阵地，预备打击侵略者！

（老师持大型纸飞机扮演“敌机”与同学“空战”）

[形式新奇、贴近同学生活实际和熟悉力量的练习竞赛，同学往往会心情激扬，乐此不疲。这样在不知不觉中，同学的投掷力量得到了熬炼、提高]

（四）轻松开心，沟通共享

师：成功喽！看，群众来慰问战斗英雄们了……

（师生随欢快的音乐进行放松小嬉戏：犒劳飞行员）

师：（指着“坠毁”的“侦察机”）我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员沟通一下阅历好吗？

（同学兴高采烈地争论起来，一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成为“保卫祖国”“英雄”的胜利和喜悦）

[在评议中，老师鼓舞同学大胆进行自我评议和相互评议，虽然是一班级同学，但个个争先恐后的发表自己的见解，沟通自己的感想，尚显稚嫩的话语也分明指出了小组、同伴和自己的得与失。我想，假如可以尽可能多的创设同学自行探究、体验、感悟、评议的空间的话，同学在体育熬炼中分析问题、解决问题和主动查找欢乐、胜利的力量肯定会得到逐步的增加和提高]

四、课后反思

本课采纳主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了同学的主体作用，师生共同营造了一个和谐、布满乐趣的情景，同学在自主的空间里，乐观投入的行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，同学手脑并用，身心真正“活动”了起来。

由于本次课是市级研讨课，课前我始终担忧同学会“出洋相”，一个担忧是：放手让同学小组自主尝试“编队模拟飞行”；由于是一班级新生，课前预演又失去研讨活动的意义，所以对同学小组在课上能否即时编好队我心里没一点底，甚至课前就预备好了同学在这个环节“出洋相”的应对措施。但在课堂上四个同学小组都出乎我意料的展现了多种精彩的编队飞行模拟动作。由此我熟悉到，只要让同学插上想象的翅膀，给他们供应自主的空间，同学哪怕是一班级新生，都具有将创新思维转化为成果的力量。我课前的其次个担忧是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担忧这会影响到同学对正确投掷动作的体验和把握。事实证明，我的担忧是多余的，部分破损的纸飞机虽然在肯定程度上会限制同学投掷效果的展现，但在经过自练自悟和师生共同探究之后，绝大多数同学对正确的投掷动作有了感性和理性的熟悉，相同的投掷动作纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的奇怪   心，在课后他们拉住我询问缘由，在鼓舞和确定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了解释，同时鼓舞他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后，我在该班以此为例，鼓舞同学向这些同学学习，努力在学习中养成探究的好习惯。一段时间后，我惊喜地发觉该班大部分同学学习的乐观性和学习的主动探究意识发生了可喜的进步。这节课上纸飞机投掷的弊端在肯定程度上反倒成了激发同学探究爱好的触发点，看来只要老师在教学中注意与同学沟通，做有心人，往往无心“插柳”也会取得“柳成荫”的效果。

学校体育课教案篇2

学习目标

1、认知目标：学习篮球传接球的动作要领和以其相关的'学问；体会篮球传接球技术的多样性。

2、技能目标：通过各种练习，80%以上的同学学会用正确的手型传接球。进展同学上肢力气及协调、灵敏等身体素养。

3、情感目标：学会主动与他人合作，培育集体主义与互学互助的精神。

学习内容

1、小篮球的传球：双手胸前传球

2、嬉戏：抢收接力

重难点

重点：把握传接球动作要领与方法

难点：正确传接球的手型

过程

内容

老师指导

同学活动

组织与要求

时间

次数

开头与预备部分

1、课堂常规

2、预备活动：球操

3、小嬉戏“舞龙”

舞龙的规章：由老师为龙头，要求同学依次看前面的同学舞动手里的球。

1、集合队伍

2、师生问好

3、检查人数与服装

4、宣布本课内容与要求

5、共同参加，圆形慢跑

6、讲规章，提要求，留意平安。

组织：指导，参加

7、“舞龙”音乐伴练

1、集中精神，仔细听讲，换位思索

2、动作伸展，激情参加，乐观练习

3、共同参加，集中展现，共同评议。

1、四列横队

2、球操、“舞龙”队形

要求：动作形象、生动活泼

3至5分钟

1基本部分

1、自由玩球，熟识球性。

2、讲解胸前传球的动作要领

3、练习，并增加难度穿越“火线”

4、嬉戏：“抢收接力”

嬉戏规章：每小组5人，第一名把前方圈子里的两个球分两次抱到标志线传给下一位同学，然后返回击下一位同学的掌，下一位同学再把球用同样的方法把球传运到前方的圈子里，依次轮换，看哪一组完成得最快最好。

1、讲解、示范，建立技术思维的定位，直观、感知。

自编口诀讲解：

五指分开贴两侧；

母指相对手心空；

手腕下压指拨球；

接球缓冲贴腹部。

2、老师示范讲解

3、辅导、参加

4、点评、激励

提要求，分组指导练习

5、创设嬉戏情景，讲解嬉戏规章，语言引导、示范。

1、同学尝试，自由发挥。

2、仔细听讲，巧用口诀。3、两人一组练习，自我展现。

4、穿越“火线”分组互动。

5、嬉戏分八个小组，遵守规章，乐观协作参加，小组争论。

1、练习队形

要求：动作规范，反复练习

2、嬉戏队形：

要求：遵守规章、团结合作

30至32分钟

2~3结束部分

1、在轻慢的音乐中跟随老师做放松运动。

2、小结讲评，师生道别，回收器材

1、放音乐，引导同学随音乐放松

2、小结学习内容，表扬鼓舞，师生再见。

1、随音乐，深呼吸放松。

2、反馈练习感受。

散点，动作轻松，身心开心，踊跃评议

5分钟

1地场器材

篮球场一个，41个小篮球，呼拉圈16个，录音机1部

运动密度与运动量猜测

1、练习密度：45±5%2、平均心率：140±5次/分3、运动负荷指数：1.5~1.6

课后反思

学校体育课教案篇3

教材分析

障碍跑是一项有难度、有有用价值的综合性技能运动，它是在肯定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境依据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可依据同学的详细状况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至转变过障碍的方法，使每一个同学均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面对全体同学。

学情分析

1、本班级同学从生理进展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。

2、从身体素养来看，在各项身体素养上都有了较大的进展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力气和速度也有较大进展，但耐力进展相对较慢。

3、从心理进展来看，留意力有了较大的提高，但无意留意仍占主导地位，参与体育活动的动机还是以直接爱好为主，对运动技术并不非常感爱好，群体意识和集体荣誉感有明显增加。

4、参与活动的社会性动机开头萌生，尤其偏爱集体嬉戏。

教学目标

1、认知目标：通过教学使90%以上的同学理解障碍跑的熬炼价值。

2、技能目标：通过教学80%~90%以上的同学娴熟运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳动，协调等素养的进展。

3、情感目标：通过教学激发同学的求知欲望，增加同学自信念，培育同学创新力量和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。

教学重点和难点

通过教学80%~90%以上的同学娴熟运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳动，协调等素养的进展。

学校体育课教案篇4

第一课时

一、指导思想：

依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以同学的主动为目标，让同学主动参加，使每个同学在熟悉上，情感上和运动参加中乐观进展，通过嬉戏来激发同学的学习爱好，诱导同学进入“乐学、乐练”的良好氛围，让同学充分发挥自己的力量，在“玩中练、玩中学”，最终进展同学的综合素养。

二、教材分析：

体育基础学问是学校五班级体育的基础引导课程，主要是关心同学理解上好体育课的意义和要求。本课把基础常识与同学身体实践活动有机结合起来，指导他们逐步形成正确的体育课观念，以确保“健康第一”思想落到实处。

学校五班级的同学有着孩子的天真和灵气，他们热忱、好动、奇怪   又擅长仿照，对体育基础学问的了解并不是很深化。本节课主要通过讲解体育基础学问，使同学明确课堂常规和要求，懂得体育课应当如何去做，培育同学遵守纪律、听从指挥和按时上下课的良好习惯。

三、学情分析：

同学对体育课特殊感爱好，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱仿照、喜爱嬉戏。但他们对技术动作的学习爱好不大，认知比较粗浅，留意力不够集中，心情不太稳定，对体育活动的爱好和热忱来得快，去得也快，难以长久。依据这些特点我在设计本节课时，我会先预备一个小嬉戏，先调动起孩子们的乐观性与留意力，使同学始终保持在最佳状态下学习、熬炼和消遣。

四、教学目标：

1、通过教学使同学了解体育课和熬炼身体的好处，知道一些体育课简洁的常规要求。2、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

五、教材重难点：

重点：了解什么是体育课。

难点：知道上好体育课的要求，遵守纪律、团结合作。

六、场地器材：教室

七、教学流程:

1、开头部分：师生问好，老师自我介绍，宣布本次课的内容和任务。

2、基本部分：讲解本学期体育课的要求和任务内容；讲解体育课的课堂常规及要求；讲解嬉戏规章，在嬉戏中培育同学团结合作意识。

3、结束部分：老师总结本次课的状况，然后，下课。

八、教案：

授课班级：五班级人数：40任课老师：张鑫鑫

课后反思：

根据惯例，开学的第一堂体育课我支配为室内课。这是我第一次讲室内课，内容无非还是对课堂的要求、教学习惯、上课时应留意的问题等方面的讲解。头一次讲这些内容时由于预备的东西许多，所以一堂课都没讲解完。而这学期，我想孩子们已经对我要讲的东西有了也许的了解，所以不准备支配太多的理论学问，下节课我就准备支配外堂课，让同学在实践中体会我教的学问，留意的一些问题。

其次课时

一、指导思想：

依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以同学的主动为目标，让同学主动参加，使每个同学在熟悉上，情感上和运动参加中乐观进展，通过嬉戏来激发同学的学习爱好，诱导同学进入“乐学、乐练”的良好氛围，让同学充分发挥自己的力量，在“玩中练、玩中学”，最终进展同学的综合素养。

二、教材分析：

立定跳远是学校高班级跳动动作教学的重点教材，是进展同学腿部力气和弹跳力量的重要手段，同时对促进同学的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的进展，提高同学灵敏、速度、力气等身体素养有着乐观意义。本节教学内容的立定跳远是同学在基本把握一些简洁单脚、双脚跳动的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。

三、学情分析：

同学对体育课特殊感爱好，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱仿照、喜爱嬉戏。但他们对技术动作的学习爱好不大，认知比较粗浅，留意力不够集中，心情不太稳定，对体育活动的爱好和热忱来得快，去得也快，难以长久。依据这些特点我在设计本节课时，我会先预备一个小嬉戏，先调动起孩子们的乐观性与留意力，使同学始终保持在最佳状态下学习、熬炼和消遣。

四、教学目标：

1、通过学习95％左右的同学把握立定跳远的技术动作。2、同学通过立定跳远的学与练，进展同学弹跳力和身体协调性。3、提高群体意识，培育同学良好的合作精神。

五、教学难重点：

重点：向前上方摆臂要快速有力，蹬地收腿，落地要缓冲。难点：动作要连贯，蹬摆的协调协作六、场地器材：小垫子12块

学校体育课教案篇5

为确保体育教学活动的正常进行，预防在体育课上消失人身损害事故，特制定本预案。

一、预案适用范围

在体育课的教学活动中，同学消失意外事故，启用本预案。

二、设立领导机构

组长：学校校长

副组长：副校长（分管平安）、副校长（分管教学）、体育教研组长

成员：体育老师、各班级组长、各班班主任

三、体育教学工作方面的平安要求

1、在每一学期开学的第一节课即室内课上，应对同学进行体育活动方面的平安训练，阐明各项体育活动中所存在的危急性和相应的防范措施，并对所教班级的全部同学进行体质健康调查，对于有严峻疾病而不能参与猛烈活动的同学进行登记，并确保其不参与猛烈的体育竞赛活动。

2、体育老师要严格根据“同学体育课课堂常规”的要求，仔细细致地向同学讲清各种留意事项。同时，严格根据要求上课，杜绝上体育课的随便性，严禁上课脱岗。

3、在实践课当中，必需充分做好预备活动后实施新的活动项目，并训练同学严格遵守体育课课堂纪律，严格按老师所要求的练习方法进行练习活动。在教授体操、球类等有器械性活动时，老师要依据教学内容制定相关的爱护关心和平安防范措施，并提前对场地、器材的平安进行检查。避开教学事故的发生，平安要求和防范措施应按要求在预案中体现出来。

4、体育课堂教学中，要加强同学课堂行为规范，老师要观看同学的动态，了解同学的身体健康状况，组织教学要得当，内容合适，练习强度科学合理，按规定同学体操、长跑等课程项目必需事先做好防护工作。。

5、高温时段同学体育课因地制宜，或支配到室内，以防同学中暑。

四、体育课意外损害预案

（一）体育课上简单发生的损害事故

1、体操课：同学在运用单杠时抓不稳，简单从上面掉下来。联系双杠时，上肢支撑不稳，简单摔杠。

2、球类课：可能场地不平，同学活动不够，易消失摔倒或扭伤现象。

3、田径类：实心球等投掷项目，投掷时可能损伤其他人，跳动、跑步时易损伤关节。

（二）预防措施：

1、坚持实施落实体育老师岗位职责，学校平安小组定期检查。

2、体育老师备课教案中必需体现出不同的项目活动中的平安防范措施。考虑到可能消失的担心全因素。

3、体育老师必需学会体育课中消失的可能性平安防范技能。

4、对技术方面的要求肯定让同学弄清、弄懂，把握要领。

5、球类：场地平整好，做好充分的预备活动。

6、对四周人员进行隔离，选择较软的场地，充分活动好同学的各个关节。

（三）应急预案

体育课中假如消失上述风险，应实行如下措施：

1、体操类：一旦同学从器械上摔下来，就详细状况进行抢救，关节扭伤时，老师就扭伤状况给同学推拿抢救，状况严峻者可快速送医院治疗。假如同学失去知觉，抓紧掐人中穴位，使其清醒，结合状况抓紧送医院进行抢救。

2、球类：发觉同学摔伤或扭伤，状况不严峻者，体育老师自己可对同学进行冷敷、加压包扎，或送医院进行处理，状况比较严峻者就马上送医院进行救治。

3、田径类：教学中一旦发生有器械碰撞人的现象，就马上就所碰撞的人进行检查，状况严峻的马上送往医院进行全方位的检查。

4、教学过程中若消失上述突发大事必需准时通知班主任和家长，并第一时间报学校平安领导小组。

学校体育课教案篇6

教材分析

一）跨栏跑的基本技术1、起跑至第一栏的技术テ鹋艿墓程与短跑基本相同，起跑至第一栏起跨点的一般采纳8步起跨，起跑时应把起跨脚放在前起跑器上。起跑后上本抬起要比短跑时来得快。2、过栏技术ス栏是跨栏技术的关键部分，它由起跨、腾空过栏和下栏着地等动作组成。

学情分析

本课的教学对象是学校四班级同学，他们中的大多数体能较好、且活泼好动，但参加运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数同学因肥胖或体质单薄，基本活动力量较差，敏捷、协调性也不好。而四班级同学究竟有肯定的体育技能储备，他们不会满意于简洁的障碍设置和活动形式。所以，本课将从平安训练入手，突出“巧”过障碍，乐观促进同学形成肯定的穿越障碍的技能水平。

教学目标

1、接受现代跨栏技术的理论概念2、同学能在练习中体现出灵活与全身协调，进展速度、耐力等体能；强调“摇摆腿”。3、心理素养的培育，能在同伴的鼓舞下克服过障碍时的恐惊心理，在小组团结协作中克服困难、拼搏争先。

教学重点和难点

1、起跨腿登伸充分有力；摇摆腿乐观高抬下压，攻栏腿异侧臂乐观前伸

教学过程

（1）跨栏坐：坐在地上做仿照过栏时腿部和手臂动作，以初步建立过栏时手、腿协作的技术概念，进展柔韧性。

2）攻摆练习：仿照跨栏步上栏动作的练习，以学习把握攻半时起跨腿充分蹬伸和摇摆腿屈膝前摆高抬技术，提高乐观攻栏意识。

3）摇摆腿过栏仿照练习（鞭打练习）：摇摆腿前摆高抬乐观下压小腿前伸着地，以学习动腿仿照和过栏的动作。

4）原地起跨腿提拉过栏练习：学习把握起跨腿的过栏技术，提高髋关节的柔韧性和敏捷性。

5）跨栏步仿照练习：在走步中仿照两腿的过栏动作，以强化过栏时上、下肢