音乐之旅教案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！走进歌剧——音乐之旅本教学设计：新疆克拉玛依市第五中学刘娟一、教学思路与理念的知识。2、通过学生体验、探究音乐与合作表现音乐的过程，进一步丰富学生的情感体验，提高学生的音乐审美能力，并使学生的集体主义精神得到体现和提高。做到语言精炼、层层深入，引导点拨到位。二、教学分析1、教学内容：（1）对比欣赏传统歌剧《茶花女》和音乐剧《猫》片段。（2）了解传统音乐戏剧艺术特点。(3)初步认识音乐戏剧艺术形式，重点鉴赏咏叹调《饮酒歌》。2、教学重点：感受体验音乐戏剧艺术风格。3、教学难点：概括总结出传统歌剧和音乐剧的异同点。更多的音乐艺术形式。感受体验歌剧、音乐剧的魅力，从而增强对音乐的兴趣，丰富自己的音乐情感。三、教学目标：1、情感目标：通过本课的学习，以积极的态度参与感受、体验音乐戏剧音乐，对歌剧音乐产生兴趣，乐于了解歌剧相关的音乐文化，同时也乐于了解中国的歌剧兴趣。2、知识目标：概括总结出两者的异同点。3、能力目标：提高学生对音乐的鉴赏能力，增强学生对歌曲的感受能力、分析能力和表现能力。四、教学策略2、教学准备：音乐多媒体课件、钢琴、装饰小道具等。五、教学过程教学学生教学预期活动手段效果体会两种音乐欣赏音乐片段艺术形思考并多媒体式的不对其的感受。（1）准确辨认演唱形总结出传统歌体验与探究多媒体剧和音乐剧的养学生终身喜比欣赏总结爱音出艺术形式乐，欣上的不同赏音乐不同。（2）养成良好的欣赏歌剧和音乐剧的习惯。点。学生和谐动听合作表现歌》的歌唱片段。体验模仿能力。对学生的概括总结给予谈谈自充分的评己的收价，提出希获。望。总结全到位综合小结刘娟新疆克拉玛依市第五中学教学内容：传统歌曲和现代音乐剧一、导入：（大屏幕显示：音乐之旅）欣赏以下四个作品片断，请你来归类，你觉得哪些作品是一类？理由是什么？《图兰朵》、《猫》、《蝴蝶夫人》、《雨中曲》学生归类（……）小结：《图兰朵》和《蝴蝶夫人》都以唱为主；《猫》和《雨中曲》中歌舞兼有。以唱为主的歌剧——歌舞兼有的音乐剧2、课题展示：音乐戏剧之旅——传统歌剧与现代音乐剧。师：分别欣赏歌剧和音乐剧片段，请大家来体验和比较两者各自的艺术特点。一、传统歌剧《茶花女》男爵阿尔弗莱德之间的爱情悲剧。1、片段一：（薇奥列塔与阿尔弗莱德在舞会上初次相见，为了博得芳心，也为了庆祝这个特殊的时刻，男主人公唱起了这首著名的唱段……）①这段二重唱你熟悉吗？能说出它的歌名吗？（《饮酒歌》）②你知道这首歌曲运用了什么唱法吗？（美声唱法）③歌剧当中对演员要求如何？（对声音要求最高，必须具备高超的歌唱技巧）师：在歌剧中，我们把这类曲调称之为“咏叹调”。2、“我们也来唱一唱”《饮酒歌》选段：教师示范，学生学唱3、片段二：（得知儿子阿尔弗莱德被薇奥列塔所深深吸引，作为父亲的亚芒为了维持“体面家庭”，对薇奥列塔提出了分手的残酷要求……）①这一段的曲调与前段比较有何特点？（半说半唱）②歌剧中哪些地方需要用到这种曲调？（人物间的对话，讲述剧情）③这部歌剧运用了怎样的伴奏？（管弦乐队）师：在歌剧中，我们把这类曲调称之为“宣叙调”。4、体验“宣叙调”特点师生用宣叙调“半说半唱”的音乐特点来进行对话。★小结：高雅的歌剧艺术二、现代音乐剧《猫》数之多和票房收入之高都创造了历史上的最高记录。其中歌曲《回忆》广为流传，堪称经典。《猫》剧情简介。1、片段一：杰利克猫族舞会开始了……2、片段二：当“格里泽贝拉猫”深情地唱响《回忆》时……3、比较传统歌剧与现代音乐剧：艺术形式：歌唱更重要＼歌、舞、剧三者并重演唱方法：美声＼自由，可以是美声、通俗或者自然声声音特点：正统，对技巧要求高＼自然、亲切、动人伴概奏：管弦乐队＼单管编制小乐队加电声乐器括：高雅＼雅俗共赏4、“我们也来学学‘猫’！”模仿四个剧中的经典动作。领袖猫、迷人猫、双胞胎猫、英雄猫总结：1、以唱为主的歌剧，歌舞一体的音乐剧。2、传统歌剧和现代音乐剧的对比，更加揭示了：随着时代的进步，音乐戏剧在不断地发展和变化，传承和发扬。课后学习：请继续关注歌剧和音乐剧，试着进一步比较两者的差异。教学时教学环教学目内容呈教师活学生活教学手预期效欣赏音对比欣对比欣播放歌赏听四多媒体体会两乐片段赏歌剧剧和音个音乐课件和音乐乐剧片入新课剧片段考并回欣赏问答问题，种音乐艺术形式的不对其的感受。体验与加深学教师范（1）了（1）增多媒体（1）准探究生对传唱（奏）解传统强学生确辨认演唱形总结出传统歌剧和音乐剧的不同。（2）养成良好的欣赏歌剧和音乐剧的习惯。认识到题展示。（2）欣（2）培合作表