体育教案题目(三篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——体育教案题目(三篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才对比好，我们一起来看一看吧。

体育教案题目篇一

1、积极动脑筋，听口令做游戏，遵守游戏规矩。

2、有合作意识，能与同伴协调一致，体验合作成功的乐趣。

椅子若干

（一）开始部分：

按要求摆放椅子，男孩女孩相对各排一竖排。

热身运动“我的身体〞。

（二）基本部分：

师：我们所有的体育活动都是属于大肌肉的（跑起来）运动，今天我们来玩一种运动量不大但是对你们的脑子十分有挑战性的游戏。

1、按要求做动作：1——起立，2——坐下（屡屡练习）

师：这是几（1）这是几（2），好的，没问题，我们先来熟悉一下1和2。小朋友先坐在椅子的上面，坐好。1就起立，2就坐下。

师拍手干扰：要听明了口令，耳朵、身体、脑子要反映确切，1起立，2坐下。老师先发口令在拍手的，你们不要被这个动作迷惑了。

再次练习。

2、加动作：3——跳到椅子左边，4——跳到椅子右边（屡屡练习）

师：我们把1234连起来做一遍。

打乱数字顺序游戏

3、加要求：5——反口令练习

师：我们要在增加一个数字是（5）听口令做相反动作。

练习（数字1-5）屡屡

4、加要求：6——左右两边互换位置和动作

师：接下来，我们要做的是6，6很简单，2组小朋友交换位置做动作，听明了口令，1.2.3.4.5.2.6两组要交换位置，再来一次1.2.6

引导：

教唱儿歌“青蛙〞并协同动作模仿青蛙腾跃的动作，让孩子动动身体，并熟悉“跳〞的动作。

活动过程：

1、大人可布置一个水池的情境，将砖块或积木对比为石头排列成直线的路径，体能环（圈圈）做为青蛙休息的莲花叶。

2、请孩子模仿小青蛙跳水的动作，跳过每一个障碍，最终在莲花叶上休息。

3、待孩子熟悉基本腾跃的动作后，则可以变化各种不同路径的玩法及腾跃的动作。

观测考前须知：

1、双脚合併跳时，双膝与并节弯曲；落地时双脚着地。

2、先让孩子练习弹起身体往上跳，熟悉身体动作的控制后再进阶练习腾跃的动作。

活动评量：

1、能灵活控制身体的动作

2、能移动身体并往上弹起

3、能双脚合併腾跃

4、双脚腾跃时双膝及并节弯曲

游戏后让大家一起共享活动的喜悦，让幼儿在幽美和谐的音乐声中逐渐放松身体，使原来兴奋的神经渐渐恢复到相对宁静的状态，在轻松高兴的气氛中终止游戏。

每天晨间活动可以练习小青蛙跳跳跳。

小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规矩，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、摸索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

体育教案题目篇二

大班体育：

活动目标：

1、积极动脑筋，听口令做游戏，遵守游戏规矩。

2、有合作意识，能与同伴协调一致，体验合作成功的乐趣。

活动准备：

椅子若干

活动过程：

（一）开始部分：

按要求摆放椅子，男孩女孩相对各排一竖排。

热身运动“我的身体〞。

（二）基本部分：

师：我们所有的体育活动都是属于大肌肉的（跑起来）运动，今天我们来玩一种运动量不大但是对你们的脑子十分有挑战性的游戏。

1、按要求做动作：1——起立，2——坐下（屡屡练习）

师：这是几（1）这是几（2），好的，没问题，我们先来熟悉一下1和2。小朋友先坐在椅子的上面，坐好。1就起立，2就坐下。

师拍手干扰：要听明了口令，耳朵、身体、脑子要反映确切，1起立，2坐下。老师先发口令在拍手的，你们不要被这个动作迷惑了。

再次练习。

2、加动作：3——跳到椅子左边，4——跳到椅子右边（屡屡练习）

师：我们把1234连起来做一遍。

打乱数字顺序游戏

3、加要求：5——反口令练习

师：我们要在增加一个数字是（5）听口令做相反动作。

练习（数字1-5）屡屡

4、加要求：6——左右两边互换位置和动作

师：接下来，我们要做的是6，6很简单，2组小朋友交换位置做动作，听明了口令，1.2.3.4.5.2.6两组要交换位置，再来一次1.2.6

引导：

教唱儿歌“青蛙〞并协同动作模仿青蛙腾跃的动作，让孩子动动身体，并熟悉“跳〞的动作。

活动过程：

1、大人可布置一个水池的情境，将砖块或积木对比为石头排列成直线的路径，体能环（圈圈）做为青蛙休息的莲花叶。

2、请孩子模仿小青蛙跳水的动作，跳过每一个障碍，最终在莲花叶上休息。

3、待孩子熟悉基本腾跃的动作后，则可以变化各种不同路径的玩法及腾跃的动作。

观测考前须知：

1、双脚合併跳时，双膝与并节弯曲；落地时双脚着地。

2、先让孩子练习弹起身体往上跳，熟悉身体动作的控制后再进阶练习腾跃的动作。

活动评量：

1、能灵活控制身体的动作

2、能移动身体并往上弹起

3、能双脚合併腾跃

4、双脚腾跃时双膝及并节弯曲

活动终止：

游戏后让大家一起共享活动的喜悦，让幼儿在幽美和谐的音乐声中逐渐放松身体，使原来兴奋的神经渐渐恢复到相对宁静的状态，在轻松高兴的气氛中终止游戏。

活动延伸：

每天晨间活动可以练习小青蛙跳跳跳。教学反思：

小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规矩，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、摸索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

体育教案题目篇三

学习阶段：水平二

1、进一步提高和熟练学生的腾跃动作和质量《白话文·》。

2、以通过竹竿为目标，激发学生的斗志，发扬学生团结奋斗，相互合作的优良作风。

跨越式跳高

教师活动：

1、集合队伍，宣布课的内容，组织学生常规练习。

2、小游戏（老鹰捉小鸡）。

3、组织学生自行进行准备活动练习。

4、巡查学生的活动状况，进行适当的提醒和调控。

学生活动：

1、快速宁静集合队伍，精神饱满地进行队列练习，表达出良好积极的精神面貌。

2、在游戏活动中，与小伙伴密切合作，每人都做过老鹰，小鸡，和母鸡并积极进行准备活动。

组织：

教师活动：

1、询问学生上次课我们学习跨越式跳高有哪四点要求，老师再上次的基础上，在强调最终起跳时步伐的要求（最终两步要小，并且最终一步要先用脚跟着地，并且身体向后仰）。

2、组织学生加长一点距离进行助跑起跳，并规定每人练习的数量，老师巡查观测并指导。

3、集合，对学生练习普遍存在的问题进行集体讲评，探讨对策。

4、再次练习。

5、采用升高竹竿的方式不断鼓舞学生向自己挑战，完成学习任务。

6、组织学生回收器材。

学生活动：

1、通过老师的提问，积极开动脑筋，思考老师为什么要你们这么做？。