青年教师指导计划-陈淑芳

青年教师指导计划鄂州市长港中学青年教师是学校的生力军，他们关系到教育的未来，关系到学校的未来，肩负着教育教学的重任。他们精力充沛，有热情，有干劲，热心从事教学改革实践，渴望成功，渴望获得自身专业成长，但青年教师业务功底不深，实际教学经验不足，教学方法简单，科研能力欠缺，对教育、教学缺乏科学、理性的认识，缺乏指导。同时他们的可塑性是很强的，提升空间大。因此，要本着遵循青年教师成长规律，加大传帮带的力度，突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，努力使青年教师紧跟当前教育教学改革的需要，成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的有生力量，为教育教学质量的稳步提高做出贡献。（一）青年教师基本情况：1、，男，中学二级教师，参加工作以来，一直从事初中数学教学。先后参加过校级公开课、区级优质课。并参与年级管理相关工作，正在逐步成为学校的骨干。2，女，中学二级教师，，参加工作以来，一直从事初中数学教学，现在担任班主任，先后参加过校级公开课和市级优质课。（二）目标：本着"教育引导，加强管理，悉心指导，争做骨干"的原则，在师德、业务水平、工作能力等方面均能够快速适应素质教育教学的形势需要，不断学习教育教学新理论和改革要求，努力培养他们良好的职业道德和敬业爱岗精神，在较短的时间全面熟悉各学科教学理论、整体学科知识结构，明确教学各环节要求，掌握学科教学和学习管理规律，并能够独立、较好地完成教学任务，逐渐成为学校教学骨干教师，较好的胜任班主任班级管理工作，成为胜任教育教学工作的优秀教师。（三）内容：一、在政治上要严格要求，督促他们及时学习上级和学校党政文件，团结协作，加强集体主义观念。为人师表，热爱学生，一切为学生着想。树立学习意识。身为一名人民教师,学习对个人成长进步的意义是不言而喻的。安排一定的时间共同学习,从各种书籍,文件,报刊及网络等搜集教学,教改等方面的相关知识,不断丰富自己.并且积极参加市,区,校组织的各种活动.了解国家当前教育教学改革的发展趋势.同时教好书，教育好学生；读教育理论著作，读人文和科学书籍，读名人传记；思考对学生的教育策略和方法，反思教学活动，脑子常常要“琢磨事”；研究教育教学课题，研究班级管理工作能力为重点，全面提高教师数学教育教学素质。（四）学习方式（1）写教学后记。教完一节课后，在教案的相应位置写出教学的得失、感悟。

（2）在教研组谈一段时间以来的教育教学工作的做法和体会。让每位教师说出这节课的大致教学过程，满意或不满意在哪里，理由是什麽，今后怎样坚持或改进。通过反思达到了促发展的目的。

（3）教育教学活动。让他们讲述自己的教育教学案例，讲述自己的成长故事，引导教师把学习教育教学理论所得活化到自己的教育教学实践中。通过互帮互助，相信青年教师在原有的业务能力基础上，再接再厉，一定会使自己的工作日臻完善，在教学中取得良好效果。在教学过程中采取理念提升，专业指导，交流学习的方式，并以案例式研讨为主。（五）过程设计：1、建立年青教师成长档案，开展以师带徒，采取同伴研讨互助活动形式。2、指导阅读教育教学理论书籍、学科相关刊物等，写心得体会、教学反思。3、组织开展相关教学、班级管理活动活动，并留有文字、图片、影像记录等。4、指导参加科研活动，总结反思，努力撰写教育教