教学设计1：诚实守信

诚实守信教学设计教学目标：情感、态度、价值观目标：体会诚实守信是中华民族的传统美德，是做人的基本原则，领悟诚实守信的重要性，学做诚实守信的人能力目标：锻炼学生辨别哪些行为是诚信的表现的能力，培养学生养成重承诺、讲诚实习惯。知识目标：知道诚实守信的表现，懂得诚实守信对个人、社会的重要性，如何做诚实守信的人。重点难点：教学重点：诚实守信对个人、社会的重要性。教学难点：在生活实践中如何做到诚实守信。教学方法：图片展示法、讨论法、提问法教学手段：多媒体教学教学时数：15分钟教学过程：（一）组织教学（略）（二）导入新课曾子的妻子上街去，他的儿子跟在后面哭着要去。曾子的妻子没有办法，对儿子说："你回去吧，我从街上回来了杀猪给你吃。"曾子的妻子刚从街上回来，曾子便准备把猪抓来杀了，他的妻子劝阻他说："我只是哄小孩才说要杀猪的，不过是玩笑罢了。"曾子说："小孩不可以哄他玩的。小孩子并不懂事，什麽知识都需要从父母那里学来，需要父母的教导。现在你如果哄骗他，这就是教导小孩去哄骗他人。母亲哄骗小孩，小孩就不会相信他的母亲，这不是教育孩子成为正人君子的办法。说完，曾子便杀了猪给孩子吃。曾子为什么要把猪杀了呢？想知道就翻开书本30页，我们就一起学习诚实守信。（三）讲授新课内容一：小故事，大信任（狼来了故事）故事简介：从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼！”农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了！”农夫们生气地走了。第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你们又上当了！哈哈！”大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！”农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。问题：1、为什么放羊娃第三次呼救时，农夫为什么不上山帮助他？2、放羊娃经历从信任到不信任，那么他怎样才能重新取得别人对他得信任呢？3、怎样理解诚实与信任的关系？老师：诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。诚实的人是不说假话，不做假事，言行一致。每个人都希望得到别人的信任，但是只有一个诚实的人才能获得他人的信任与尊重;只有诚实守信，才能建立良好的人际关系;只有诚实守信，社会文明才会进步。诚实是信任的基础，只有诚实才能获得信任，信任是诚实的必然结果。过渡：既然诚实那么重要，那诚实有哪些表现呢？我们该怎么区分哪些行为是诚实的行为，哪些行为是不诚实的行为。内容二：探讨诚实的表现（图片展示）图片一：展示一个因睡懒觉而迟到，却埋怨闹钟坏了的学生提问：图片的小男孩的行为怎么样？我们该不该向他学习？（学生指出图片小男孩的不诚实行为）图片二：展示一个将捡来的公文包还给失主的小女孩提问：图片的小女孩的行为怎么样？我们该不该向她学习？（学生指出图片小女孩的诚实行为）（通过两幅诚实与不诚实的图片展示，让学生辨别诚实的表现）老师：诚实的人对自己是诚实的，是不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事；对他人是诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，恪守诺言。过渡：知道诚实具体表现为那些方面，我们怎样才能做到诚实守信，取得他人的信任和尊重呢？下面我们就一起小试牛刀！（三）小试牛刀：信守承诺，诚实做人你怎么对待和同伴的约定？面对别人的请求，你是习惯先答应下来，做不到再说，还是认真考虑后才决定，一旦答应了，就说到做到？你曾经抄袭过别人的作业吗？你觉得考试作弊是严重错误吗？当你做错事，别人不知道时，你能主动承认吗？你有时撒了谎，是忐忑不安，还是心安理得？老师：经过同学们的回答，老师已经知道我们班大部分同学都是诚实守信的好学生，老师希望你们可以将诚实守信这优点继续发扬下去，把自己做得还不够好的方面加以改正。（四）课堂小结：同学们，今天我们学习了诚实守信的相关内容，知道了诚实守信的重要性和表现。诚实守信不仅是我们做人的基本原则，也是社会进步的的体现。那么，我们就要学以致用，让诚实守信的优良品质在我们身上发光，做个诚实守信的人。（五）布置作业：动手做一本诚实手册，记录