教学设计5：新中国的外交

第15课新中国的外交【课标要求】知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。讲述我们恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。【学情分析】本课为八年级下学期第五单元的内容，学生经过一年多的历史学科学习，具备了一定的历史基础知识和综合全析能力，为教师在教学上提供了较大的空间。初二学生好奇心强，教师教学中要注重活跃课堂气氛，从而使学生对学习内容产生兴趣。【教学内容分析】本课汲及的历史事件较多，头绪繁杂，历史事件前后衔接上下不够完美，介绍不够完整，这就给教师的教学带来困难，同时学生在学习的过程中难以形成完整的概仿。这就要求在教材的处理上，要合理的组织现有的教学资源，大胆取舍，使教学过程更加流畅，衔接更加自然。【三维目标】知识与能力知道新中国的外交政策；理解和平共处五项原则的内容和影响；知道万隆会议的概部和求同存异方针的含义；知道中国恢复在联合国合法席位的史实；知道尼克松访华与中美建交的史实；了解中美关系演变的过程与原因。过程与方法:通过学习新中国重大外交政策，培养学生观察、分析问题的能力。通过中美关系史的学习，培养学生全面辩证分析大国间关系的能力。情感态度价值观通过了解新中国的外交活动，认识外交工作的复杂性和重要性，培养学生自觉关心时事、关心国家大事的意识。通过了解新中国的外交活动，激发爱国热情；通过感受周恩来等老一辈革命家的外风范，领悟和平共和五项原则和求同存异方针的含义，及其对处理国与国、人与人关系的重要价值。【教学重难点】重点：和平共处五项原则、万隆会议、中美关系难点：中美关系的演变【教学过程】导入新课：观看视频：视频简介旧中国外交情况与周恩来对旧中国外交的评价：“中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？”引导学生得出结论：旧中国的外交是跪着的、屈辱的外交。教师设问：那么新中国的外交呢？其形象有没有根本的改变？新中国的外交又取得了哪些成就呢？让我们带着这些问题一起来学习第15课《新中国的外交》。展开新课：以独立自主的形象面对世界出示图片（开国大典），设问：新中国奉行什么样的外交政策？（独立自主的和平外交政策）这一政的提出标着中国的外交形象彻底转变，开始以独立自主的全新形象面对世界。以和平共处的原则赢得世界1.过渡：然而当我们环顾世界，准备大有一番作为的时候，却发现我们面临的外交形势十分严峻。2.展示材料《新中国的外交形势》、《建国初美国对华军事包围形势图》，分析建国初的外交形势，指出以美国为首的资本主义国家对新中国的敌视态度、孤立政策和军事包围。设问：面对着美国对中国的军事包围和严峻的国际形势，中国领导人应该怎么做呢？（积极主动、走向世界、广交朋友）3.过渡设问1：作为了一个新兴的独立国家，新中国在积极主动展开外交活动的时候，我们特别重视搞好与邻国的关系，并在此过程中提出了一个著名的外交原则，是什么原则呢？（生答：和平共处五项原则）设问2：五项原则最早在什么时候提出？是在什么情况下由谁提出来的？设问3：和平共处五项原则的主要内容是什么？请大家一起朗读课本P94页第三段。（通过朗读加深学生对五项原则的了解，活跃课堂气氛）问题探究：（１）如何理解和平共处五项原则之间的内在联系？（２）为什么和平共处五项原则能够赢得国际社会的广泛认同？（核心理念：尊重、平等、和平、互利）三、以积极主动的态度走向世界(新中国的外交成就)1.过渡：新中国建立以来奉行独立自主的和平外交政策，在和平共处五项原则指导下开展了积极的外交活动，广交朋友，那么从50年代到80年代我们在外交上取得了哪些重要的成就呢？请大家快速翻阅课本，补充下表。时间事件影响1955年4月①增进了中国与亚非各国之间的理解与信任，护大了中国在国际上的影响。②恢复在联合国的合法席位是中国外交上的巨大胜利，进一步提高了中国的国际地位③④中美关系开始步入正常化轨道1979年1月⑤中美关系进入一个新的历史阶段（通过完成表格，培养学生分组学习，总结规纳的能力）2.逐一讨论分析（1）万隆会议50年代，中国在万隆会议上取得了与会国家的信任，扩大了中国在亚非国家的影响，万隆会议是我们50代年外交上取得的一项重要成熟。那么接下来我们就一起来学习一下万隆会议。①万隆会议的概况设问1：万隆会议是在哪里召开的？中国由谁率团参加万隆会议？设问2：万隆会议有什么特点？②观看视频，结合课本思考以下问题（播放万隆会议视频）：设问1：万隆会议的目标是什么？万隆会议上出现了怎样的变成？（目标：谋求民族独立、加强合作、发展民族经济；变化：一些国家在美国的挑拨下，把矛头对准中国，攻击社会主义制度，企图改变会议议程）设问2：周恩来是如何应对的？取得了什么结果？（提出了“求同存异”的方什，取得了与会各国的赞赏，促使会议重新走向团结）③议论：今天，中国与其他亚非国家之间是否存在“同”与“异”？“求同存异”方针是否仍然适用于当今社会？（2）恢复在联合国的合法席位①过渡：中国恢复在联合国的法席位是我们70年代在外交上的巨大胜利。那么接下来我们一起来学习这个内容。②设问1：为什么是恢复在联合国的合法席位，而不是加入联合国？③讨论：请从以下几个方面议一议，中国为什么能够恢复在联合的合法席位？1.中国国家实力的变化2.中国外交政策3.当时的国际环境（通过讨论，理解国家实力、外交政策、国际环境是影响外交的重要因素，了解中国恢复联合国合法席位的背景）（3）中美关系正常化①过渡：70年代，中国与美国的关系发生了变化，开始走向正常化，这又是一项重要的外交成就，接下来我们来学习中美关系的正常化这个内容。②设问：20世纪40年代—50年代美国与中国的关系如何？举例说明。③用一系列图片演示中美关系在70年代的演变过程：敌对→民间交往→官员接触→握手言和→正式建交④设问讨论：为什么中美关系在70年代走向缓各？（提示：从综合国力、国家利益、国际环境着手）⑤探究：从中美三个联合公报来看，在中美关系发展过程中，最重要、最敏感的问题是什么？为什么？（台湾问题；从国家利益、历史问题的角度去思考）⑥探究：中美对抗走向合作给我们什么启示？

（中美也可以求同存异；国家利益是外交的出发点