《储配作业设计与执行》课程整体设计脚本分析

《配送作业管理》整体教课方案（2015～2016学年第一学期）（第二学年第一学期）课程名称：配送作业管理所属系部：经济贸易系拟订人：石小奇合作人：拟订时间：2015年11月广西理工职业技术学院1课程整体教课方案一、课程基本信息课程名称：配送作业管理课程代码：学分：4学时：72讲课时间：第三学期讲课对象：高职物流管理专业二年级课程种类：《配送管理》是物流管理专业核心课程之一，其操作性和综合性很强。一、课程定位岗位剖析：物流管理专业毕业生的岗位剖析：首次就业岗位：订单管理员、进货管理员、库存管理员、出货管理员、运输计划管理员、车辆调动管理员、车辆追踪管理员、订单管理员、进货管理员、库存管理员、拣货员、配货员、送货员、设备管理员、调动员等。二次荣膺岗位：仓储主管、运输调动主管、配送中心经理、搬运装卸主管、流通加工主管。将来发展岗位：中小型物流公司经理《配送作业管理》课程面向的主要岗位：配送作业管理岗位。主要岗位工作流程图：（1）配送管理岗位工作流程：2流通加工上游储藏分拣配货送货供给商流通加工下游送货配装客户仓储管理与配送管理岗位的主要能力需求、知识需乞降素质需求：（1）专业知识需求：①物流公司管理知识与技术②物流采买知识与技术③物流仓储管理知识与技术④物流配送管理知识与技术⑤物流设备管理知识与技术⑥物流成本管理知识与应用⑦搬运装卸管理知识与技术⑧物流法律法例知识与应用（2）专业能力需求①具备物流公司管理能力②具备公司采买能力③具备仓储管理技术和储配方案设计能力④具备物流配送管理能力⑤具备物流设备管理及使用能力⑥具备物流成本管理能力⑦具备搬运装卸管理能力（3）职业素质需求3①拥有优秀的职业道德，健全的法律意识，身心健康；②拥有优秀的团队合作精神和交流表达能力；③拥有不惧艰辛工作环境优秀质量和优秀的安全意识；④拥有仔细负责的工作态度和谨慎仔细的工作作风；⑤拥有优秀的客户服务意识和形象意识。课程剖析：《储配作业设计与履行》课程的前导课程有：物流基础、仓储管理、配送管理、物流设备设备、物流成本管理等。本课程在不一样的教育阶段有着不一样的内容（1）中职阶段主假如经过学习，懂得如何看入库、出库单和挑选单，懂得看客户订单，达成入库、出库和挑选任务。（2）高职阶段经过学习，懂得制作入库单、出库单和挑选单，懂得剖析有效客户和客户优先权；懂得绘制组托图和储位图，懂得配送路线的优化设计及成本计算等，依据设计内容履行和达成储配作业。（3）一般本科阶段主要经过学习，懂得物流储配工程设计，配送路线的设计和优化。二、课程目标设计整体目标：《储配作业设计与履行》一门综合应用课程，为物流公司培育物流公司管理人员，经过学习使学生具备必定的职业能力——公司管理能力、经营管理能力、公司策划能力。能力目标：（1）依据所学入库作业知识，具备物动量ABC分类表制作、入库任务单制作、绘制就地堆垛表示图、绘制货物组托表示图、上架储存货位图、就地堆码存储区规划、编制托盘条码等能力。（2）依据所学出库作业知识，拥有订单有效性和客户优先权的剖析能力，具备制作库存分派和挑选作业计划报表的能力，能绘制月台分派表示图，能做出车辆调动与路线优化和配装置载方案。（3）经过学习储配作业计划表和估算表知识，能够制作储配作业的计划表和估算表。4知识目标：（1）掌握仓储入库作业的物动量ABC分类表、入库任务单、就地堆垛表示图、货物组托表示图、上架储存货位图、就地堆码储存区规划、托盘条码等基本内容（2）掌握出库作业中的订单有效性剖析、客户优先权剖析、库存分派计划表、挑选作业计划、月台分派表示图、车辆调动与路线优化和配装置载方案等基本知识。（3）掌握储配作业中的计划表和估算表等内容。素质目标：（1）经过团队一同达成课程项目，培育学生拥有优秀的团队合作精神和交流表达能力；（2）经过设计，培育学生的写作能力、画图和制表能力。（3）经过项目的履行，培育学生拥有优秀的职业道德，健全的法律意识，身心健康；拥有不惧艰辛工作环境优秀质量和优秀的安全意识；拥有仔细负责的工作态度和谨慎仔细的工作作风；拥有优秀的客户服务意识和形象意识。三、课程内容设计：序号模块（或子模块）名称学时1入库作业的设计与履行302出库作业的设计与履行253储配作业计划表和储配作业成本估算表5合计60四、目标训练与课程进度表周次1-56-9周10周项目入库作业出库作业作业计划表成本估算表子项目任务1.物动量ABC分类表1.订单有效性剖析1.编制作业计划2.入库任务单2.客户优先权剖析2.编制估算表5能力目标知识目标

3.就地堆垛表示图3.库存分派计划表4.拟订货物组托表示图4.挑选作业计划5.上架储存货位图绘制5.月台分派表示图6.就地堆码储存区规划6.车辆调动与路线7.编制托盘条码优化7.配装置载方案能制作物动量ABC分类表；能对订单有效性和能够制作储配能制作入库任务单；客户优先权的进行作业的计划表和预能绘制就地堆垛表示图；剖析；算表。能绘制货物组托表示图；能制作库存分配和能上架储存货位图；挑选作业计划报表；能达成就地堆码储存区的规划；能绘制月台分配示能编制托盘条码。企图；能做出车辆调度与路线优化和配装置载方案。掌握仓储入库作业的物动量ABC掌握出库作业中的掌握储配作业中的分类表；订单有效性分析方计划表和估算表的认识入库任务单的内容；法；内容及制作方法。掌握就地堆垛表示图的内容掌握客户优先权分掌握货物组托表示图的绘制方法析；及标明；认识库存分派计划掌握上架储存货位图的绘制方表的基本内容；法；掌握挑选作业计划认识就地堆码储存区规划的内的制作方法；容；掌握月台分派表示掌握托盘条码的制作方法。图的绘制方法；掌握车辆调动与路线优化和配装配载方案等基本知识。五、项目情境设计情境设计一：我院物流管理专业小王、小张、小莫和小覃四位同学到南宁桂华物流有限责任公司毕业实习，安排在该公司的仓储部与配送部轮换实习。我院物流专业专任教师何老师和陆老师担当毕业实习的指导老师。情境设计图表以下：6周次情境项目子项目子情境

第1周第2周学生小王等4人到桂华物流公司第2天，公司的张副总拿一份入库单，让小王等同学帮助达成入库任务项目一：入库作业制作入库单绘制组托图绘制储位图制作条形码组托入库何老师安排小何老师安排何老师安排何老师安排小莫将条小莫用地王同学依据桂小张同学根小莫同学根小覃同学制形码贴在牛将货物华物流公司前据入库单绘据入库单绘作条形码，并托盘上，小送入库存个月的物动量制组托图制储位图和打印出来备张和小莫区，而后由表，将物件的就地堆码图用组托，小王小张用堆ABC分类表列将入库单高车将入出，并拟订入信息输入库物件放库物件的入库公司管理入货架单信息系统。任务1任务2任务3任务4任务5任务6情境设计二：周次情境项目子项目子情境

第3周第4周学生小王等4人达成入库任务后，张副总又拿来一叠客户订单，要求小王等同学按客户订单，达成配送任务。项目二：出库作业有效订单和客制作出库计挑选作业及月台分派车辆分配装载装置户优先权剖析划表物件出库及配送路及录入出线优化库信息何老师安排小何老师安排何老师安排何老师安排小张按配小莫和小王同学依据桂小张同学根小莫和小覃小王同学进送物件总覃用将客华物流公司的据客户订单依据出库单，行月台分派量分配车户货物装客户订单进行制作出库计将客户需要辆并对配入配送车有效客户和客划表和出库的物件进行送路线进厢内。小王户优先权的分单。挑选准备出行优化。将出库信析。库。息录入企业管理系统。任务7任务8任务9任务10任务11任务127六、课程进度表第项其余（含能/知×周学单元目师生活动查核内次次时标题编目标容、方法）号114物动量ABC分掌握ABC分类法老师指导，学生动查核：5分类手练习212老师指导，学生自查核：5分制作入库单能制作入库单行制作入库单326老师指导绘制组查核：10分绘制组托图能绘制组托图托图434老师指导绘制储查核：5分绘制储位图能绘制储位图位图532编制条形码能编制条形码自行编制条形码查核：5分646自行达成组托任查核：5分组托能组托务756自行达成货物上查核：5分货物上架能达成货物上架架862客户订单有效能对客户有效性老师指导订单有查核：5分性剖析进行剖析效性剖析962客户优先权分能剖析客户优先老师指导对客户查核：5分析权优先权进行剖析1062编制挑选单能编制挑选单自行编制挑选单查核：5分1174制作出库作业能编制出库作业老师指导编制出查核：5分计划计划库作业计划1272能依据客户需要查核：5分分配车辆总量，分配车辆。自行分配车辆81374能据客户地点进老师指导进行配查核：10分优化配送路线行配送路线优化送路线优化1486能依据客户需要自行达成挑选任查核：5分挑选货物挑选货物务能依据客户需求1596月台分派及装老师指导达成装查核：5分载装置安排月台及装载载装置装置货物储配作业计划能编制储配作业老师指导达成储16104储配作业成本计划表和成本预配作业计划表和查核：10分估算表算表成本估算表储配作业设计17102上交整体设计材查核：5分与履行整体设老师检查与讲评料计注1：“第×次”指的是该次课在整个课程中的排序，也就是在“单元设计”中的标号，不是在本周内的序次。注2.：“师生活动”指的是师生“做什么（项目、任务中的）事情；学什么内容”。此项内容在这里不过个标题，详细化为“单元设计”后，就要详尽睁开为“如何做？如何学？”。六、第一次课设计（面向全课，力求体验）。课程引入课程设计任务一经过一段储配作业视频，介绍本课程的总安排，基我院物流管理专业小王、让学生认识储配作业在本要求，课程目标，需完小张、小莫和小覃四位同物流公司中重要性，明确成的训练项目、任务等。学到南宁桂华物流有限合理进行储配作业，是物责任公司毕业实习，安排流公司降低公司成本的在该公司的仓储部与配重点，所以合理设计储配送部轮换实习。目的是让作业是物流管理作业学学生掌握储配作业知识生必备的知识与技术。和实操能力。9我院物流专业专任教师何老师和陆老师担当毕业实习的指导老师。桂华物流公司张副总交给小王等4位同学一份入库单，要求小王等4位同学达成这批货物入库任务。最后一次课设计（面向全课，高水平总结）。达成储配作业回首课程学习内容储配管剪发展方向检查学生达成储配作业1.学习仓储入库作业的1.仓储管剪发展趋势：设计书和储配作业履行物动量ABC分类表、入库（1）自动化仓储作业；状况任务单、就地堆垛表示（2）智能化仓储作业；图、货物组托表示图、上（3）“零库存”管理；架储存货位图、就地堆码（4）整合化管理；储存区规划、托盘条码等（5）计算机化和网络化基本内容；管理。2.学习出库作业中的订2.配送管剪发展趋势：单有效性剖析、客户优先（1）专业化趋势；权剖析、库存分派计划（2）规模化、公司化趋表、挑选作业计划、月台向；分派表示图、车辆调动与（3）多元化趋势；路线优化和配装置载方（4）国际化趋势；案等基本知识。（5）信息化趋势。3.学习储配作业中的计10划表和估算表等内容。七、查核方案（查核方案先由指定教师写出，而后由课程构成员集体商讨约定）查核内容储配作业设计储配作业履行讲堂纪律分值比率45%45%10%八、教课资料教课资料名称教课资料内容教材《储配作业设计与履行》（校本教材）参照资料《仓储管理》《配送管理》《物流成本管理》使用设备计算机、货架、托盘、地牛、堆高车、小推车教课软件中诺思仓储管理软件九、课程改革收效与存在主要问题1．收效：1）学生的学习目的更为明确；2）经过该课程学习，学生能把仓储管理与配送管理有机整合，较好地达成了储配作业的学习任务。3）经过学习该课程，学生的团队精神获得了增强，着手能力大大增强。存在主要问题：1）课程中波及的配送路线优化的计算，学生仍是比较模糊；2）有学生不肯自己着手设计与操作，都是依靠同小组的其余同学达成学习任务。十、本课程常用术语中英文比较附：课程整体设计领会〔此外，在依据整体设计WORD文档制作PPT演示文档时，需要绘制“岗位剖析图”、“课程进度图”、“课程目标图”和“情境任务图”。〕1112《XX》专业《XX》课第×单元课程单元教课方案（XXXX～XXXX学年第X学期）（第X学年第X学期）单元名称：所属系部：拟订人：合作人：拟订时间：××职业技术学院13XXXXXX课程单元教课方案单单元教课学时元在整体设计中的位标第×次