学校师德师风建设实施方案【精选10篇】

学校师德师风建设实施方案【精选10篇】

学校师德师风建设实施方案精选（精选篇1）

一、指导思想

振兴民族的盼望在于教育，振兴教育的盼望在于老师。为了进一步弘扬师德风范，呈现我校老师良好形象，提高师德修养，使学校教学向优质、精品教育进展，依据本学期学校党支部工作方案，结合廉政文化进校内活动，举办老师师德师风演讲竞赛活动，特制定该方案。

二、主题与内容

本次演讲活动的主题是爱与责任铸师魂————我身边的故事。演讲要求充分反映我校老师喜爱教育，勇于奉献的精神风貌，具有时代特征、学校特色、老师特点，要坚持弘扬当代老师爱岗敬业，关爱同学;刻苦钻研，严谨笃学;勇于创新、奋勉进取;淡泊名利、志存高远的精神，充分体现二中老师道德思想与精神风尚。

三、竞赛时间：__年4月下旬

四、竞赛地点：多功能餐厅。

五、参赛对象：语、数、外、理化生、政史地、音体美信各组各选2名老师参与。

六、活动要求：

1、演讲脱稿，围绕爱与责任铸师魂为主题，从讲师德，讲奉献等方面确定内容。(题目自拟)

2、演讲稿要求主题鲜亮、深刻，内容充实详细、条理清楚，规律严密，结构精致，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

3、演讲时间58分钟，老师按抽签挨次上场。

七、奖项设置：

竞赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓舞奖6名。嘉奖按学校考核方案执行，并发荣誉证书。

八、评委：

__

九、其他：

团委负责布置会场、汇总成果、摄影。

师德师风演讲竞赛评分标准

1、演讲内容4分。

结合学校实际，表达真情实感，体现现实性和思想性。

2、语言表达3分。

运用演讲技巧;语言纯正;表达自然;生动感人

3、仪态仪表1分。

衣着大方、整齐;表情自然;肢体语言表达适当。

4、演讲效果2分。

听众反应好，具有感染力，产生良好的影响。

学校师德师风建设实施方案精选（精选篇2）

为了进一步弘扬师德风范，呈现我校老师良好形象，提高师德修养，使学校教学向优质、精品教育进展，依据本学期学校、教育处、团委工作方案，结合廉政文化进校内活动，举办老师师德师风演讲竞赛活动，特制定该方案。

一、活动主持人：

二、活动评委：

三、活动内容：

弘扬师德风范，主题为“正师风、铸师魂、树师表”。

四、参赛对象、活动时间及地点：

1、对象：学校全体老师

2、时间：20__年11月__日下午(星期四下午其次节课下)。

3、地点：学校多媒体教室。

五、参赛方法及竞赛方式：

1、参赛方法：以班级组为单位，初选2位老师参与学校决赛。每人写一篇演讲稿，字数在2000字左右，打印成A4文稿，于20__年11月19日下午报送到团委批阅后方可参赛。

2、竞赛方式：届时学校将召开全体教职工大会听取老师的演讲，评委会现场评判打分。

3、演讲挨次：由抽签打算。

4、评分标准：本次演讲采纳非常制进行评判，要求正确的思想内容和完善的表达形式相统一。演讲内容(切合主题、中心突出、观点正确、格调乐观向上)占4分，演讲技巧(娴熟把握演讲内容、语言精确     生动、口齿清楚、表达流畅、有感染力、能处理好各种状况)占4分，形象风度(衣着干净、仪表大方、表情自然、体态语言适当)占2分。以取掉一个最高分、取掉一个最低分的平均分为选手的最终得分。

六、评奖方法：

从参与决赛的八名选手中评出一等奖一名;二等奖3名;其余为纪念奖。

七、其它工作支配：

1、团委负责音响设备及信息资料收集;

2、__负责唱票算分等工作。

学校师德师风建设实施方案精选（精选篇3）

为切实提升我县广阔中学校老师师德师风水平和业务素养，加快我县教育的改革和进展，__年连续在全县中学校开展师德师风教育月活动，特制定方案如下：

一、活动主题

本次师德师风教育活动月的主题为“幸福的老师，幸福的教育”。

二、活动目的

“没有老师生命质量的提升，就很难有高质量的教育”(当代教育家叶澜)。通过本次师德教育活动，使全县教育工充分熟悉到老师是教育之本，只有幸福的老师才能成就幸福的教育。因此要高度重视老师队伍建设，通过老师个人努力、互帮互助和组织关怀，不断改善老师生存和工作环境，努力营造乐观、和谐的校内氛围，提升老师幸福指数，逐步让广阔老师内心布满阳光，工作布满激情，促使广阔老师进一步坚决教育抱负，强化自身修养，规范从教行为，实现“幸福生活、欢乐工作”，最终实现办幸福教育和人民满足教育的目的。

三、活动时间

3月8日—4月9日。

四、活动方法

此次主题教育活动分“读书体悟”、“制度规范”、“活动促进”、“典型带动”、“整体提升”五个阶段进行。

(一)读书体悟

读书是老师提升自我修养的重要途径。各校要坚持开展各种形式的老师读书活动，鼓舞老师利用业余时间多读书、读好书。活动月期间，全县中学校校要开展一次老师全员参加的读书活动，通过读书体悟师德的时代要求，特殊是要引导老师通过进一步强化正确的“人生观”、“价值观”、“幸福观”，进一步明确“老师的价值在于为社会、为同学做了多少，而不在于索取了多少”，“老师的幸福在于通过自己的努力培育更多的人才”等。学校要以教育有关法律法规、教育经典著作、各类修身名著为主要内容，购买肯定数量图书，并利用特地时间组织全体老师开展一次读书活动，要求每位老师在活动月末撰写一篇读书心得，学校要对优秀的读书心得进行评比表彰，并择优上报市教育局参加评比。

(二)制度规范

各校要依据本次活动要求，结合本校实际，建立和完善以下工作制度，提升老师幸福指数。

1、建立老师定期体检制度，让老师健健康康工作。

良好的身体是做好工作的基础。各中学校校要建立老师定期体检制度，便于老师准时把握和调整好身体状况。经费困难的农村学校可实行分期分批方式进行体检，逐步实现老师至少每两年体检一次。

2、建立老师心理干预制度，让老师心灵布满阳光。

据国家中学校心理健康教育课题组对14个地区168所中学校的2292名老师进行了抽样检测，发觉有一些老师存在不同程度的心理问题。专家们分析中学校老师产生心理障碍的主要缘由是工和繁重，压力过大。因此，各校必需关注老师的心理状态，重视老师的需要，提高科学管理的艺术，削减老师不必要的工作负担，乐观制造“以人为本”的工作环境，包括建立民主宽检的管理环境，制造和谐融洽的人际关系，设立丰富充实的物质环境等。开设老师心理健康讲座等方式对老师的心理进行疏导，逐步使老师的心理更加健康阳光。

3、坚持老师定期培训制度，加快老师专业进展。

培训是提升老师素养、增加工作信念、强化职业认同、提高教学质量的最有效措施之一。各学校要坚持按教育行政部门规定的要求组织老师参与连续教育和业务培训，每位老师每5年完成一次轮训。同时，乐观制造条件，实行“走出去、引进来”、校本教研、青蓝工程等方式关心老师提高自身素养。

4、坚持扶危帮困工作制度，让老师感受组织的暖和。

各校要建立扶危帮困制度，对工作、生活存在客观困难的老师要特殊对待，真心帮扶，尽可能关心老师解决后顾之忧，在老师节等重要节日要走访慰问困难老师和离退休老师，让老师充分感受到组织的关怀和暖和，进一步激发广阔老师的工作乐观性。

5、坚持老师从教“八不准”制度，促使老师从教行为更加规范。

去年，市教育局下发了《__市中学校老师职业道德“八不准”》(见附件二)，各学校要依据自身师德建设实际，切实抓好制度的落实，对体罚同学、搞有偿家教、私自办班、向同学推销教辅资料等违反“八不准”现象的要作为重点加以规范和改进。

(三)活动促进

1、在学校领导中开展一次“走进老师心灵”的走访谈话活动。

活动月期间，要求每位校领导至少家访(或谈心)10位老师，对学校老师人数较少的，要力争沟通到每一位老师。通过家访谈心，把握老师的思想动态，融洽干群关系，增加队伍分散力。对谈话中老师反映的看法要仔细对待，分析改进，对老师反映的困难要尽可能关心解决，开展争做“关爱老师的好领导好干部”系列活动。

2、在老师中开展“我为学校献一策”活动。

为充分营造民主治校氛围，增加老师仆人翁意识，给每一位老师参加治校的机会，要求每位老师向学校提出一条进展性建议，建议可以是改善教育教学管理方面，也可以是老师队伍建设方面，内容不限。学校班子要仔细梳理老师的建议，对有代表性的合理化建议，要在全校教职工大会上予以公开回复，并在工作实际中落实。同时，对在本次活动中好的进展建议进行评比表彰，并形成工作制度，鼓舞老师主动参加治校。

3、开展一次以“和谐团队”为内容的老师集体活动。

各学校在活动月期间，要结合本校实际和春季特点，开展一次以“和谐团队”为主题的集体户外活动，要求学校全体老师参加，形式内容不限，努力营造和谐的校内氛围。

(四)典型带动

活动月期间，教育局将重点开展五项表彰工作(详细评比方法另行下发)，树立一批师德高尚的老师和集体典型，通过这些先进典型影响带动广阔老师修养师德。教育局将在__年老师节期间对先进典型予以表彰，五项表彰分别是：

1、10个师德先进集体;

2、10名师德师风标兵;

3、10名关爱老师好校长;

4、10篇师德师风教育活动月优秀读书心得;

5、5个师德师风教育活动组织奖。

(五)整改提升

活动月末，各校在关注老师进展、提升老师幸福指数的同时，要组织老师对比《中学校老师职业道德规范》、《__市中学校老师从教誓词》(见附件一)、《__市中学校老师职业道德“八不准”》(见附件二)的要求和本地本校的师德典型的先进事迹，对自身在师德建设上存在的问题进行深刻反思和整改，写出整改看法书，存入个人师德档案，在年底师德考核中进行对比考核。要通过师德行为对比整改促进师德素养的提升，优化学校师德水平。

五、组织领导

1、为加强本次师德教育活动月的领导，教育局成立师德师风建设工作领导小组，教育局长赵大刚同志任组长，其他局领导任副组长，局机关各股室负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设教育局人事股，负责师德师风教育活动月的日常工作。各校也要成立师德建设领导小组，主要领导要亲自抓。工作中要细心组织、周密支配，在3月8日之前要上报工作方案，要求方案中明确完成各段工作任务时间截点，于4月10日上报总结材料。

2、实行局机关干部师德师风建设挂职点负责制，局领导和股长分片挂点学校，参加并指导各校的师德师风建设活动(详细活动见附件三)。

3、建立实行师德师风考评制和责任追究制。各校要建立老师师德师风考评制度，每年定期对老师师德状况进行考评，考评结果纳入师德师风档案，并与老师的年度考核、绩效工资、评优评先、职称评聘挂钩，推动我县老师队伍建设。同时，要严格执行师德师风责任追究制，对违反师德规范的人和事要严格按规定予以教育、批判或处分。对师德师风存在严峻问题并造成重大影响的学校，年终目标管理考评实行一票拒绝。

4、为加强工作沟通，各校可将本次教育活动有关信息通过电子政务系统准时上报，在__县教育网和__教育网上刊登。

5、各校要充分利用本次师德师风教育活动月契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，乐观探究师德师风教育的新途径、新举措，不断提升广阔老师的职业道德水平和教育教学力量，为优化我市老师队伍，推动我县教育工作新进展作出更大贡献。

学校师德师风建设实施方案精选（精选篇4）

为了进一步加强师德建设，全面提高师德水平，打造一支适应时代进展需求、让人民群众满足的高素养老师队伍，推动我乡教育事业又好又快进展，平定中心学校特制定坚持立德树人深化进行师德师风专项教育和整治活动方案。

一、指导思想

立德树人是教育工作的根本任务。老师是人类灵魂的工程师，是青少年同学健康成长的指导者和引路人。老师的思想政治素养和职业道德水平关系到广阔青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的将来。

因此，我校紧紧围绕“做人民满足老师，办人民满足教育”的目标要求，开展以“坚持立德树人深化进行师德师风专项教育”为主题的师德教育活动，进一步激发起全体干部老师的职业光荣、历史使命和社会责任感，激励全体老师树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋勉向上的职业抱负，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互关心、优势互补、共同进展的干群关系、同事关系和师生关系、促进我校教育事业科学进展、和谐进展。

二、活动主题

坚持立德树人深化进行师德师风专项教育和整治活动

三、活动内容

1、召开老师会，向全体老师通报__县大事，从中吸取阅历教训，引以为戒，举一反三，坚决杜绝于都汾坑学校老师师德失范、法制观念淡漠、教育手段和方法简洁粗暴等类似现象发生，坚决防范师德师风建设和老师队伍管理工作中的漏洞和缺失。

2、开展师德师风专项教育，仔细组织广阔老师进行学习，学习主要内容：《教育法》、《老师法》、《义务教育法》、《未成年人爱护法》等法律法规;《中学校老师职业道德规范》和《江西省中学校老师职业道德“八不准”》，引导广阔老师自觉践行职业道德规范，切实提高广阔老师爱岗敬业、为人师表的思想熟悉，规范老师从教从业行为。严禁老师从事有偿家教或者动员、组织、诱导、示意、强制同学接受、参加有偿补习;严禁在职老师为任何有偿家教活动供应和组织生源，或向同学宣扬、推介有偿家教活动;严禁在职老师接受社会各种文化补习机构的聘请，参加有偿文化补习活动或为其供应任何便利;严禁在职老师未经教育行政部门批准，擅自受聘于其他教育机构任老师。

3、进一步健全和完善老师从教行为监管制度和师德师风考评制度。切实把师德建设摆在老师队伍建设的首位，贯穿于老师管理的全过程。明确学校校长是师德师风建设第一责任人，学校教育主管部门是师德师风管理主体，严格实行师德建设“一票拒绝制”，切实规范中学校老师职业道德行为。

4、切实结合全省“尊师爱生”主题教育活动，进一步增加办好人民满足教育的使命感和责任感，充分熟悉进一步加强师德师风建设的重要性和紧迫性。针对师德师风中存在的突出问题，制定整治方案，马上予以整治，树立老师和教育的良好形象，确保教育事业健康持续进展。

四、详细活动

1、边学边改、自查自纠。组织广阔老师对比《中学校老师职业道德规范》和《江西省中学校老师职业道德“八不准”》，等学习内容查找自身存在的问题，组织开门评议，做到边学边查边改。重点抓好“八查八看”。一查贯彻教育方针状况，看是否有违反教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为;二查喜爱同学、敬重同学人格状况，看是否有讽刺、挖苦、卑视、污辱同学，体罚或变相体罚同学，工作方法简洁粗暴的行为;三查关爱同学、注意同学全面进展的状况，看是否有不关怀甚至放弃学习困难生的问题;四查为人师表、廉洁从教状况，看是否有向同学推销或变相推销教辅材料和商品、向同学或家长索要财物、乱收费、有偿家教等违规行为;五查遵纪守法及遵守社会公德状况，看是否有参加恶意欠贷、酗酒、违反社会公德现象;六查树立老师良好形象状况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行;八查工作作风、工作纪律状况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。

2、落实整改、完善提高。

(1)、制定整改措施。要对比存在问题，逐项落实整改措施，达到增加宗旨观念、提高服务本事、促进教育工作的目标。

(2)、仔细落实整改。要对比整改措施，逐项进行整改，仔细落实。要把社会、家长、同学反映剧烈的突出问题是否得以解决，人们是否满足，作为衡量活动成效的重要标志。

(3)、完善规章制度。要结合实际状况和师德建设中查摆出的问题，进一步健全完善师德建设的各项规章制度，以制度管人管事。

3、教学老师师德师风考评活动。参照《江西省中学校老师师德考核评价标准》，对老师进行考评。

五、活动要求

1、教育为主，坚持正面引导。

要讲究教育方法。深化调查学校师德师风状况，听取广阔党员干部和师生对活动的看法建议。领导干部之间、老师之间、老师与同学之间和老师与学校之间要广泛开展谈心交心活动，沟通思想，相互提示，增进了解，促进团结。要解决突出问题。主要解决人民群众最关怀的突出问题，如：事业心不强，做不到爱岗敬业。行为不规范，做不到为人师表。缺乏爱心，不能关爱同学。人生观、价值观不正确，误导同学。法制意识单薄，有违规违纪的现象。

2、要坚持以人为本，教育为主的原则。

对师德建设中消失的问题，实行学校争论、批判与自我批判、自我整改的方法来解决，最终提高全体老师师德水平和整体素养。要通过各种形式大张旗鼓地宣扬师德先进典型，弘扬正气。

3、强化引领，树立老师良好形象。

当前教育改革的推动，部分老师的利益可能会受到影响，思想可能会消失波动。要强化领导，在全体老师中广泛开展国情形式教育，关心广阔老师充分理解各级政府为提高老师地位待遇进行的不懈努力，切实加强思想政治工作，切实保持学校安定稳定。

4、仔细总结，建立长效机制。

通过师德师风建设活动，完善老师职业道德建设的相关制度，乐观探究新形势下老师职业道德建设的新途径、新措施、新方法，增加时代感，加强针对性，突出实效性，使老师职业道德建设工作步入规范化和科学化的轨道。

六、成立师德师风专项教育活动领导组

组长：__

副组长：__

成员：中心学校行政人员及各完小校长。

学校师德师风建设实施方案精选（精选篇5）

为进一步加强师德师风建设，弘扬高尚师德，树立优良师风，培育有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”老师，引导广阔老师自觉履行教书育人的神圣职责，践行社会主义核心价值观，增加职业光荣感、历史使命感和社会责任感。依据九江市教育局关于印发《九江市20__年中学校师德师风教育月活动方案》(九教发[20__]78号)要求，结合我县实际，特制定《20__年__县中学校师德师风教育月活动方案》，详细内容如下：

一、活动主题

讲奉献，争双馨。

二、活动时间

20__年9月1日——9月0日

三、活动目标

围绕“讲奉献、争双馨”活动主题开展丰富多彩的师德师风教育活动，全面提升老师政治素养和师德素养，提高老师职业道德和业务水平，提升教育教学服务品质，打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的“德艺双馨”老师队伍，努力办好人民满足的教育。

四、活动任务

1、开展相关法律法规专题学习活动，引导老师自觉履行师德规范，加强师德修养，提高老师的政策理论和职业道德水平;

2、开展第__个老师节表彰庆祝活动，大力宣扬“德艺双馨”育人楷模先进事迹，营造“学先进、讲奉献、争双馨”的良好氛围;

3、开展“青蓝互助，岗位练兵”活动，提高广阔老师教育教学力量和教书育人艺术;

4、持续开展在职老师有偿家教自查自纠专项治理工作，进一步规范老师从教行为;

5、结合“万师访万家”活动，加强家校沟通，广泛征求和收集家长对师德师风建设及学校办学等方面的看法和建议，针对群众反映的热点问题准时加以整改;

6、树立师德先进典型，开展“身边的师德故事”征集活动和评比表彰活动。

五、活动步骤

(一)宣扬动员阶段(9月1日—7日)

各校要依据本校实际，围绕活动主题制定20__年师德师风教育月详细的活动方案(方案于9月2日前报县局人事股)，明确师德师风主题教育活动的目的、意义、任务、方法和要求等，召开动员大会，细心组织部署。各校要成立活动工作领导小组，明确分管领导和责任部门，结合“一评比三治理”活动、其次批“德艺双馨”育人楷模评比活动、新学年开学及入学教育工作、老师节庆祝活动，仔细讨论制定师德师风主题教育实施方案，创新活动模式，丰富活动内容，加大宣扬力度，营造良好的活动氛围。

(二)组织实施阶段(9月8日—21日)

1、各校可实行集中学习、组织辅导、争论沟通和个人自学相结合的形式，开展内涵丰富、形式多样的师德教育实践活动。集中学习相关法律法规、政策，学习师德师风先进典型活动，观看首届“德艺双馨”育人楷模先进事迹《鄱湖春晖》等师德典型影像资料，围绕“讲奉献，争双馨”主题组织老师开展师德师风建设大争论活动。活动要求全员参与，每位教职员工要有活动专用的笔记本，仔细做好学习笔记000字以上，围绕活动主题撰写2000字以上心得体会，心得体会材料要亲密结合教育教学实际，讲服务意识，讲大局意识，切实反映自己在工作、学习中的真实感受。学校要将全体教职员工的心得体会材料装入老师个人师德档案备查。

2、各校要组织开展好“青蓝互助，岗位练兵”活动，结合本单位实际，制定详细的实施方案，以堂教学艺术学习研讨为重点，开展名师示范、专题讲座、堂教学力量及基本功竞赛、教育教学开放周等活动，乐观组织同学评教、家长评教、社会评教活动，进一步提高广阔老师教育教学力量和教书育人艺术，全面提升教育教学质量。

3、各校要根据“一评比三治理”专项活动要求，扎实开展在职老师有偿家教自查自纠专项治理工作，进一步规范在职老师从教行为，仔细组织全体师生查找本单位师德师风、校风、学风中存在的突出问题，主要突出五个方面：第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题;其次要突出老师队伍中普遍存在的倾向性问题;第三要突出影响老师整体形象，损害学校声誉的难点问题;第四要突出极个别老师在师德师风方面存在的重大失德问题;第五要关注老师的心理健康问题，通过多种形式关心老师学会自我疏导，保持心理平衡。各校要利用好“万师访万家”活动平台，通过家访、座谈会等多种形式与家庭、学校、社会加强沟通沟通，广泛征求同学、家长、社会对本单位师德师风建设和学校办学等方面的看法和建议，客观分析存在问题的缘由，并提出解决问题的有效措施，做到全面整改，全面落实。有偿家教专项治理工作坚决做到发觉一起、调查一起、处理一起、通报一起，提高警示效果，发挥震慑作用。

(三)总结表彰阶段(9月22日—0日)

1、各校在开展师德师风主题教育月活动过程中，要乐观查找、发觉身边感人的师德典型，收集“身边的师德故事”并大力宣扬。各校推举1—2篇“身边的师德故事”材料报送县教育局汇编成册。

2、活动结束时，各校要全面总结和分析师德师风建设活动的总体状况和存在的问题，针对本单位实际状况实事求是进行总结，并提出下一步师德师风教育有效举措和努力方向。

3、县教育局在总结师德师风教育月活动的基础上，将重点开展五项评比工作：

①评比个“__县师德师风先进集体”;

②评比60名“__县师德师风标兵”;

③评比60名“__县教书育人模范”;

④评比10篇“__县师德师风教育优秀反思材料”;

⑤评比个“__县师德师风教育活动组织奖”。

活动结束后，各校于10月10日前报送“__县师德师风标兵”候选人和“__县教书育人模范”候选人各1人(县直学校各2人)，报送“__县师德师风优秀反思材料”一篇，活动工作总结材料1份，各校也要结合本次活动，评比表彰一批师德师风先进个人。逾期不报，视为自动放弃。

六、工作要求

(一)加强领导，周密部署。县教育局成立师德师风教育月活动工作领导小组，由局长任组长，其他局领导任副组长，局机关各股室负责人任为成员。领导小组下设办公室，办公室设在教育局人事股，负责师德师风教育活动的日常工作。各校要高度重视，加强领导，周密部署。要成立工作领导小组，仔细制定活动方案，根据相关要求扎实开展师德师风教育月活动，将活动和老师的教育教学工作有机的结合起。要创新活动载体，丰富活动内涵，强化工作措施，提高活动实效，切实做到开展活动和推动工作“两不误、两促进”。

(二)广泛宣扬，营造氛围。各校要围绕“讲奉献，争双馨”主题，仔细学习“德艺双馨”育人楷模、师德标兵等先进事迹，发掘本地本单位感动教育的先进典型，通过网络、报纸、电视等各种宣扬媒体，准时宣扬本地本校的先进工作阅历、感动教育的先进典型事迹，树立人民老师新形象，营造尊师重教的良好社会氛围。

(三)健全机制，立足长效。各校要坚固树立“育人为本、德育为首”和“师德是老师最重要的素养”的观念，不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的熟悉，坚决不移地把师德建设放在老师队伍建设的首位，纳入学校的重要工作中。要建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与老师聘用制、评优评奖、晋职晋级、职称评定紧密挂钩，对表现优异者要予以表彰嘉奖，对师德师风不合格者实行一票拒绝，做到奖惩分明。要健全师德师风的监督检查和惩处制度。强化监督检查，准时发觉问题，准时制止处理，将问题毁灭在萌芽状态;对情节严峻、影响恶劣的师德师风问题坚决从严处理。

(四)跟进督查，严厉 问题。师德师风教育月活动期间实施县教育局机关干部挂点负责制，局领导和股长分片挂点各校，并于9月中、下旬到各校进行师德师风教育活动跟进督查，重点督查师德师风教育月活动任务是否有落实、活动内容是否有亮点、活动举措是否有创新，活动成效是否有凸显等，确保师德师风教育月活动扎实进行、取得实效。对履行治理工作责任不力、工作不到位、造成不良影响的学校，将严厉 追究主要负责人和有关人员责任。

学校师德师风建设实施方案精选（精选篇6）

一、老师的初心和使命

为深化贯彻落实《中学校老师职业道德规范》、县局相关文件及会议精神，切实加强老师队伍建设，全面提高我镇老师队伍整体素养，推动素养教育，不断提高教育教学质量，现就我镇加强师德师风建设提出如下实施看法：

一、指导思想

以构建和谐的育人环境，办人民满足的教育为宗旨，以敬业爱生、明礼诚信、公平合作、勤学乐教、廉洁奉献为核心，以德为人先、学为人师、行为示范为准则，以提高思想政治素养、职业抱负和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，努力建设一支与我镇经济社会进展相适应的老师队伍。

二、目标任务

通过师德师风教育活动，切实解决当前我镇师德建设中存在的突出问题，使广阔老师的思想政治素养和职业道德水平得到进一步提高，努力在树立老师良好形象上实现新提升，在深化教育改革上实现新进展，在提高教育教学质量上实现新突破，在教育管理水平上实现新跨越。

三、整顿范围、时间、重点及详细要求

范围：我镇教育系统全体老师。

时间：从6月1至6月30日

重点及详细要求：各学校要结合实际自行制定整顿方案。整顿重点如下：

第一阶段：(6月1日10日)高度重视，抓好问题查摆工作。

各学校要在搞好动员部署的基础上，制定出切实可行的实施方案，召开师德建设动员大会，深化发动、统一思想、明确职责，深刻熟悉开展此次教育整顿的必要性和重要性，大力营造师德师风整顿教育的舆论氛围，增加每一位老师搞好师德教育活动的主动性和自觉性。各学校领导成员和老师都要写出书面自查报告，深化进行自我剖析，查摆问题。

查摆重点：

学校领导班子成员要重点围绕以下7个方面进行剖析。

1、学校教学质量不高，办学方向、办学目标、办学思想不明确，社会满足度较差;

2、学校管理无章法，没有完善的规章制度或制度落实不到位，执行不严格;

3、主要精力没有用在校风、教风、学风建设上，忽视对老师师德师风的要求教育和老师业务教学力量的培育提高;

4、违反收费政策，巧立名目收费，超标准收费;学校开支不合理，对学校内部的乱收费行为处理不坚决，不准时，不彻底;

5、学校领导带头示范作用差，不能以身作则，不敢坚持原则，对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，班子闹不团结，学校正气不足，人心涣散;

6、不学习、不思索，决策水平低、有失误;

7、对老师的评价和使用不够客观、公正、合理，不擅长团结广阔教职员工，调动其工作乐观性。

学校老师要重点围绕以下6个方面进行剖析。

1、师表意识差，言行与国家法律法规相违反，误人之弟，有参加赌博等违法行为;

2、违反《中学校老师职业道德规范》，工作时间内饮酒，穿着或佩戴与老师身份不符的服装、饰品，上课时间接打手机、会私客;

3、教学成果低下，事业心和责任心不够强，不重视业务学习和提高，组织观念不强，纪律性差，随便缺课旷课;

4、教育方法简洁粗暴，教育管理同学缺乏急躁、细心和爱心，有意刁难同学和家长;

5、为教不廉，主要表现为，向同学乱收费、乱补课，强制同学订购书报教辅材料，接受同学家长吃请，以调整座位、支配班干部、课堂关照等为由向同学和家长索要钱物;

6、工作中迟到早退、无故旷课;长期请假，擅自离岗、坐着上课的行为。

7、教育教学工作敷衍塞责，随便性大。不能严格遵守课堂常规进行上课、辅导。

学校领导成员要面对全校老师和部分同学家长代表大会上进行自我剖析和问题查摆要通过对比检查和仔细查摆，深刻剖析问题产生的思想根源和主观因素，要深挖细查，触及灵魂，正视问题，边查摆边整改。

其次阶段：(6月11日6月20日)突出抓好整改工作。

校长和老师要针对学校和个人在师德师风、教学质量等方面存在的问题，进行仔细地分析思索，制定切实可行的整改方案仔细加以解决。整改方案要做到针对性强，措施得力。各学校要对存在的问题分开轻重缓急逐步加以解决，要明确领导责任、整改时限、整改内容和整改措施等。对整改和解决问题工作不力、虚于应付、得过且过的学校要追究领导责任。在整改中不断完善和健全各项师德教育管理规章制度，落实师德建设的长效机制。

第三阶段：(6月216月30日)抓好巩固提高和总结工作。

各学校要乐观开展评价活动。即领导考评、老师互评、同学测评和家长测评。评议结果纳入个人档案。让老师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和同学家长的监督。同时各学校要仔细总结师德建设工作的阅历和成就，树立一批师德工作先进典型。用典型的力气带动人，用榜样的力气鼓舞人，最大限度地发挥先锋模范作用，使全镇的师德水平有大幅提升。

四、组织领导

为了确保师德师风整顿活动扎实开展、取得实效，各校必需高度重视这次师德师风集中教育整顿活动，切实把这次教育整顿活动作为促进和提高学校工作的一个有力措施来抓。细心部署，周密支配，制定工作方案，落实工作措施。

校长是这次整顿活动的第一责任人，要亲自抓，领导班子成员要分工抓。学校领导干部要以身作则，带头示范。确保活动开展扎实有效。要充分利用黑板报、宣扬栏等多种方式宣扬师德师风建设的重要性，提高广阔老师对师德师风集中教育整顿活动重要意义的熟悉。镇教委将成立督查组，对此项活动开展状况进行督导检查，对学习仔细、效果好的学校进行表扬，对敷衍塞责、流于形式的学校通报批判。

学校师德师风建设实施方案精选（精选篇7）

一、指导思想：

在学校共施和谐教育，共筑和谐校内的办学目标指引下，为使我校老师队伍与时俱进，不断适应学校教育的新要求、新进展，努力打造新时代老师队伍，结合上级师德建设要求，结合学校老师状况，制定本方案。

以老师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以敬业爱生、教书育人为核心，以做同学满足的老师为目标，进一步深化师德建设，强化师德素养，努力打造一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教育相适应的高素养老师队伍。

二、师德建设目标：

坚持把老师师德教育摆在老师队伍建设的突出位置，大力加强师德师风建设，在老师中大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神，数典型、立标杆，以点带面。同时抓住活动主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为广阔老师的自觉行为，转化为广阔老师的人格品质。

三、详细措施：

我校始终坚持将师德师风建设作为一项重点工作来抓，以创建全市一流老师队伍为核心，关心老师建立服务意识，转变观念，抓住机遇，以提高老师实施素养教育的力量和水平，努力创建一支政治素养优良、创新意识浓郁、整体结构合理的老师群体。

1、抓住教育契机，建立服务意识。

我校的师德师风教育为了避开空洞，增加其实效性，常常组织老师学习相关文件、法规，并开展丰富多彩的活动。利用一些发生在生活中或电视上的相关大事和一些优秀老师的详细事例等教育契机，对我校老师进行生动有效的教育。每月进行师德培训一次，以关心一些老师转变陈腐观念，建立服务意识，增加教书育人的自觉性。把老师职业道德作为老师考核的首要内容和职务聘任的重要依据，加强敬重同学、爱惜同学，爱护同学的合法利益的责任意识。

2、师德融于爱心，即做良师又做挚友。

在我校的师德师风建设活动，始终突出一个爱字由于爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙。敬重同学的人格是喜爱同学的突出表现。建立公平的师生关系，用进展的眼光评价同学，努力发掘同学的闪光点，尤其是要敬重同学的制造性，爱护同学受教育权、人身安全和身心健康不受侵害。喜爱同学的内涵非常丰富，其中要求老师做到严而有格、严而有度、严而有方，不但成为严师，更要做同学的挚友，将同学分散团结在自己四周。教会每个同学学习、做人、生活，关怀每个同学健康成长是老师的职责。努力为同学营造一个乐观向上、布满关爱的生活学习氛围。

3、加强管理，培育高尚师德。

我校在老师队伍建设过程中，把师德建设放在首位。以《中学校老师职业道德规范》为标准，坚持政治学习制度，加强政治理论学习，深化贯彻《中学校老师职业道德规范》、市县老师职业道德规范十不准、《未成年人爱护法》，培育良好的师德师风。并在老师中大力开展四讲一树活动，即讲政治、讲学习、讲正气、讲奉献，树高尚师德形象，在老师群体中努力形成爱岗敬业、教书育人的浓郁氛围。

与此同时，我校制定了《同学管理目标考评细则》、《师德师风考评细则》、《值日班考评》、《教职工签到制度》、《教职工请销假制度》、《班主任月考评细则》、《班主任月例会制度》、《值日班卫生清扫制度》、《室内外分担区卫生清扫制度》、《校内环境管理制度》、《值周检查评比制度》等多项管理制度、细则十余项。对全校老师的各项工作进行考评，确保了管理工作力度。本学期严格依据各项制度、细则进行检查、评比、兑现，收效非常显著。

四、加强领导，强化师德建设观念。

1、建立师德建设领导小组，实行校长负责制工程，分管领导牵头，把学校师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、注意师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位，并与班级组的各项评比和老师的晋职评优挂钩。

3、做到师德教育常常化、制度化。集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，榜样学习和渗透学习相结合，坚持依法执教和依德执教相结合。

4、注意师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步进展。

推广和深化激情做老师，和谐师生情活动。

五、加强学习，提高职业道德素养。

1、深化开展学习实践活动。乐观开展讲学习、讲师德、树形象的宣扬教育活动。

2、仔细组织学习《中学校老师职业道德规范》，全面精确     理解《规范》的基本内容。做到：即与学习《教育法》、《老师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合。结合学习内容，每学期每位老师撰写学习笔记和心得体会。

3、引导全体老师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会进展变化的需要。老师除把握好专业学问外，还要乐观参与进修深造，结合连续教育学习，拓宽老师视野，更新教育理念，从而在理论上和实践活动中进一步提高力量，以适应素养教育进展的需要。

学校师德师风建设实施方案精选（精选篇8）

《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》中提出切实加强老师职业道德建设，要求学校全体教职工要树立育人为本的思想，喜爱同学，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导同学德、智、体、美全面进展。为建设一支师德高尚、适应全面推动素养教育要求的高质量专业化老师队伍，依据教育部《关于加强中学校老师职业道德建设的若干看法》和市、县教育行政部门的要求，结合我校实际，制定我校开展师德师风建设方案如下。

一、领导小组

组长：阳贵华

副组长：崔新民

成员：全体老师

二、师德建设主题

依法从教，甘于奉献，构建和谐校内

三、提高老师师德师风建设重要性和紧迫性的熟悉

“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是老师职业活动最基本的要求，老师是同学增长每识和思想进步的导师。老师队伍师德师风素养的凹凸，直接关系到素养教育的顺当实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族宏大复兴雄伟目标的实现，直接关系到祖国的将来。

通过开展师德师风建设活动，我校老师师德师风建设得到重视和加强，逐步走上制度化和法制化轨道。广阔老师爱岗敬业，为人师表，无私奉献，赢得了社会的广泛赞誉。但是，必需看到，我校老师师德师风建设仍旧存在着一些不容忽视的问题：有的老师抱负信念淡薄，有的老师言谈举止、品德行犯难为师表;个别老师在社会公德、诚信上出了偏差。这些问题严峻损害了人民老师的形象，给同学的健康成长和教育事业带来不良影响，必需引起高度重视。学校教职工必需进一步提高师德师风建设重要性和紧迫性的熟悉，增加紧迫感和责任感，把师德师风建设放在老师队伍建设的突出地泣，实行切实措施，坚持不懈地抓紧抓好老师职业道德建设，办好人民满足的教育。

四、师德师风建设的基本要求

(一)政治坚决，思想过硬。喜爱祖国，喜爱人民，喜爱教育事业，不得有违反党和国家方针政策的言行，不得散布有损师德和学校声誉的言论。

(二)遵纪守法，依法执教。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《老师法》、《未成年人爱护法》等法律法规，做学法用法和维护法律、法规尊严的带头人，杜绝在教学活动中发生安全事故。

(三)爱岗敬业，与时俱进。爱校如家，尽职尽责，教书育人;仔细备课、上课、批改作业，急躁解答同学提出的问题，履行课后辅导同学的职责;以培育人才，富强学术，进展先进文化和推动社会进步为己任，传授学问，传承民族精神，弘扬爱国主义;乐观投身课程改革，增加创新意识，争做“讨论型”、“学者型老师。

(四)严谨治学，业务优良。树立优良学风及终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平;熟识教育理论，把握现代化教学方法和教学手段，精通教育教学业务，全面实施素养教育。

(五)喜爱同学，言传身教。关怀爱惜全体同学，敬重同学人格，公平、公正对待同学;严格要求同学，严格管理同学，注意言教，更注意身教;在课堂活动、评语撰写、家庭访问等教育教学活动中，对同学作出客观、全面和公正的评价;不讽刺、卑视同学，不体罚或变相体罚同学，维护同学的合法权益。

(六)敬重家长，团结协作。乐观与同学家长沟通，仔细听取看法和建议，不训斥、指责同学家长，不随便传唤同学家长取得支持与协作;虚心谨慎，敬重同志，相互学习，相互关心，维护其他老师在同学中的威信。

(七)情操高尚，为人师表。模范遵守社会公德，举止文明礼貌，作风正派，语言规范健康;衣着干净得体，在校内里不穿拖鞋不施浓妆;不准在教学活动中接打电话;不准酒后上课;不准擅自离开课堂;旗帜鲜亮地反对封建迷信，拒绝邪教，抵制腐朽文化;不参加赌博和诈骗活动;要关怀集体，敬重同事，不做有损害集体荣誉和不利于同志团结棼弄是非的事。

(八)廉洁从教，甘于奉献。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不以老师特别身份向同学推销报刊、杂志、复习资料及商品，不准借课外辅导之名收取额外费用，不准搞有偿家教或从事其次职业，不以任何名义向同学乱收费，不向同学和同学家长索要钱物，不截留、挪用同学学杂费用。

五、加强领导，建立健全师德师风建设长效机制

1、建立在职老师职业道德教育制度。在老师校本培训中有针对性地对老师进行职业道德教育，在实施中学校老师连续教育工程中，把旱想政治教育和职业道德教育课程列为必修内容放在首要位置。老师职业道德教育要与教育改革和教育科研相结合，从内容、形式、方法上不断创新，要利用现代化教学设施和教学手段，努力提高针对性和实效性，克服形式主义，提高教育效果。

2、建立健全老师职业道德考核制度。年度考核、专业技术职务任期考核以及实施各种嘉奖前的考核，要把老师职业道德表现作为重要内容重点考核，实行师德一票拒绝制。

3、建立健全老师职业道德监督机制。学校设立师德师风建设的监督信箱和监督电话，并向全体师生和社会公布，特地接受同学、同学家长和社会有关方面对老师职业道德状况的反馈，发觉问题准时处理。学校为每位老师建立师德建设档案，记录老师接受职业道德教育和表彰、奖惩以及社会反映状况，作为奖惩的重要依据。

六、违反师德师风要求处理方法

依法管理老师队伍，坚持从严治教，坚决查处违纪违法行为，对违反职业道德的老师要严厉 处理，情节严峻的要依据有关法规解聘相应的老师职务，调离老师岗位，坚决取消“品德不良、污辱同学、影响恶劣”者的老师资格。

学校处理：老师违反上述师德要求的，由学校视其情节，分别赐予口头批判、戒勉谈话、书面检查、通报批判等惩罚。严峻的准时上报。

进一步加强法制教育和纪律教育，有方案有支配组织老师学习《教育法》、《老师法》、《老师资格条例》、《中华人民共和国未成年人爱护法》和《中共中央关于深化教育改革全面推动素养教育的打算》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》以及《中学校老师职业道德规范》等法律法规文件，要求老师备有学习笔记。严格规范的考核评估制度，学年结束进行考核，考核结果记入老师业务档案，作为评职、晋级、奖惩的重要依据。对师德问题严峻的要实行“一票拒绝”，严厉 处理，对师德表现好、教书育人成果突出的要予以表彰嘉奖，以此促进师德师风建设，推动我校教育事业的改革和进展。

学校师德师风建设实施方案精选（精选篇9）

加强师德、师风建设，进一步树立教职工的群体形象，呈现当代老师爱岗敬业、有涵养、有风度、遵礼仪的现代社会文明使者的良好风范，体现学校的管理水平与文明品位，学校打算开展师德、师风建设活动，要求广阔教职工要从职业道德、行为举止、言谈语气、风度仪表、公务礼仪等方面全面提升师德修养，树立示范学校教职工在社会上的示范形象。

一、指导思想

在教职工队伍(尤其是中、青年老师)中提倡和发扬“四种精神”——开拓进取的改革精神，自强不息的奋斗精神，团结协作的集体精神，讲求实效的实干精神;强化“三种意识”——责任意识、忧患意识和服务意识，加强自身的师德修养，内强素养，外树形象，为创建国家级示范学校供应高素养的骨干队伍。

二、师德建设的重点

1、依据我校共产党员占全校教职工数三分之一强的实际，结合开展保持共产党员先进性的活动，在学校各级党组织中开展师德建设的大争论，号召共产党员在师德建设中、在各自的岗位上发挥先锋模范作用，做教职工师德、师风的楷模。

2、依据我校青年教工超过教职工总数一半的实际，全面发挥学校教工团支部联系青年教工的桥梁作用，充分利用教工团支部活动及青年老师开展教学大比武的活动，在团员及青年教工中加强师德、师风教育。

三、师德建设的措施

1、纠查与提出存在的问题：通过教职工的政治学习及召开不同类型的教职工座谈会，摆学校师德、师风现状，查师德、师风存在的问题，提师德、师风的整改措施，自下而上地开展教育活动，把师德、师风建设的行政行为变成教职工的自律行为。在同学及家长中通过问卷调查，了解他们心目中师德应有的形象。问卷内容可包括：新时期的老师应具备哪些方面的素养?你所喜爱的是哪种类型的老师?你最不喜爱的师德、师风有哪些?……

2、评议与评比：利用各种渠道，让同学对身边的师德问题开展评议活动，以生促师，把师德、师风建设的老师单边行为变成师生互动的双边行为。同时，通过教育教学等活动，在老师中开展师德师风评比活动，促进老师把师德师风建设内化为自觉活动。

3、褒奖和学习先进：举办师德先进事迹报告会或播放师德先进事迹录像片，为教职工师德、师风建设树立榜样与楷模。同时通过一系列活动在本校评比出一批师德标兵，如“十佳教学能手”、“十佳优秀班主任”、“十佳技能高手”，师德师风建设的评比结果与级校工资和晋级挂钩，以表彰先进，鞭策后进。

4、整改与落实

⑴健全学校与党组织联席会议制度、校长办公会议制度、行政工作会议制度、行政扩大会议制度，加强干部队伍的组织建设、思想建设、作风建设和廉政建设。

⑵加强师德的制度化管理：

①进一步规范教育、教学常规的管理制度，明确落实处室(部门)坐班管理、班级组管理、学科组管理、班主任管理、备课组长管理、任课老师管理、课堂管理、考试管理等各项制度，加大期初、期中、期末三个阶段的教育教学监督检查力度，严格过程管理。

②加强教职工的考勤管理制度，并与当月教职工的课时津贴挂钩。

③健全限制和规范老师搞家教或外出兼职的制度，制止精力旁移、严峻影响教育教学工作的现象，维护示范学校的师德形象。对因从事家教或外出兼职活动严峻影响学校工作、影响学校声誉的，酌情赐予通报批判、扣发课时津贴、调整工作岗位直至报上级赐予纪律处分。

四、师德建设的目标

通过上述一系列的措施，要达到以下目标：

1、德：遵纪守法，师德高尚，师风纯正，敬岗爱业，乐于奉献，喜爱同学，喜爱学校，喜爱本职工作，有良好的职业道德素养。

2、能：老师具有较高的的专业技术水平和业务力量，在工作上具有开拓创新精神，讲究工作效率，注意工作实效，有良好的履行岗位职责的力量。

3、勤：工作作风严谨，工作态度端正，具有极强的工作责任心，求真务实，勤劳肯干。

4、心理素养：能正确对待名利得失，能敢于强承受工作压力，遇到困难能迎难而上，受挫力量较强。

五、师德建设的原则

1、民主化管理的原则

⑴教职工既是管理的客体，又是管理的主体，坚持民主性原则，乐观推动校务公开制度，适时召开教工大会或教工座谈会，通报学校的重要决策，听取教职工看法，力求上下沟通、达成共识，形成师德管理的合力。

⑵发挥学校工会、教代会、教工团支部、教工民主党派组织的作用，鼓舞他们依据各自组织的实际，制订师德公约，建立相互监督的机制。

⑶依据老师特点，重视师德的共性化管理。依据老师职业是个体劳动、集体出成果的特点，重视集体意识的培育，优化人际关系，注意师德的情感管理。学校领导主动与教职工沟通，亲自做教职工的思想工作，关怀教职工的思想、工作和生活，重视解决教职工的后顾之忧，接受教职工的合理化建议，创设教书育人的和谐环境，使教职工确立起仆人翁意识，做到安教、乐教、善教，提高师德水平。

2、激励化管理的原则

⑴在教职工中理直气壮地树立先进，大张旗鼓地弘扬正气，完善各类奖教制度，改进先进评比、考核评比的评价体系及程序做法，并增设学校级的各类先进荣誉称号，使各类的先进人物货真价实，成为激励教职工争当先进的榜样力气。

⑵对教职工队伍中存在的不良风气要严厉 批判与压制，设立岗位问责制，对造成重大责任事故的教职工要追究责任并严厉 处理。

3、引导化管理的原则

⑴制造条件鼓舞老师参与对口的各级各类连续教育和业务培训，提高自身的学历层次、专业水平和业务力量。鼓舞教职工乐观参加教育、管理及科研，撰写科研论文或阅历文章，学习和把握现代教育技术，供应展现讨论成果的平台，把教职工课外精力引导到自身的业务提高上来。

⑵加强校本培训，要求青年老师“三年站稳讲坛，五年颇有成就，十年小出名气”，鼓舞老师业务拔尖，成名成家，走名老师之路，发挥名老师的示范及榜样作用。

4、监督化管理的原则

健全和加强学校行政值日、晚自习下班巡察制度，检查和监督教职工落实学校各项管理制度的状况。加强思想教育，落实管理措施，才能造就出师德高尚、业务精良的一流师资队伍，为创建省级示范性职业学校打下坚实的基础。

学校师德师风建设实施方案精选（精选篇10）

师德师风教育活动已进入整改提高阶段。在前一阶段分析评议活动中，依据行风评议组的反聩和学校自查，我校总结了存在的三大主要问题：一是部分老师教育同学的方式方法简洁粗暴，缺乏艺术性，有稍微的变相体罚倾向;二是部分老师教学水平和责任心不高，教学质量意识不强，无法满意社会对我校优质教育的需求;三是学校的德育成效不高，同学中违纪现象比较严峻，表现为无故旷课、相互打架、敲诈。针对以上存在的主要问题，我们在思想上予以高度重视，在行动上乐观实行措施，切实进行整改提高，