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我们眼中的缤纷世界—教学设计【教学参考】我们眼中的缤纷世界—教学设计【教学参考】我们眼中的缤纷世界—教学设计【教学参考】我们眼中的缤纷世界—教学设计【教学参考】我们眼中的缤纷世界教学要求：能够流畅具体地表述出自己日常观察的一种事物或一处场景学会倾听别人的发言，并能完整地进行转述，提高学生的语言表达能力；培养学生主动观察生活并乐于表达的习惯。教学重点：具体描写观察的事物或场景，写出自己的新发现教学难点：表述时能够抓住事物的变化一、导入新课1．（多媒体出示名言）法国艺术家罗丹说过“生活中不缺少美，只是缺少出现美的眼睛”。老师相信同学们都有一双善于发现的眼睛，这段时间，我们留心观察了身边的事物，你一定有了新的发现吧，你眼中世界是什么样的？（一个句子一个词）2．我们的眼睛就是照像机，可捕捉到生活中不同的事物，难忘的场景，生活是丰富多彩的，世界是五彩缤纷的，这节课我们就来写一写我们眼中的缤纷世界（板书课题）二、明确要求1．请同学们打开书自由读习作提示，思考本次习作提出了哪些要求？（多媒体习作要求）最近观察、印象最深一种事物、一处场景2．本单元所学过的课文中，哪些个场景描写给你留下深刻的印象？（学生回答同时多媒体出示课文片断，引导学生重新阅读，体会写法）3．那么怎样才能写好一种事物和场景呢？经过一个单元学习很多观察，描写事物的方法，现在通过小练习回顾这单元学习到描写小方法。我来读句子，请用手指出你用身体哪个部位感受到。（教师演示）4．（多媒体）作者在观察时用眼睛看、嘴尝一尝，从外形、颜色、味道三方面写出了特点。（多媒体）作者抓住外貌和作者内心体会，感受向我们展现一只漂亮而又可爱小狗。（多媒体）作者抓住蒲公英形状和草地颜色的变化。表达出作者对草地、蒲公英喜爱之情。5．刚才我们回顾了课文，体会作者的细节描写的方法，现在请同学们拿出的观察汇报单，结合利用上面描写方法，自己先来说一说你观察到的事物，自己说，小组内说，指名说。6．小组内说出你最近观察的印象最深的一种事物或一处场景7．通过调动各种感官，把事物细致的描绘出来的时候，其实真实的场景也就出来了。8．刚才同学们都说出自己观察的事物，不管写动物还是植物，我们都要仔细观察，抓住事物不同方面的特点，把自己的感受写进去，用心体会其中乐趣，这样才能像作者一样写出好作文。三、妙笔生花1．因为时间关系，下面就把你想写的事物中最喜欢的片断写下来。2．自己先来读一读3．指名读评议四、总结全文同学们，在平时我们要认真观察周围的生活，用自己那一双发现美的眼睛，观察多

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