2021年安徽省滁州市全国计算机等级考试Access数据库程序设计测试卷(含答案)

2021年安徽省滁州市全国计算机等级考试Access数据库程序设计测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、操作题(10题)1.编辑数据表：在ACCESS数据库“教学管理.mdb”，跟下面要求进行相应的操作：表的复制和重命名、隐藏列、冻结列、移动列、行高与列宽、更改表数据的字体、设置数据表格式、数据的查找与替换。

2.在窗体中添加一个命令按钮(名为Command1)和一个文本框(名为Text1)，然后编写如下事件过程：

PrivateSubCommand1_Click()

DimxAsInteger,yAsInteger,zAsInteger

Callp1(a,b,c)

EndSub

Subp1(xAsInteger,yAsInteger,zAsInteger)

z=x+y

EndSub

打开窗体运行后，单击命令按钮，文本框中显示的内容是()。

3.空数据库的建立：在D:\\Access目录下建立一个ACCESS空数据库文件“教学管理.mdb”。

4.阅读下面的程序段：

sum＝0

fori＝1to3

forj＝ito4

fork＝jto5

sum＝sum+1

nextk

nextj

nexti

执行上面的三重循环后，sam的值为______。

5.数据结构分为逻辑结构和存储结构，循环队列属于______结构。

6.假定当前日期为2002年8月25日，星期日，则执行以下语句后，a、b、c和d的值分别是25、8、2002、【】。

a=day(now)

b=month(now)

C=year(now)

d=weekday(now)

7.已知数列的递推公式如下：

f(n)＝1当n＝0，1时

f(n)＝f(n-1)+f(n-2)当n＞1时

则按照递推公式可以得到数列：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，……。现要求

从键盘输入n值，输出对应项的值。例如当输入n为8时，应该输出34。程序如下，

请补充完整。

PrivateSubrunll_Click()

f0=1

f1=1

num=Val(InputBox("请输入一个大于2的整数："))

Forn=2To【】

f2＝【】

f0=f1

f1=f2

Nextn

MsgBoxf2

EndSub

8.

9.建立表之间的关系：在ACCESS数据库“教学管理.mdb”，其中有四个表：“教师”、“学生”、“课程”、“选课成绩”。由于一名学生可以选修多门课程，而一门课程也可供多名学生选修，则课程与学生之间是多对多联系。一般将一个多对多联系拆分为两个一对多联系。故进行如下操作：1、建立“学生”——“选课成绩”、“课程”——“选课成绩”之间的关系，2、实施“参照完整性”，要求“级联更新”和“级联删除”。如下图

10.在考生文件夹下有“Acc3．mdb”数据库。（1）以“课程成绩”表为数据源，创建分组统计查询“最高分”，结果显示“课程编号”和“最高分”。（2）以“课程”表为数据源，自动创建纵栏式窗体“课程”。（3）在“课程”窗体中添加以最高分为数据源的子窗体“最高分”，子窗体显示“最高分”字段。（4）在窗体页眉（高度1cm）中加入标签“Label_1”，标题为“各科成绩最高分”，特殊效果为“凸起”，字体为“宋体”、“加粗”、“14号”。（5）去除子窗体的记录导航栏。“课程”窗体显示效果如图3所示。

二、基本操作题(10题)11.

12.

13.

14.

15.在“Accl．mdb”数据库中有“订单”表和“雇员”表。(1)按照下表的要求建立“订单明细”表，“折扣”字段的有效性规则为“>0and<-1”。(3)将“订单明细”表到“订单”表的关系设置为“一对一”，“实施参照完整性”。

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18.

19.（1）在考生文件夹下的“Acc1．mdb”数据库中建立表“tTeacher”，表结构如下：字段名称数据类型字段大小格式编号文本5姓名文本4性别文本1年龄数字整型工作时间日期／时间短日期职称文本5联系电话文本12在职否是／否是／否照片OLE对象（2）判断并设置“tTeacher”的主键。（3）设置“工作时间”字段的默认值为本年度的4月1日（规定：本年度年号必须由函数获取）。（4）设置“年龄”字段的有效性规则为“不能是空值”。（5）在“tTeacher”表中输入以下一条记录：注意，教师李丽的“照片”字段数据设置为考生文件夹下的“王蒙．bmp”图像文件。编号姓名性别年龄工作时间职称联系电话是否在职照片92016王蒙女321992-9-3讲师010—62392774√位图图像（6）设置“编号”字段的输入掩码为“只能输入5位数字或字母”。

20.在考生文件夹中有一个“Acc1．mdb”数据库。（1）将“教师档案表”以文本文档格式导出到考生文件夹下，第一行包含列字段名称，逗号为分隔符，导如文件的名称为“教师档案表”。（2）取消“教师档案表”的隐藏列，将“姓名”字段列移动至“教师编号”字段列和“职称”字段列之间。（3）设置“班级”表到“教师授课”表的关系为“一对多”，“实施参照完整性”。

三、1.选择题(10题)21.关于数据库系统叙述不正确的是______。

A.可以实现数据共享、减少数据冗余B.可以表示事物和事物之间的联系C.支持抽象的数据模型D.数据独立性较差

22.Visua1FoxPro是一种()。

A.数据库管理系统软件B.操作系统软件C.文字处理软件D.CAD软件

23.关于字段默认值叙述错误的是()。

A.设置文本型默认值时不用输入引导，系统自动加入

B.设置默认值时，必须与字段中所设的数据类型相匹配

C.设置默认值可以减少用户输入强度

D.默认值是一个确定的值，不能用表达式

24.下列哪个项不属于数据库系统的组成部分______。

A.数据库B.数据库管理员C.硬件系统D.文件

25.报表可以对数据源中的数据所做的操作为______。

A.修改B.显示C.编辑D.删除

26.当窗体中的内容需要多页显示时，可以使用()控件来进行分页。

A.组合框B.子窗体/子报表C.选项组D.选项卡

27.检查软件产品是否符合需求定义的过程称为______。

A.确认测试B.集成测试C.验证测试D.验收测试

28.栈底至栈顶依次存放元素A、B、C、D，在第五个元素E入栈前，栈中元素可以出栈，则出栈序列可能是______。

A.ABCEDB.DCBEAC.DBCEAD.CDABE

29.有如下程序段：DimIAsIntegerI=Int(-3.25)执行后Ⅰ的返回值是

A.-3B.-4C.3D.3.25

30.听力原文：由题目中的图片可以得出：查询的条件是“数学成绩大于数学平均分”，需要显示的字段是“学号”和“数学”，SQL语句中也应包含这些数据。

下图是使用查询设计器完成的查询，与该查询等价的SQL语句是______。

在下图中，与查询设计器的筛选标签中所设置的筛选功能相同的表达式是______。

A.成绩表.综合成绩＞=80AND成绩表.综合成绩=＜90

B.成绩表.综合成绩＞80AND成绩表.综合成绩＜90

C.80＜=成绩表.综合成绩＜=90

D.80＜成绩表.综合成绩＜90

四、综合应用题(10题)31.

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33.

34.

35.

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38.在考生文件夹下有一个“Acc3．mdb”数据库。

(1)以“班级”表为数据源，创建“班级”窗体，在窗体中显示“班级ID”和“班级名称”字段。布局为纵栏表；样式为标准。在“班级”窗体中添加子窗体，子窗体中显示“学号”和“姓名”字段。删除子窗体标签。窗体最终效果如图3所示。

(2)以“学生档案信息”表为数据源，创建“按照学生姓名查询学生信息”查询，实现输入学生姓名显示学生信息的功能。参数提示为“请输入学生姓名”，结果显示“学生档案信息”表中的全部字段。

(3)在“学生信息查询”窗体中添加“按姓名查询”和“关闭窗体”按钮，分别实现“按照学生姓名”查询学生信息和关闭窗体的功能。窗体效果如图4所示。

39.

40.

五、综合操作题(2题)41.

42.

六、简单应用题(2题)43.在“Acc2．mdb”中有“雇员”、“商品”和“销售明细”3张表。(1)创建SQL联合查询“查询1”，显示雇员表中食品部门和雇员表中1982年出生的男雇员的记录。结果显示“雇员号”、“雇员姓名”、“性别”和“所在部门”字段。查询结果如图1所示。(2)创建带有SQL子查询信息“查询2”，显示1980年以后出生的雇员的全部信息。要求1980出生的雇员的查询在子查询中实现。查询结果如图2所示。

44.

参考答案1.第一题：步骤：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、鼠标右键单击“学生”表，选择“复制”，再在工具栏上找到“粘贴”图标，在“表名称”中输入“学生表备份”，同时选择“结构和数据”，单击“确定”即可。3、鼠标右键单击“学生表备份”表，选择“重命名”，再输入“学生表备份2009”即可。第二题：步骤：1、在打开的数据库中打开“教师”表，把鼠标移动到“教师编号”字段，鼠标变成“向下黑色箭头”时单击左键，选中整个字段。2、再单击鼠标右键，选择“隐藏列”单击即可。3、在当前表的灰色出单击鼠标右键，选择“取消隐藏列”，在弹出的窗口的“教师编号”前面的方框打上小勾即可。第三题：1、在第二题的基础上，在挡开的教师表中操作，把鼠标移动到“姓名”字段，鼠标变成“向下黑色箭头”时单击左键，选中整个字段。2、再单击鼠标右键，选择“冻结列”单击即可。3、在第二步不关闭表的情况下，同样是选择整列“姓名”，单击鼠标右键，选择“取消对所有列的冻结”即可。第四题：1、在第三题的情况下，不关闭表的情况下，同样是选中整列字段“教师编号”，按住鼠标左键不放，看到鼠标下方加有虚线的方框时拉动鼠标移动到“姓名”列后面，放开鼠标即可。第五题：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、打开“教师”表，选中“教师”表的任意一行，然后单击鼠标的右键，选择“行高”;或者在“格式”中选择“行高”，再弹出的行高的窗口中输入想要的高度，如题目的要求是“18”，单击“确定”即可。3、打开“教师”表，选中“教师”表的任意一列，然后单击鼠标的右键，选择“列宽”;或者在“格式”中选择“列宽”，再弹出的行高的窗口中输入想要的高度，如题目的要求是“18”，单击“确定”即可。4、设置完成后保存即可。第六题：1、在第五题的基础上，在“教师”表的灰色处单击鼠标右键，选择字体，在弹出来的窗口上选择和设置题目的要求后，确定、保存即可。第七题：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、打开“教师”表，在工具栏上找到“格式”，单击有选择“数据表”，在“设置数据表格式”中按题目的要求选择需要的设置即可。同理操作即可完成。

2.1515解析：本题考查VBA程序中过程调用的知识。由于VBA中，默认情况下，参数是按地址传递(ByRef)，对形参的改变会影响到实参。本题中z的值等于a+b，这个z值会返回给实参c，所以文本框中显示的内容为15。3.1、现在D盘下建立一个空的文件夹，命名为“ACCESS”文件夹。2、打开ACCESS文件夹，单击鼠标的右键，找到新建，单击数据库的程序的相关图标。3、文件夹下就会出现数据库的图标文件，重命名数据库的名称即可。注：在命名数据库文件的同时不允许输入文件名的扩展名。若没有显示扩展名，则从“工具”打开找到“文件夹选项”，单击“文件夹选项”，找到隐藏扩展名的那一项，把前面的小框去掉，并应用即可。

4.2828解析：本题考查循环的知识。这类问题循环体中只有一条语句，就是sum＝sum+1，这样的话问题就变成了判断这条语句共执行多少次，也就是最内层循环一共会执行多少次。可以这样分析：当i＝1，j＝1时，内循环执行5次；当i＝1，j＝2时，内循环执行4次；当i＝1，j＝3时，内循环执行3次；当i＝1，j叫时，内循环执行2次，这样的话外循环第一次时内循环共执行5+4+3+2＝14次；当i＝2时，，j从2开始循环，那么内循环共执行4+3+2＝9次；当i＝3时，j从3开始循环，那么内循环共执行3+2＝5次，所以总的执行次数为14+9+5＝28次。

5.逻辑逻辑解析：数据的逻辑结构主要是反映数据之间的逻辑关系，而存储结构是用来反映数据的逻辑结构在计算机存储空间中的存放形式。循环队列主要是强调数据之间的关系，因此属于逻辑结构。

6.11解析：Day(date)，必要的date参数，可以是任何能够表示日期的Variant、数值表达式、字符串表达式或它们的组合。如果date包含Null，则返回Null。

weekday(date)返回一个Variant(Integer)，包含一个控数，代表某个日期是星期几。

语法：

Weekday(daie),[firstdayofweek])

Firstdayofweek指定一星期第一天的常数。如果未予指定，则以vbSunday为缺省值，即星期日为1，则星期六为7。

7.numf0+f1num\r\nf0+f1解析：程序首先需要接受用户输入的值，根据程序代码可以判断，使用变量num来存放用户输入的值，使用循环实现递推，根据题面“要求从键盘输入n值，输出对应项的值”，可知循环从2开始，到用户输入的值结束，也就是“Forn=2Tonum”。根据题面给出的公式“当n＞1时，f(n)＝f(n-1)+f(n-2)”，可知第n项的值总等于它前两项(即第n-2项与第n-1项)之和，在程序For循环中，总用f2表示第n项，f0表示第n-2项，f1表示第n-1项，所以f2=f0+f1。

8.9.1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、在工具栏上找到“关系”按钮单击，在弹出的空白窗口上单击鼠标右键，选择“显示表”，在出现的“显示表”，选择题目要求的相关表，点击添加，原来的空白处就会出现相应的表。3、将鼠标放置于“课程”中的“课程编号”，按住左键拖动到“选课成绩”表中的“课程编号”，放开鼠标即可，在编辑关系选择在“实施参照完整性”、“级联更新相关字段”、“级联删除相关字段”前面的小框里面打上勾。后单击“创建”即可。4、同理建立“学生”与“选课成绩”之间的关系即可。

10.(1)在“Acc3．mdb”数据库窗口中单击“查询”对象，单击“新建”按钮，选择“设计视图”，添加“课程成绩”表。选择“课程编号”和“成绩”字段，确保工具栏中的“总计”按钮按下。在“课程编号”字段的“总计”行选择“Groupby”，在“成绩”字段的“总计”行选择“Max”，在“成绩”字段前添加“最高分”字样。

(2)在“Acc3．mdb”数据库窗口中单击“窗体”对象，单击“新建”按钮，选择“自动创建窗体：纵栏式”，选择“课程”表为数据源，单击“确定”按钮。

(3)在工具箱中选择“子窗体／子报表”添加到窗体中，按照要求选择字段。

(4)在窗体页眉中加入标签，根据题意进行属性修改。

(5)在子窗体设计视图中的导航按钮栏选择“否”。

11.

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15.(1)在“Accl．mdb”数据库窗口中单击“表”对象，单击“新建”按钮，在“新建表”对话框中选择“设计视图”，单击“确定”按钮。按照题目表要求建立字段，选择数据类型，在字段属性的“常规”选项卡中的“字段大小”行输入字段大小，将光标定位到“订单ID”行，右键单击，选择“主键”。选中“折扣”字段，在字段属性的“常规”选项卡的“有效性规则”行输入“>0and<-1”。单击工具栏中的“保存”按钮，在弹出的“另存为”对话框中输入表名称“订单明细”，单击“确定”按钮并关闭表设计视图。(2)在“Accl．mdb”数据库窗口的“表”对象下，打开“订单明细”表，按照题目表要求输入对应数据。单击工具栏中的“保存”按钮，并关闭“订单明细”表。(3)在“Accl．mdb”数据库窗口的“表”对象下，执行“工具”一“关系”命令，如果没有出现“显示表”对话框，则单击工具栏中的“显示表”按钮，添加“订单”表和“订单明细”表，单击“关闭”按钮，关闭“显示表”对话框。拖动“订单明细”表的“订单ID”字段到“订单”表的“订单ID”字段，在弹出的“编辑”对话框中选择“实施参照完整性”，关系类型为“一对一”。单击工具栏中的“保存”按钮，并关闭“关系”对话框。

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19.(1)在“Acc1．mdb”数据库窗1：1选中“表”对象，单击“新建”按钮，选中“设计视图”，单击“确定”按钮。按题干表要求建立字段。单击工具栏中的“保存”按钮，另存为“tTeacher'。

(2)在设计视图中打开“tTeacher”表，选中“编号”字段行。右键单击“编号”行，选择“主键”。

(3)单击“工作时间”字段行。在“字段属性”的“默认值”行输入“DateSerial(Year(Date())，4，1)”。

(4)单击“年龄”字段行。在“有效性规则”行输入“isnotnull”。单击工具栏中的“保存”按钮。

(5)根据题干表输入记录。执行“视图”一“数据表视图”命令，右键单击编号为“92016”的照片列，选择“插入对象”，在“对象类型”下拉列表中选中“位图图像”，然后单击“确定”按钮。弹出“位图图像”界面，执行“编辑”一“粘贴来源”命令，在考生文件夹处找到要插入图片。双击“李丽．bmp”文件，关闭“位图图像”界面。单击工具栏中的“保存”按钮。

(6)执行“视图”一“设计视图”命令。单击“编号”字段行。在“输入掩码”行输入“AAAAA”。单击工具栏中的“保存”按钮，关闭设计视图。

20.(1)在“Acc1．mdb”数据库窗口中单击“表”对象，选中“教师档案表”，右键单击选择“导出”，选择对应路径，保存类型选择“文本文件”，单击“保存”按钮，在导出文本向导中选择“带分隔符”，字段分隔符选择“逗号”，单击“完成”按钮。

(2)打开“教师档案表”，执行“格式”一“取消隐藏列”命令，选中所有列后单击“关闭”按钮。选中“姓名”字段，将其拖动至“教师编号”字段列和“职称”字段列之间。

(3)执行“工具”一“关系”命令，单击“显示表”按钮，添加“班级”表和“教师授课”表，拖动“班级”表的“班级ID”字段到“教师授课”表的“班级ID”字段中，在“编辑关系”对话框中选择“实施参照完整性”，选择关系类型为“一对多”。

21.D解析：数据库系统有如下特点：

1、实现数据共享，减少数据冗余。

2、采用特定的数据模型：数据库系统不仅可以表示事物内部数据项之间的联系，而且可以表示事物与事物之间的联系，从而反映出现实世界。事物之间的联系，因此，任何数据库管理系统都支持一种抽象的数据模型。

3、具有较高的数据独立性。

4、有统一的数据控制功能。

：

22.A解析：VisualFoxPro属于小型数据库管理系统软件，它是微软的产品，只具备数据库管理系统的一些简单功能。

23.D

24.D解析：数据库系统是指引进数据库技术后的计算机系统，能实现有组织地、动态地存储大量相关数据，提供数据处理和信息资源共享的便利手段。数据库系统由五部分组成：硬件系统、数据库集合、数据库管理系统及相关软件、数据库管理员和用户。其核心是数据库管理系统。

25.B解析：报表只能对数据源中的数据进行显示，不能对其进行编辑、修改或删除。

26.D

27.A本题主要考查软件测试的基本知识。软件测试的步骤可分为单元测试（模块测试）、集成测试、确认测试和系统测试。

（1）单元测试是针对每个模块进行的测试，它可从程序的内部结构出发设计测试用例，多个模块可以平行、对立地测试。单元测试主要用于发现详细设计和编程时犯下的错误。单元测试多采用白盒测试，辅之以黑盒测试。

（2）集成测试是在单元测试的基础上，根据模块结构图将各个模块连接起来，必须精心计划，应提交集成测试计划、集成测试规格说明和集成测试分析报告。主要目标是发现与接口有关的问题。集成测试可以发现概要设计时犯的错误。

（3）确认测试用于验证软件的功能和性能及其他特性是否与用户的要求一致。确认测试主要用于发现需求分析时犯下的错误，一般使用黑盒法测试，以表明软件符合需求说明书的要求，应该仔细设计测试用例和测试过程。确认测试必须有用户参加，或以用户为主，用户应参与设计测试用例，通常情况下，主要使用生产中的实际数据进行测试，测试数据通过用户接口输入。

（4）系统测试是将已经通过确认测试的软件，作为整个计算机系统的元素与计算机硬件、外设和网络等其他因素结合在一起，进行一系列的组装测试和确认测试。系统测试的目的是通过与系统的需求定义做比较，发现软件与系统的定义不符合的地方。系统测试可以发现问题定义时犯下的错误。

28.B解析：栈操作原则上“后进先出”，栈底至栈顶依次存放元素A、B、C、D，则表明这4个元素中D是最后进栈，B、C处于中间，A最早进栈。所以出栈时一定是先出D，再出C，最后出A。

29.B解析：Int函数为取整函数，所以Int(-3.25)=-4。

30.A解析：由题目中的图片可以得出：查询条件是“综合成绩在80和90之间，包含80和90”。答案C不符合SQL语法规则，答案B、D查询条件设置错误。

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37.38.(1)在“Acc3．mdb”数据库中单击“窗体”对象。单击“新建”按钮，选择“窗体向导”，选择“班级”表为数据源，单击“确定”按钮，弹出“窗体向导”对话框，选定字段“班级ID”和“班级名称”，单击“下一步”按钮，选中“纵栏表”，单击“下一步”按钮，样式选择“标准”，单击“下一步”按钮，输入窗体指定标题“班级”，单击“完成”按钮，弹出新建窗体，执行“视图”一“设计视图”命令。在工具箱中选择“子窗体／子报表”按钮，拖动到窗体中，弹出“子窗体向导”对话框，选择“子窗体来源”为“使用现有的表和查询”，单击“下一步”按钮，选择“学号”、“姓名”字段，单击两次“下一步”按钮，输入子窗体的名称“学生档案信息”子窗体，单击“完成”按钮，选中