六年级上册语文试题第五单元提升人教(部编版)

六年级上册语文试题-第五单元提升(含答案)人教(部编版)六年级上册语文试题-第五单元提升(含答案)人教(部编版)/六年级上册语文试题-第五单元提升(含答案)人教(部编版)第五单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。(40分)(一)读拼音,写词语。(4分)小妹妹把衣服弄破了,不敢向奶奶说明qínɡkuà(nɡ)。她把右臂

shōusuō(

)着藏在背后

,奶奶拉她过来

,用针线在衣服的xiùtǒn(ɡ)上绣了一朵含苞欲放的(二)给下面加点字选择正确的读音。

huālěi((4分)

),

美丽极了

!①f

ènɡ

②f

énɡ1.我从门缝(．

)里望进去

,看见妈妈在缝(．

)补衣服。①màn

②wàn2.那些瓜蔓( )长得很快,四周蔓(．．(三)给下面句中加点的词语找反义词

,

)延,爬满了整个墙壁。写在括号里。(4分)1.你看那些软绵绵(．．．2.那冰条儿掉落下来

)的云朵正在天空中飘浮呢。,落在人的脖子里,凉冰冰(．．．

)的。(四)把下面的词语补充完满。(4分)理直气( )一丝不( )( )头转向一尘不( )(五)依照要求,完成句子练习。(19分)我的心跳得很厉害。(8分)(1)改比喻句:(2)改夸张句:联系生活实质,用自己的话说说下面句子的意思。(5分)人也是相同,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。下面是小明环绕《都是俏皮惹的祸》为题所选择的资料,能表达中情义思的资料有( )。(6分)(多项选择)A.在教室里踢足球,把窗户玻璃打碎了B.给金鱼喂太多的饲料,把它给胀死了C.看见张奶奶过马路,主动把她扶过去D.好奇把收音机零件翻开,却不能够还原(六)判断正误。正确的打“√”,错误的打“?”。(5分)《夏天里的成长》这篇课文的中心句是“人也是相同,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。”( )课文《盼》是铁凝写的。( )“为什么我一有了雨衣,天气预告总是‘晴’呢?”这句话表现了“我”希望下雨的迫切心情。( )写文章必定先确立中心,今后从不一样样的方面也许采纳不一样样的事例来写,能够使这个意思表达得更全面、更充分。( )课文《小站》尾端一句“这喷泉,这杏花,给旅客们带来了暖和的春意。”用以小见大的写法,歌颂了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。( )二、积累运用。(10分)课文原文填空。(6分)草长,树木长,山是一天一天变丰满。长,长,地是一天一天地。,,。古诗文填空。(4分)(1)俗话说:“不热不长,。”(2)北方农家的谚语说:“六月六,。”又说:“处暑不出头,。”(3)文章之道,,本丰则木茂。三、阅读感悟。(20分)(一)课内阅读。(8分)说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲洗过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点若是淋在淡绿色的雨衣上呢,那必然比珍珠玛瑙还美丽。我扑到自己的床上,一心想着明天雨点打在雨衣上的事。短文是按“雨后美景”和“心中希望”来写的,请用“∥”把短文分作两层。(2分)2.环绕“雨后美景”这其中情义思,短文主要写了()。(4分)(多项选择)A.四周变得沉静B.清爽的空气“我”心中是“盼”着下雨的,可却把“雨后美景”写得这样美丽,这样写有何企图?(2分)(二)课外阅读。(12分)夏夏天到了。忧如炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾相同,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙,轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来了烦人的蝉儿,隐藏树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界的所有,热风浮动着,飘过野外,吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的储存,这时已酿成一种汹涌之势,在野外上转动,在天地间升腾。夏天的色彩是金黄的。按绘画的见解,这大概有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志住事物的终极。夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚才割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上爬行行进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点做着最后的冲刺。夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,可是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起晚睡亦够苦了,子夜醒来还要听听窗纸,可是起了风;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田间少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却很稀有夏的影子。大概,春日融融,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏天。1.通读全文,作者笔下的“夏”有( )等特点。(2分)(多项选择)夏天的色彩是碧绿的夏天的色彩是金黄的夏天的旋律是轻松的夏天的旋律是紧张的下面句中加点的词语能否换成其他词语?说说原由。(3分)火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的．．山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着的一艘艘的舰船。．．．3.“夏天的旋律是紧张的”表此刻( )。(2分)A.挥镰的农民,弯着腰,流着汗,可是想着快割,快割B.麦子上场了,又想着快打,快打C.早起晚睡亦够苦了,子夜醒来还要亲近关注天气变化D.麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水4.第3自然段中画线的句子主要运用了什么修辞手法,简要分析其表完见效。(3分)古代的诗人也描述了很多关于乡村人们劳动繁忙的古诗,你还记得其中的哪一首?请默写下来。(2分)四、习作平台。(30分)你必然品尝过成长的滋味,请你从下面词语中任选一个写一篇作文,题目自拟。注意环绕中情义思选择资料,把中情义思写生动,写详尽,表达自己的真情实感。快乐伤心悲伤幸福激动期盼忧愁烦恼参照答案第五单元提升练习一、(一)情况缩短袖筒花蕾(二)1.①②2.②①(三)1.硬邦邦2.热乎乎(四)状苟晕染(五)1.(1)我的心里像装了一只小兔子相同,扑腾得特别厉害。(2)我的心跳得快要从嗓子里蹦出来了。“热天”不只是是指季节,而是指利于学习知识,利于成长的时间、环境等,主要指青少年时期。“长”不只是指身体的成长,年龄的增加,体重的增加,还要看知识的积累,认识的提升,对时间的珍惜,对机遇的掌握,努力学习。3.ABD(六)1.√二、1.稻秧

2.√甘蔗

3.√4.高起来

√5.√水长瀑布长

河也是一天一天地变宽变深2.(1)不热不大(2)看谷秀割谷喂老牛(3)必先立本三、(一)1.“说来也怪挂满了珍珠玛瑙。”∥“可雨点若是淋在打在雨衣上的事。”2.ABCD短文写“雨后美景”,是为了突出“我”希望第二天能看到雨点淋在雨衣上出现更美的情况。(二)1.BD不能够。因为“扑打”写出麦浪翻滚的魄力;“涌”描述麦浪翻滚的动向情况,正确生动。3.ABCD比喻。形象生动地写出了春秋两季的色彩特点。示例:范成大的《四时田园杂兴》:昼出耘田夜绩麻,乡乡村女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。四、提示:这是一次以描述人物心情为主的作文