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大班美术授课设计《好玩的芦苇花》含反思大班美术授课设计《好玩的芦苇花》含反思适用于适用于大班的美术主题授课活动中多，让少儿能依照芦苇花的形状用添画的方式创立出不同样的造型，初步认识芦苇花，研究其多种玩法，在活动中体验创作的乐趣，快来看看少儿园大班美术《好玩的芦苇花》含反思授课设计吧。设计妄图：陈鹤琴指出："大自然、大社会是活教材"，而我园地处农村，与城市对照，无论在文化背景、经济条件还是生活环境有着天壤之别，但我们农村也拥有不可以低估得天独厚的优势，取之不尽、用之不停的自然资源。时下正是芦苇花绽开的节气，小河边、池塘里等浅水处，各处都有芦苇花的踪影。因此，我结合大班少儿孩童的兴趣和年龄特点，设计了这个绘画活动：《好玩的芦苇花》，让孩子在欣赏、操作中体验和感觉创作的乐趣。活动目标：1、初步认识芦苇花，研究其多种玩法。2、能依照芦苇的形状用添画的方式创立出不同样的造型。3、在活动中所体验创作的乐趣。4、养成英勇用色、均匀涂色的优异习惯。5、培养少儿理智耐心完成任务的习惯，享受画图活动的乐趣。活动准备：1、相关课件。2、芦苇花、白纸、各色卡纸、双面胶、剪刀、黑笔、水彩笔等辅助的资料。活动过程：一、认识芦苇花1、出示PPT，引导少儿认识芦苇的生长环境。师：你们认识图中的植物吗?(芦苇)你们建制镇知道芦苇长约在什么地方吗？(少儿表达后，教师播放课件)师：芦苇在水里长呀长呀，到了秋天你们发现芦苇怎么啦?(芦苇开花啦)2、出示芦苇花，引导少儿经过看、摸等各种感官认识芦苇花师：你看到的芦苇花像什么呢?谁有不同样发现?师：请你用手摸一摸，用小脸亲一亲芦苇花，有什么感觉呢?二、玩一玩芦苇花1、今天，我们来和桑树花玩一玩，你能够把它变回什么?怎么玩呢?快来试一试吧!2、少儿自由玩耍。3、请个别少儿代普雷、做一做，自己是怎么玩玩芦苇花的?三、教师示范创作，少儿认识操作步骤。1、芦苇圆不但能够玩，还能够变魔术呢。看看老师会把芦苇花变成何呢?2、教师与少儿一边互动一边示范沟通创作。3、请少儿说一说：怎样做成这幅美丽的版画呢?4、请你们也来做一位魔术师，看谁变得复杂能把荷叶花变得最幽默，最美丽。四、少儿试一试制作，教师巡回指导激励激励少儿惊世骇俗想象，能利用芦苇花创作出不同样的造型。五、欣赏议论魔术师们，变好了吗?谁先来向大家介绍你把芦苇花变成了什么?活动反思：1、从选择的内容上看，比较贴近农村孩子的生活，“芦苇花”是孩子们随处可见的比较的一种秋冬季植物，他们拥有必然的直觉经验，因此，做到了竞赛活动内容源自于“生活”。2、多媒体的使用使活动内容更加直观，便于少儿理解,使幼儿更快更地认识到芦苇花的生长环境，吻合少儿的理解特点。3、以多种感官来刺激性少儿，让少儿英勇地触摸、赏析、感觉芦苇花的功能性，让少儿喜欢上为芦苇花，喜欢和芦苇花格斗游戏，从而为拖把重制扫把环节打下基础。4、作为综合活动,在设计过程中之中我侧重了各领域的整合浸透，在制作环节中我不但重申了艺术方面的美感，建构还侧重了少儿研究精神的培养。小百科：芦苇花是芦苇所开的花。

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