关于远程培训心得体会锦集七篇

Word第第页关于远程培训心得体会锦集七篇远程培训心得体会篇1

我参与了中学校老师远程连续教育培训，它为我们供应了一个学习先进教学方法的平台，经过学习，在思想上受到很大的震惊，连续教育远程培训心得体会。下头是我经过培训获得的两点体会：

一、老师要终生学习：

新课程要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自我的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应同学的需要，经过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮

要成为一名好老师，必需树立终身学习观念。经过学习让我熟悉到一个胜利的教育者，首先是一个擅长自我更新学问的学习者。打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，必需与时俱进。作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。缺乏学问的老师，仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种本领的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学本领的进展和提高的障碍。在充分敬重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的学问和阅历累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的学问结构和教学理念必定布满生气和活力。

二、老师应树立新课程意识：

经过学习，我明白老师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习阅历的过程。课程不再是由专家编制、老师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、进展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如有名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求老师在教学过程中具有探究、创新的精神。

这次的培训学习，让我有了紧迫感。要成为一名好老师，我要学习的、要做的还有许多许多。教育作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们必需提高我们的教育管理水平和我们的教育科研本领，提高自身修养。虽然我从事教育教学工作多年，有了一些提高，但这个培训让我进一步丰富自已的专业学问，提高理论水平，使自我取得更大的提高。总之，经过这次培训的学习收获很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，为教育事业奉献自我的一份力气。

远程培训心得体会篇2

20xx年7月我参与了历时一周的远程教育培训，给我的体会很深。这次培训活动，领导高度重视，为我们制造良好的学习机会，供应了优越的学习条件。在培训期间，我主动学习，仔细倾听专家讲座，学习教学相关策略，专心去领悟教育理论观点，吸取精华;能主动参与网络研讨活动，和各位学员互相沟通，共同砌磋，真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的缺乏，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：

1、提高了专业学问水平

这次给我们培训的老师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐烦细致的讲解，让我熟悉到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于不断地提高。特殊是两个多月的培训所学到的东西，要在今后的教同学活中不断地复习、稳固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯穿。

2、教育理念不断得到更新

通过这些天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，切实提高教育教学的力量和水平。也使我们发觉了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发觉了各自由教育教学中的差距与缺乏。

通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了。短暂的学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的熟悉更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充足。

“虽然短暂的培训学习已将结束，但终身的学习还在连续”。我肯定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增添同学的学习力量，提高学科教学质量。

远程培训心得体会篇3

网络培训模式中的学习,一改传统的、呆板的传授模式,科学遵循动静结合的原则.一方面为老师供应高质量的静态资源,另一方面坚持以老师为主体,利用电子邮件、在线答疑、商量板、教学叙事等多种交互媒体供应动态助学,通过案例学习、问题探究、沟通研讨、自我评价等

方式关心老师构建自主学习的环境,促进自主学习的文化,最终形成学习共同体.

培育同学学会收集信息,包括图片中的信息,同样学会收集文字信息.低班级的孩子对文字不敏感,可是在高班级段你会发觉同学对图片中的信息不敏感,只关注文字信息比较多.这就需要我们老师在教学中常常渗透两种收集信息的方法.

网络培训为我打开一个放开、光明的世界,让我畅谈教育的心得体会,谈论教学中存在的问题,思索让教学更有效的对策.

远程培训心得体会篇4

xx年的暑假，加入了中学校远程老师培训的活动，让这个稍显酷热的假日觉得异样的有意义，从知名教授的讲座到一线名师的阅历，从高深专业的理论到精典个案的解析，从精彩的互动沟通到激烈的学员论坛，我们收获着、感动着、反思着……这次培训让我深深地感受到：这不仅仅是一次教育的专业培训，也是一次心灵的洗礼，洗刷掉我们内心深处的点点尘埃，更是一次精神的盛宴，每个讲座都蕴含着丰富的人生哲理，让我的审美力量和教育教学技巧都得到了极大的提高。国家其次次利用网络方式将吉林省美术老师进行大规模培训，通过学习使我们美术教育工在美术教育理论、专业技能、课堂教学等方面都有了很大的提高，也更深层次的熟悉到了作为美术老师的责任。

一位老师在研修日志里有这样的话语：学习是一个人一辈子的事情，带着乐趣去学它，一生将会变得丰盈而充实；而如果把学习当成一种负担，那只会成为你一生的缺憾。其实，学习是一件无比欢乐的事，也是一种享受。我也有同感。本次培训，不但全面而且细致、精辟。既有各领域的专家在理论方面的精彩阐述，又有课堂实录、教学案例供参加培训的老师观摩、学习。多位教育名家的讲座不仅带给我全新的教育理念，还有情感的熏陶、精神上的享受、心灵的震撼以及思维火花的碰撞。下面将我的一些亲身参加的体会和心得与大家沟通，盼望对大家有所启发与关心：

一、转变角色，仔细进入学习状态。

从老师变成同学，不禁怀念起以前的读书时间，怀念读书时的美妙点滴，不想这次培训也将成为我记忆中挥之不去的美妙时间，让我在以后的时间里多了美妙的回忆。看到培训课程的第一感觉便是密密麻麻支配了许多内容，想想将要接受这么多内容的培训，心中不免有一丝担忧，但是后来证明，这是一步步的阶梯，让我们渐渐登上这新课程的列车，将带着我们驶向美妙的前方。

二、思想熟悉到位，角色转换快速。

我虽然是一名中学美术老师，虽然美术学科长期处于边缘学科地位，得不到高度重视，作为一名美术教育工，我对搞好美术教育教学工作还是信念十足，并且在不断寻求机会通过学习来提高自身素养。因此，自参与这次国培后，我马上行动起来，从思想上实现了从老师到同学的角色转换，虚心请教老师和同行，又能依据美术培训班的培训打算，支配好自己的培训时间并结合自己的实际状况，制定出了自己的学习打算，做到了每天做好什么，完成什么的预备。并且在学习过程中听从统一管理、严格遵守各项规章制度、高质量的完成了本次学习测试、作业任务，得到了班主任老师和同行的高度评价。

三、集体加分散学习，效果好。集中研讨，讲究实效

严格根据培训打算中的课程支配，有步骤的培训，不超前不滞后，保证学习的有效性。我们美术班实行的是集体加分散的学习方式，既符合实际，又提高了学习效率，取得了良好的效果。在学习中我们建立了学习群，在辅导老师的带着下，每一阶段的学习完成后，我不仅在学校进行集体研讨沟通学习阅历，研讨学习内容，收集资料、提炼出有学术价值的问题，而且还在美术班级论坛上也进行了阅历沟通，互通有无，并将提炼出的有学术价值的问题，请教央馆专家进行解决，并能主动参加专家的数次商量。在商量中，每位学员都能主动主动参加商量，畅所欲言，气氛活跃，这种有效的学习气氛，充分调动了每一位参训老师的.主动性。

四、拓宽视野，更新观念。

这次“国培”虽然只有短短的十多天的经受，但对我影响深远。首先作为一名基层老师我能参与理论深度的讲座而感到幸运，利用这次会做了很好的提炼与总结，并与广阔一线老师进行了沟通，之后还对“教学评价”的意义与详细老师操作方法进行了反思，用更高的标准来指导和要求自己的教学和教研。同时，我又从两位专家那得到充电的机会，感受到国家级培训的实际意义，对今后的教学教研工作有很大关心。更重要的是我又熟悉那么多的新伴侣〔全体参培的老师〕，信任有他们的陪伴和鼓舞，我们会一起进步，一起成长，达成“国培打算”的最终目标。

通过这次对美术新课标的培训，使我在教学方法、教学观念及教学资源的利用上都受到了很大的启迪，素养得到了一次次量的积累与质的提升。这次培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门冗杂的学问，同时又是一门超群的艺术，需要我们不断去讨论，不断地去反思，不断地去提高，不断地去践行。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，将吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力量更上一个新台阶。

远程培训心得体会篇5

学习研修已经接近尾声了。在忙劳碌碌的这段时间里，我每天满脑子里想的就是“研修、学习”。虽然很累，可是我却很欢乐!这次远程研修培训好比雪中送炭。在这培训学习中通过看简报、看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参加评论参加专家与学员之间、学员之间的互动商量。学到了许多新学问真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：1.通过远程研修，我的观念得到进一步更新

有机会来参与这次培训有机会来充实和完善自己我骄傲我荣幸。但更多感到的是责任、是压力。回首这次培训，真是内容丰富、形式多样、效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我不断成长的一次培训。

2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念

这次远程研修中专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜。不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念。在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中遇到的一些现象，也为我们今后的工作指明白方向。

3、通过远程研修我增长了见识。

远程研修平台上的老师都在努力地学习，主动地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师沟通的过程中我深深感到加强学习的重要性。所以在远程研修的过程中，我始终抱着向其他老师学习的看法参加的，多多学习他们的阅历。

4、通过远程研修，激励自身成长

展望将来，培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学到的教学理念咀嚼、消化内化为自己的教学思想指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息学习教育理论增长专业学问。主动撰写教育随笔和教学论文参加投稿或评比活动。

今后，我们应当伴着教育改革和进展的步伐，紧跟新课程改革的脚步，学习新课程的一些新理念、新思维，坚固树立学得好才能干得好和学习工作化工作学习化的理念，切实把学习作为基本功和必修课，真学、实学、勤学、深学，读教育的经典著作和教学理论，提升自己引领新课程实施的力量。为了抱负中的教育事业，我将自强不息努力向前总之在今后的工作中我还会一如既往地进行专业研修不断创新。

远程培训心得体会篇6

有幸参与20xx年省培打算中学校老师远程培训的学习，感到非常兴奋。经过两个月的学习，本人从思想、业务等方面得到很大提升，我把学习的感受，总结如下。

1·透过学习和沟通更加坚决了喜爱教育事业的信念，深化的熟悉了教育事业的好处和老师工作的重要性，今后必需会以此为动力更加努力工作，全心全意投入事业和工作之中，为我国的教育事业做出更大的新的奉献。

2·观念先进了。透过学习沟通我的教育观念发生了专心的改变。发觉了新形势、新进展，自己必需要努力学习，专心进取，更新观念，促进工作。

3·业务水平得到提高。透过学习线上视频专家讲座，老师之间网上商量沟通，学习了一些新学问，自己在网上查阅超多资料，阅读和学习了老师同志们的一些作品。这样就学习了新知，充实了自己，提升了业务水平。

4·透过利用网络平台的学习，体会到了我们的工作条件更加优越了，体验了高科技成果对我们教育事业的作用和力气，这样就激励了我的工作。

5·在左璐玲老师的直接支持下，在参训同志的帮助和鼓舞下，我写出了一点工作小结和体会，得到了同志们的关注。在此一并表示感谢!

6·由此我将会连续努力学习，专心进取，提高自己的工作效率，为我国的社会主义现代化建设培育更多更好的人才

远程培训心得体会篇7

xx年10月24日，我有幸参与了清徐县“远程培训送教下乡”活动。感谢领导给我们供应这样一个学习的平台，让我们有一个学习、提高的机会。

此次活动我共听了两节课和两位专家老师的精彩点评，第一节是来自东于联校霍振兴老师的课，这位老师幽默幽默，他独具一格的自我介绍给我留下了深刻印象。其次节是我校刘志伟老师的课，她的教学功底深厚，教学机灵灵敏。这两节课共同点是练习课和单元复习课，每一节课以及专家的点评都给我留下了深刻的印象。自己最深的一点体会就是明白了一节好的复习课和练习课该如何上？

首先要重视情境设计，注意同学自主参加整理与复习与练习。在整理和复习课上，同学很简单感到枯燥乏味，假如老师采纳“炒剩饭”的方式进行整理和复习和练习，同学的主动性确定是不够的，那么，如何激发同学整理和复习的热忱显得很重要，有阅历的老师在课的开头就能设计与同学生活紧密相联的教学情境，吸引同学主动参加整理与复习与练习。

再次要