听课教师心得体会（11篇）

Word第第页听课教师心得体会（11篇）听课老师心得体会1

听课是老师在教学过程中的另一种学习方式，通过倾听其他老师的课程，能够让我们深刻体会到自己平常教学的一些缺乏，从而取长补短，共同进步。

一、老师语言要具有艺术的魅力

听完学校进行的公开课后，我被几位老师的语言深深的吸引住了，老师语言竟有如此的魅力，它能深化同学的心灵深处;语文功底特别扎实，语文素养很高，张文雅老师在教学《桥》这一课时，她让同学一边观看图景，一边让同学有感情的读重点语句，声情并茂的语言唤起了同学的思绪。加上背景音乐的烘托，文中那位老支书感动了全部的人，很多老师、同学流下了泪水。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。东梅老师和气可亲的语言，那一句句鼓舞的话为同学理解课文内容奠定了基础。本以为诗歌《人生礼赞》很难讲，听过东老师的课，才觉察诗歌也可以这么讲。房丽阳老师是我的偶像，每次听完她的课，对她的崇拜就会增加好几份。几首好听的歌曲同学一句句惊人的词语很轻松的把一堂口语交际课完成了。

二、处理、把握教材的方法非常独到

一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是同学把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自己：当同学把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当同学把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的力量，留下他们真正需要的种种?几位老师对教材的处理和把握有其独到之处。印象最深的是陈玉娟老师讲的《触摸春天》，陈老师真正的做到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。以词语春天，联想到“你是怎么发觉春天到了的”导入，教学设计是合理，流畅。“把问题抛给同学，让同学自己思考，经受，从而解答怀疑”让他们充分体验思索所带来得胜利，树立起同学我能行，我肯定行的理念。看似平常的提问，却把同学的思路引向了更高层次的探究世界。

三、课堂教学评价

对同学回答下列问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓舞、多表扬和多确定同学，关心同学享受胜利的喜悦，树立深化学习和讨论语文的信念。老师和同学都是评价的一员，同学的自评和互评能让同学明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，同学的这一过程是他们不断熟悉自我、进展自我的过程。但是在课堂中多数老师包办了对同学的评价，忽视了同学的自评和互评。

本次听课赞美、感慨之余，更多是深深的深思，如何才能像房老师、张老师、陈老师……那样成为同学的引导者与组织者，如何才能让课堂有如此的魅力，让同学轻松度过还意犹未尽?如何让同学乐此不疲、有说的欲望?通过此次听课与评课，我明确了今后的努力方向：

1、充分调动同学资源，让同学互学。

2、培育同学口语表达，让同学在课堂上大胆地说，教同学把话说完好，说得有条理。

3、吃透教材，深化研读教材，了解所教课文内容与背景。努力提高自己的语文素养。

4、巧专心思，细心设计，从同学动身备课，依据自身特点，依据教材设计教法，学法，形成自己的教学风格，提高自己的驾驭课堂的力量。

5、在课堂上多设计互动的成分，让同学不再是听众，而是整节课的重要参加者，真正表达寓教于乐的教学理念!

听课老师心得体会2

《金蝉脱壳》这篇课文表达了“我”揭开金蝉脱壳隐秘的经过，富有情趣，同学很感爱好。课文条理非常清晰，因此在指导同学理清文章结构时让他们按“脱壳前——脱壳时——脱壳后”的挨次来分，同学觉得非常轻松。“壳”这个字在课文中有两种读音：qiào和ké，但到底在什么状况下读qiào，在什么状况下读ké，一开头我也拿不准，于是查了字典，还翻阅了一些语法参考书，知道ké有口语颜色，所以书上除了“金蝉脱壳”中的壳读qiào，其他都读ké。

本篇课文篇幅很长，假如每部分都具体地讲解时间确定来不及，因此我抓住课后习题四：“在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最‘奇怪动人’?先将有关的语句圈画出来读一读，再与同学沟通一下阅读感受。”引导同学重点阅读“最好玩的是蝉尾出壳的情景”，在这段话中观看最认真，描写最细致，同学也最感爱好。我组织同学通过找句子、画词语、读文字、作复述等多中形式详细感悟课文内容，体会其中的好玩奇怪。

课文第四自然段中对蝉脱壳的经过的描写也是很细致的，引导同学体会的描写是按肯定的挨次的，今后我们在习作中，特殊是描写动物的形状时也要学习这种写法，为习作2的指导打下基础。

听课老师心得体会3

开学到如今已经听过多位老师的课，实实在在的课堂教学让我对教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获。下面是我个人的一些心得体会吧。

听课后，感觉受益非浅，自己也学到了一些有用的东西。如宋老师的《熟悉线段》这一课教学中，宋老师通过同学感爱好的跳绳、拔河等例子引出线段这一新学问，宋老师课堂语言简洁，精确，用自己的挥洒自如的语言带着同学熟悉线段，在教学中运用自主探究、小组合作等多种教学方法，表达同学的主体地位，充分激发同学的学习爱好，进展同学的学习力量。陈老师的课让我领教了一次生动的白板教学，这也是我第一次见到老师在课堂上运用白板，整堂课教学设计时层层推动、循序渐进，充分展现了白板教学的优点，新奇的教学手段激发了同学探究学问的热忱。让同学既学得扎实，又有新奇感。宋老师在教学《小鹰学飞》这一课时，语言亲切和气，能带着同学观赏文本的语言艺术，在字里行间体会的真挚感情，她让同学一边看课件一边朗读，一边观赏，声情并茂的语言刻画出小鹰学飞的几个过程，接着又让孩子们分角色朗读，带着感情读出小鹰学飞时的心情，通过朗读让同学体会文章中小鹰学飞的几个过程。教学时层层深化，环环相扣。同学在愉悦的环境中接受、消化学问。

刘老师的《计时法》，让我感受最深的一点是教学基本功和课堂驾御力量对老师真的特别重要，教学中，无论姿势表情，语言表达，还是教学风度，刘老师都表现的特别的杰出，通过孩子们熟知的电视节目预报，学习24小时计时法与一般计时法之间的转换。每一个动作，每一句话都在引导同学在自主活动中学习计时的方法。

老师们评价同学的语言都很贴切、适时、到位，如：“没关系，虽有一点错，但比上次进步了！”这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的同学感受到这样的语言。

听课老师心得体会4

上周我们学校组织了一个学习“优质课”教研活动。通过此类活动不但可以呈现老师们扎实的`教学功底，而且会让听课者受益匪浅，所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：

第一、吃透教材是最根本的。

听完两位老师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深化文本。

其次、注意启发式教学，让同学主动学。

新课程标准要求让同学成为学习的主体，老师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。

第三、注意引导同学朗读。

大部分老师都特别注意指导同学朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，首先让同学大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声强烈而长久的情感;再读课文，让同学找出掌声响起的缘由;配乐读，让同学深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读爱好，让同学在阅读中更好的领悟文章所表达的爱的精神，层次特别清楚。

第四、注意学习习惯的养成。

许多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让同学收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。老师在同学阅读的过程中准时的订正文字的发音，潜移默化的教育同学字音要读准的习惯。

第五、亲切的评价语言。

郝老师评价同学的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪慧、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告知我答案了”等来鼓舞同学。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的同学感受这些秀丽的评价语言。培育同学去有意识的修辞炼句，擅长发觉、擅长反省和领悟情感。这些力量的习得需要老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。

第六、今后努力方向

1、必需不断地学习。

我们常说，老师要给同学一杯水，首先自己要有一桶水，而如今仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求老师要专业化进展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练。而全部这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到全部的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的学问面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的素养。

2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。

在传统的教学中，老师始终是学问的权威，同学是被动地学习，同学是学问的容器，课堂是老师表演的舞台，老师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾同学的感受，如今，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，老师是同学学习的引导者、合，我们要蹲下身子看同学，要公平地跟同学沟通，要把课堂还给同学，同学才是课堂的仆人。

新课程的核心理念是“一切为了同学的进展”，所以，我们不能急功近利，要为同学的终生进展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进同学的全面进展。转变同学的学习方式，要提倡自主、合作、探究的学习方式。

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教同学涯。

听课老师心得体会5

时间飞逝，一个多月的光阴伴随着盛夏的脚步悄然而逝。过去的一个多月中，在学校领导的全心关心和正确指引下，在学校老师同仁的倾心相助、大力支持下，在同学们的努力协作下，我较好地完成了学校布置的各项工作任务。回顾一个多月来的工作，劳碌伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期盼和信念关注着同学每一天的成长。作为数学老师，只有向教改要效率，充分利用好课堂40分钟，才能提高教育教学质量，全面提高同学素养鼓舞同学把生活中遇到的实际问题带进课堂，尝试着用数学的方法来解决，引导同学把课堂所学的学问和方法，应用到生活实践中，使同学能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。

1．细心设计课堂教学，教学基本功扎实。

教学设计是老师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从课堂教学中，能感受到老师的预备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”同学，从基础学问目标、思想教育目标到力量目标，表达了依托教材以人为本的同学进展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了细心的设计。

2．教学过程精致，联系实际，有效地激发同学爱好。

从授课老师的教学过程来看，都是经过了细心预备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分表达了物理学问的结构体系。能依据自己同学的学问水平、认知力量设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。数学学科原来是与实际联系紧密的学科，针对近年来题中消失大量联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显进展方向，老师，已开头加强学问实际应用的教学,使教学恢复它的原来面貌。所以，在有些地方会充分利用生活中的实例为例，让同学产生爱好，便于理解和接受。

3．注意学问的传授与力量的培育相结合

当今中考命题的命题指导原则是，有利于高校对人才的选拔，确立了“以力量立意”的命题指导思想，这就加大了对力量的考查，为此教学过程中特殊留意了这个问题：在了解基础学问的基础上，提出问题让同学思索，指导同学去归纳、去概括、去总结，让同学先于老师得出结论，从而到达在传授学问的基础上使同学的力量得到培育的目的。

总之，在这一年中，我听了很多优秀老师的课，从他们课堂上我学习了许多在课本上无法学到的学问，让我充分明白一名优秀老师应当怎样上课，怎样才能将课本学问有效的传达给同学，因此我要从他们身上学习好的方面，争取早日成为一名优秀老师。

听课老师心得体会6

踏上工作岗位近三个月的时间，已慢慢习惯了老师的生活，除了做好备课，上课工作。对于一名新老师听课也是特别重要的。很有幸参与了吴江美术教研员王老师组织的吴江市学校美术课堂教学模式探究专题研讨活动。这次活动对我来说的确是收获颇多，其实听完课的当天我就想写篇感想的，诸多事被耽误了，始终拖到如今。

由于刚毕业，之前也没有接触过一，二班级的同学，也没有一点上学校低班级美术课的阅历，说实话在我上第一节课之前我脑子里对一，二班级的同学是一点概念都没有的，我不知道他们的认知程度，他们的说话方式，他们的上课表现，这些我是一点阅历都没有的，更加不知道如何去上美术课，不知道如何去上制作课，如何去上造型表现课，如何去上观赏课，这次的活动让我收益匪浅，王老师支配了三个不同领域的课，同时也支配了低，中，高三个不同年龄组的孩子进行授课听课。

第一堂课是一节低班级的制作课，我所任教的也是一，二班级的同学，在我上中制作课的时候，我觉得课堂纪律是特别难管理的。这节课上的是奇妙的小厨师，整节课的课堂气氛是特别活跃的，同学活跃并不是课堂上的随便吵闹，而是整个爱好点和留意力都集中在老师的示范和课件上，老师预备的也是相当充分的，利用苏州本地的特色美食来吸引同学的留意力，是特别棒的，教学情景的设置对于低班级的同学来说也是特别重要的，这节课是让同学来做一名小厨师，同学自然而然的成了课堂的仆人。

接下来的一节课是一堂造型表现课，授课对象是中班级同学。这节课是让同学进行设计应用，启发引导的比较多，在了解了鞋子的款式，结构和文化后，供应各种各样的鞋子的造型图片，起到了很好的启发作用，思路清楚。

最终一堂课是无锡的一位老师上的《像自由一样秀丽》，是高班级的观赏课，始终以来我觉得要上好一节观赏课是特别难的，由于没有自己的东西，讲的是别人的东西，很难有自己的感受体会去讲给同学听让同学一起感受体会。这节课是刘继华老师偶然看到一批集中营里孩子的画，触动到了她，才有了也让同学去体会感受的想法，才把这些内容制作成美术观赏课，我回想当时上课的情景，全场的老师同学都沉静在其中，课后有很多老师说自己眼眶都有些潮湿。听了这节课我觉得还是不缺乏教育家的，关键是否专心，自己专心去感受身边的事物，有心去感染同学，已是足够了。听了这节课我是受到鼓舞的也有了自己的目标，只努力做一个单纯的有心人。

听课老师心得体会7

本周依据学校工作打算支配了新老师汇报课。我校有三位新老师，语、数、音三个学科各一位。其中教一班级的蔡老师也算是我的徒弟了，我就谈谈她的课吧。

蔡老师很敬业，一听说要开新老师汇报课，上个星期日就将教案传到了我的邮箱里。我写了一些个人建议，也和蔡老师在电话里进行了沟通。星期一早上第一节课，我到北校区听了她的试教，总体感觉不是很抱负，存在的问题有以下几点：

一、老师的语言过于随便，过渡语，提问语、评价语言都没有按设计好的进行处理，都比较即兴，这样的后果是话很啰嗦，表述不清晰，对于一班级的孩子来说是很犯忌的。

二、朗读指导还不够，基于文本的对话特点，本节课的重点是读好几个孩子的对话，在朗读中感受孩子们不同的做法带来的后果。但老师给同学朗读的时间和老师的示范都是比较欠缺的。

三、对于全体同学的关注不够周到，一班级同学的留意力本身比较难集中，特殊是中下生更是简单开小差，老师在授课时形式比较单一，且多向着靠右边的同学，左边第一排的同学基本被冷落。这是老师的一种无意行为，但对同学来说是一件大事。

虽然这些都不是大毛病，但就是这些细碎的小问题造就了课堂效率差的事实。当天下午放学后，蔡老师和我一起商量了整堂课的设计。先是板块的设计，再是老师导语、过渡语、评价语的设计，最终对一些字词的训练题也作了修改，怎样提问，怎样出示才能更合理，让同学有话可说。当我们商量完后，她已经写了密密麻麻两大张纸。回去后蔡老师表示要好好地熟识教案，争取明天有更好的课堂效果。

其次天，校长室、教育处、北校区负责老师都听了新老师的课。听完蔡老师的课感觉都不错，课堂的教学流程设计合理，环环相扣，整堂课书声朗朗，同学对话朗读指导比较到位，老师也没有随便的、啰嗦的话。出示的几个字词练习同学回答的比较满足，形式也很新奇。唯一缺乏的是老师的语速还是比较快，亲和力欠缺，课堂的随机调控差了点。这都是可以渐渐学习的，由于课堂教学是一门永久需要追求的艺术，没有最好只有更好。愿年轻的蔡老师能在课堂教学的驾驭力量上越来越娴熟，制造一片属于自己的教学春天。

听课老师心得体会8

本学期参与了学校的听课活动，让我受到了很多启发，如今联系我自己平常教学中的一些问题，说一说我的心得。课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，同学的思维的活跃，更让我看到同学的主体地位得到了很好的表达。

第一，备课的细心和设计的新奇给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精致的课件制作让我心动！使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。

其次，注意同学的主体地位，注意让同学成为课堂的仆人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让同学自由畅谈，谈谈自己的心得。让同学以自己的方式共享自己喜爱的声音。同学各抒己见，主动性很高！

第三，注意反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复观赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，同学从中也深刻理解了文章的内涵。

第四，就是老师所特有的魅力，比方说老师的语言。

人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。在上课时，老师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对同学回答下列问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。

新课改提倡多鼓舞、多表扬和多确定同学，关心同学享受胜利的喜悦，树立深化学习和讨论语文的信念。老师和同学都是评价的一员，同学的自评和互评能让同学明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，同学的这一过程是他们不断熟悉自我、进展自我的过程。

作为一名新老师，我始终苦于课堂语言，尤其是对同学的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的士气和胆识”，“你说的观点很有创见，特别珍贵，老师想请你再洪亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师信任你肯定会有新的感受和发觉。”

以上这些评价，我认为既是对同学感悟结果的评价，也指向了同学的感悟看法，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们观赏的目光、欣赏的话语去激励同学，只要专心去做我们是能办到的。

总之，手机版本学期的听课学习，让我对自己平常的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素养，不断地向有阅历的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的力量，并真正地到达教育的抱负境界——“寓教于乐”。

听课老师心得体会9

为了提高青年老师的教学素养，提高教学水平，学校于11月9日、10日开展为期两天的青年老师展现课活动，在这一轮讲课，听课，评课过程中，我获益匪浅。

第一，七位老师预备充分

从备课、教具预备来看，都进行细心的预备和设计，从课堂教学来看，通过敏捷多样的教学活动和组织形式，来指导同学主动参加活动，老师能很好的把握教材的要求，教学目标达成比较好，课堂把控力量强。

其次，教学环节设计好，教学流程支配合理。

教学流程对于青年老师来说，是一个比较模糊的概念，虽然以前曾经在课本中知道有这么一个概念，但是并不知道应当如何运用到现实的教学中去。而通过这次活动，感觉流程这个概念一下子清楚起来。老师们的教学流程都特别清楚，环节支配合理，连接自然，重难点把握得当，把学问点清楚的呈如今同学们的面前，同学能在愉悦的环境中有所收获。

第三，本次课堂教学设计，特教味足。

七位老师备课、上课、作业布置、课堂支持等方面都是分层教学，特教味足。课堂运用“动手动脑”的理念，调动同学手脑等多重感官参加学习中来，激发同学的爱好，培育他们实践的力量，让每个同学参加课堂的每个环节，每节课都学有所获。

第四，老师基本功扎实

，教态自然亲切，语言流畅美丽。七堂课听下来，他们给我的感觉是上课语言富有感染力，每个人在教学中都能以同学为主体，始终把同学放在第一位，让同学们在轻松的环境下进行学习。同时准时的运用鼓舞性语言进行激励，这对同学的学习起到了促进作用。

缺乏之处：1、个别教学环节组织形式太单调，整堂课支配内容太多，时间不够，目标达成度不高。

2、培智同学智力发育缓慢，行动不便，老师示范的时候动作要领要多次重复，反复强调动作要领，速度要慢，声音要嘹亮，兼顾到每个同学。

3、音乐体育课堂支配活动时要考虑到同学的平安，分组进行，同时要支配助教，特地支持特别同学。

通过这次展现课活动，我也学到许多，也充分地熟悉到作为一个名老师，我们应当树立活到老学到老的观念，不断学习，才能提高专业素养，提高教育教学水平。同时在平常的教学过程中，要常常向有阅历的老老师学习，取长补短，共同提高，这样才能成为优秀的教育工。

听课老师心得体会10

作为一名特岗老师，能参与“XX县学校数学课堂教学研讨活动”，我感到特别荣幸，感谢各位领导给了我这次学习的机会，此次学习使我受益匪浅。下面我就谈谈自己的体会：

在《分数除以整数》这节授课时，授课老师从一件同学亲身经受的捐款问题入手，在最短的时间内，使同学以最正确的思维状态投入学习活动中，并在老师一步步的引领下得出结论，很自然地为这节课的学习作好了铺垫。接下来的同学活动，充分表达了以同学为主体，老师只是组织者、引导者与合。汇报及展现成果时，把课堂交给了同学，老师成为听众，让同学代表说小组的做法，展现小组成果，并找其它组对此组进行评价，互相借鉴后，再阐述，同学说完之后，老师归纳。这样充分调动了同学的主动性和主动性，并使同学感受到了胜利的喜悦，激起其连续学习的欲望。稳固练习设计的有梯度，做到了由易到难、由简到繁、由浅入深。通过本节课的学习，不光让同学学习了数学学问，也让同学学到了转化的数学思想。

在《三角形内角和》这节授课时，授课老师用故事引入，激发同学探究新知的欲望，引导同学自主探究，再将探究结果与小组成员沟通，最终展现