教师生活随笔婚礼感受

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今日是9月16日星期五，清晨小编和同事们9点30分在家门口集合，预备去参与文心的婚礼。

这次参与婚礼感触很深.固然曾经参与过很多次的婚礼,对婚礼的感觉已经很淡了,可是这次的感觉却彻低不同,第一次抢到了新娘扔的手捧花,这场婚礼虽说算不上很隆重,但是很正式,气氛很好，给小编一种耳目一新的感觉,小编从这场婚礼中感触到婚姻的神圣,也对婚姻弥漫了美妙的憧憬.

婚礼的主角新娘是小编们单位的一名教师,固然他年纪很轻，但她的文笔很好。

她的博文获得郑州市博客大赛新秀奖，郑州市博客大赛二等奖等荣誉提起王文君大家不太认识但是对于文心这个称呼大家并不生疏。

这场婚礼很正式,婚礼特地请了一位司仪是河南电视台的主持人,这位司仪很专业,这场婚礼是在结婚举行曲的伴奏下,新娘手挽着爸爸在彩花和拱桥的环抱中踏上红地毯,走到了台中心，新人的出场开头了这场婚礼的序幕,真正吸引人的环节还在后面.

婚礼仪式的不同之处在于中西结合、严厉与幽默结合,既有中国传统婚礼中的又有西方教堂婚礼中的新郎新娘宣读结婚宣言；既有很严厉的宣读誓言环节，在婚礼上新郎和新娘分离给对方带上了幸福的戒指，新郎和新娘原来是经人推荐的，一段视频让小编们了解了新郎和新娘的恋爱过程。让在场的全部亲戚朋友共享了他们的幸福。

这次参与婚礼使小编想起到，幸福是什么，幸福就是两个相爱的人在一起，有无数人刚结婚时还是个孩子，根本不知道什么是过日子，可是时光长他们才知道自己有养家的责任，有些人现在才想起如何挣钱，如何养家糊口。

篇2:小学数学教师随笔小编课堂故事

今年是小编参与工作的第三年，这两年多的数学教学过程中，从一开头小编向来在思量如何去教和怎么教好这门课程。新课改的核心理念是以同学进展为本，让同学参加是新课程实施的核心。应敬重同学，还同学学习的自由，提高同学的学习爱好；优化教学环境，加强沟通与合作；给每位同学以期望和激励，让同学有胜利感。

随着新课程标准的实施，小编感触到了数学教学改革正迈着坚实的步子前进着。小编的课堂和以往的传统教学也有了很大的区分，同学对于课堂上一味的听教师讲授学问，简单疲乏，甚至会对学习数学失去爱好。对于一个新教师而言，在承认自己各方面不足的同时，也在乐观思量，如何运用各种办法去调动同学的学习爱好，努力打造有效的数学课堂。结合小编的课堂教学片段，将一些自己觉得比较有效的教学办法做以下收拾。

现在的教室都有多媒体，可适当的给同学播放一些与数学学问有关的小视频。在讲解千米的熟悉一课中，因为同学对于千米的熟悉很含糊，小编便在优教通上下载了一个有关千米的小视频。利用早读时光给同学播放了视频，同学们相当感爱好，大家都擦亮眼睛凝视着黑板，各个都特殊仔细的观察。在观察完毕后，小编组织同学举行沟通。显然可以感觉到同学的学习爱好很高，回答问题的乐观性也高，且对与千米有了详细的熟悉。接着小编再趁热打铁，布置了家庭作业：感触1千米有多长。小编想在课堂上假如有些学问过于抽象，可以给同学观察相关方面的小视频，既能提高同学学习的乐观性，还能更好的把握学问。

同学对于那些有新意的、能给他们更多主动权的课堂总是比较爱慕的，能越发乐观地参加进来。小编在备课时，会尽可能地做一些尝试，设计一些能给同学更多主动权和肯定新意的小环节。在讲到观看物体这一课的时候，课堂上小编设计了猜一猜的导入环节，先让同学观看小编所出示的物体的背面和侧面，然后让同学试着猜一猜是什么物体，最后出示物体的正面，验证同学的猜想是否正确。让同学带着好奇进入课堂，使得同学能更迅速的投入到课堂的学习中。在练习的环节中，小编设计了交通警察的小嬉戏，让一名同学担任交通警察，根据教师的要求，做出相应的动作。其他学生从不同的角度观看，说一说从正面、侧面、背面都看到了什么，并做出相应的动作。其中有位学生说错了，其他学生能立即赋予讲解和示范，使得他迅速的意识到自己的错误。那么本来是一堂以教师推荐为主的课，马上就让同学得到更大的主动权，同学立马来了精神，在活动中，大家各抒己见，表现都很乐观，一节沉闷的课显得生动了起来。并且嬉戏是密切联系生活的，同学能从做中学，学中做，既激发了同学的学习爱好，也能使同学更直观的观看物体。

通过播放与课堂有关的小视频或一些有新意的小环节，不但活泼了课堂，而且培养了他们对数学这一学科的爱好。作为一名老师，小编还需不断努力，在课堂中充分贯彻以人为本的教学理念，让课堂弥漫灵性。

篇3:老师读书随笔爱让语言升温

其实，这篇文章原来的题目是《远离校内语言冷暴力》，梳理过思路预备行文之际，瞬间觉得有些不妥，既然自己是想借这篇读书随笔反驳校内语言冷暴力，那么题目也应当暖和一些，究竟，文字是有温度的。

好了，给大家聊聊这本书吧，《小编是白痴》，很惊奇的书名对吧。这是名师张汉青教师介绍的图书，原以为文中会有无数因主人公是“白痴”而悲惨无比的故事，但事实刚好相反。

这本书以“小编”为视角，描述了无数令人哭笑不得，心泛酸楚，眼含泪花的小故事。仅仅由于“小编”智力发育迟缓，学生们老爱和“小编”开一些让“小编”有些摸不着头脑、难堪无比但又不能拒绝的事情，由于一旦拒绝，学生会很不兴奋，教师也是。他们会用冰冷的话回应“小编”，同时还附带一副冰冷的面孔，为了让他们愉快，普通状况下，他们提出的要求“小编”普通都会答应。

比如在《好汉与白痴》这个故事里，化名丁同的男孩以“想不想当好汉”为诱饵，哄骗“小编”去掀女班长的裙子，固然最后事情走漏，班长也识别出丁同才是幕后主谋，但班长还是恶狠狠地踢了“小编”一脚，以解刚才被羞耻的愤恨。

除了同学，文中也不乏教师的诸多事例，在《小编的座位》中，丁同的家长由于丁同眼力下降为由，要求调座位。这件事后，教师便提出为了让大家的眼力均衡进展，一星期换一次位置。好几个星期过去了，大家都换了，可“小编”依然在离垃圾很近的最后一排原地不动，好无聊。

随后，班里有学生向教师提及此事，教师便指着黑板上的字让“小编”认，“小编”吭哧了半天也回答不出来，看来坐哪里结果都是一样的。后来，教师同意让小编坐在第一排离茶壶很近的地方，缘由是“小编”对教师说：小编可以为年级提开水。没想到教师竟然同意了。每个周一，小编也可以在第一排和最后一排之间换座位了，“小编”太兴奋了！

像上面的故事，书中还有28个，在看这些故事的时候，说实在话，小编一点也兴奋不起来。小编写这篇文章并不是想对“小编”的教师和学生举行批评，而是想像书的王淑芬那样，写这样一篇文章来呼吁大家，关怀一下年级、校内、社会上的一些弱者。王淑芬教师在本书最后写了这样一篇文章《他不是白痴》，在这里，小编才知道书中的“小编”喊李生，在眼里，他非但不傻，而且还单纯得可爱。

回想一下小编所教过的那些年级，每个年级都会有那么一两个“受欺”成性的孩子，那些小霸王对于自己言行非但不引以为戒，反倒认为这是酷酷的象征。小编们的教师有时也会由于言语过激而出口伤人。这些都讲成为那些“弱孩子”童年的一抹灰色，成为老师生涯的一道败笔。

正如在文中说的