关于法制教育预防校园欺凌演讲稿参考范文4篇

关于法制教育预防校园欺凌演讲稿参考范文4篇

法制教育预防校园凌辱演讲稿1

亲爱的教师们、同学们、大家好！

今日我讲话的题目是“反对校园凌辱”。所谓“校园凌辱”就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在我们的校园内外时有发生，让我的心情不免沉重。它不但会损害你的身体，还会使一颗纯洁的心灵走向弯曲，使人精神受到苦痛熬煎，严峻时，还会威逼你身边人的生命安全。这不仅违反了中华几千年来的传统美德——友善，而且不利于践行社会主义核心价值观，更重要的是极其简单损害到同学们的身体心理以及家庭。

“友善”是人际交往中必需具备的道德标准，假如人们都能以“与人友善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会布满阳光。假如你想做一个开心的孩子，让自己的身边都布满欢快，就用你一颗友善的心去对待他人。那么，在和别人打交道时，如何做到“与人为善”呢？

首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽敞的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。在平常生活中，应当学会说：“对不起”。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着特别的效果。但是冲突发生后，应当学会忍、包涵、体谅他人，不能斤斤计较，应当让冲突快速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。所以，我们应当学会友善待人，使自己的四周布满欢快。

其次，学会正确处理同学间凌辱现象。宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发觉别人或自己受到凌辱时，应当准时寻求家长、教师甚至警察的帮忙，用正确的方式处理同学间的冲突和冲突，把校园凌辱化作校园和谐相处，让友善的微笑常挂你的脸上，做一个合格的盘中人！

同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不行少的。让我们大家一起共同努力建立书香校园、阳光校园，做一个讲文明、守纪律的宽容友善之人，共建我们友善和谐的校园！

法制教育预防校园凌辱演讲稿2

教师们、同学们，早上好！

我是初二9班的林正青。我今日讲话的主题是：校园凌辱的两种形式。

信任不少人都看过《哀痛逆流成河》吧。就算没看过，也听说过易遥跳河那段令人生气又无奈的片段吧！“校园凌辱”，多么熟识又生疏的一个词啊！每当教师提起这个词，我们总认为这是发生在书里的事情，这些令人悲愤的事情与我们似乎不相干。其实，据调查统计，32.5%的学生遭到过校园凌辱，其中30%的人选择缄默，59%的人旁观凌辱时并未挺身而出。

大家每每在控诉施暴者的残忍、卑劣和阴险时，又总不情愿去信任一个未成年的孩子干得出那种事。当一个又一个恶劣大事被曝光后，又总有人会说：“只是孩子们之间的冲突而已，别太当真了！”亦或是“要不是某某某干了那些事，不然怎么会被大家那样呢？”这些听上去是不是像那些可笑又可悲的受害者有罪推论？社会上总有人对这些恶行无底线的包涵和谅解。我们应当对校园凌辱实行零容忍的态度。

校园凌辱一般有行为凌辱和语言凌辱。我们对行为凌辱很简单区分。施害者对受害者进展身体侵害，或者孤立受害者。比起身体上的损害和污辱，精神上的摧残可能更令人不寒而栗。有一个网友向我倾诉，他上学时被同学们编过外号。他们称赞他的性格，于是他本就自卑的性格更加内向，他一度自我疑心——我真的有那么差劲吗？他开头消沉，甚至恐惊上学。当他向母亲诉说时，他母亲认为他太娇气了，连玩笑都开不起。所幸，升初中后，他遇到了一位很关怀他的教师，那位教师开导他并批判处理了称赞他的同学。他从阴影中走了出来。

俗话说“语言是把刀”，对受害人冷落，称赞，挖苦，都是在拿刀损害受害者。语言凌辱这种冷暴力是我们比拟简单无视的问题，但其损害程度并不肯定会比身体损害轻。施暴者对受害者所造成的损害就好比一个人打碎了面镜子，那个人会在时间的长河中渐渐遗忘自己的过错，而那面镜子却无论如何都回不到原来的模样。

在凌辱大事中，除了施暴者和受害者，更多的人是旁观者——他们权当看戏或者视而不见。我们似乎也无法指责他们什么，究竟不是全部人都是仗义的侠客，没有人情愿惹事。但我还是要说，假如说施暴者是在施行直接暴力，旁观者麻木不仁就是在施行间接暴力。《少年的你》中，胡小蝶被欺侮时，陈念不敢帮她，甚至都不情愿告知警方真相。旁观者的怯懦促使施害者更加猖狂，导致了恶性循环。

“生物的本能叫趋利避害，人们看到糟糕的东西都想要躲远。”我们每个人都不要做施害者。假如我们受到损害，我们肯定要寻求帮忙。当我们既不是施害者，也不是受害者，而看到校园凌辱时，我们不要做旁观者，我们要英勇才智地制止，或者向教师和公安机关报告。

我的讲话到此，感谢！

法制教育预防校园凌辱演讲稿3

教师们，同学们：

大家好!

我今日国旗下讲话的题目是：《预防校园暴力，共创和谐校园》。

自去年以来，我们国家发生了多起惨案，伤亡沉重，让人痛心，也让我们更加关注校园安全。针对连续发生的校园安全极端大事，我们的上级机关及学校高度重视，实行了很多切实可行的措施，上级为我们学校配备了校园专职保安，每名保安都配备了足以制服歹徒所需要的警械及其它装备，学校则安装了校园监控系统，使学校的周边及校园都处在有效监控范围内，另外，学校也加强了值班，落实了责任。这一系列措施的实行，目的只有一个，就是盼望通过此来切实加强校园安全保卫，确保我们师生的生命安全。

在上级、学校加强安全保卫措施的同时，同学们也要学会一些面对危急的应急方法：

1.在威逼与暴力降临之际，首先告知自己不要可怕。学校及你们的教师就是你们的顽强后盾，他们会坚决地站在你这一方，所以千万不要轻易低头。要像老虎一样会撕咬，像山羊一样敢顶角，一旦你这样做了，就会散发出一种强大的威慑力，让坏人不敢冒然攻击。

2.大声地提示对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严峻的制裁，会为此付出应有的代价。同时快速找到电话预备报警，或者大声呼喊求救。

3.假如危急发生，可用自己的书包、书本、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击;若是隔辟班发生危急状况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。

4.假如受到损害，肯定要准时向教师、警察申诉报案。不要给不法分子留下好欺侮的印象，假如一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害。

5.假如四周有人，要大声喊叫，引人留意。

6.留意不要用锋利薄情的语言激怒歹徒，须以保全生命为第一考虑，要学会运用机灵逃离。

7.找时机逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。

8.在公共场所应找效劳台人员或向警察求助。

9.若在大公路上，可以用手敲打路旁停放的车辆，让车子警报器大响以吓退坏人。

同时盼望同学们做到以下几点：

1.上课期间，学校大门关闭，任何同学都不得私自走出校门，特别缘由要离校，要持假条到传达室登记前方可离校，回校后要先在传达室销假，然后才能进入校园。上学、放学时走读生进、出大门，应主动出示学生证。

2.发觉校门外有可疑人物要准时报告，看到同学遇纠缠和侵害，要准时回校报告或拨打110求助。

3.走读生要按学校规定的时间准时离校，没与学校签安全协议的走读生不允许来校上晚自习。

4.冷静处理同学间的冲突。同学之间的冲突，都是小纠纷、小冲突、小摩擦引起，如一个不太友善的眼神、一句不文明话语，或一个无意的碰擦，本是小事，但若不能冷静对待，就会酿成大害，引发冲突、殴斗，群殴甚至致人伤残死亡。同学间的冲突并非深仇大恨，避开发生这样的悲剧其实很简洁，就是一个微笑，一句对不起，就是小孩也能做到的团结友爱、文明谦让。否则，心胸狭小，争强好胜，轻则受到学校处分，重则受法律制裁，到时候悔之晚矣。

5.不要将你过去的同学招致到学校及周边，更不得借助他们解决同学间的纠纷。

教师们、同学们，为了个人的成长，为了家庭的幸福，让我们行动起来，一起预防校园暴力，共创和谐校园。从小事做起，从你我做起，从大家做起，从现在就做起。

我的讲话完毕，感谢大家!

法制教育预防校园凌辱演讲稿4

校园，一个美妙安静的学习圣地，一个属于孩子们的欢乐天堂，可是在这个静谧的地方，总会有一些可怕的事情发生，比方说校园凌辱和一些不良的暴力行为。那么同学们是如何应对这一系列的不良行为呢？

看到这里有的同学会说：“不要管他们，时间久了他们自然就不会再做了。”，而有的同学则会说：“我跟他们拼了，看他们还能把我怎么样。”，还有同学会说：“假如我被欺侮了可以告知教师或家长，让他们来处理”，究竟哪种方法比拟有效，比拟正确呢？让我们就去看看一下被校园凌辱了的案例，了解处理的状况和结果，我们也可以查找出一些有效的方法。

在我还在读二年级的时候，我有一个好朋友小凯，在一天放学回家的路上遭到了高年级同学的欺侮，到家时已是泪流满面，一问才得知是两位六年级的同学在放学是屡次将空水瓶有意仍到小凯头上，小凯屡次提出警告，奋力抵抗，这两个同学不但不赔礼反而对小凯大打出手，开头了一系列的暴力行为，用脚猛踹小凯的大腿，差点伤到关键地方，小凯很难过，回家马上将状况告知了他妈妈，后来，他妈妈约着我妈妈一起找到了学校教师，又找到了那两个六年同学，通过沟通和学校教师的帮忙，打人的同学向小凯道了歉，并承诺以后不再欺侮小凯，将事情圆满的解决了。

而我还有一位同学叫小昕，他的班里有一位比拟壮的小男孩，从入学开头这个小男孩就常常欺侮小昕，由于长期受到欺侮，有一次小昕放学后又被小男孩堵在校门外要打他，正好被小昕的爸爸观察，小昕爸爸忍无可忍马上上前把小男孩几巴掌打倒在地，造成了特别不好的影响。

在我们学习成长的过程中，总是会面临许多的问题和困难，我们要如何防止校园凌辱，我