数学期中考试反思

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一是计算，在平常的计算方面需要加强。同学的计算技能是数学学习的最基本的技能，也是每一位同学都应具备的。可是这次考试很多同学还是有不足。

只有知不而改进，发觉了问题予以解决，才是道理，才能进步。针对以上问题我想在今后的教学中留意以也下几点：

1、着重同学习惯的问题，立足基础，拓展练习。本次测试发觉个别同学因马虎而造成失分，有看错数字的;有漏写单位、等式得数写错的;有计算马虎;有审题不够仔细，看错题目要求或题意没理解清晰就开始答题的等。可见培育同学良好学习习惯是多么重要。我们一贯提倡向40分钟要质量，作为老师应把课备好这是基础，那么在课上除了教学基础知识，让每一个人都掌控外，在练习的设计上也要做到细心，有层次。既能让全部同学学会知识，更要让好同学吃得饱，在题型变换上下些功夫，培育同学的举一反三、敏捷应变的技能。

2、增加练习，提高技能。俗话说得好“温故而知新”在新授课上同学学会了知识，课后的巩固更不可少，尤其是学困生，他们需要在反复的强化中得以对知识加深印象，掌控方法，从而提高技能。

3、抓好差生，缩小差距。其实每一个老师对差生都付出了许多的精力，但收获远远没有优生多。我们班之所以涌现了如此大的差距，这也是其中最主要的缘由。今后还要继续加大对他们的辅导，尽量缩小差距。

总之，在以后的教学中，肯定要仔细分析，讨论和探讨教材，正确把握好教材，充分利用同学的生活阅历，设计生动有趣，直观形象的数学教学，激发同学的学习爱好，使同学在轻松开心的课堂氛围中猎取新知识。

【篇二】

基础部分丢分太多，大多数同学对数学的知识点不清晰，试卷中的科学记数法、折叠问题中的几何推理、因式分解、幂的运算等都有问题。

计算题中的负指数，正指数的计算容量涌现错误，同级运算顺次问题较多，解方程组中不能仔细审题，不能用适当的.方法完成题目。

在画图题中，不能正确的画三角形一条边上的高，审题不仔细画图题正确率不高。

几何推理题书写不规范，条理不清。解决问题中，无法用自学的知识来解决实际问题。

探究与思索中不会用图形来分析问题和解决问题，不能用分类思想来解决问题。

试卷中正确率较低是第11题得分率只有38﹪、第13题得分率只有21﹪、第25题得分率只有48﹪。完成最好是第3题得分率有93﹪。试卷中涌现的共同的错误是审题差，计算不过关、几何题书写不规范、基础题丢分较多。技能题不会分层分析题意，找出思路。今后要留意数学思想的教学，提高同学分析问题的技能。

【篇三】

究竟会做等不等于能做对?

一、正反方辩论

正1：每个人做题都要检查，不仔细检查就没有总分值，总之不仔细做就会出错。

反1：我们哪像你们，我们不检查也是总分值，何况课外的题我们也会呢!

正2：你们也不是次次全对，难免有些小毛病，常常总分值的人也是很仔细，仅仅是他们察觉不到而已。

反2：我们出错了也不是不仔细的缘由!

正3：莫非你们不会吗?

反3：(无言以对)

二、联系现实

这次期末考试，只有两个总分值，而且一个是仔细的，另一个也是会做并且仔细对待考试的同学。

三、自我反思

我这次只得了97分，3分都是由于马虎扣的，这次我也知道了：会做+仔细做=能做对。

【篇四】

本次期中考试，我的各门科目都进步了，虽然离优异的成果还有很大的差距，但是至少都向前迈进了一小步。

我的数学成果有一段时间特别糟糕，基础计算不过关，难题没思路，是算啥啥不行，看见题目就头疼。但我静下心来，认真想想假如一味地躲，怕，是从根本上解决不了问题地，困难像弹簧，你弱它就强，所以我暗下决心，肯定要击败困难，战胜自我。

先从基础下手，细心练，上心写，养成好的书写习惯，不由于潦草而造成错误。接下来在难题上做到每天两三道，画帮助线，找线索，套公式，总之是想尽方法努力克服困难，多做，多练，多问，熟能生巧，究竟在考试时突破了以往见到倒数两道题根本没思路，而是一鼓作气地做出了倒数第二道题，并且10分全部到手，最末一道题由于时间的问题只拿到了一分。

这说明自己在做题的速度上还存在很大的问题，以后要再继续多练习的基础上提高速度，提高效率，而且不在不应当丢分的题目上轻易丢分，一分一分地扣，一分一分地进步，相信付出肯定会有所回报。

而且要将自己在数学练习上胜利的心得，贯穿到其它科目，取长补短，找到可以借鉴的共同点，争取再各科都有所突破。相信功夫不负有心人，我不仅要有心还要上心，相信我肯定会继续努力，继续前进，加油!

首先继续刻苦努力学习，端正立场，按时完成段老师布置的