永城市中小学生心理健康关爱工程实施方案

永城市中小生心理健关爱工程实施方案促进学生形成良好的心理素质和健全的人格是推进教育改革学综合素质的重要内涵。中小学生的心理健康发展状况不仅直接影响到学生的认知、学业发展及潜能的发挥，更重要的是会影响到学生的良好人格形成福感生活质量人际关系和身体素质等重要方面前中小学生的心理健康题已成为教育工作中一个日益突出的公共卫生问题和备受关注的社会热点问题了国家中长期教育改革和发展规划纲2010-2020年教育部《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神，落实《永城市“十二五”时期教育事业发展规划》的要求，全面提高学生的社会适应能力、应对挫折能力和情绪调节能力施永城市中小学生心理健康关爱工程，推动永城市素质教育的不断深化。一、指导思想坚持科学发展观循童青少心理发展规律于客观数据的科学分析确定心理健康关爱工程的实施内容和工作重点体制机制创新为保障升校长和教师的心理健康促进能力，构建可持续发展的教育模式；坚持科学测查、科学分析、科学干预的实施思路，以发现问题解问题为工作导向以低利害评价促进教师、学生的观念和行为的转变程性评价引导教师和学生的不断发展；坚持全员参与、全方位实施、全过程指导体学生开展心理健康促进工作，兼顾学生共性化与个性化需求持建学校、家庭、社会的协同教育以校教育为主体推动社市、家庭共同关爱学生的心理健康立学生健康发展的良好心理环境坚资源整共同参与的工作模式，切实结合本市的工作基础分利用各类优质资源，提供高水平的指导和服务分分阶段推进、典型示范辐射、突出问题解决、逐步深化研究”，全面推进心理健康教育工作，培养中小学生良好的个性、健全的人格和心理品质，充分开发学生潜能，促进学生身心健康发展。二、工作目标总目标：工程实施的总体目标是在三年时间内市性以发展性评价为核心的心理健康促进教育体系实永城市心理健康进工作的专业化统化促进中小学心理健康教育决策和管理现代化；建设心理健康教师专业化队伍，全面提升中小学教师的心理健康促进能力；建立永城市中小学生和教师的心理健康状况与教育能力的监测体系；搭建面向学校、教师、家长的心理健康教育观念和方法的传播平台成永城市有特色的心理健康支持体系面提升我市中小学教师和学生心理健康水平我市心理健康教育的社会认可度和师生生活满意度。具体目标：（）合我市特点，建立目标明晰、职责明确、协同有力、流程高效的中小学生心理健康促进组织管理体系整已工作条件改革组织管理方式创制度机制实市域性中小学心理健康教育工作的规范化管理；

（我教师自身心理健康维护和心理健康教育能力提升的分层分类培训模式。通过3年间全面覆盖到每所校在面培训所有的心理健康教师的同时培养百名市级骨干教师、千名校级骨干教师，打造50所级心理健康教育示范校；（建永城市中小学心理健促进的技术支撑平台定符合我市实际的中小学生及教师的心理健康监测指标和评估工具永城市的中小学生及教师的心理健康监测体系建市域校师三级自主测评平台成全市各层面人员按需测评时馈、自主改进的长效发展机制；（）设永城市心理健康促进的资源整合、协同发展的工作体系。建立对“引进的优质社会资源”的评估、监督制度，形成社会资源引进的管理办法，创新学校、家庭、社会协同的教育模式；（）永城市形成关爱学生心理健康、促进学生全面发展的社会氛围和文化面向家长的心理健康促进的宣传、指导询台开发家长指导手册积探索我市开展中小学生心理健康促进的活动模式。三、主要任务和措施（一）强化组织领导，完善工作体制加强和改进组织领导，是推进心理健康关爱工程的根本保证。我市中小学心理健康教育的相关工作分别由中小教科研室青少年活动中心等几个部门负责照国内外市域性推进中小学生心理健康教育的先进经验合永城市中小学心理健康管理的实际情况心理健康教育制度建设机设人员编制督评估等体制和制度的构架上进行全面改造，逐步建立有效的组织管理体系入推进全市中小学生心理健康教育工作。各学校、各学市各关部门要把心理健康爱工程列入重要议事日程强组织领导成立心理健康关爱工程工作小组，明确责任、统筹规划、精心组织，制定工作方案和年度计划，推进工作有序开展。（二）完善心理健康促进培训与指导体系，提升干部教师心理健康教育的实施水平实施心理健康关爱工程，队伍是基础，教师是关键。设计、实施中小学校长、专兼职心理健康教师、骨干教师培训方案，进行系列分类分层培训；基于网络信息平台，建立教师自身心理健康维护和心理健康教育能力提升的培训机制体教师提供关于儿童青少年心理发展特点心健康问题的现与原因师自身心理健康调适与维护教育教学中渗透心理健康促进的能力建设等方面的知识导训式上以点带面辐，以骨干教师带动全体教师过本教研市研讨等深入推动学校的心理健康教育实践与交流在培训方式上注重理论培与实践指导相结合合小学心理健康促进工作中的实际问题开“解决问题为导向培训逐步建立我市心理健康促进的系统培训与指导体系，培养高水平的心理健康教育骨干队伍。（三）围绕重点问题，研究建立有效的工作推进策略体系

专业测评科取样准确把握我市中小学心理健康中的主要问题校教师在开展心理健康促进与关爱工作中的问题据校长教学生和家长在心理健康促进方面的具体需求确立心理健康关爱工程施的阶段性工作重点对不同群体不同问题制定具体实施方案“分类分阶段推型范辐射出问题解决步化研究方式，定期组织总结交流会、专题研讨会、现场汇报会，全面推进心理健康教育工作。各学市、学校要梳理心理健康促进工作中的主要问题展有针对性的研讨研有效的解决策略切实推进心理健康关爱工程的开展。（四）加强家校沟通，形成协同教育合力，建立学生心理健康发展的良好环境家长的关心、支持主动参与是心理健康教育取得实效不可或缺的重要因素。以学校为心理健康关爱工程实施的主体，辐射家庭心理健康教育，建立永城市家庭教育指导中心，建设网络课堂家长广泛宣传心理健康关爱工程的教育理念和实施策略展学儿童发展观念建立进童发展的家教育行为等方面的知识宣传导长及时关注和解决学生成长中的心理问题各校要通家长会家长学校专讲座等多种方式主动加强与家长的联系和交流传科学的家庭育知识指导家长的家庭教育行为得到并提升家长对心理健康关爱工程的理解和支持。家校协同，形成我市促进学生心理健康发展的教育合力。（五）整合社会优质资源，构建心理健康关爱工程的有效支持系统社会心理专业团体研机等拥有最新的心理教育理念和进的技术力量，利用社会优质资源，引进第三方服务，建立我市社会心理健康教育与指导资源的专业资质、服务模式、工作质量的监控管理体系。针对实际需求，积极整合市域内外、学校内外、相关行业的优质资源进校研究构关社会咨询机构的心理咨询服务和心理健康教育产品，为我市教师、家长和学生提供心理健康促进的专业服务特需要的教师、家长和学生提供心理援助，搭建我市的中小学心理健康促进的社会支持系统。（六）开展年度监测，建立师生心理健康监测体系确立我市学生教师心理健康发水平评价的关键指标制各类调查和评估工具通过分层随机取样，有代表性地选取示范学校市公办普通学校农公办普通学校民学校等各种类型学校开展数据收集设各类学校的教师和学生心理健康状况常模立测制度，每年定期进行一次监测和数据采集，形成心理健康电子报告数据库，摸清中小学、职高学生对学校方面的感受压力与学业负担影响学生学习和生活的焦虑、抑郁等情绪状况，违纪违规、校园欺负、网络成瘾等行为问题；清晰学生的师生关系、同伴关系和亲子关系状况研究学生家庭环境与背景长的儿童发展与心理健康观念长的教育行为校同等影响学心理健康状况的相关因素时查中小学和职高教师的职业压力与倦怠的表现及其影响因素解学校师开展心理健康关爱和促进工作的困难与问题。通过持续的监测，基于数据准确反映我市心理健康教育工作的成效。同时，结合我市的工作需求测据开展对性的深入分析现象与问题背后的原因和影响因素，为相关政策的制定提供科学依据。（七）开发三级自主监控评估平台，提升市域、学校和教师自我改进能力

建立市域学、教师和学生的理健康评估指标体系具和相应的评估标准建永城市学校、教师和学生实时心理健康测评分析平台，实现市教委对学校对师、教师对学生心理健康状况的实时监测对地对各个群体的自主测评结果进行及时反馈和指导成市域校师面测评—反馈—改进—测评发展性评价意识和方法，将关注学生心理健康进生面发展贯彻到日常的教育教学和管理中学生创设积极健康的发展环境，以评价促改进、以关爱促发展。（八）建立评估和激励机制，促进心理健康教育工作全面提升建立阶段性总结和检查制度关科室和部门要将心理健康关爱工程的工作纳入日常工作之中加对学校心理健康育工作督促、检查和指导注树立工作典型、及时总结和推广工作经验各管科室将教师参训和校本培训的实施教育活动的开展专兼职教师的配备和履职心辅导室置科研课题研究学和教师心理健康教育的自主分析和改进作为主要评估指标常工作指导和检查之中学校认真落实相关工作要求，确保工作的制度化常化实学校心理教育的可持续发展市教委将建立心理健康关爱工程示范校评选制度对组织到工有实效的学校进行表彰各校要研究工作重点的组织和实施策略，建立相应的工作机制，切实提高师生心理健康水平。四、组织机构及工作职责(一成中小学生心理健康关爱工程领导小组组长：常务副组长：副组长：成员单位：关工委、教委办、职成科、中教科、人事科、财务科、统宣科主要职责负责统筹中小学生心健康关爱工程相关工作定关爱工程实施方案工作计划，定期了解工作推进情况，协调解决工作中的突出问题。领导小组下设学段办公室，分别设在职成科、中教科、小教科办公室主任：主要职责定期了解总和报告各学段心理健康关爱工程的推进情况成导小组交办的其它任务。(二成中小学生心理健康关爱工程各项工作小组1.成立学段工作小组：（）职高中推进小组

组长：副组长：成员单位：主要职责：负责确定并实施职业高中心理健康关爱工程规划、年度计划，系统解决本学段内工作中的突出问题督各相关部门和学校落实责任定期进行总结和交流树立典型，并做好学段工作经验的宣传和推广工作，负责领导小组交办的其它工作。（）中推进小组组长：副组长：成员单位：主要职责：负责确定并实施中学心理健康关爱工程规划、年度计划，系统解决本学段内工作中的突出问题，督促各相关部门和学校落实责任，定期进行总结和交流，树立典型，并做好学段工作经验的宣传和推广工作，负责领导小组交办的其它工作。（）小推进小组组长：副组长：成员单位：主要职责负责确定并实施小学理健康关爱工程规划年度计划系解决本学段内工作中的突出问题，督促各相关部门和学校落实责任，定期进行总结和交流，树立典型，并做好学段工作经验的宣传和推广工作，负责领导小组交办的其它工作。2.成立件保障工作小组组长：副组长：成员单位：财务科、规划科、信息中心、设备中心主要职责：负责关爱工程相关硬件和资金的保障工作，负责领导小组交办的其它工作。3.成立络平台开发工作小组

组长：副组长：成员单位：信息中心、财务科、规划科、设备中心主要职责：负责市域、学校、师生心理健康实时监测分析系统和网络平台建设，相关计算机系统专用软件的安装使用和维护，保障关爱工程相关电子数据的采集工作。4.成立测系统开发工作小组组长：副组长：成员单位：职成科、中教科、小教科主要职责：负责研究制定学生、教师心理健康发展水平评价的关键指标，研发测评工具，组织开展市域性年度监测，开发市域、学校、教师心理健康实时监控分析系统，建立心理健康电子报告数据库、撰写监测结果反馈报告，负责领导小组交办的其它工作。5.成立长指导工作小组组长：副组长：成员单位：永城市家庭教育指导中心、教育科、职成科、中教科、小教科主要职责：负责构建针对全市家长的宣传和指导网络平台，整合社会资源为家长提供专业服务进审核第三方务机构资质专业服务立社会心理健康教育与指导资源的专业资质、服务模式作质量的监控管理体系，满足家长的特殊需要责导小组交办的其它工作。6．成立宣传工作小组组长：成员单位：教委办、统宣科、宣教中心主要职责：负责宣传心理健康关爱工程的重要意义和我市的工作经验，形成正确的舆论导向负责市域各部门心理康关爱工程工作信息收集和发布责导小组交办的其它工作。五、工作要求

1．思想认识到位，全面部署。各学校、各学市、各有关部门要认真贯彻教委精神，牢固树立关心学生心理健康的意识，切实把心理健康关爱工程列入重要议事日程，成立心理健康关爱工程相关工作机构，加强领导周部署，推进工作序开展。各学市要加强对所属学校工作的指导和引导，推动学校更好落实工作要求。2．统筹师资力量，保证落实。学校要统筹解决专职或兼职心理教师的岗位设置工作，保证专人负责关爱工程的具体实施建立在校长领导下以班主任和专兼职心理教师为骨干体教师共同参与的心理健康教育工作体制，保证关爱工程的全面落实。3．认真组织信息采集，保障数客观准确。各级部门和相关人员要认真参加或配合调查、评估和监测等有关工作，以全面准确把握我市的中小学生心