三个和尚课后反思

本文格式为Word版，下载可任意编辑——三个和尚课后反思大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？下面是我帮大家整理的三个和尚课后反思，欢迎阅读与珍藏。

三个和尚课后反思一

我昨天看了《三个和尚》动画片，我看见：第一个和尚小小的，其次个和尚瘦瘦的，第三个和尚胖胖的。他们的样子很好玩儿。

故事讲的是第一个和尚在抬水，其次个和尚来了他们俩抬水，第三个和尚来了，他们都不想抬水，最终着火了他们相互帮助把火扑灭了。

我知道朋友们相互帮助才能把火扑灭。干什么事情都要齐心协力才能做好。

三个和尚课后反思二

同学们你们的读过《三个和尚》这个故事吗？内容是这样的：从前，在一座山上有一座庙，庙里住着一个小和尚，他十分勤劳，每天早上起来挑水、洗衣、浇花，样样活都干。自从有一天，来了个大和尚，为了谁都不吃亏两人就扛水喝。过了几天，又来个和尚，三个和尚谁也不愿意多挑水，渐渐地水缸露底了谁也没有水喝。直到有一天，那个庙着火了，三个和尚才争先恐后一起挑水把火扑灭。

这个故事告诉我们做事不能斤斤计较，人与人之间一定要相互帮助、相互关心。

三个和尚课后反思三

《青蛙的眼睛》课后反思我在教学这篇课文时，放手让学生自己去实践，自己去思考，学生把握课文内容的效果还是不错的。下面是教后的几点反思：一、我能把《新课程》的新理念在课堂上得以充分的表达，打破原有的教学方式，组织学生开展自主、合作、探究的学习活动。老师和学生是平等的对话关系，真正把主体地位还给学生。例如：在学生读课文时，学生喜欢怎样读就怎样读。让每个学生都能在趣味中学习，享受到成功的喜悦。

二、课堂上我尽可能的把更多的时间归还给学生，把我提出的问题作为诱饵，引导学生去思考和摸索，并给予适时的引导，协助学生归纳总结。譬如我提问学生：“为什么说青蛙的眼睛特别?特别在哪？找找句子来证明。〞让学生通过探讨，去理解课文内容。这样有利于培养学生解决问题的能力。

三个和尚课后反思四

一个人要认识到自己的错误并改正，他才能有进步。而反思，则也是必不可少的。

期中考试，数学还行，但是语文嘛，却将总分拉到了年级十六名。

于是，我开始反思：基础与阅读失分较多，而习作基本没什么较大的问题。基础就不用说了，平日知识把握不太牢靠。阅读提取信息与了解人物的形象特点，总体来说不是很好。基本来说，就是老师一挖坑我就一头栽进去。判断能力明显低于其他同学。

综合以上方面，我主要是想出了以下的应对方案，并且严格执行以确保在以后的考试时后不会掉进坑里去。

在记忆里的黄金时期――就是现在多多读，多多的记。以保证我人生的基础足够牢靠，足以承受住我以后人生中的种种困难，并且确保我的人生金字塔不会倒塌，不会让我前功尽弃。

我会努力的多阅读中外名著，让自己的视野变得广阔，情操变得高尚，心怀变得宽广。同时培养自己的阅读能力，让自己能看名著，又能懂名著，也不枉费一段时间。在此同时，我会思考一些问题，同时把它们解答出来，以此来提高自己的阅读能力，让自己在遇见问题阅读时不在毫无头绪，而是胸有成竹。

当然，拥有了这些还不够我还会锻炼自己的变别能力。誓不能再出现老师挖坑我跳坑的现象，而应当是〝老师挖坑我填坑〞。由于我相信，即使有填不完的坑，但是却有打不败的人。

当我做到了这些后，老师，你尽管放马过来。小生我见招拆招，兵来将挡，水来土掩。任您的陷阱有多么隐蔽，可是我还是不会中计的。

人不是为失败而生的，一个人可以被破坏，但不能被击败。成绩，你一次次让我低头，可是总有一天我会把你踩在脚下！

三个和尚课后反思五

这个星期，我们学校准备了一次期中考试，我以为自己考得很好，可是，当昨天语文试卷发下来的时候，我完全惊呆了，卷面上写着鲜红的七十四点五。这是我的试卷吗？不可能呀，我不可能只考了这么几分。我怎么会考得这么差？是我没有认真复习？我在心里一遍又一遍地问自己。我越想越生气，几乎都要哭出来了。今天，在我去订正试卷的时候，孙老师对我说：“有两门课的成绩我不知道，但是，我知道的两门你都考得很差。〞我听了，心里更加忧伤了。我心想：孙老师说我有两门课考得很差，一门是语文，成绩我已经知道了，但是，还有是哪一门课呀？是英语吗？不可能，我记得孙老师说过，方老师还没有把试卷改好。是数学还是科学？就这样，一个中午就在一片忧虑中度过了。

下午第一节课就是科学课了，我很紧张，真畏惧听到自己的成绩。老师进来了，老师每报一个人的名字，那个人就得站起来。轮到我的时候，我的心紧张到了极点，当老师说：“考得还可以，九十五分不到。〞我听了，即刻松了一口气，可马上又为自己的数学成绩开始担忧了。从裘老师那里拿过试卷，我考了九十四分，我发现自己错了好多不应当错的地方，本来可以考九十分以上的试卷，我却被白白地扣掉了六分，真不应当。

接下来就是数学课了，郭老师说：“我们班的梅昊考了九十九分，泽奇考了九十八分，还有四位同学是九十分以上的，其它大部分同学都是在七十分到八十分中间。〞郭老师这样一说，我心里就有底了，我已经知道我的大致分数。“佳彬，八十八分。〞这个分数比我猜测的要好一点，不过，还是没有达到我的最低要求，由于，里面有好多题目是我没看清题目还有计算错误而造成的。

三门课的成绩我已经知