《友好交往礼为先》主题班会教学设计一等奖

《友好交往礼为先》主题班会教学设计一等奖

1、《友好交往礼为先》主题班会教学设计一等奖

一、活动目标

学问目标：

懂得讲文明、有礼貌是做人的根本品德，是人与人交往的需要，是敬重他人的表现。

力量目标：

在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止端庄，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。

情感、态度和价值观目标：

体验文明礼貌带给自己的乐趣，树立不讲礼貌为耻、讲礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。

活动重难点：如何把礼貌落到实处，即在实际生活中与人交往时，做到语言文明、态度和气、举止得体。

二、活动预备：小品、故事、歌曲

三、活动过程：

(一)、引入主题：

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，我们不能遗忘传统。常言道：与人相处，须与礼相待，人与人之间的相处之道，不外乎与礼为先。今日我们的班会主题是：友好交往礼为先。请读课题。

同学们，友好交往礼为先，那礼指的是什么(礼貌、礼仪)

对，那这句话怎样理解

礼貌是友好交往的必要前提。礼貌之重要，自古皆出名人为之注解。孔子言：不学礼，无以立。(屏幕显示)

可见礼貌这种传统美德在我们交往中多么重要。

同学们，你们常跟哪些人交往好，请看同学之间是怎样交往的。

(二)、情景表演

小品1:

在教室里，小强正在做作业。

喂，小子。小明走到小强面前，把本子往桌上一扔，快，快，把这题给我算一算，我正忙着呢!小明说完就走了。小强不理他又连续做作业。过了不久，小明走又到小强面前拿起本子一看，埋怨地对小强说：你怎么不给我解答问题呢小明说完气呼呼地走了。

想一想：小强为什么不给小明解答难题呢

点拨：小明，通过同学对你的帮忙，你现在知道请人帮助要有礼貌吧。好，你再来请教。

小品2:

在教室里，小强正在做作业。小明走到小强面前说：不好意思，打搅一下，我想向你请教一道难题，你有空吗小强答复说：没问题。不一会儿，小强帮小明解答了难题，小明说：感谢!小强说：感谢!

掌声响起。从刚刚的情景中不难发觉，有礼貌的详细表现是哪些方面是什么随机板书

同学们，你们跟教师、同学交往会讲礼貌，跟家人需要讲礼貌吗我们来争论一下这个话题：李明同学说：在家里都是自己人不用讲礼貌。(分组争论全班沟通)大家很有共识，自己人也要讲礼貌。请看小品：

小品1：爸爸下班回到家，儿子迎上去说：爸爸，您回来了，拖鞋在这，您先坐，我给您冲杯茶。爸爸夸奖儿子说：你真懂事。

小品2：小红对妈妈说：妈妈，请您明天帮我买一本《五年级同步作文》，好吗妈妈答复说：好的!女儿说：感谢妈妈!

小品3：爷爷和小东一起吃饭，小东对爷爷说：爷爷，这块肉好吃，给您。爷爷说：感谢!

他们有礼貌吗他们真棒!掌声表扬!

语言文明是人与人交往必备素养之一。所谓：良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。刚刚的情景中同学们说了哪些礼貌用语(请、感谢)寻常你们跟人交往还用上了哪些礼貌用语(提问)

你们真会讲礼貌用语。我们来读读这些礼貌用语。

见面语:早上好、晚上好、您好、久仰

感谢语:感谢、让您费心了、多亏您的帮忙、您辛苦了

致歉语:对不起、请原谅、很愧疚、请多包涵

告辞语:再见、请再来、欢送随时间临、一路顺风

礼貌用语句句暖人心，我们要多说礼貌用语。大家来看看这句话，你读后感觉怎样我们寻常说话留意语气、说得委婉些，让当事人听起来乐于承受又舒心。评价：你说话真委婉，你真会说鼓舞的话。

(三)、讲故事，谈感受

同学们，礼貌是我们沟通、交往的金钥匙。随着亚运会的到来，我们接触的人越来越多，交往的范围越来越广，我们广州市民有时机跟外国朋友、来宾交往，你们有没有跟外宾友好交往的经受有没有感受到别人在交往中讲文明、有礼貌的.感人故事

故事一：2023年11月10日13：30.地铁线三号大塘站，来参与广州亚运会的科威特足球队教练给红衣阿姨让座，两人相互礼让良久，阿婶对教练说：您是客人，您请坐.阿婶热忱好客的话语感动了在场的全部人，感动了广州人。

故事二：2023年11月12日广州亚运会开幕式上，在三位领导嘉宾致辞时，有位美丽的志愿者姐姐几乎全程出镜，用绚烂不变的微笑感动观众，感动了广州。

红衣阿婶热忱好客、谦让有礼，你是我们学习的典范!微笑姐姐，你态度亲和、仪表端庄，你的微笑和烟花一样绚烂，给人亲切、温馨的感觉，感动广州，感动世界!

热忱好客、谦让有礼的红衣阿婶、漂亮动人的微笑姐姐是一道靓丽的风景线，我们越看越沉醉。

(四)、小结：

一句简洁的问候，一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，让我们友好交往，让我们交往愉悦。语言文明、态度亲和、举止端庄是人与人交往的必备素养。礼貌是一件美丽而得体的衣服，穿上它会使你更加漂亮。让我们用礼貌装扮我们的生活，那时，我们的生活会更加美妙。(指板书小结)

(五)、齐唱：

《歌声与微笑》。同学们，微笑具有最独特的魅力，微笑是礼貌的语言，歌声与微笑是我们欢乐的力气。现在我们一起高歌《歌声与微笑》。

板书设计：

友好交往礼为先

语言文明

对人有礼貌态度亲和

举止端庄

2、《友好交往礼为先》主题班会教学设计一等奖

一、活动目标

学问目标：

懂得讲文明、有礼貌是做人的根本品德，是人与人交往的需要，是敬重他人的表现。

力量目标：

在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止端庄，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。

情感、态度和价值观目标：

体验文明礼貌带给自己的乐趣，树立不讲礼貌为耻、讲礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。

活动重难点：如何把礼貌落到实处，即在实际生活中与人交往时，做到语言文明、态度和气、举止得体。

二、活动预备：

小品、故事、歌曲

三、活动过程：

（一）、引入主题：

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，我们不能遗忘传统。常言道：与人相处，须与礼相待，人与人之间的相处之道，不外乎与礼为先。今日我们的班会主题是：友好交往礼为先。请读课题。

同学们，友好交往礼为先，那礼指的是什么（礼貌、礼仪）

对，那这句话怎样理解

礼貌是友好交往的必要前提。礼貌之重要，自古皆出名人为之注解。孔子言：不学礼，无以立。（屏幕显示）

可见礼貌这种传统美德在我们交往中多么重要。

同学们，你们常跟哪些人交往好，请看同学之间是怎样交往的。

（二）、情景表演

小品1：

在教室里，小强正在做作业。

“喂，小子。”小明走到小强面前，把本子往桌上一扔，“快，快，把这题给我算一算，我正忙着呢！”小明说完就走了。小强不理他又连续做作业。过了不久，小明走又到小强面前拿起本子一看，埋怨地对小强说：“你怎么不给我解答问题呢”小明说完气呼呼地走了。

想一想：小强为什么不给小明解答难题呢

点拨：小明，通过同学对你的帮忙，你现在知道请人帮助要有礼貌吧。好，你再来请教。

小品2：

在教室里，小强正在做作业。小明走到小强面前说：“不好意思，打搅一下，我想向你请教一道难题，你有空吗”小强答复说：“没问题。”不一会儿，小强帮小明解答了难题，小明说：“感谢！”小强说：“感谢！”

掌声响起。从刚刚的情景中不难发觉，有礼貌的详细表现是哪些方面是什么随机板书

同学们，你们跟教师、同学交往会讲礼貌，跟家人需要讲礼貌吗我们来争论一下这个话题：李明同学说：“在家里都是自己人不用讲礼貌。”（分组争论——全班沟通）大家很有共识，自己人也要讲礼貌。请看小品：

小品1：爸爸下班回到家，儿子迎上去说：“爸爸，您回来了，拖鞋在这，您先坐，我给您冲杯茶。”爸爸夸奖儿子说：“你真懂事。”

小品2：小红对妈妈说：“妈妈，请您明天帮我买一本《五年级同步作文》，好吗”妈妈答复说：“好的！”女儿说：“感谢妈妈！”

小品3：爷爷和小东一起吃饭，小东对爷爷说：“爷爷，这块肉好吃，给您。”爷爷说：“感谢！”

他们有礼貌吗他们真棒！掌声表扬！

语言文明是人与人交往必备素养之一。所谓：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。刚刚的情景中同学们说了哪些礼貌用语（请、感谢……）寻常你们跟人交往还用上了哪些礼貌用语（提问）

你们真会讲礼貌用语。我们来读读这些礼貌用语。

见面语：早上好、晚上好、您好、久仰……

感谢语：感谢、让您费心了、多亏您的帮忙、您辛苦了……

致歉语：对不起、请原谅、很愧疚、请多包涵……

告辞语：再见、请再来、欢送随时间临、一路顺风……

礼貌用语句句暖人心，我们要多说礼貌用语。大家来看看这句话，你读后感觉怎样我们寻常说话留意语气、说得委婉些，让当事人听起来乐于承受又舒心。评价：你说话真委婉，你真会说鼓舞的话。

（三）、讲故事，谈感受

同学们，礼貌是我们沟通、交往的金钥匙。随着亚运会的到来，我们接触的人越来越多，交往的范围越来越广，我们广州市民有时机跟外国朋友、来宾交往，你们有没有跟外宾友好交往的经受有没有感受到别人在交往中讲文明、有礼貌的`感人故事

故事一：2023年11月10日13：30。地铁线三号大塘站，来参与广州亚运会的科威特足球队教练给红衣阿姨让座，两人相互礼让良久，阿婶对教练说：“您是客人，您请坐。”阿婶热忱好客的话语感动了在场的全部人，感动了广州人。

故事二：2023年11月12日广州亚运会开幕式上，在三位领导嘉宾致辞时，有位美丽的志愿者姐姐几乎全程出镜，用绚烂不变的微笑感动观众，感动了广州。

红衣阿婶热忱好客、谦让有礼，你是我们学习的典范！微笑姐姐，你态度亲和、仪表端庄，你的微笑和烟花一样绚烂，给人亲切、温馨的感觉，感动广州，感动世界！

热忱好客、谦让有礼的红衣阿婶、漂亮动人的微笑姐姐是一道靓丽的风景线，我们越看越沉醉。

（四）、小结：一句简洁的问候，一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，让我们友好交往，让我们交往愉悦。语言文明、态度亲和、举止端庄是人与人交往的必备素养。礼貌是一件美丽而得体的衣服，穿上它会使你更加漂亮。让我们用礼貌装扮我们的生活，那时，我们的生活会更加美妙。（指板书小结）

（五）、齐唱：《歌声与微笑》。同学们，微笑具有最独特的魅力，微笑是礼貌的语言，歌声与微笑是我们欢乐的力气。现在我们一起高歌《歌声与微笑》。

板书设计：

友好交往礼为先

语言文明

对人有礼貌态度亲和

举止端庄

3、《友好交往礼为先》主题班会教学设计一等奖

教学目标：

1、了解溺水的危害，懂得生命的珍贵。

2、初步了解溺水安全的有关内容，提高安全意识。

3、学习防溺水的一些安全自救学问，培育防范力量。教学重点：学习防溺水安全的根本学问，培育有关防范力。教学预备：多媒体课件资料

教学过程：

一、谈话引入

同学们，生活中由于车祸、中毒、溺水。剥夺了很多珍贵的生命，尤其是溺水最为严峻。我们常常会听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。随着天气转暖，很多同学会去游泳，今日这节班会课我们就来学习有关溺水和如何预防的学问。

二、了解案例，明白溺水危害

1、教师出示近年来溺死事故实例和数据图例。

2、出示溺水事故发生后的几组图片。

3、谈看后的体会，明白溺水不仅给自己，也给家人带来巨大的损害。

三、讲解溺水学问，明白生命珍贵

1、溺水发生缘由。

2、溺水死亡缘由及病症。

3、观看安全警示牌。

四、学会方法，自救与抢救

1、出示一组关于溺水发生的选择题，靠靠学生的安全学问，激发学习兴趣。

2、自救方法。讲解并邀请学生演示。

3、游泳常识的教学，与学生实际相联系。多媒体出示。

4、溺水者的抢救：

（1）岸上急救。课件出示相关学问，阅读并演示。

（2）溺水急救。可以请学生提出方法，共同争论并归纳出可行性，加强学生的安全意识，不盲目施救给自己带来安全威逼。

五、如何防溺水，加强安全意识

1、师生共同归纳“游泳四不”。

2、学习游泳小常识，齐读，指名读。

3、防溺水歌谣大家读。

六、同学争论，归纳学问

这次班会课学到了什么，并且举例说明以后应当如何做？

七、集体宣誓，升华熟悉

同学们，今日我们学习了，如何防止溺水。同时我们也学习了溺水自救的`方法。现在天气也越来越热了，同学们去游泳时肯定要留意安全。针对今日的课，我们一起宣誓，做到“五不”。

五、完毕语：

人的生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望同学们通过这节课的学习，懂得珍惜生命，关爱家人，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

4、《友好交往礼为先》主题班会教学设计一等奖

活动目的

1、提高安全意识，情愿自觉去学习溺水安全的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。

2、初步了解溺水安全的有关内容，提高安全意识。

3、自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。

活动过程

1、主持人开场白

甲：每个人都有资格享受开心的生命，但生命的遭受往往是意想不到的。

已：然而，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永久枯竭。

甲：人的生命只有一次，生命是多么宝贵！

已：是的，没有比生命更珍贵的东西了，安全的重要，不是靠说的，我们应当吸取教训。

甲：没错，每当盛夏降临之际，溺水事故就会频频发生，一条条鲜活的生命就这样过早夭折，给一个个家庭带来巨大的精神损害和无法弥补的损失。可尽管如此，类似的悲剧还是一次又一次地上演。

2、小品

已：同学们，血的教训，血的不幸，莫非这些还不值得我们去留意安全吗？请看小品。

1）小品内容：一名小学生放学回家，由于不遵守安全规章，结果出了溺水事故。

2）议一议：

这个小朋友违反了哪些安全规章？

我们应如何遵守安全规章？

3）把小朋友的错误订正过来。

3、列举20xx年所发生的学生溺水大事并展现相关图片

4、由小品、事例谈心得体会

5、一起学习防范溺水有关学问

学生游泳安全十大留意事项

1）不私自下水游泳；

2）不在无家长或教师带着的状况下游泳；

3）不到无安全设施、无抢救人员的水域游泳；

4）不到不熟识的水域游泳；

5）游泳时不要用鼻子吸气。

5、《友好交往礼为先》主题班会教学设计一等奖

教学目的：

1、提高安全意识，学习溺水安全的有关学问。

2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

3、自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。

教学重点：学习溺水安全的根本学问，培育有关防范力。

教学过程：

一、谈话引入课题

炎炎夏日到了，气温也在节节攀升，不少人选择游泳消暑。但是在这里我想说一句：“珍爱生命，预防溺水！”

A：据统计我国每年有14460名中小学生在各种意外事故中死亡；大约每月死亡1多人；每天死亡39人（相当一个班）的人数。

乙：溺水死亡人数仍居死亡人数首位，占死亡人数的70％。

从发生事故的缘由分析，这些溺水死亡的学生大都是在双休日或放学后在溪、河、湖、塘边玩耍或洗东西时，不慎掉进水中而造成溺水事故的发生。特殊是随着气候转暖，中小学生溺水事故还将会渐渐增加，安全形势将趋于严峻。

我们，应当珍爱生命。今日这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育

二、新授

1、组织学生观看有关游泳，溺水安全的图片。

2、发生溺水大事的客观缘由是什么？

（1）不当心落入水中。去年九月份，某县小学2位三年级学生在黄昏放学时因路滑而跌入深沟里，双双溺水而死。

（2）水中滑倒无法站立或水中玩耍难以自控。

（3）预备不充分，急于下水；或水中逞强，过度疲惫。

（4）突然呛水，不会调整；浮具受损沉入水中。

（5）游泳技术没把握，遇到意外，慌张失措。

（6）水温过低，产生抽筋现象。

（7）入水方法不当，撞到硬物而意外受伤。

（8）冒险潜水，（由于憋气大事过长，造成心肌缺血或中枢神经系统骤停等）。

（9）被溺水者紧抱不放的其他游泳者。

（10）游泳场所的设施不当。（如有激流、漩涡、乱石、暗流、暗礁等）。

3、预防溺水的措施：

（1）小学生应在成人带着下游泳，学会游泳；

（2）不要单独在河边，山塘边玩耍；

（3）不去非游泳区游泳；

（4）不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也担心全；

（5）游泳前要做适当的预备活动，以防抽筋；

4、夏天游泳留意事项：

（1）饭后，酒后不宜游泳。

（2）有开放性伤口，皮肤病，眼疾不宜游泳。

（3）感冒，生病，身体不适或虚弱不宜游泳。

（4）雷雨天不宜游泳。

（5）水温太低，太凉不宜游泳。

（6）游泳时制止与同伴过分地开玩笑。

（7）不要随兴下水，特殊是野外。

（8）风浪太大，照明不佳不要游泳。

（9）不明水域不要游泳，跳水。

（10）水浅，人多不行跳水。

（11）要在有救生员及合格场所游泳。

（12）下水前先做暖身运动。

（13）下水的装备要带全，肯定要带泳镜。

（14）水中切忌慌乱，如遇抽筋，请保持冷静，改用仰漂。

（15）海边或户外游泳要防止晒伤及脚底刺伤。

（16）平日有时机就参与心肺复苏术训练及水中自救训练，如遇人溺水，没有把握千万不要下水救人，可一面大声呼救一面利用竹竿、树枝、绳索、衣服或漂移物抢救。

5、发生危急后，如何救援呢？

（一）溺水时的自救方法：

（1）不要惊慌，发觉四周有人时马上呼救；

（2）放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丢失，等待救援；

（3）身体下沉时，可将手掌向下压；

（4）假如在水中突然抽筋，又无法靠岸时，马上求救。如四周无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的。那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。

（二）发觉有人溺水时的抢救方法：

方法一：可将救生圈，竹竿，木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；

方法二：若没有抢救器材，可入水直接抢救。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运。拖运时通常采纳侧泳或仰泳拖运法。

（三）岸上急救溺水者

（1）快速去除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避开堵塞呼吸道；

（2）将溺水儿童举起，使其俯卧在抢救者肩上，腹部紧贴抢救者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要由于控水而耽搁了进展心肺复苏的时间；

（3）进展口对口人工呼吸及心脏按摩；

（4）尽快联系急救中心或送溺水儿童去医院。

6、观看溺水急救视频

7、游泳要严格遵守“四不”

未经家长，教师同意不去；

没有会游泳的成年人伴随不去；

深水的地方不去；江溪池塘不去。

8、全班学生宣誓

誓词

绝不私自下河游泳；

绝不擅自与同学结伴游泳；

绝不无家长或教师带着的状况下游泳；

绝不在无安全设施，无抢救人员的水域玩耍，游泳。

宣誓人：xxx

04月26日

三、课堂

1、同学们：通过这次活动，你懂得了什么？

2、教师：

生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

6、《养成良好学习习惯》主题班会教学反思

作为一名优秀的教师，教学是重要的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编为大家整理的《养成良好学习习惯》主题班会教学反思，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。

由于习惯的养成需要一个反复的过程，所以除了在班会课上绽开习惯养成教育，其实在平常任何时间都需要不断重复培育学生养成良好习惯。

对于这一次以培育良好的行为与学习习惯为主题的班会。班会的目标主要是让学生体会到习惯的重要性，养成良好的行为习惯和学习习惯，告辞不良的行为习惯。班会的形式主要形式是：争论。我们班学生大都有自己独立的思想，道理从他们自己或者小伙伴的口中讲出比从教师说教更为简单承受，事实证明，争论式班会效果也更好。

从内容环节上看，整堂班会主要分为三个局部：

一、班上最近存在的不良习惯，习惯的重要性。

二、如何养成良好的行为习惯。

三、如何告辞不良习惯。

其中全部的活动都是围绕这三个局部绽开，主线索比拟明朗，但在三个内容的连接过渡方面还需要改良和锤炼，使之更加自然流畅。内容选材也比拟符合高中学生的.认知特点，有些事例能够引起中学生的兴趣，增加了趣味性，也使学生从故事中受到潜移默化的影响。但由于这三个方面范围较宽，每个局部拿出来都可以讲一节班会课，所以内容略显臃肿，时间有些紧急，没有做到学问点的深入挖掘。还需要精简内容，进一步深入绽开，让学生体会的更加深刻。

从形式上看，这次班会采纳了多种形式。例如，运用事例感悟让学生感受到习惯的重要性。通过故事续写让学生体会到不良行为习惯带来的危害。运用小组争论沟通让学生找出身边的不良行为习惯并拿出解决的对策。但是争论时间比拟难掌握，有一发不行整理之势，可以适当削减争论次数，增加学问抢答之类的环节。

班会存在的缺乏：

1、班会预备不充分，没有让学生搜集相关方面的材料。

2、问题设问不详细，没有更加亲密的联系学生实际。

假如提前搜集关于同学们现状关于习惯方面的照片作为争论，效果可能会更好，尤其是学生争论时候能够调动起学生的积极性。

从学生主体地位上来看，根本上能够做到以学生为主体，让学生去体会，让学生去找，让学生去发觉问题，进而解决问题。但学生举手发言不是很踊跃，提问范围也太窄，没有让全体学生都参加到其中去。在引导学生更深层次的探讨方面做得不够好。

总之，这堂班会课让我感到了自己的许多缺点和缺乏，需要通过更加努力的学习来提高自己的业务力量和水平，从而争取更快的成长和进步！

在班会课以外，时时刻刻都要落实关于习惯养成的培育，只要一消失问题，准时以不同的方式对学生进展反复教育，最终才能使得良好习惯真正落实，总之，良好习惯养成教学是长久战，班主任必需和学生共同努力，一旦松懈的话，坏的习惯可能又浮出水面，不利于班级治理。

7、《养成良好的学习习惯》主题班会教学反思

由于习惯的养成需要一个反复的过程，所以除了在班会课上绽开习惯养成教育，其实在平常任何时间都需要不断重复培育学生养成良好习惯。

对于这一次以培育良好的行为与学习习惯为主题的班会。班会的目标主要是让学生体会到习惯的重要性，养成良好的行为习惯和学习习惯，告辞不良的行为习惯。班会的形式主要形式是：争论。我们班学生大都有自己独立的思想，道理从他们自己或者小伙伴的口中讲出比从教师说教更为简单承受，事实证明，争论式班会效果也更好。

从内容环节上看，整堂班会主要分为三个局部：

一、班上最近存在的不良习惯，习惯的重要性。

二、如何养成良好的行为习惯。

三、如何告辞不良习惯。其中全部的活动都是围绕这三个局部绽开，主线索比拟明朗，但在三个内容的连接过渡方面还需要改良和锤炼，使之更加自然流畅。内容选材也比拟符合高中学生的认知特点，有些事例能够引起中学生的兴趣，增加了趣味性，也使学生从故事中受到潜移默化的影响。但由于这三个方面范围较宽，每个局部拿出来都可以讲一节班会课，所以内容略显臃肿，时间有些紧急，没有做到学问点的深入挖掘。还需要精简内容，进一步深入绽开，让学生体会的更加深刻。

从形式上看，这次班会采纳了多种形式。例如，运用事例感悟让学生感受到习惯的重要性。通过故事续写让学生体会到不良行为习惯带来的危害。运用小组争论沟通让学生找出身边的不良行为习惯并拿出解决的对策。但是争论时间比拟难掌握，有一发不行整理之势，可以适当削减争论次数，增加学问抢答之类的环节。

班会存在的缺乏：

1、班会预备不充分，没有让学生搜集相关方面的材料。

2、问题设问不详细，没有更加亲密的联系学生实际。假如提前搜集关于同学们现状关于习惯方面的照片作为争论，效果可能会更好，尤其是学生争论时候能够调动起学生的积极性。

从学生主体地位上来看，根本上能够做到以学生为主体，让学生去体会，让学生去找，让学生去发觉问题，进而解决问题。但学生举手发言不是很踊跃，提问范围也太窄，没有让全体学生都参加到其中去。在引导学生更深层次的探讨方面做得不够好。

总之，这堂班会课让我感到了自己的许多缺点和缺乏，需要通过更加努力的学习来提高自己的业务力量和水平，从而争取更快的成长和进步！

在班会课以外，时时刻刻都要落实关于习惯养成的培育，只要一消失问题，准时以不同的方式对学生进展反复教育，最终才能使得良好习惯真正落实，总之，良好习惯养成教学是长久战，班主任必需和学生共同努力，一旦松懈的话，坏的习惯可能又浮出水面，不利于班级治理。

8、五年级主题班会《夸长道短》的教学反思

我用五年级的学生上了一节《夸长道短》的主题班会。整个活动以人都有优缺点为主线，分为四个环节，分别是讲故事、思索问题、争论沟通、教师寄语。本次主题班会主要目的是通过相互指出优缺点、使同学们进一步相互熟悉和理解、并取长补短：促进同学间的友情，激发集体主义精神，使每位同学都能主动为他人、为班级、为学校着想。

本次班会突出的地方：

从目的性来看，这次主题班会的目的很明确，让学生感受人都有优点和缺点，正确熟悉自己和他人。整个班会活动流程很顺当。