其次单元美与丑教案(22篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——其次单元美与丑教案(22篇)其次单元美与丑作文教案第1篇

那是一个偶然的机遇，我见到了世界上最美丽的心灵。

那一天，妈妈让我去买馒头，馒头店旁有一位卖西瓜的老爷爷。由于馒头还没有蒸好，我闲着没事干，便在滑板上观测那位卖瓜的老人。他穿的衣服破破烂烂，身上四处是灰尘，脸上的皱纹显现了他饱经风霜。再看看那西瓜，红红的瓜瓤，薄薄的青皮，我禁不住流了口水。

这时，来了几个老外，像是要买西瓜。于是老人切开一个水灵灵的西瓜，让老外尝尝，老外吃了一口就说：“OK！OK！〞于是便挑了一个带走，放下了一沓美元。旁边的人都羡慕的说：“看，那老头要发洋财了。〞可老人的举动让那些羡慕的人都惊呆了。几个老外刚要走开，却被老人叫住了。老人从那沓美元了抽了一张，把找的钱和多的钱都还给了老外。老外感动地说：“中国人isgood！〞

可能有人认为老人很愚蠢，可我认为老人很高尚。虽然他很穷，可他是一个精神上的富翁。他所有的资产就是他拥有的那颗美丽的心灵。

其次单元美与丑作文教案第2篇

教学目标：

1．有感情地朗读课文。

2．了解课文内容，分清课文的主次。

3．从丑菊身上得到启发，学习正确地对待事物的方法，懂得做人的道理。

教学过程：

一、启发谈话，导入新课

1．启发谈话：同学们，你们认识丑菊吗？知道它和一般的菊花有什么区别吗？

（板书课题）

二、初读课文，整体感知

1．选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。

2．指名读读自己喜欢的段落。

3．谈谈初读感受。

4．质疑问难。

（1）“有不少东西往往名实并不完全相符〞什么意思？

（2）为什么说“名可以丑，但实必定要美〞？

三、细读课文，探究解疑

1．自读感悟。

2．组内研讨，教师巡查指导。

3．班上汇报交流。

（l）感悟丑菊的外形美。

①理解描写丑菊外形的语句

其次单元美与丑作文教案第3篇

教学要求

2、继续学习借物喻理约写作方法。

3、朗读课文，欣赏文中的幽美词句。

重难点、关键

2、继续学习借物喻理的写作方法。

课时划分

一课时

教学过程

一、谈话激趣，揭题。

1、同学们，你们见过菊花吗?它们美不美?你能用一、二句话来描述它的美呢?

2、可是有一个人偏偏说菊花不美，还叫它“丑菊〞，它是什么样于的呢?今天我们就来学习文章《丑菊入》

二、初读课文，划出文中描写丑菊外形的语句。

1、自由读文，读通文字。

2、划出文中描写丑菊外形的语句反复读一读，体会它的美。

(I)“绿绿的花苞，十分小，只有绿豆那么大。〞

(2)“长了几天，花苞就透出了一点黄色。这时，已有黄豆大小。〞

(3)“花儿终究开了，颜色金黄金黄的，几十片花瓣展开了一层又一层。〞

其次单元美与丑作文教案第4篇

一、教学目的：

1、认识丑菊这种植物的特点。

2、积累好词好句。

3、培养学生的自学能力及合作学习的能力。

4、训练学生有感情地朗读课文。

二、教学重点、难点：

联系课文内容体会最终一句话的含义，并从中受到启发。

三、课时安排：

（1课时）

四、教学过程：

〈一〉、启发谈话，导入新课

1、启发谈话：同学们，你们知道吗竟然有一种菊花的名字叫丑菊，它有什么与重不同呢？

2、透露课题

〈二〉、初读课文，自学存疑

选择自己喜欢的方式读课文，并在不理解的地方做上记号。

〈三〉、质疑答难

1、学生质疑（A：“有不少东西往往名实并不完全相符〞什么意思？B：为什么说“名可以丑，但实一定要美〞？）

2、细读课文，探究解疑：

A：自读感悟。

B：组内研讨，教师巡查指导。

C：班上汇报交流。

（1）感悟丑菊的外形美。

①理解描写丑菊外形的语句

颜色美：绿绿→黄色→金黄形状美：绿豆→黄豆→铜钱，妖小美丽几十片花瓣一层又一层

②感情朗读这一段。

（2）感悟丑菊开花时的.特点美。

①理解有关语句。

夜晚：花瓣自动合拢得名：状元伞、假葵花

白天：张开花瓣，迎着太阳

②感情朗读第三自然段。

（3）感悟结尾句的含义

①谈一谈对这句的理解（“名可以丑，但实一定要美〞这句话既是对丑菊的评价，也告诉人们，不管你的名字或外表如何，但内在的品质一定要美，不要华而不实。）

②联系自己的生活实际谈谈对这句话的理解，说说你受到的启发。

③感情朗读这一自然段。

〈四〉、激疑拓展：

课下观测一种植物，看看从它身上能得到什么启发，写成一篇习作。

板书设计：

18、丑菊

颜色美：绿绿→黄色→金黄

外形美：美丽、可爱

大小：绿豆→黄豆→铜钱

特点美：夜晚合拢、白天张开、迎着太阳

（名可以丑，但实一定要美）

——《丑菊》教学反思3篇

其次单元美与丑作文教案第5篇

一、教材说明

内容的安排条理明了，主次明显，重点写赏丑菊，写了丑菊开花时颜色和形态的特点。

选编本课的意图，是尝试运用《落花生》的学习方法，进一步练习分清文章的主次，学习课文以物喻理的.写作方法，同时让学生从丑菊身上得到启发，学习正确地对待事物的方法，懂得做一个内在美的人。

二、学习目标

1.有感情地朗读课文。

2.了解课文内容，分清课文的主次。

3.从丑菊身上得到启发，学习正确地对待事物的方法，懂得做人的道理。

三、教学建议

1.这是一篇略读课文，语言通俗易懂，所要表达的思想内容也比较明确。教学本课，可以放手让学生运用在《落花生》一文中学习到的分清文章主次的方法，进行自主、合作学习。让学生先读读“阅读提醒〞，明确阅读要求，根据上述要求自读课文，边读边在重点的`、有疑问的地方画一画、注一注、标一标。在学生自读自悟的基础上，同桌或小组合作学习，交流自学心得。

其次单元美与丑作文教案第6篇

在这个世界上，有许多最美好的东西。譬如说那绮丽的语言，那冲动人心的瞬间和那令人如痴如醉的情景。可是，我却觉得，最美好的东西，莫过于人那纯洁而又美好的心灵。

5、12汶川大地震是牵动国人心的令人凄怆的一件大事，那一次，有多少的同胞落入窘境，又有多少人为了自己的亲人而凄怆地落泪大量人都守在电视机旁，关注着救援工作的最新进展，大家都心急如焚。有一感人的一幕，至今，还让我记忆犹新。一位年轻教师在发生地震时已经带领学生出了教室回头一看发现还有一名学生在教室里，立马冲进教室可是刚刚拉住学生的手房子就像一个疲惫不已的人一头倒在床上似的。他们俩的身体埋在了废墟中，可是这种无私的精神永远也埋不了。

我希望每一个人都有一颗美丽的心灵，那这个世界将变得多么美好啊！

其次单元美与丑作文教案第7篇

今天，我和妈妈一起去逛街，在路上看到了一个漂亮阿姨和一个小男孩的故事。

当时，我和妈妈走着，前面是一位很漂亮的阿姨，她有乌黑发亮的头发，穿着十分时尚的衣裤，脚上穿着闪闪发亮的高跟鞋。我对妈妈说：“这位阿姨可真漂亮，。〞妈妈说：“她的确十分漂亮。〞可是不一会儿，我就改变了对她的看法。她把喝完饮料的饮料瓶扔在了路上，可是垃圾箱就在前面不远处，这时一个小男孩捡起了那个饮料瓶，扔在了垃圾箱里，然后蹦蹦跳跳的去玩了。当我现在再看那个阿姨时感觉她比天下所有人都丑陋，而且连一个小孩都不如，还谈得上什么美丽?看到这件事以后，我明白了一个道理：一个人的美并不取决于他的外表，而是要看他的内心是怎样的，有些人外表虽然丑陋，可他的内心是美丽的，而有些人只拥有美丽的外表，没有美丽的内心，那他就是最丑陋的。

其次单元美与丑作文教案第8篇

我们知道一个人的外表不能决定她的一生，一个人的内心的丑和美却可以反映他的品质。一个人无法选择她的外表，可是他可以控制自己的行为。

我曾听说有一个外貌美丽的小姐，人们一看见她就会不由自主地喜欢她。可是有一天她在商场被警察给抓了，原来她偷了商店的衣服。人们纷纷指责她说：“你看她人那么漂亮，却干那么丑的事，真不害臊。〞她真是不知可耻，她光有那么美丽的外貌有什么用呢！假使她有一颗金子般的心那该有多好呀！

而有的人虽然没有吸引人的外貌，但是却有一颗金子般的心。像丛飞他长像一般，可是他静静地做了很好很好的好事啊！他不为名不为利把每次赚来的钱都会先寄给山区的孩子，我认为我们都要学习丛飞的品性，丛飞的大度，学习他有一颗良善的心。

我现在知道了世界上有两种美，那就是容貌的美和心灵的美。外表的美能给人留下美好的印象，而内在的美会使人铭刻不忘。

其次单元美与丑作文教案第9篇

外貌美不算真正的美，心灵美才是真正的美，有钱的人不算真正的有钱，心灵美才是真正的有钱。

一天，阳光明媚，小鸟在枝头唱歌，我走在上学的必经路上看见一大群人围在一起我挤了进去，看见一个老人躺在地上，听同学说：“一个刀疤脸把老人撞倒了还说，有没有长眼，真皮的，撞坏了怎么办啊！〞大家都让刀疤脸把老人扶起来，他说：“呸，万一他是碰瓷的怎么办呢？〞然后刀疤脸愤愤不平的走了，这时，一个长的有些难看而且满脸都是麻子的叔叔来了，我上下打量了他一下，他穿着一个烂衣服和一个烂裤子还有一个烂鞋子，他把老人扶起来了，并打了119，一会，救治车来了，医生把老抬到了担架上放女一进了车里，他也进去了他笑了。

这时，我感动了，只要心灵美才是真正的美，真正的有钱。

其次单元美与丑作文教案第10篇

我的身边有好多心灵美的人，但在我的眼中，那些一年四季穿着一成不变的橙黄色的工作服，工作在大街小巷的环卫工人是最辛苦的，也是心灵最美的人。

我身边就有这样一位环卫工人，她的两鬓花白，皮肤黝黑，看上去有点显老，我想这可能是由于她的工作起因吧！

但炎热的夏天来临的时候，她三四点钟就得起床。有一次，我半夜醒来，发现她家的灯已经亮了，她繁忙的身影正在卫生间里洗漱着。不一会儿，她拿着扫帚匆促的出门了。当我上学的时候，远远的就看见她拖着疲惫的身体，拿着扫帚往家赶呢！中午，她又穿着那件长袖的工作服，顶着炎炎烈日出发了。

在寒冷的冬天，不管外面是刮风下雨，还是白雪纷飞，她仍旧穿着那件单薄的工作服，拿着扫帚和恶劣的天气做斗争，为我们扫出一片美丽的天地。

其次单元美与丑作文教案第11篇

有一场演出留在我的记忆深处——聋哑人校庆邀请我们去表演。

看到聋哑人对我们健全人投来了羡慕的眼光，于是，我更大步向前走，不屑一顾地朝他们看了看。８：３０演出开始，令我感到惊奇的是，他们看上去是残废的，可为什么跳起舞来竟然是那么不同凡响呢？特别是《美丽的花纹》的舞蹈。

哥哥、姐姐们虽然没有正常语音，听觉功能，但他们的舞蹈就是那么十分的自然幽美，动作唯妙唯俏，恰到好处。说明的主题就是在无声的世界里，只有坚持也能开出美丽的花儿。想一想自己，真是不值一提，尽然有时练舞还打退堂鼓。

他们背后该付出多少努力呢？正如条福上所写，靠的就是自尊、自信、自力、自强的品质，让我们这些健全人值得学习啊！虽然这只是一场小小的演出，但在我心里留下了深深的烙印，乃至在以后的学习上都是回味无穷。

让我感受到残缺也是一种美，美不在于外表，心灵美才是真正的美。

其次单元美与丑作文教案第12篇

说起我们班的陈嘉宇，大家都会想起一个字：脏。他皮肤很黑，加上家庭条件不好，父母每天打零工，早出晚归，没时间管他，看上去总是脏兮兮的。因此，大家都疏远他。

但我发现，陈嘉宇虽然不讲个人卫生，但是教室里倒垃圾的事都是他一个人主动包了。

有一次，语文老师要我们去三楼多媒体上课。我们到了多媒体，老师看到教室不清白，就叫我们清洁一下。我正在扫地的时候，看见后面的垃圾桶满了，正想去倒。就在这时候，陈嘉宇看见了，他快速地跑过来，一手提起垃圾桶，一手拿着一个从地上捡的袋子冲出了教室。

倒完垃圾回来，他头上、身上全是汗，但他一点儿也不在乎，又拿起扫帚扫起地来……

他只要看见别人的东西掉在地上，就会弯下腰捡起来；要是值日生忘了擦黑板，也总是他第一个帮忙擦；有什么脏活累活，他总是第一个接受……

他虽然外表脏，但心灵美！假使能把自己清洁一下，就更完美了！

其次单元美与丑作文教案第13篇

我认为我家楼下卖灯的人是一个心灵美的人。

到现在我还记得一件事：

一天，我下楼去买灯。到了卖灯的地方，我对卖灯的人说：“我要买灯。〞“要什么样的，自己挑吧。〞我挑了个兔子灯，说：“我要这个，给你钱。〞“三元不够，最低廉的还要四元五角呢。〞我一听心凉了，说：“我没钱了，不买了。〞

不料，他叫我等一下。他把钱放到桌上，就跳了几根竹篾，三折两扎的干了起来。我想：他会不会弄点差的给我呢？

很快，他就把刚弄好的灯提起来，说：“这个灯小一点，你看怎么样？〞“嘿，好可爱的兔子灯呀！〞我高高兴兴地从他手中接过灯，说：“感谢您，您一定会蚀本了吧？〞我迅速从口袋里掏出一个桔子，说：“给您。〞

没想到，他接过桔子就剥起皮来。我刚要走，他说：“把这个瓤拿去吧。〞“不。〞“快拿去吧，这皮留下给我泡水喝，我怕酸。〞

我望着他，感动的说不出话来。

其次单元美与丑作文教案第14篇

这星期，我和我的同学在班会课上看了《开学第一课》。我们笑了、感动了、喧嚣了、也感动了。

最美老师-她有着临危不惧、舍己救人的高尚情操，她有着爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。“最美教师〞的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，在她身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为社会各行各业树立了模范。

当我们倾听着运动员们陈述着他们的团结，我才发现教室里鸦雀无声。一根木头，用途不大，可是假使有一大堆木头就可以做出好多东西，用途广泛。中国有一句话说道人心齐，泰山移，这句话短短几字却概括出了团结力量大的道理。此外能说明团结力量大的.例子是数不甚数，可以说团结是一个国家乃至一个民族兴旺兴旺的重要砝码。

美在你身边，其实我们的生活中四处都存在美，需要我们去挖掘内心深处的那一丝美。

其次单元美与丑作文教案第15篇

一、教材说明

内容的安排条理明了，主次明显，重点写赏丑菊，写了丑菊开花时颜色和形态的特点。

选编本课的意图，是尝试运用《落花生》的学习方法，进一步练习分清文章的主次，学习课文以物喻理的.写作方法，同时让学生从丑菊身上得到启发，学习正确地对待事物的方法，懂得做一个内在美的人。

二、学习目标

1.有感情地朗读课文。

2.了解课文内容，分清课文的主次。

3.从丑菊身上得到启发，学习正确地对待事物的方法，懂得做人的道理。

三、教学建议

1.这是一篇略读课文，语言通俗易懂，所要表达的思想内容也比较明确。教学本课，可以放手让学生运用在《落花生》一文中学习到的分清文章主次的方法，进行自主、合作学习。让学生先读读“阅读提醒〞，明确阅读要求，根据上述要求自读课文，边读边在重点的、有疑问的地方画一画、注一注、标一标。在学生自读自悟的基础上，同桌或小组合作学习，交流自学心得。

其次单元美与丑作文教案第16篇

美与丑是人们经常谈论的话题，人们都希望得到更多的美，而不喜欢丑，其实美与丑本是这个世界存在的，就像是正与反，对与错一样，所以我们应当正确的对待美与丑。

美与丑总是形影相随，还往往集于一身。你看，自然界中，兔子虽然良善，但太怯懦，老虎虽然大胆，但太凶残……历代名人中，庞士元面丑而心智，张易之面秀而心恶……可以说，有时美中见丑，有时又丑中见美。

拥有美丽脸庞的人不一定拥有美丽的心灵，拥有丑陋面庞的人可能拥有美丽的心灵。看看那些大清早就起来为人们服务的清洁工，他们身穿橘黄色服制，貌不惊人，全身脏兮兮的，但所到之处，都一尘不染。我觉得，他们虽然相貌不美但有一颗纯洁的心灵，这才是真正的“美〞。

我们在追求美的外表的时候，更应当追求拥有一颗美丽的心灵，这才被人们称为真正的美丽。

其次单元美与丑作文教案第17篇

每个人的身上，都有美和丑的地方，美的地方可能是外表，更有可能是内心的想法。

从一年级开始我的体重就一直过轻，我反而觉得这是是我身上最美的地方，由于苗条，由于清瘦，由于体重过轻，我就可以不用参与拔河。

拔河是一种猛烈运动，全身用力力气，有时候还会流血。我很庆幸自己由于太瘦，不用参与这样的活动。瘦一点，不能拔河，却可以当飞毛腿，可以跑的更快，假使像我们班六十六公斤的那个同学，一定没有方法跟风一起飙速，只能输给我了。

我在班上算是矮个子，我也甘之如饴，由于排队时，就排在最终面，有时还可以和同学闲聊、玩一下。天塌下来，反正有高个子顶着。多么美好的身材呀！

我们不可以取笑别人的丑，由于人人都是平等的，别人有丑，自己何尝没有不如人的地方呢？也不可以嫉妒别人的美，真正的喜欢自己，对自己有信心，做好自己就是最棒的了，你说不是吗？

其次单元美与丑作文教案第18篇

星期五下午，我和妈妈来到了人民商场。刚出门不久，我就看到了一道亮丽的风景线。待她转过身来，哇！一个漂亮的女孩，一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下有着一个樱桃小嘴，穿着一套运动服，太迷人了！

只见她手里拿着一袋瓜子，边走边嗑，搞得她走过的路面上形成了一条弯弯曲曲的“瓜子壳线〞。吃完了，她又顺手一扔，袋子被风吹到了马路上，一个清洁工阿姨看见了。走过去，擦了擦额头上的汗，笑着对女孩说：“小姑娘，爱护公共环境，人人有则，对吧？请你把你方才扔的袋子捡起来。〞阿姨依旧面带微笑，使我不禁打量了她，一头发白的头发，厚厚的嘴巴，整个脸就像一个枯燥的树皮，和女孩比起来，真是一个天，一个地啊！虽然清洁工阿姨这样说，可她仍不领情，她愤怒地说：“呸，你凭什么叫我拾？你不就是个拾垃圾的吗？还好意思叫我拾？〞说完就头也不回地走了。

唉，真是外表美不等于心灵美！

其次单元美与丑作文教案第19篇

菲尔丁说：“假使丑陋的人偏想别人称赞她美，跛脚的人偏想表现强壮，那么这种原来可能我们可怜下不幸状况又会引起我们讥笑了。〞

大家都听过这个故事:我国春秋时代，有个人叫西施，她的样子很美，还是他有一个丑邻居叫东施。有一次，西施心口痛，揍着眉头从街上走过，碰巧被东施遇见了，看到西施这个样子很美，回去的时候也捂着胸口，皱着眉头，村里的富人看见她这副模样，都紧闭大门，不愿出来，穷人见了带着妻子儿女远远避开，都是原来的样子，不会遭到人讥讽，而通过她的生搬硬套，到会被人觉得他很恶心，不愿意理她，她的声名就更不好了。

现代人也是如此，最近有大量人都整了容，认为整容以后自己会变得漂亮一些，而有大量人，走错了整容的地方，好多少女都为此，牺牲了她的脸，偷鸡不成蚀把米，让大量家长都很凄怆。

所以做人不要由于美与丑而生搬硬套，美就是美，丑就是丑，无论如何也改变不了命运，有些就由于这生搬硬套，就出卖了你。

其次单元美与丑作文教案第20篇

大家一定认为乌鸦是最丑的鸟了吧？那就大错特错了！

别看乌鸦的外表很丑，但是，它的心灵很美。

俗话说：“乌鸦反哺，羊羔跪乳〞，但是，有的人却不能像乌鸦那样，反哺父母，反哺社会。乌鸦虽丑，但却心灵很美，这才是真正的美。

你听说过吗？乌鸦可以当“清洁工〞。十万只乌鸦在北京郊区，吃烂鱼、烂肉，及北京市内扔掉的垃圾，让郊区面貌大有改观。不但让清洁工高兴，连市民和郊区人都高兴。

学“乌鸦反哺〞的人也不少，英国有个女人，见到自己的爸爸得了癌症，吃不下东西了，就把自己的奶水喂他，使爸爸的病情得到好转。让这个世界更精彩了。

但是，也有人连乌鸦能做到的他都做不到，让老人流浪街头，让老人伤透了心。

乌鸦并不丑，它的心灵更美，让我们学习乌鸦，保护乌鸦吧！

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