《猫捉老鼠》小班游戏教案

《猫捉老鼠》小班游戏教案《猫捉老鼠》小班嬉戏教案篇1

一、活动目标：

1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

2、初步体验按规章进行嬉戏，感受同伴嬉戏的欢乐。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

二、活动预备：

1、猫、老鼠(即时贴)、音乐《猫捉老鼠》

2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》

三、活动过程：

（一）导入

师：“今日天气真好！鼠宝宝们跟妈妈一起去漫步     吧！”进入活动室。

（二）鼓舞幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

师：“哇！天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么?”(播放音乐前三节)

1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是怎么走路的?”(第一节音乐)

2、小小老鼠吃米的动作。

“小小老鼠吃米是什么样的?”老师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。(其次节音乐)

3、小老鼠睡觉的动作。

“哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了?”(第三节音乐)

4、把前三节一起表演一次。

5、师：“假如被大猫发觉了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么办?(隐藏)“喵”(播放第四节音乐)

（三）引导幼儿按规章进行嬉戏。

1、请一老师扮演大猫，跟着音乐做嬉戏。(大猫消失)

2、师：这次和刚才有点不同，大猫消失的时候，小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。(大猫消失)

3、“肯定是我们发出的动静太大了，所以把猫引来了，这次我们轻轻的，大猫会不会不来了呢?我们试试吧！”(大猫不消失)

三、结束环节

师：“刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫没有发觉，我们可以尽情的玩耍了。和妈妈一起玩躲猫猫的嬉戏吧！”

《猫捉老鼠》小班嬉戏教案篇2

一、设计意图：

动物活动是幼儿感爱好的,用形象的“老鼠”，“猫”来贯穿整个活动，将富有童趣的故事情节和对比鲜亮的音乐融合在一起,为幼儿制造一个轻松开心的氛围，让幼儿在音乐嬉戏中体验欢乐。

二、活动目标：

1、感受歌曲“猫捉老鼠”的旋律，能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。

2、体验和同伴一起嬉戏的欢乐。

三、活动重难点：

能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。

四、活动预备：

猫头饰三个、老鼠头饰若干、《猫捉老鼠》音乐

五、活动过程：

（一）开头部分：

音乐律动《欢迎你来我家》，引起孩子的学习爱好,并表示对客人老师的欢迎。

（二）基本部分：

1、观赏音乐嬉戏中老鼠的音乐，引导幼儿有节奏仿照老鼠跑、吃米等动作。

2、观赏音乐嬉戏中猫的音乐，仿照猫走路的动作。

3、提问：这是谁和谁在玩嬉戏？讲解老鼠跑、吃米、睡觉等动作要领。

4、尝试第一次音乐嬉戏。（带头饰）张老师和小伴侣一起当小老鼠，某老师当猫？咱们跟着音乐来玩一个猫捉老鼠的嬉戏。

5、被猫抓到的小伴侣当猫，进行其次次音乐嬉戏。

6、第三次音乐嬉戏，幼儿自己随音乐表演。

（三）结束部分：

随音乐《跟着我来》，自然结束活动。

《猫捉老鼠》小班嬉戏教案篇3

一、设计背景

《猫和老鼠》这部动画片都小伴侣特别喜爱看的，通过看这部动画片，他们会更加喜爱上所以有关猫和老鼠的课，因此我就设计了本节课，让小伴侣们在欢乐中成长。

二、活动目标

1、懂得遵守嬉戏规章，感受嬉戏的乐趣。

2、在嬉戏中培育孩子的应变力量。

3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。

4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

5、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

三、重点难点

让幼儿感受到嬉戏中的欢乐。

活动预备

带领孩子在室外空地、“食物”若干、小红花若干

四、活动过程：

1、导入：我们小伴侣都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜爱他们吗?今日我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的嬉戏，这个嬉戏怎么玩呢?现在陈老师把嬉戏规章说一下，大家要仔细听哦!

2、老师讲解嬉戏规章和需要留意的事项。全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下肯定距离作为老鼠洞的出口。依据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞外放一些“食物”。假如老鼠在规定时间内找够5个“食物”，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢，嘉奖猫一朵小红花。这一轮嬉戏结束，从新选出老鼠和猫开头下一轮嬉戏。在嬉戏中要留意平安，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。

3、老师和力量强的孩子先示范嬉戏，过程中强调嬉戏的规章和平安。

4、组织孩子嬉戏，随时观看孩子的心情和订正消失的问题。乐观鼓舞孩子的表现。

5、老师乐观鼓舞每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受，组织孩子洗手、上厕所。

6、活动结束。

五、教学反思

在本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守嬉戏规章，刚开头孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想方法了，会使用“策略”。刘斌小伴侣在扮演小老鼠时，有意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了许多食物，最终赢了小红花。孩子很喜爱这个嬉戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉老鼠》吧。”

玩嬉戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的`嬉戏，让孩子在玩中学。

4.中班体育嬉戏活动猫捉老鼠教案反思

六、设计意图：

我班的孩子喜爱黑猫警长，喜爱看猫捉老鼠的动画片，在操场活动时，喜爱打闹和追赶跑，依据孩子的这一特点，我设计了猫捉老鼠的嬉戏。这个户外嬉戏生动、好玩，熬炼幼儿的灵敏性和快速反应力量，学会钻和快速躲闪。培育了幼儿团结合作的精神，以及对户外嬉戏活动的爱好。

《猫捉老鼠》小班嬉戏教案篇4

一、活动目标：

1、理解嬉戏规章，把握嬉戏的方法。

2、尝试丰富嬉戏规章，体验民间嬉戏的欢乐。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

二、重点难点：

1、理解嬉戏规章，习得嬉戏方法。

2、不断的调整、补充嬉戏的规章，使嬉戏更好玩。

三、活动预备：

环境预备：嬉戏录像一段、场地上画圆形鼠洞若干个、猫的胸饰若干个。

阅历预备：幼儿已把握一些简洁的嬉戏规章。

四、活动过程：

（一）观看录像，获得嬉戏阅历

重点关注：幼儿对嬉戏的规章是否能理解。

1、激趣导入

孩子们，你们喜爱玩嬉戏吗?都玩过哪些嬉戏?今日我们要玩一个新的嬉戏，在玩嬉戏之前，我们先来看一段录像，看看嬉戏中有谁?他们是怎么玩的?(幼儿看录像)

嬉戏方法：一名幼儿做猫蹲在地上“睡觉”，其余幼儿做老鼠在猫的四周围成一个圈，做老鼠的幼儿沿着圆圈边走边念儿歌：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，老猫老猫快快醒，啊呜一声抓住你。儿歌结束，猫喊一声“喵~~”后开头去抓老鼠，老鼠开头分散逃开。猫抓住一只老鼠后，嬉戏结束。

重点提问：看得懂吗?嬉戏中有谁?他们是怎么玩的?

小结：哦，原来他们在玩一个“猫捉老鼠”的嬉戏。

2、共享理解规章

重点提问：玩这个嬉戏需要遵守哪些规章?我们再来看一次。

小结：原来玩这个嬉戏需要3个规章：

(1)嬉戏开头时老猫闭住眼睛。

(2)必需听到“喵”的叫声才能行动——猫抓，老鼠逃。

(3)猫不能抓进洞的老鼠。我们来玩一次。

（二）尝试嬉戏，丰富嬉戏规章

重点关注：幼儿是否能在嬉戏中遵守规章;是否能把已玩过的嬉戏规章迁移到这个嬉戏中。

第一次嬉戏：

1、状况一：猫没抓到老鼠。分析缘由：猫为什么抓不到老鼠?

缘由一：猫走的慢

——猫可以走的快一点

缘由二：老鼠躲在洞里不出来

——老鼠不能长时间躲在洞里，加一些什么规章能让我们的老鼠出来走动呢?

重点提问：究竟该躲多长时间合适?想想哪个嬉戏里的规章能运用到这个嬉戏中来?(引导幼儿运用原有的阅历解决问题)

2、状况二：猫抓到了老鼠。

重点提问：抓到的老鼠该放在哪里?抓到几只老鼠嬉戏才算结束呢?再玩一次!

小结：刚才玩的嬉戏已经和录像里的嬉戏有点不一样了，其实，民间嬉戏就是这样，是大家在玩的过程中不断地制定新的规章，增加新的玩法，只要大家都同意就可以了。那么我们能否给这个嬉戏再增加一些新的规章，让猫能抓到更多的老鼠，让嬉戏更好玩一点?

其次次嬉戏：

1、重点提问：谁有好方法能让猫抓到更多的老鼠吗?(师依据孩子的回答记录嬉戏新规章)

a、猫多b、洞少c、一个洞一只老鼠

2、幼儿嬉戏。

3、争论：还有什么新的规章能让这个嬉戏变得更好玩吗?我们都为猫想方法，所以猫很简单就抓到了许多的老鼠。可是，能不能给小老鼠也想一些方法，让抓到的老鼠能连续参加嬉戏呢?

引导幼儿迁移营救规章。抓到的老鼠在同伴拍一下后表示解救胜利，可以连续参加嬉戏。(幼儿嬉戏)

老猫呀，你们那么辛苦抓来的老鼠，一转瞬全被救走了，可真是白忙活了，想想有什么好方法吗?再玩一次。(幼儿嬉戏)

（三）总结提升，迁移嬉戏阅历

今日我们玩的这个嬉戏从开头很简洁的几条规章增加到那么多的规章，嬉戏变得更好玩，更有挑战了。其实民间嬉戏就是这样，我们可以在以后的活动中不断的增加一些新的玩法，让嬉戏变得更好玩，更好玩。

《猫捉老鼠》小班嬉戏教案篇5

一、活动目标:

1、增加幼儿的反应力和推断力,进展幼儿良好的竞争意识。

2、提高幼儿对英语学习的爱好。

3、感受英语活动的乐趣。

4、复习已经学过的单词，并且用嬉戏的形式进行巩固练习。

二、活动预备:

一块较为宽敞的空地预先学习水果的英语单词老鼠头饰一个录音机一台英语磁带一盒

三、活动过程:

1、老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动,引导幼儿做些预备活动。

指导语:老鼠妈妈带小老鼠到外面玩,假如观察猫怎么办呢?今日妈妈就要教小老鼠们一些躲避方法。

2、用英语律动音乐老师组织幼儿围成一个圆,再借助气球爆炸的嬉戏让幼儿盘腿坐在地上,导入嬉戏环节。

3、老师组织幼儿玩猫捉老鼠嬉戏。

①复习水果的英语单词。

指导语:小伴侣你们爱吃水果吗?;本文(爱吃)你们爱吃什么水果用英语来告知老师?

②交代嬉戏方法与规章。

嬉戏玩法:今日来了一只特殊爱吃偷水果的小老鼠,(有老师带头饰扮演)小伴侣们就是它爱吃的水果珍宝,小老鼠一个个点小伴侣的头一边大声用英语说出水果的名称,若干个后老鼠指定一个小伴侣做猫,并大声念出猫后立刻就跑,而被指定为猫的小伴侣就要起身去抓他,假如在老鼠跑回原位前仍未捉到,就要由他来当老鼠进行嬉戏,假如老鼠在回位置前被捉到嬉戏就要连续进行。

嬉戏规章:嬉戏中水果的名称由老鼠来自由打算。

扮做水果的小伴侣要盘膝坐地,不能处处跑动。

老鼠肯定要跑回到刚