《看图讲故事》教案

《看图讲故事》教案《看图讲故事》教案1

教学目标：

1、仔细观看每一幅画，能够说出每一幅图表达的意思。

2、敢于在同伴面前发言，声音嘹亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话。

3、可以把整个故事连贯起来讲，并可以想象故事的进展。

教学重点：

1、仔细观看每一幅画，能够说出每一幅图表达的意思。

2、敢于在同伴面前发言，声音嘹亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话。

教学难点：

敢于在同伴面前发言，声音嘹亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、启发谈话，导入新课

大家喜爱讲故事吗？今日我们讲的故事很好玩，是在图画上讲出来的。一起来看哦！

同学自由畅谈。

导入新课：一起来熟悉漫画，先熟悉一下漫画：（德）埃·奥·卜劳恩。他最闻名的作品就是这个《父与子》。

二、走进漫画

1、看：认真观看漫画每一幅图的内容。

2、看：漫画里有几个人，分别是谁，有什么关系？他们在干什么？会说些什么呢？

同学自由表述。

3、想：发生了什么事情？接下来会发生什么事情？

同学自由表述。

三、小组沟通

1、漫画故事大家齐共享。

出示合作要求：

（1）小组成员轮番讲，先想好内容再讲。

（2）讲的时候要清晰，说清晰事情的发生、进展。

2、小组自由沟通。评比优秀选手。

四、班级沟通

1、每组推举一个代表上台展现，各组代表竞争故事大王奖。

获奖标准：

（1）声音嘹亮，富好玩味。

（2）吐字清晰，讲一般话。

（3）故事清晰有条理，想象故事很合理。

（4）表演形象，表现大方。

2、做文明听众。

（1）不懂可以提问，但必需等同学说完。

（2）如自己也知道，可以进行补充，但必需要等同学说完。

（3）提问题时要把话讲清晰，并且要有礼貌。

3、请评委预备好。邀请老师或者其他同学做评委。

4、宣布开头。各小组代表依次上台发言。

5、颁奖。请评委宣布故事大王的获得者，嘉奖小红花或者其他嘉奖。

6、展现最优秀的故事续写。（出示原著图片）

五、课堂总结

父与子的故事千千万万，书籍有奇妙的吸引力，我们平常要多读书，读好书，和家人一起多读书，让书香充满在我们的童年里。

《看图讲故事》教案2

教学目标：

1、看懂图的意思，联系生活实际讲故事。

2、培育同学通过合抱负象，完整叙述故事的力量，培育仔细倾听和乐于表达、沟通的习惯。

3、培育同学的阅读爱好，养成爱阅读的习惯。

重点难点：

看懂图的意思，联系生活实际讲故事。

教学用具：

多媒体课件课前活动

教学过程：

一、谈话激趣，明确要求

1、早就听说我们二班级一班的孩子们个个聪慧伶俐、活泼可爱，能写善画，很会看图讲故事、编故事呢？

2、今日，老师就和大家一起来看图讲故事、编故事。有没有信念？再大声一点！

3、请你们把书打开81页，这节课我们要看这幅图编一个完整的故事，听老师读图下的两段话，看看有会么要求？（板书：看--想--说）

二、观看图意，指导方法

1、引入课题，出示图画。

（1）请你们看，图中讲的.是什么时候的什么事？

（2）同学自由看图，看懂了举手向老师示意。

（3）孩子们：请把书放好，看大屏幕。你们看懂了？

2、观看图意，分图说话。

（1）幻灯片出示第一幅图

①、看图上有谁？他们在干什么？

②、他们吃饭是在什么时候呀？

③、他们在什么地方吃饭呢？

④把时间、人物、地点、事情连起来说说。板书：（吃饭）

（2）幻灯片出示其次幅图

①大家看看其次幅图，图上又来了谁？

②孩子在做什么？爸爸开门做什么？（板书：看书）

（3）幻灯片出示第三幅图

①认真观看其次幅和第三幅图，看看孩子和爸爸有什么变化？

②用你的语言描述一下第三幅图。

（4）幻灯片出示第四幅图

①餐桌前是谁和谁？谁不在？猜猜他做什么去了？

②同学们刚才说得真好，那第四幅图谁来说说呢？

（5）幻灯片出示第五幅图

①猜猜妈妈可能会说什么？

②谁能来说说？

（6）幻灯片出示第六幅图

①猜猜第六幅图可能画的什么？

②把你想像的画面用语言进行描述。

3、完整叙事，沟通评价。

（1）那你们能把六幅图的意思连起来说一说吗？请看要求，（幻灯出示）齐读，按要求试着跟你的同桌说说。请同桌同学相互补充。

（2）哪位同学情愿跟大家介绍一下？听的同学要仔细，听完后可以评价，也可以补充。

（3）你觉得自己说得怎样？

（4）抽生评价。

三、创设情境，表演故事

1、刚才同学们编的故事都很不错，你们情愿做个小演员，把你们编的故事演一演吗？（幻灯出示图片），读题目要求，想一想：这个故事需要几个角色：小明、爸爸、妈妈，剩下的小伴侣就请做观众，对于成员的表演提出合理的建议，然后轮番进行表演。好，现在开头吧！

2、小组代表上台进行故事的表演。

四、感悟故事，拓展升华

1、同学们，通过今日这节课的学习？你都有哪些收获呢？

2、师：刚才同学们说得很好，这节课大家学到了许多：

A、养成阅读的好习惯。

B、学会了怎么样说清一件事。

C、在交际活动中，培育了仔细倾听、合作的良好交际习惯，老师把大拇指送给你们！

3、老师还给大家推举一部特别好看的书《绿影仙踪》，我们也能从中学到许多学问。

五、总结：

友爱的小伴侣们，我们生活的这个世界很美妙、很可爱，同时，书中也有很多乐趣，让我们畅游书的海洋吧！

《看图讲故事》教案3

教学要求：

1．练习拼读音节，复习学过的汉字。

2．看连环画讲故事。

教学重点：

1．培育自检习惯及方法。

2．看图讲故事。

教学过程：

一、自检

1．导入：看一看第10页的《写字很有用》，你现在能自己看拼音读了吗？假如会读，就嘉奖给自己两个大苹果。试着读一读这段话。

同学带读——齐读

2．《写字很有用》：

（1）自己看着课文下的生字是不是都熟悉了，试着读一读，遇到不熟悉的字，就在下面画个小圆圈；

（2）同桌相互检查读。

（3）看拼音认读回生字，同桌相互检查，假如会读了，就奖给同桌一个大苹果。

（4）看拼音认读自己不熟悉的字，并且记住它们，假如记住了，就奖给自己一个大苹果。

3．小组汇报学习成果。

二、初读故事

你们能够自己看书自己检查真了不起，老师嘉奖给你们一个小故事，快看看图画，再读读句子。看看这个故事说的是谁的事情？

1．同学们自己看图画和文字，遇到不熟悉的字，画下来，读读这个字上面的拼音，肯定要读准这个字的字音。

2．老师请一位小老师来读读，大家认真听听，他读得准不准。订正字的读音。

3．我再请一位小老师，你要认真听听你读不准的字。

4．老师这里有一个词语“荡秋千”，谁来读一读。让同学熟悉“荡”和“秋”，反复读认，记住这两个字。

5．你能说一说图上谁是“妈妈”？谁是“我”？你是怎么辨别出来的？

三、讲故事

1．大家看看第一幅图：什么时间？什么地点？小猴为什么要对妈妈说这句话？

2．到了其次幅图，小猴又干了什么，他又是在什么状况下说的这句话？

3．你能连续说一说小猴后来又做了什么事情？

4．将这些图画连起来试着说一说

（1）分小组每人讲一遍这个故事，各组派出代表发言，同学仔细听，听完提出自己的意见。

（2）同学评议。

续编故事：后来怎么样了？你能连续往下编吗？

四、延长

小猴子学会了许多本事，信任你也学会了很多，现在你就试着看着汉语拼音读一读《给小鸟安家》你假如会读，就嘉奖自己一个大苹果！

《看图讲故事》教案4

教学目标：

1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。

2、领会蒲公英听见的祖国秀丽的山河。

教学预备：

1、挂图2、实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教学重点、难点：

重点：观看图会讲故事。

难点：体会最长的长城，最大的广场。

教学过程：

1、划小船。

老师做划小船动作。出示月亮船图。今日就请你们听一个关于月亮船的故事。

2、倾听故事①故事的题目叫什么？

②蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁关心她找到了家门？

③说一说，演一演。

故事中说的"生疏的地方"是什么样的地方呢？

蒲公英遇到了谁？蟋蟀是怎样劝告蒲公英的？

④学叙述故事请小朋在边看图边讲故事。

教学反思：

将故事转化为艺术感受的尝试，带领幼儿谈论自己的地方，讲讲为什么喜爱嘛。

《看图讲故事》教案5

【活动目标】

1、在观看、表达的过程中，使幼儿理解他人的心情情感，获得解决不开心的心情阅历。

2、让幼儿通过联想、大胆的推想，表达自己的想法。

【重点与难点】

重点：引导幼儿结合自身的阅历来表达自己的想法。

难点：理解用雨天、晴天来比方心情的好坏。

【活动预备】

幼儿阅历预备：

1、请幼儿看天气预报，并学习播报。

2、日常生活中，请幼儿说说自己生病时的感受。

材料预备：

用纸箱做的电视机一只，话筒一只，兔子头饰一个，背景图一幅，小鸟、老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干(兴奋、紧急、生气)

【活动过程】

一、引起爱好。

1、请幼儿仿照播报天气预报。刚才播送的是什么预报?

2、森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，请认真听，它们有什么不同?下面请看森林电视台的心情预报。(播两遍)

请一名幼儿扮演兔：各位观众，大家好!我是森林电视台的主持人小白，欢迎收看心情预报。今日森林里大部分小动物心情是晴天，只有狮子心情是雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，感谢大家收看，再见。

第一遍提问：天气预报和心情预报有什么不同?

小结：一个是天气的状况，一个是心情的状况。

二、组织争论。

1、小动物的心情和狮子的心情有什么不同?

2、“雨天”是指狮子的心情怎么样?为什么用“雨天”来表示?老师归纳：当人们难过流泪时，眼睛里就会流出泪水：当天气不好下雨时，雨水就会落下来，就似乎天在哭。所以，可以用“雨天”来表示不开心的心情。

3、为什么狮子的心情是雨天?可能由于什么事?

4、小伴侣说了这么多缘由，那么毕竟是什么事让狮子的心情是雨天。(出示狮子生病躺在床上的图片)狮子怎么了?

5、请幼儿回忆自己生病时的感觉。

帮助提问：

①当你生病时，身体会有哪些不舒适的反应?

②当你生病时，外面天气很好，小伴侣都在玩你却只能躺在床上，你有什么感觉?

③当你生病时，最盼望什么?

老师小结：

6、假如你是森林里的小动物听到这一预报会怎么做?(鼓舞幼儿大胆想象、叙述)

7、(出示小动物图片，放在背景图上)我们一起来看看小动物是怎么做的。

8、狮子的心情会不会发生变化?为什么?

三、情感训练。

1、这里还有几位小动物的心情图，请你们来当主持人，播送一下它们的心情预报。

2、出示心情图，分析小动物的心情图。

3、请幼儿手拿话筒，站在“电视机”后播报。

4、刚才我们听了多种心情预报，你最喜爱哪种?为什么?

5、我们都喜爱晴天这种天气，可有时我们的心情不肯定是晴天。什么状况下你的心情会不好?怎样才能让自己的心情变成晴天?

6、分组解决不开心的心情。

《看图讲故事》教案6

设计意图:

这个故事运用夸张的文学手法，会引领孩子们走进一个美妙的世界，让他们在故事当中感受到音乐的奇妙力气，故事中，奇妙悦耳的音乐竟然转变了狐狸和狮子凶狠的本性，同学通过看图讲故事进一步感受音乐的魅力，从而萌发幼儿对艺术的喜爱。

活动目标：

1、使幼儿初步能够看图讲成简洁的小故事。

2、体验音乐带给人们的欢乐。

3、培育幼儿的语言表达力量。

活动预备：

梨子小提琴若干、课件

活动过程：

一、激趣导入。

师：有一只可爱的小动物要来了，你们想知道它是谁吗？让我们一起倒数五个数，欢迎它的到来好吗？（师幼一起倒数迎接小松鼠的消失）

二、播放课件，逐幅出示图片，引导幼儿观看叙述。

1、出示第一幅图的上半部分，让幼儿猜想叙述。

师：瞧！它是谁呀？它手里抱的是什么？大家来猜一猜，小松鼠抱个梨会什么呢？

2、出示第一幅图的下半部分，让幼儿边看图边观赏小松鼠用小提琴演奏的音乐。

师：小松鼠把梨子做成了什么？咱们一起来听一听小松鼠用梨子小提琴演奏的音乐好吗？（点击响音乐，音符随音乐的节奏缓慢消失）音乐好听吗？听到这样奇妙的音乐，你想干什么？这奇妙的音乐传到森林里，森林里的小动物会怎么样呢？咱们一起来看一看。

3、出示其次幅图，引导幼儿叙述狐狸和狮子听到音乐后的变化。

师：瞧！狐狸在干什么？狮子在干什么？它们听到音乐了吗？奇妙的音乐传到了狐狸和狮