大班教案模板锦集4篇

大班教案模板锦集4篇大班教案篇1

活动目标：

1、在理解故事内容的基础上，学习用比较完整的语句连贯地编出合乎情理的故事结尾。

2、乐于表达自己的观点和想法，勇于创新，训练思维的条理性，体验关心别人和别被人关心的欢乐。

活动预备：

1．大图片

2．纸、笔人手一份

活动过程：

一、出示图片，谈话引题

在森林里，有四个小动物在欢乐地嬉戏，正玩兴奋时，它们遇到了一个难题，你们情愿关心它们想到方法吗？我们一起来听一听！

二、老师叙述故事的前半部分，提问：

1．故事里有谁？它们想干什么？

2．是的，白鹤、乌鸦、小羊和小猴口渴了，都想喝这只瓶子中的水，你觉得根据它们的嘴巴的长短谁能喝到瓶子中的水？

3．它们的嘴巴长得怎么样？

4．白鹤的嘴又尖又长能喝到瓶子里的水，其它的动物嘴短，能喝到水吗？（不能）那该怎么办呢？请你们想想方法？

三、幼儿续编故事

1．请3——4个孩子，叙述喝水的方法

2．幼儿自由、大胆地想象，把想到的方法画在纸上。

3．把想出来的方法编成故事结尾说给大家听。请个别幼儿上来演讲。（老师投影仪展现其画的方法，幼儿讲时留意语句的完整，要先讲是谁想到了一样什么东西？是怎样做的？最终是怎样喝到水的。）

四、完整叙述喝水的故事

让幼儿自由选择谁想的'方法最好，编的故事最生动，就请他把这个故事连起来将一遍。

五、老师小结

表扬能乐观动脑，想到好方法的幼儿，同时训练幼儿要相互谦让，你帮我，我帮你。

大班教案篇2

一、目标：

1.初步学唱歌曲，记住歌词，会用提问的语气唱歌。

2.唱准附点音符和休止符，并创编动作。

3.对探究科学、自然现象有深厚的爱好。

二、重难点

重点：初步学会歌曲，记住歌词。

难点：唱准附点音符和休止符，并创编动作。

三、预备活动

小鱼、小鸟、星星、河水的图片；“？”标志的图片。

四、活动过程：

（一）复习导入

1.师出示图片：“？”。

提问：老师带来的这个伴侣，大家还熟悉吗？设么么时候用它？

2.复习儿歌《我班有个小问号》。

（二）学习歌曲

1.观赏伴奏歌曲《为什么》。幼儿随乐曲做不同的身体动作，感受旋律、节奏。并跟着乐曲哼唱。

师：暖和的春天来到了，让我们跟着乐曲来晃动一下我们的身体吧！我们也可以跟着乐曲小声的哼一哼。

2.师分别出示图片，学说歌词。

⑴出示图片小鱼。提问：这是什么？看到小鱼你想问什么问题?引导幼儿用歌词内容回答：小鱼儿为什么游得欢？

（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。）

⑵出示图片小鸟。提问：这是什么？看到小鸟你想问什么问题?引导幼儿用歌词内容回答：小鸟儿为什么飞得高？

（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。）

⑶出示图片星星。提问：这是什么？看到星星你想问什么问题?引导幼儿用歌词内容回答：天上星为什么亮眼睛？

（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。）

⑷出示图片结冰的河水。提问：这是什么？看到河水你想问什么问题?引导幼儿用歌词内容回答：河里水为什么会结冰？

（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。）

⑸师：科学学问真不少，怎么样才会知道？

引导幼儿用歌词内容回答:好好学习肯定会知道。

（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。）

3.师示范唱歌曲。

师：我们还可以把好玩的问题唱出来。师示范唱歌曲。

4.幼儿和老师一起唱一遍，听完说出最喜爱哪一句。

幼儿说到哪一句，集体就学唱哪一句。

5.鼓舞幼儿跟随老师演唱，重点指导幼儿唱准附点音符和休止符。

6.引导幼儿用提问的语气唱歌。

师：你发觉这首歌和我们以前学的歌曲有什么不一样？

7.给歌曲起名。

师：你觉得给这首歌取什么名字比较好?(《为什么》)

（三）、依据音乐内容一起创编动作，能边唱边做动作，表演歌曲。

1.引导幼儿仿照歌词提出问题，一起创编表演歌曲。

2.幼儿自由组合，随歌曲伴奏边演唱边表演。

（四）、活动小结

激发幼儿的学习爱好，在日常生活中学会观看、思索，好好学习，解更多的学问。

了

大班教案篇3

目的：

1，在购物嬉戏中，学着运用加法计算出老师指定的钱款。

2，提高幼儿的心算力量和归类力量。

预备：

超市环境设置：货架三个：内有各种食物，上有数字标签，分别为1、2、3、4、5、6、7、8、9。幼儿每人一张练习纸、记号笔等，雪花片若干

过程：

一，复习10以内数的组成

1，嬉戏：碰球

2，嬉戏：猜拳

二，超市购物

1，今日老师要带小伴侣去娃娃数学城去做客，我们要预备一些礼物。我们每一位小伴侣有10元钱，请小伴侣购物时正好把10元钱用完。

2，幼儿购物，老师随机指导。

3，请个别幼儿说说，你买了几样食物，是几元钱的？怎样算的？

4，幼儿之间相互检查是否正确，并加以订正。

5，把食品按类放回货架。

6，再次购物，并用列式把购物时的计算方法写出。

7，请个别幼儿介绍你是怎样计算的？

三，嬉戏：计算打比拼

礼物都买好了，请小伴侣把礼物都放在小椅子的下面，我们要到数学城做嬉戏了。

幼儿按座位分成1—6组

每组按座位号依次抢答老师出的数学计算题，答对的小组得一分，累计多者为胜。

四，结束整理

请幼儿按货物的种类有序的摆放货物。

幼儿园大班数学教案《对称》

幼儿园大班教案

活动目标

1.初步熟悉轴对称现象，能在对称图形身上找出对称轴。

2.通过操作，创作表现对称美，在操作中探究发觉。

3.感受四周事物的对称美，提高审美意识、体验制造操作的乐趣。

活动预备

1.图片：蝴蝶24，剪刀。

2.长方形，正方形纸若干。

活动过程

一、理解对称概念，初步感受对称美

1.出示图片：蝴蝶，感知理解对称。

老师：今日老师带来一些图片给小伴侣看，你们想看吗？

你觉得这些图片好看吗？你发觉这些图片奇异的地方了吗？

（幼儿相互谈论。）

2.老师小结：原来，这些图案的左边和右边都是一模一样的，像这种左右两边外形、大小、颜色

都一样的，我们就叫它“对称”。

3.老师出示一张图片，演示图形对折。

（1）老师：那么把这些对称的图形对折，会怎么样呢？对折后一样齐的，我们叫做“重合”--出示字卡"重合

（2）重合后，我们发觉中间有一条折线，它也有一个好听的名字，叫“对称轴”

4.观看生活中的实物图片，感受对称美

（1）出示蝴蝶风筝、、面具（脸谱）、飞机等感知对称，查找对称轴。

提问：它们对称吗？你从什么地方看出它们是对称的？对称轴在哪里？）

（2）为什么人们要把这些东西造成是对称的呢？看起来对称的东西怎么样？

（平衡感、整齐、美观）

二、查找身边的对称物品，巩固理解对称含义。

1.出示实物若干（望远镜、梳子、衣服、镜子等）

提要求：选一件对称的物品。

2.幼儿介绍自己的物品，说说为什么自己觉得它是对称的？

对称轴在哪里？

（引导幼儿发觉对折后能重合，即是对称）

三、幼儿操作，创作表现对称美。

1.出示作品（眼镜）

老师：你们看这是什么？它对称吗？

你们知道还有什么是对称的吗？

2.幼儿操作，探究用纸片折叠对称图形。

四、结束

老师总结：今日，我们班里的小伴侣都很能干，不但熟悉了解了对称，还能自己动手折叠对称的图形，

在我们身边还有好多好多对称的物品，今日我们也回家找一找，还有哪些东西是对称的，

明天来告知老师好吗？

大班教案篇4

活动设计背景

在韵律活动中，我选择了一部分仿照生活场景的作品，这些作品贴近幼儿生活，让幼儿跟随音乐做一些生活中常见的动作，鞋匠舞就是其中之一。这首音乐乐曲结构简洁，对幼儿创编动作起到了很好的提示作用，也适合大班幼儿的年龄特点。

活动目标

1.学习随音乐合拍地做鞋匠舞补鞋子的各种动作。

2.尝试在图片的提示下创编动作。

3.在和同伴合作舞蹈时留意动作的协调全都。

4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

教学重点、难点

重点：学习音乐合拍地做鞋匠补鞋的各种动作。

难点：在和同伴合作舞蹈时留意动作的协调全都。

活动预备

请幼儿在生活中观看鞋匠的劳动、教学挂图、磁带。

活动过程

一、开头环节

引导幼儿回忆观看到的鞋匠的劳动。引导幼儿用动作表现鞋匠的劳动。

二、基本环节

1.引导幼儿观看教学挂图，进一步探究鞋匠的动作。

（1）引导幼儿观看图上的动作进行探究。

（2）老师对幼儿提出的动作进行一些简洁的整理。

（3）老师：还有哪些动作看不懂?（引导幼儿大胆表述对图不理解的地方，并告知幼儿，等一会会有方法关心幼儿看懂图片。）

2.请幼儿观赏乐曲，依据乐曲想像情境，创编鞋匠补鞋的动作。

（1）老师:我们来听一首乐曲，说说听了这首曲子，你想到了什么？

（2）老师依据幼儿的回答，关心幼儿整理出鞋匠补鞋的完整情境。

（3）师生依据想像出的情境创编相应的动作。

3.引导幼儿完整做鞋匠舞的动作。

（1）老师：现在我们一边听音乐一边完整地做鞋匠舞劳动的动作。

（2）老师带幼儿完整做动作两三遍。

三、结束环节

引导幼儿创编两个人跳舞的动作。

四、延长环节

选择幼儿创编的动作随音乐做一做，老师着重引导幼儿在两个人共同舞蹈时留意动作的协调，例如两个人要同时先出右脚等。

教学反思

在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐变化节