大班语言活动教案：《金色的玉米棒》

大班语言活动教案：《金色的玉米棒》大班语言活动教案：《金色的玉米棒》1

活动目标：

1、幼儿依据自己的意愿合理排列图片，大胆想象，并连贯、完整地叙述图片内容。

2、愿意参加故事的创编，体验排图叙述的乐趣。

活动预备：挂图20号数字1-4的标志各一个红花、蓝花、绿花、黄花的标志各一个《小伴侣的书秋天多美妙》

活动过程：

一、导入

看看老师给你们带来了什么？是什么颜色？（黄颜色）。它有一个好听的名字，叫金色玉米棒。在玉米宝宝身上发生了一个好玩的故事，我们一起来看一看吧！

二、出示挂图，引导幼儿整体观看。

今日，这个故事就是讲金色的玉米棒的故事，就藏在这四幅图里，你们想先看哪幅图呢？

红花图：这是什么地方？图上有什么？小兔子在干什么？这是什么时候发生的事呢？

黄花图：图上有谁？他们在干什么呢？小白兔给了他们什么？猜猜小白兔和小松鼠、小松鸡、小刺猬分别会说些什么呢？

蓝花图：小白兔在干什么？在哪里？那时候是什么季节？小白兔的表情怎么样？为什么？

绿花图：图上有什么？小白兔在干什么？这是什么时候发生的事呢？

二、老师出示挂图，由幼儿自由排列挨次，并叙述故事。

1、老师利用小图片引导幼儿学习排列方法。

老师：老师把小白兔和金色玉米棒之间发生的事情变成了小图片，这些图片不管怎样排，都可以编出好听的故事（老师操作小图片），小伴侣在编故事的时候肯定要想一想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四张图片连在一起讲一讲就是一个好听的故事了。现在请小伴侣开动小脑筋，想一想，给这几幅画排个挨次，变成一个好听的故事。然后请几位小伴侣来说一说发生了什么好玩的故事。

2、编故事，提要求。

师：排好后请小伴侣静静在心里讲一讲。讲的时候肯定要想想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四幅图连起来用好听的语言讲讲，就是一个好听的故事了，小白兔和这些小动物之间会说些什么。

3、幼儿讲故事。

（1）集体自由叙述。

师：现在请小伴侣大点儿声讲讲自己编的故事。

（2）个别叙述，并评价。

师：谁想来给大家讲讲你编的故事呢？先说说你是怎样排的？其它小伴侣要仔细听，听听他的故事讲得怎么样？好在哪里？

小结：图片排列的挨次不同，讲出来的故事也不同。

三、老师有感情地叙述该故事，为幼儿引进新的叙述阅历。

老师：小伴侣的故事都讲得很好，那老师也排列了一个挨次，请小伴侣们认真听，看看老师的故事是怎么样的。

讲完故事请小伴侣上来为图片排序，增加幼儿对于课堂内容的参加性。

提问：小伴侣留意到了老师用了什么不一样的词语来描述冬天吗？（感受三个不一样的表达内容来形容冬天）

老师小结：今日小伴侣不仅学会了自己排列图片的挨次来讲故事，还新学会了三种形容冬天的.时候不一样的句子：冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样；雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡；小溪冰化了。

四、活动结束

故事讲完了，小伴侣们喜不喜爱啊？今日，小伴侣学会了看图自己编故事的本事，回去用老师刚才用到的好的词语跟你们的爸爸妈妈共享共享自己编的故事好吗？

大班语言活动教案：《金色的玉米棒》2

活动目标：

1、观看图片并引导幼儿大胆地猜想和叙述故事情节，理解故事内容。

2、理解故事中语词变化，学讲对话，初步叙述故事。

3、愿意表演故事，体验表演的乐趣。

活动预备：

1.教学挂图。

2.角色表演道具：角色头饰若干个，蘑菇、小豆子、萝卜实物若干。

活动过程：

一、导入：秋天到了，我们的家里都收获了玉米棒（老师出示玉米棒）。

1、这是怎样的玉米棒？

2、小伴侣一起说一说。引导幼儿用完整的语言叙述。

二、出示图片、观看图片、猜想故事情节，叙述故事情节，理解故事。

1、出示图片一：

指导语:秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。

2、出示图片二：理解语词变化，引导幼儿学说对话。

〈1〉老师边叙述故事边提问。刚才小松鼠向小兔子借玉米棒的时候，它是怎么说的？仿照小松鼠和小兔子的对话。

〈2〉小松鸡向小兔子借玉米棒，会怎么说？

〈3〉丰富量词：把、碗、个等量词，幼儿进行对话叙述。

3、出示图片三、老师简洁的分析小兔子种玉米棒和收玉米棒的故事情景。

〈1〉提问：一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前干什么呀？

〈2〉提问：秋天到了，收获的季节也到了，你们猜猜：小兔子种下的玉米粒，会怎么样了？

〈3〉它是一只怎样的小兔子？

〈4〉假如小兔子送给你一筐玉米棒，你会怎么做？

三