教学教育的心得体会合集五篇

Word第第页教学教育的心得体会合集五篇教学教育的心得体会篇1

一、对于同学良好的姿势，老师起着举足轻重的作用。这点我太有体会了。

刚到三班级上课，感觉这个班的同学坐姿还不错，基本上坐得比较端正。但有一个小男生很文雅，很内向，他叫小昊，“佝偻”着背，“蜷缩”着脑袋，几乎看不到脖子了，他坐在第一排，特殊扎眼。还有他平常站也站不正，背不直，还有点歪。于是我便教育他们肯定要坐得端端正正的才行，这样对身体的健壮成长有好处，有利于身体健康，也能长得更好看。每次上课都会教育他们坐好，并特殊提示小昊抬头，再抬头，肯定要抬起自己的头，别怕，加油，肯定要改掉自己的坏习惯，做个仰头挺胸的帅小孩，时常从各方面往鼓舞他，让他更自信，更活泼。起初，几天过往了，一点转变都没有，我很失看，觉得我的教育没有什么用啊，他完全当成了耳边风，开头变得没信念了，可能是我太焦急想转变他吧。

过了一周了，突然有一天，我奇妙地发觉，小昊坐地特殊好，特殊端正，脖子也长了！那种惊喜，是完全发自内心的，我想大声地告知全世界：“我——成——功——了！”我的教育真的没有白费，好有成就感啊。我准时地鼓舞小昊，表扬他是全班最棒的，不然他会羞涩，不好意思往转变。小昊快乐地笑了。小昊更有信念了，我也快乐了。每次见他都坐得很端正，我还教育他们平常也要有好的习惯，不管坐，立，行，都得要有正确的姿势，俗语说：“坐如钟，站如松，行如风。”就是这个道理，从小要养成好的习惯，终生受益。

小昊的转变让我实在太欣慰了！每次他都坐得好端正，脖子好长，好看多了，人也精神了。这时，以前比他坐姿好多了的同学都一个个被比下往了，真是不比不知道啊。我不得不叫其他同学向他学习了。以前看着坐姿还好的同学如今比起小昊来，总觉得差远了，是得改改了，由于小昊坐得太标准了，太好了！我以前觉得自己不管坐姿，还是站姿都还不错，可如今有时候看着小昊，我不由得要想想自己站得够好吗？可不能比同学差了，下意思地提示自己站得直一点。学高为师，身正为范嘛！实在，小昊从应当向我们学习，转变成了同学学习的典范，也是值得我学习的典范。同学们与小昊一起成上进步，我与同学们也一起成长，并有幸监视与见证孩子们的成长。

二、老师要常常与孩子们谈心，鼓舞他们努力学习，了解他们的一些想法。

有空的时候，我很愿意往和孩子们一起玩嬉戏，或者往教室里看看他们在玩些什么，听听他们在聊些什么，和他们一起谈天，他们很愿意跟老师说些家常，跟同学在一起谈天很温馨，也更能了解他们内心的动态。他们也更亲近老师，更喜爱听老师的话了。

三、培育他们的学习爱好。

尽量把课堂变得活跃些，让同学有更多的参加感。让学问更贴近生活，更好玩味些，这样同学更轻易接受，并对学习产生爱好。

四、说好一般话。

为什么肯定要说好一般话呢？由于同学的仿照力量超强，他们特殊喜爱仿照老师。再说了，老师和同学在一起的时间许多的，在一起时间久了，潜移默化中，同学受老师的影响很大耶。你的一般话不好，同学能说好吗？一般话说得好，同学更情愿听你的课，也会更加佩服你，何乐而不为呢？所以，和同学一起努力说好一般话，起好示范作用真的很重要！加油,加油哟！

这是我的一些深有感慨的体会，如有缺乏，欢迎指正。好让大家更好地探讨最正确的教育之道！

教学教育的心得体会篇2

送走一个毕业班，迎来一个生疏的班级，一切又得重新开头。虽然在教育教学中已经积累了点滴的阅历，但是面对的是全新求知面孔，感觉茫然，一时不知从何下手。本学期我接手五班级二班，之前就听曾经教过的老师说班级同学淘气，班风、学风不够深厚。心里不免还是有些……不过既然领导让我担当该班级的管理工作，就是对我工作的信任。于是我于3月正式接过该班，一切班务工作在我的管理之下有条不紊的开展。从熟悉同学开头，着手班级清洁、两操、纪律等方面的管理。与清洁委员一起探讨做清洁方面的详情问题，如：每人每次负责的区域、大扫除时每组负责的区域，使本身不够团结的班级有肯定的向心力。有一次，为了教训那些没有班级荣誉感的同学，我是单独将他们留下来做清洁，并且明确的告知他们：我们生活在集体中，每组也是一个集体，每人只有完全融入于集体中才能同心协力，完成集体的任务，而不是个人的事情。经过我这么一说，在淘气的孩子全没了刚刚偷懒的劲，拿起工具认仔细真的做清洁。嘿！没想到孩子们还是完成得干洁净净。最终在征得我同意的状况之下才离开了学校。事后，我听一些孩子说“今后我可不偷懒了，和同学齐心协力把任务完成。”

对于清洁的管理，我倒是下了一番心思，在与孩子们相处的时间里，我发觉本班孩子一旦闹冲突，个个都说别人的错，从不找自己身上存在的问题。因此冲突更激烈，甚至升华为打架。曾经一段时间里，我为此事脑袋都大了。面对消失的事情，我告诫自己肯定要冷静，切不行急躁。针对这样的问题，我利用早读时间，甚至我的语文课时间、大家做操的时间，让孩子们就事论事，提出珍贵的看法，有的说：大家都是同学，有事不能打架；打架不能解决问题；有什么事情发生肯定要冷静；即使产生冲突也应当找自己身上的缘由，不能推卸责任，等等。在接下来的日子里，孩子们相处和谐多了，我释然些。

在近一年的教育教学工作中，我熟悉到作为推动教育事业进展的主体—老师肩负着荣耀和神圣的历史使命，必需具有剧烈的责任心和良好的师德素养。教学工作差不多两个月了，时间虽然不长，但在这段时间里我却得到了一些教训，熟悉到自己有许多缺乏的地方要改正，并且对一个多月以来的教学工作有了一些体会，主要是以下几个方面：

1、建立和谐的师生关系

做了一年的班主任，在班主任工作中我感受得到师生关系的重要性。虽然我班的同学基础较差，一部分同学学习的爱好不大，但是因与他们的关系良好，上课时，他们都很仔细的听课，对问题都会主动参加，使他们的学习爱好调动起来，很少有同学睡觉，由于我敬重他们，关心他们，所以才会赢得他们对我的敬重。主动的参加使他们的学习爱好重新燃烧起来。

2、教学内容难度适中

我所教的班，是个准确的差班。在教学中就要把握好题目的难度，考虑同学的接受力量。在教学法中，难度不能太高，是由于他们的基础较竞赛班的差，太难了他们听不懂的话，上课就会失去激情，不仔细听课，会让他们对自己失去了信念，让他们以为自己不行，比不上人家，没方法学好，所以教学时肯定要选一些难度适中的题目。

3、主动提问，贯穿课堂始终

要想同学40分钟内都会用心听你的课那是不行能的，他们或多或少会开小差，他们甚至连书本都不拿出来或不翻开，可能还会睡觉。这时采纳提问的方式的话，就会使同学的精神一下子紧急起来，并且去思索你所提出的问题，但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，由于这样他们思索的空间就会很小，这样不利于培育同学的思维力量；另外，提问要有匀称性，不能反复提问某个同学，这样会使其他同学回答下列问题的热忱消退的。

4、多举实例

新教材中，很大程度上强调数学的应用，每个章节中都有相关联系生活的例子，多举一些生活中的实例，让他们知道地数学在现实生活中有很广泛的应用，会激起他们对数学的学习爱好，由于要使同学学会你这一科，先是让同学喜爱你这一科。

同时，在教育教学的同时，也要求老师要提高自身素养，有良好的师德表现，我认为需作到以下几点：

1、要有渊博的学问。我们有些学科老师自身的基本学问、基本理论把握得不够，不擅长适当拓宽同学的学问面，不擅长补充教材之外的学问。常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理显而易见。老师要想拥有渊博的学问和较高的人文素养，就不能满意于已有的学历和已把握的学问，不仅要注意积累，而且要树立终身学习的理念，主动进行学问的'更新和“充电”，自觉拓宽学问领域。为适应全面育人和教育职能多样化的需要，老师应摆脱只能教一门学科的局面，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型老师向复合型老师转变。我们提倡老师不仅能在本专业领域中奉献突出，更要多才多艺。这样，当我们每天站在同学面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。

2转变教育理念，从以往应试教育转为素养教育。培育同学的综合力量，注意同学全面的进展。首先就是要学会宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的同学斗气，假如老师能宽容他们，能唤回同学内心深处和善的本性，同学会更快的改正错误。

其次是要调控自己的心情，做好同学的表率。我们不能在自己心情好，工作顺当时，就对同学和气可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，心情低落时，就把不开心的心情发泄给同学，使同学成为自己的出气筒。这种对同学忽冷忽热的看法损害了同学的自尊，久而久之，就会失去同学的敬重和信任。老师要学会调控自己的心情，做到不把心情带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对同学，始终对同学热忱、耐烦。我们也不能在同学面前表现的很脆弱或是很任凭，假如老师做的还不如同学，就会对老师不信任，由于在同学的心目中，老师是宏大而高尚的，他们甚至认为老师就应当是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误

3以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求同学不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚同学，要以情感人，让同学熟悉到自己的错误并改正不再犯。这一过程需肯定的方法，我作为一名新老师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累阅历，并主动听组内老老师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。

教学教育的心得体会篇3

对于有效教学，谈不上有什么阅历，要说感受可能会有一些。按我的理解，数学课的有效教学就是让同学听懂，学会，做对。

一节课是否有效，老师的一头自己是非常重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的预备，对教案的熟识，都是必不行少的。到了上课的时候，老师良好的教学素养，对课堂的把握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面对全体同学、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而到达稳固学问、培育技能、进展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。

所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注同学的进展，关注同学的个体差异和为每个同学供应主动主动活动的保证；能为师生在教学过程中发挥制造性供应条件；能促使课堂多向、多种类型信息沟通的产生并准时反馈。这就需要老师深化钻研教材，转变传统的备课模式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。

首先，要仔细钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位老师都要仔细研读、感悟、领悟教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所供应的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和同学活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。

其次，要转变备课模式，变“教案”为“学案”。同学是学习的仆人，一切学问阅历的获得都依靠于同学的自主建构、自我内化。离开了“学”，再细心的“设计”也没有意义，老师要充分考虑，预设同学可能消失的状况，并实行相应的对策。即对整个教学过程进行一种有预备、有意识的预设。

其次，重课堂动态生成，着眼同学进展

教学过程是动态生成的，尽管老师在备课时已经对课堂上可能发生的状况做了充分的预设，但是在课堂中，依旧有太多的不确定性，更有出乎意料之外的状况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂，老师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕获、推断、重组课堂教学中从同学那里生成的各种各类信息，敏捷驾驭教学过程，推动教学过程在详细情境中的有效生成。所以在教学中，当同学有了火花生成时，不要被这种火花电倒，应当实行主动的鼓舞看法，假如同学的这种火花在课堂上无法进行讨论或绽开的，则留到课余或其他条件成熟时再讨论，而这个过程需要老师全程参加和关注，不要简洁的布置同学下课之后再讨论，然后就不了了之，同学由于受到年龄、心理方面的影响，不行能会再进行进一步的讨论，一次机会也就这样消逝了。而在课堂中能讨论的、能放大的，则必需敏感的捕获和利用起来，要让同学有这样的感觉：无论是课堂上能讨论的还是不能讨论的，只要是我提出来的而且是有价值的，老师都会很重视，而且会和我一起想方法制造条件去进行讨论。时间一久，同学的问题意识，同学的创新精神就会培育出来。

第三、“设计科学合理的练习”是提高数学课堂教学有效性的重要保证

有效的数学教学，不仅在于胜利的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是同学学习数学，进展思维的一项常常性的实践活动，也是师生信息沟通的一个窗口，新课程下的数学练习应成为一种生活，一种活动，应着眼于同学的进展，而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把同学学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，准时予以订正。从而实现数学学问的稳固和应用，使同学的思想品德得以熏陶，学习习惯、思维品质得以培育，思维方法得以训练，提高数学教学的有效性。

最终，我觉得撇开老师这头，同学的协作也是有效教学的一个保证。我这几年始终教低中班级，有一个深切的感受就是，同学的计算力量也是影响教学进展的重要因素。假如一个班级里同学的计算力量相对低，或者水平参差不齐、差距太大。都将影响上课的效率。课堂要有效，老师一般都想在短时间内进行必要的练习。而低中班级的数学课，计算是贯穿全过程的。假如计算力量差，要想加大练习的密度和深度，都是空谈了。有时候，还只能放慢上课速度来照看全体。所以，我觉得在低班级，抓好口算教学，提高同学的口算力量，是至关重要的。

教育教学心得体会的延长阅读——心得体会的写作留意事项说明

心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。读书心得同学习礼记相近；实践体会同阅历总结相类。学习的方法每个人都有，并且每个人都需要仔细地去考虑和讨论它。心得体会这种学习方法对于一个人来说或许是优秀的，但没有被推广普及的必要。由于学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法，也是独特化的。借鉴他人的学习方法并不是不行以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。

教学教育的心得体会篇4

以前我们会在期初进行一次上学期的质量分析会，会上大多是每个老师对试卷的看法，班主任的班级常规管理阅历，久而久之，谈话的内容都很狭隘，老师们说的也都千篇一律，只是单纯的谈话，缺少阅历沟通。这学期，在校长和教育主任的带着下，我们摒弃以前召开质量分析会的惯例，召开了期初的教育教学会，全体学校部成员以及中学部各个处室的代表参与了此次会议。

会上，我们还是以上学期的期末分析为开端，不一样的是少了一板一眼，每个老师可以自由发言。大家侃侃而谈，有前六班级语文老师对试卷的将来方向预报，这就像给新六班级语文老师一个很好的指明灯；有阅历丰富的低班级班主任手把手传授对低班级同学的班级常规管理，这给那些刚刚接触这个平台的新老师一个可供学习借鉴的机会……

不但老师们的发言很有用，领导们的谈话也是句句说到我们的心里去。教育主任确定了我们的团结和成果，学校部负责人许校长不但确定了我们，还体谅了我们的专心和辛苦，中学部的林校长更是教育年轻的老师们，做别人的事情，学自己的手艺。印象很深刻的是许校长用王书记的“同频共振、共创精彩”结束，以此鼓舞全体老师齐心协力，打响慎中品牌。

新的教育教学会，我喜爱。讲实在话，说实在事。

教学教育的心得体会篇5

这一年来，在学校领导和老老师的关怀和关心下，不断地总结教育教学的阅历和教训，使自己的教育教学力量和水平都有了很大的进步和提高，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：

一、以身作则，树立威信

老师要与同学公平对待，建立一个公平的师生关系。要求同学做到的，老师要严格要求自己，自己首先做到。这样，同学才能信服，才能树立老师在同学心目中的形象和威信。因此，老师要以身作则，树立威信，才能给同学以典范的示范作用。

二、建立良好的师生关系

教育学认为：“教学活动既是以传授学问和汲取人类间接阅历为主的实践活动，也是特定的心情中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。老师要充分信任同学、敬重同学，和谐的师生关系，是同学主动猎取学问的情感基础。在工作中，我以真诚、公平的心态与同学相处，我的真心换得了同学对我的诚意。在孩子心中，我不仅是老师，更是一位