教师教学心得体会汇编九篇

Word第第页教师教学心得体会汇编九篇老师教学心得体会篇1

虽然刚刚从其他幼儿园转过来几个月，在这几个月里进行了好多活动，在活动里面学到好多东西。经过一段紧急又劳碌的工作后又迎来这一学期总结，看着他们这学期来，一步一脚印的向前迈进，获得不一样程度的提高，我们真的很欣慰。看着孩子们的一张张笑脸，回想着与他们生活的情景，有些依依不舍，劳碌的日子总是那么快却又是那么充实。我将本学期班级工作总结如下：

前阶段工作的缺乏：

1、班内部分小伴侣用餐时的卫生情景较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多；个别幼儿吃饭动作较慢，常有剩菜。

2、班内部分小伴侣纪律还没有构成，课堂常规较差，常有开小差、不仔细听讲的现象剩饭的现象。

3、幼儿和老师的沟通本领较差，经常不能表达清晰自我的想法和要求。

现阶段工作措施及成效：

一、保教并重，加强幼儿生活自理本领及教学常规的培育

1、在生活自理本领的培育上，本学期我们着重做好两点：

〔1〕、提高幼儿自我服务的本领。经过半学期的熬炼，我们班的小伴侣基本上都学会了自我穿脱衣裤，所以这学期我们将重点放在教幼儿学习扣扣子上。

〔2〕、以"值日生"为带动点，以点带面，培育为他人服务的意识。中班的幼儿不仅仅能做到自我的事情自我做并且已有了初步的为他人服务的愿望。所以，我们制作了值日生牌，经过请值日生的形式，每一天轮番请小伴侣为自我组的小伴侣分菜分饭、擦桌子。

2、良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的表达，在课堂常规的培育上我们着重做好了两点：

〔1〕、要求幼儿能面朝老师，清静的上课。

〔2〕、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，准时订正不良的行为习惯。另一方面我们结合评比栏的评比活动，给上课有提高、表现好的小伴侣粘上五角星，到了星期五在依据五角星的多少来发放小红花，经过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课仔细听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。

二、重视家长工作，增设服务意识，以多元化活动促进家园联系

家长工作也是班级工作的重要组成部分，本学期主要开展了以下几方面的家长工作。

1、利用平常的早晚接送时间向家长准时反映幼儿一日在园情景。

2、对部分幼儿进行家访，了解幼儿在家的一些情景，以便在园做好针对性教育。

3、期中发放了幼儿在园情景表，便家长了解到孩子在园的表现。

老师教学心得体会篇2

进入新课程已快一年，深切感受到新课程开设对我本人的冲击，现谈谈几点体会。

一、教材方面：

优点是：教材学问的呈现方式生动活泼，有多样性，注意力量和方法，重视联系生活生产实际。

问题是：课时紧，学问系统“散乱”，深广度难把握，试验探究难实施,很多原理概念过于简略,不利于同学预习自学。

例如：必修教材中元素化合物学问内容显著改变：不再分“周期律前”“周期律后”元素，仅从生活—化学—社会—应用的角度编排，改变促发思索：元素化合物学问整体放在物质结构和周期律之前，引发：编者的用意是什么？每种元素及其化合物从原先的三周时间约9—12节课降到3—4节课，还要实现三维目标，对教学内容组织和处理怎么办？如何促进同学自主探究？

教材对概念原理学问掩盖全面，但同一概念原理在必修与选修中分层建构，转变了同学原有熟悉及其熟悉方式，但引发了如下困惑和思索：概念和原理形成的层级结构，在必修中对概念和原理的熟悉与迁移的“度”如何把握？

二、老师方面：

感受冲击力很强，还不能完全适应。

大统一的课程结构已被打破，教材受到冲击，逼迫我们老师不得不树立新的教材观，稳定不变的教学内容体系被替换，使我们要重新构建对化学科学的熟悉和理解，单一的教学方式受到挑战，使我们要学习多样化的化学教学方式和策略。但对教材的不适应之处就是我们老师专业进展的关键之处，值得珍惜和利用。

三、同学方面

新课程进入后,我们通过对同学的问卷调查发觉，60%的同学反映学习负担加重。约20%的同学有厌学心情。缘由许多,以下几点较普遍

1.高中扩招,生源水平跨度特殊大,部分同学根不上.

2.现行各种教辅材料的习题(包括教材课后练习),大多数含有过高要求的内容,同学做起来很困难..

3.为了使同学能做出一些习题,老师增加了一些额外的学问,也加重了同学负担.

四、教学建议

〔1〕面对现实,留意教学定位

针对高中扩招,生源水平跨度特殊大的实际状况,教学要求上要层次分明,各课任老师要依据同学状况,定位好教学目标,定位好教学内容,定位好教学深广度,定位好教学难度,研读“课标”,大胆取舍,在确保双基的前提下培育同学的力量,使各个层次的同学都能得到应有的提高和进展。制定科学、细致、可操作的教学打算

〔2〕转变观念，充分表达同学的主体作用

在课堂教学这一主渠道上，老师首先必需转变观念,充分发挥同学的主体作用。要把课堂时间多留给同学，训练同学合理有序的思维方法，训练同学规范娴熟的化学用语，训练同学简练精确的表述力量。给同学充分思索、活动和展现的时间和空间,让同学在积累学问的同时形成力量。在新课的教授过程中可以使用“学案导学法”和“板块式问题组探究教学法”,同学通过看书、笔记可以自己把握的,通过学案加以稳固落实，有利于挖掘同学的潜能。

〔3〕慎用各种教辅材料.

现行各种教辅材料的习题,大多数含有过高要求的内容,特殊是不符合课程理念,不符合“课标”要求的,各课任老师要依据同学状况,大胆取舍,不加重同学负担,不做无用功,甚至负功。

〔4〕夯实基础、狠抓落实，重视反馈，准时补漏

在基础班级的教学中，抓好对基础学问的落实至关重要，它关系到同学学问体系的建立和力量提高。第一次教新课程新教材,一切都在摸着石头过河,老师对教与学的盲点并完全清晰,因此必需准时反馈，反馈不肯定正规的考试，每节要留2-3个问题，在解题时让同学随时预备一张纸，重要的化学式、方程式、试验

操作表述、现象分析，让同学写写，老师准时批改；或者实行周检测，时间不需要很长，题量不需要很大，老师全批全改，就是一种重要的反馈，发觉问题，准时补漏。

老师教学心得体会篇3

我经常会用“爱孩子像妈妈”这句话约束和衡量自己的工作。也知道老师的爱应比母爱更科学、更广博、更无私。由于我们要用这种深深的爱去爱全部的孩子。正是深知这一点，我在工作中时时以母亲的心去关爱孩子，以伴侣的心去对待家长。

一、创设如家环境，建立温馨气氛

首先，我们努力为孩子们营造一个宽松的环境，每天早上我们会微笑着面对每个孩子和家长，让他们来园见到的是一张亲切友善的笑脸，听到的是一声甜蜜的问候。

在幼儿面前，我们努力树立在他们心中的威信，和他们建立公平、互相敬重的伴侣关系，做任何事情之前和幼儿先商议 ，仔细听取和接受他们的建议，公平的对待每个幼儿。遇事多从家长的角度去分析，理解每个家长，做他们的知心伴侣，主动与他们沟通，用自己的坦诚换取他们的信任，消退他们队幼儿园工作的顾虑，让他们喜爱小一班这个温馨的班级体。

二、用丰富的活动吸引幼儿，让幼儿每天欢乐，让家长放心

孩子们是家长的心肝珍宝，孩子们的心情牵动着家长的心，为了让孩子尽快适应、喜爱幼儿园，我细心设计支配，总是把每日的活动组织的丰富好玩，和谐有序，使幼儿生活的每一天都布满乐趣。仅仅一周的时间，我班大部分幼儿都能心情开心的来园。家长们都说：老师的方法真多，就象施了模法，孩子们的改变可真大！到如今，幼儿虽然才入园一个月，但无论是在上课还是嬉戏，他们都养成了很好的生活和学习习惯。孩子的巨大改变让家长对我们的工作很放心。

三、多途径沟通，努力做好家长工作

家长是孩子的第一任老师，家庭教育与学校教育是缺一不行的，做好家长工作就能使我们的工作更杰出，孩子们更欢乐。为工作的顺当开展打下良好的基础。为此，开学初我们做了大量的工作，家访、向家长发放调查问卷、连续一周的半日开放活动、召开家长会等，短短的时间使我们和家长的关系跨近了一大步。平常，我利用一切机会与家长沟通，电话、网络、小讲座等，工作中依据需要召开临时家长会，并准时向家长介绍我班的各项工作和对幼儿的培育目标，使家园共育发挥实效。并准时了解家长的需要，适时适度有针对性的向家长介绍育儿的相关学问。

“事事专心，待人真心”是我的`座右铭，在我的工作中只有逗号，没有句号；只有更好，没有最好。今日、明天，我拥有众多的我爱的、爱我的孩子们，拥有很多信任我的家长伴侣，我很欢乐！

老师教学心得体会篇4

语文教学时一个不断成长的过程，回想自己将近一年以来的教学工作，有汗水，布满苦涩;更有甜美，布满欢乐。高中的教同学活就是这样：痛并欢乐着。

备课是辛苦的，每次要花大量的时间去精选，去思索，怎样的教学方式才是最适合同学的。但相对来说，还是欢乐多于哀痛，上课的时候，心情总是喜悦的，课堂上，师生主动对话，课后，师生之间像伴侣一样沟通。

每天的生活都是充实的，由于有了同学，看到这帮可爱的同学，我上课时布满了激情，看到一眼眼渴望学问的眼睛，我恨不得把自己所知道的学问告知他们;看到这帮年龄相差不多的孩子，我把他们当作弟弟妹妹，我是他们的老师，我更是他们的伴侣。课上我们一起合作，课下我们一起谈天，感谢同学的信任，感谢同学的鼓舞，有了他们的支持，我会更加有信念地把老师这份平平凡凡的工作做好。

本学期我担当高一〔1〕班和〔4〕班的语文教学，一个是重点班，一个是一般班。针对两个班的教学也是有差异的。所以每次上课我会针对不同的班级采纳不一样的教学方式。但大方向是基本全都的，我在新课改理念的指引下着力做了以下工作：

一、激发爱好，建立对语文的全新熟悉。

“爱好是最好的老师”。因同学对语文缺乏爱好，只停留在作业和应付考试的层面上，因此提高他们学习语文的爱好是当务之急。从期初起我坚持向他们渗透“生活到处皆语文”的理念，力求将课上得敏捷轻松，设计了一系列有意义的活动课，让他们感觉“语文是一场嬉戏，语文是一种情趣，语文是一种才智，语文是一个秀丽奇异的世界”，消退他们对语文学习的恐惊和厌倦。

二、引领体验情感，塑造健全人格。

在新的课程理念中，“情感、看法与价值观”被确定为三维目标，这一维度不仅要求通过教学培育同学的学习热忱、学习爱好，还要求培育同学丰富的情感、高尚的情操以及高度的社会责任感。针对不同的课文，我们采纳不同的活动方式，细心创设活动情境让同学在学学问学技能的过程中，深切地体验各种情感，学会关注生活中的真、善、美，陶冶自己的情操，做一个有高尚人格的人。

三、注意培育实力，严格要求课文背诵。

高中语文课本中的文章都是精品，特殊是教材要求背诵的文章。基于此，我始终严格要求同学背诵那些必背书目，要求他们必需到我这里过关。这些文章的背诵，有助于同学自身修养的提高，能加深他们对课文的理解，对他们自己的作文写作也大有裨益。

针对现今高考有默写的考题，我在同学背完课文后，我还组织他们全篇默写，加深印象，记住字词。

四、培育语文力量，提升语文素养。

听、说、读、写力量的培育，是中学教学的要求，多年来，同学注意的只是写和读的力量，忽视了说的力量的培育，而说的力量对同学的成长与处世尤为重要。因此我坚持尽量给同学多一些自我表现的机会。

五、作文训练，循序渐进

作文是中学教学的重点，也是高考的半壁江山，所以在教学中得高度重视并从高一抓起，一是训练每个同学都作文过关，二是培育好写作力量优秀的同学。在本期的作文教学中我从两方面入手：一是课堂作文训练，二是课外阅读和作文力量分点训练。训练的重点是谈论文的写作。

总之，高一语文教学工作责任重大，作为老师的我们只有时刻把同学放在第一位，考虑同学的需要，全心全意为他们服务。让他们爱上语文，比企鹅取得优异成果。

老师教学心得体会篇5

20xx年春季学期因突如其来“疫情”变得别出心裁，学校为做到“停课不停教、停课不停学”，准时出台了《南昌工学院应对疫情延期开学教学工作预案》，并于2月24日开头，全面开展了线上教学活动。为了保证教学质量，学院还出台了《人工智能学院线上教学老师规范》、《人工智能学院线上教学老师指南》等线上教学指导性文件。作为一名老师，我也开头主动探究新的教学方法，主要表达在以下几个方面：

一、转变思想熟悉

线上教学是社会进步进展的必定趋势，突如其来“疫情”只是加速了该趋势的进展。作为一名新时代专业课程老师，必需紧贴时代步伐，与时俱进，时刻接受新事物、新技术，克服当前各类困难，坚信线上教学定能胜任专业课程教学的需要。

二、做好课前教学设计

线上教学与集中课堂教学差异性较大，课堂的管控力度难度倍增，教案的撰写发生转发，在课堂教学设计上必需打破传统的课堂教学模式，项目式、任务式在课程教学中得到充分应用，使同学充分知道每一堂课的学习任务与学习目标，并将学习任务同时学xxx台和群公告同时发布。

三、加强课堂管理

充分利用现代科技手段，分析各类平台，找到了一款适用于自己教学管理的助手软件，对同学进行签到管理。由于当前线上教学热度较大，有时平台会消失网络堵塞现象，为避开影响正常教学管理，同时还建立了课程群作为备用平台。加强过程管理，实行随机提问的方式进行点到，后台学习数据查看等方式监督同学按时到堂学习。

四、多渠道进行线上沟通

为了准时把握同学对本次课的学习状况，实行问题导向的方式，对同学进行在线考核。充分利用线上平台资源功能，将每一次所涉及到了是学问都排列成每个小问题，让同学进行线上沟通商量，老师对回到正确的进行点赞，对回答不完好或不正确的进行点评和回答。准时查阅同学活跃程度，对于不活跃的同学在群里进行点名回答下列问题，同时对部分核心学问点进行在线讲解。

五、加强课后训练

在每一次的备课中，加强学问点归纳，针对课程的学问研磨课后习题。通过课后习题训练的方式，加强同学对学问把握。为了准时把握同学的学习状况，课后习题主要通过网络平台发布，同学在网络进行答题并提交，老师可以准时知道同学答题状况，对于答题不抱负的同学，准时反馈同学的学习薄弱环节，加强学习，重新答题并提交，对于答题结果准时公布成果和习题答案，对于大面积的错题进行在线讲解。

六、准时发布学习资料

线上最担忧的之一就是同学学习资料欠缺，在开课之前已把学习资源发布到网络学xxx台和学习群内。充分发挥网络共享资源的优势，引导同学对学习资源的搜寻与学习，加强课程学问的来源，扩展同学的学习面，以便更好的把握课程学问点。

七、加强同学学习笔记的监督

为催促同学线上仔细学习，要求同学每一次都要仔细记录笔记，并形成文档，发给老师进行批阅。同时要求同学保管好自己的学习笔记，返校后上交批阅，告知学习笔记作为平常成果的一项重要评价标准。

八、加强教学反思

线上教学对我而言是一个全新的事物，每一堂课后都必需进行深化的教学反思，对于每堂课消失的问题都必需查找解决方案，在问题中前行，才能保质保量的完成课程教学任务。

九、加强课程组的线上研讨

针对单片机原理及应用课程，我们建立了课程研讨小组，主要针对线上教学过程中消失的问题及教学方法进行研讨，探究问题的解决方案，使我在线上教学过程中得到了成长，也提高了课堂教学质量。

十、等待解决的问题

《单片机原理及应用》是一门实践性很强的课程，在线实践指导存在缺乏。如：部分实践动手力量不强的同学，不能到达面授的指导效果;一些偏远地区的同学，存在信号不强和无教学设备的状况。

冬天已过去，春天已到来，信任在我们共同努力下，“疫情”定能快速过去，我们相聚课堂为时不远。

老师教学心得体会篇6

一、思想熟悉

老师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师肯定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。

二、教书育人

综合实践学科是一门新兴的学科，今年9月综合实践活动作为必修课程，正式走进课堂。它以讨论性学习为主要学习方式，并充分表达了学科的整合。综合实践活动课程超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面对自然、面对社会、面对同学的生活和已有阅历，在开放的时空中促进同学生动活泼地进展，增长同学对自然、对社会、对自我的实际体验，进展综合的实践力量。这种学习是出于自己的爱好而非老师强加的学习。

我，作为一名年轻老师，清晰的意识到自己肩上的责任和担子的重量。刚刚起步时，没有阅历和模式可以借鉴，只能结合一些理论在实践中摸索。所以开头，我走过了一段泥泞的路。

本学期我担当八班级的教学工作。由于同学对一种新的教学模式不适应，所以活动开展起来有很多难度。

第一，在探讨主题的时候，总是跑题；

其次，同学的问题意识差，不会提问题；

第三，语言表达能差；

第四，合作学习的精神差等等。

所以，我没有焦急去开展活动，我想应当先从培育孩子的各方面力量抓起。因此，本学期我指导同学：

首先开展"谈论课"。即让孩子谈论与时事有关的话题。前几次我关心孩子确定内容，如奥运会、"九。一八"，慢慢的他们就明白了什么是"时事"了。

其次开展"合作课"。即让孩子们分组学习，通过大家的才智、力气，完成任务，体会合作学习的欢乐。

然后开展“提问课”。即分组提问，各小组都提出问题，看哪个小组能发觉所提问题中错误，并对问题进行整理，这样一来，订正了很多平常简单消失的错误

在活动过程中，我还为于微机老师联系为同学供应上网搜集资料的机会。

可以说，综合实践活动学科给了我更宽阔的熬炼与展现的舞台。由于走近而了解，也由于了解而深深的喜爱。在讨论与实践的过程中，我不仅转变了教育观念，更实现了自己的价值。虽然，我走过了风风雨雨，但是，泥泞留痕。我却收获了先进的教学阅历、教育理念和迎接挑战的信念与士气。这才是我最珍视的财宝。我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的努力，就肯定会取得成果。辛苦不会付诸东流，量的积累就会带来质的飞跃。

师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。我从小就盼望长大做一名老师，如今做老师已经有二十几个年头了，想想自己所走过的路程，，对比“教书育人，为人师表”这个基本内容，深有体会。

老师教学心得体会篇7

时间荏苒，不知不觉中一班32名活泼、可爱、天真、乖巧的宝宝在这个暖和快乐的团体已经生活了一年。这一年是辛苦而卓有成效的一年，在园领导的关怀支持下，在家长的诚意合作下，在我们两位老师的尽心呵护下，孩子们一每天的长大，一点点的提高。

作为幼教工，最首要的职责是先保障好孩子的平安、照看好孩子的健康，继而才是保教结合的去开展幼儿在园的一日生活。为了让孩子有一个健康、平安的生活环境，我们除了扎扎实实地做好班级卫生及消毒工作之外，还异样注意幼儿的日常护理。每一天不厌其烦地提示幼儿多喝水，并随时留意幼儿的衣服有没汗湿，随时帮助他们更换。细心留意每个孩子的身体和心情有什么反常状态，准时发觉身体不适的孩子，协作医生做好护理工作，解决家长的后顾之忧。在大家细致、有序的工作方式下，一学期下来，家长由开学初的担忧变成放心，我们保障了每一个孩子都能快快乐乐、健健康康的成长。

为了让每个孩子都有更多的机会不断的提高和进展，这学期，我们围绕五个主题，进行了教学探究活动。在实际教学工作中，我们协作主题开展的需要，敏捷地对区域活动进行调整和设置；经过为幼儿供应各种操作材料，将主题目标含隐在个区域中，有时依据主题需要，将主题活动中其中的一个小主题，设为一个区域，并在区域中融入探究、操作、讲解并描述和表演等资料，让幼儿在与材料的活动中得以宽松、自主、独特化的进展。

针对班级孩子年龄及本领的差异，我们营造了一个公正、竞争、激励为主的学习气氛。留意每一个孩子的提高，经过嘉奖环节，激励幼儿进取关注自我的每一个提高。在这种激励、竞争的气氛中，孩子变的懂事而有自信，也变的主动而乐观。

此刻的家长，都非常的关注和紧急孩子的教育问题，应对这种局面，作为老师的我们，压力是肯定有的。倒不是对自我工作没信念，而是担忧自我的工作方式能否得到家长的认可。应对这些困难，我们没有退缩，也没有怯步，心中仅有一个想法就是：只要我们做的一切都是为了孩子，为孩子更好地提高而营造环境，随时和家长坚持亲密沟通、联系，必需能渐渐得到家长的认可的。

我们将孩子在园情景准时反馈给家长，并建立了家园共育栏，并期望家长将一些困惑和疑问大胆向我们老师提出；其次，我们还将每周的教学资料和一些需要家长协作的事项向家长说明，以便家长能更全面的了解孩子在幼儿园的学习情景。准时了解家长对孩子的表现和老师的班级工作是否满足，以及有什么期望和看法。了解了家长的想法和心声后，我们对自我的工作更加有信念，扬长避短，不断的改善班级工作。开学初，还对班上三分之二的孩子进行了家访，经过家访，更好地促进老师和家长之间的沟通和了解；针对孩子在园的一些特别情景，我们还常常用电话的形式和家长沟通、沟通看法，争取家园全都地去教育好孩子。

本学期我们还进行了几次活动〔六一、毕业典礼等〕，虽然很累，很辛苦。可是孩子们和老师都很兴奋。我们能够经过活动学到许多东西。

在这些过程中，我们也还有许多缺乏之处：

1、孩子生活常规还有待加强，如：纪律意识、学会等待和依靠性方面。

2、加强对孩子的平安教育，让幼儿学会自我爱护。

3、给孩子供应更多动手操作的机会，在手工、制作方面，供应更多的材料，制造更好的条件。

其实，老师的工作是非常神圣而又辛苦的，许多老师工作时，经常会有顾虑而不敢大胆地去做。工作几年，我给自我总结的阅历就是：工作是做出来的，只要你动身点是为了孩子好，坚持用“三心”〔耐烦、细心、爱心〕去对待每一个孩子，即使应对不一样看法的家长，我们也是问心无愧，始终是能得到理解和认可的。

老师教学心得体会篇8

《3-6岁儿童学习与进展指南》中指出：语言是沟通和思维的工具。幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。通过语言猎取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。可以语言领域教育对幼儿的重要性。本次县优质课评比，就以语言领域为主。我有幸参与12月21日-23日为期三天的“20xx年县幼儿园青年老师教学观摩评优活动”，完好观摩了18节优秀的语言活动，观看了各类语言活动的独特设计，观赏到组织者教学风采，感受了新的教育理念。

本次语言活动类型丰富，涉及文学活动、看图讲解并描述、故事、早期阅读等，各活动执教者结合幼儿年龄特点及内容，进行了别具一格的活动设计，如情景创设、嬉戏体验、沟通共享等，不管哪种活动类型，语言活动的特点没有变，就是每个活动都离不开幼儿的倾听与表达。在《3-6岁儿童学习与进展指南》中也指出幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。现就结合部分活动在幼儿的倾听与表达方面谈谈我的几点看法：

一、故事《和甘伯伯去游河》

该活动以绘本《甘伯伯去游河》为载体进行故事教学，依据大班幼儿的年龄特点，从头到尾围绕“感受恳求语言的多样性”“指导遵守规章重要性”这两点设计了“谈话回顾，激发爱好”——“分段观赏，感受语言多言表达”——“猜想思索，明白遵守规章的重要”——“故事表演，迁移提升相关阅历”等四大环节来开展活动。

活动要求幼儿有较好的倾听习惯才能发觉恳求语言的多样性，老师通过耐烦引导、重复倾听、提出要求等方法来解决。整个活动老师能以引导为主，激发幼儿仔细倾听，主动表达的欲望。如第一环节：幼儿熟识的纸船导入，引导幼儿回忆游河的时需留意什么平安事项？幼儿在自我阅历的基础上纷纷表达看法，如“就像坐轮船一样要做好，不能摇来摇去”“不能身体和头始终往外探”……在大家的表述中理解了游河的含义，很好的引出了故事。

《3-6岁儿童学习与进展指南》中指出：对幼儿讲话时，留意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。在活动其次环节分段观赏、理解故事中，老师供应的绘本图片并不是颜色鲜亮的图，不留意观看简单简单忽视详情，此时，老师通过生动形象的故事配音，老师的角色语言仿照，在吸引幼儿仔细倾听的同时，很好的关心理解图片内容。而在整个故事理解中，老师总是引导幼儿学会仔细倾听，并使用启发性提问：这幅图你看到了什么？你还看到了什么？你听到了什么？假如你是小猪你会说什么？……。这些问题充分激发幼儿回答欲望，拓展幼儿思路，幼儿享受着畅所欲言的欢乐气氛，有的说“甘伯伯，甘伯伯，我能一起坐船吗？求求你了”“甘伯伯，我也想一起去游河，可以去吗？拜托拜托”。在幼儿听——说——听——说的过程中，很好的完成活动主要目标。在最终的嬉戏体验环节，幼儿将总结的新学问学以致用，在倾听规章，表述嬉戏中进行嬉戏，语言力量进一步提升稳固。真正做到了《指南》所说的：为幼儿制造说话的机会并体验语言交往的乐趣。

二、看图讲解并描述《虎口脱险》

在这个大班活动中，目标之一为：能清晰、连贯完好地讲解并描述图片内容；能大胆想象角色间的对话、心理活动，丰富故事内容。老师能把握看图讲解并描述要点，通过对图的观看、理解、想象、表述，获得学问阅历，从而提高语言表达力量。

《3-6岁儿童学习与进展指南》中指出：多给幼儿供应倾听和交谈的机会。活动中这方面贯穿在每个环节中，在活动开头导入中老师出示图片的引导语：“今日老师带来了个好玩的故事，这是故事的开头，这是故事的结尾，猜猜中间会发生什么事？请你用完好的话来说说。”问题的抛出和图片的结合，立刻吸引了幼儿参加活动的爱好，也激发了幼儿主动猜想、讲解并描述的欲望，使导入变得有效。接着老师通过提问：故事发生在什么地方？故事里说的了谁？发生了什么事？结果怎样？老师开放性的问题简洁而清楚，幼儿听得清晰，并情愿表述。如幼儿回答：“我觉得三只小兔在森林里捉迷藏，河里有只大象，它也很想参与”“我觉得来了只老虎，小兔们很可怕，都吓到了。”……幼儿在第一次的图片观看、完好讲解并描述、集中倾听中，幼儿初步熟悉图片讲解并描述要讲清晰时间、地点、人物、发生了什么事。

在接下来的环节中，老师逐层提升讲解并描述难度、逐步突破讲解并描述重点。如引导幼儿创编角色对话，问“大象听到了小兔们的求救声，会怎么回答”“三只获救的小兔会说什么呢？”……让幼儿连续完好讲解并描述与倾听、评价，关心幼儿总结阅历：讲解并描述时加入小动物的对话，故事变得更好玩了。再如学习描述角色的表情：从哪里看出这是一只凶狠的老虎？凶狠的老虎看到三只小兔心里会怎么想？……幼儿尝试用恰当的词语描述表情。在一次次的提升中，最终幼儿能用学会的时间地点、人物、大事加上角色心里话、表情等来完好讲解并描述，讲解并描述力量得到了质的提高，从根本上关心了幼儿总结讲解并描述阅历，为以后更好的运用于生活奠定了基础。

以上是我在幼儿的倾听与表达方面所结合的两个教学活动谈的一点看法。可见，要上好一节语言活动，离不开幼儿的倾听与表达的培育。在这次现场观摩的教学活动，每个活动都有自己的独特的见解与设计，都有我们学习借鉴之处。盼望以后能有更多机会参加到这种学习与沟通中，在先进的教育理念中不断碰撞，提高教育教学力量，提高听课评课力量及教学活动指导力量，从而促进幼儿园教学质量水平的全面提高，促进幼儿健康全面进展。

老师教学心得体会篇9

20xx年10月，我有幸参与了县局组织的全县中学校老师课堂教学大讲赛活动，这次