对印版画创意美术教案范文

对印版画创意美术教案范文对印版画创意美术教案篇1

一、教学内容与目标

1、初步了解对印版画的简洁印制技巧。

2.学习对印版画不同的表现方式。

3.在教学中，老师应留意同学小组探究力量的培育以及发散思维、求异思维的熬炼，激发同学不断追求创新的制造意识，留意培育同学感受、分析、表达力量。

二、教学重点与难点

重点:熟悉对印版画使造型表现的一种表达方式，学习简洁的对印技巧并制造性地表达。

难点:如何奇妙地将印好的画面进行新的创意。

三、教学预备:

水粉颜料(或广告色)、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。

四、教学过程:

1、组织教学:

检查学习用具预备状况，调整同学心情。

2、导入新课:

多媒体出示:小嬉戏:“找不同”。

这是两幅极为相像的画面，你能在一分钟内找出他们哪里不同吗?

今日我们要学习的内容和刚才的嬉戏有点像。导入新课，课件出示课题:《对印版画》。

3、讲授新课:

A、课件出示对印版画，让同学观赏。

提出问题，小组讨论:

(1)这些画面哪里一样?哪里不一样?

(2)认真观看，这些画是怎么样制作出来的?

(3)是先画相同的，还是画不相同的呢?

(4)这样“大同”而“小异”的画面与完全相同的两幅相比，好在哪里?

B、老师讲解对印版画的表现方式和技法。(老师做简洁地示范，做到讲练结合)

C、激发同学创新意识，进行新的制造。

(1)对自己印好的的作品再制造。

(2)对好伴侣的作品进行别出心裁的再制造。

五、同学作业，老师巡回指导:

作业要求:

利用两张纸对印或一张纸对折后再对印的方法印制一幅情趣盎然的画面。

指导要点:

(1)用色要略微多一点。

(2)颜色搭配和谐、美观。

(3)画面构图合理，画面内容要大胆创新。

4)对自己的作品进行再制造。

六、小结:

展现同学作品，组织同学自评、互评。找同学说说通过本课的学习与实践，你认为这种表现方法有哪些优点?自己有什么收获。

对印版画创意美术教案篇2

教学目标：

1、培育同学喜爱生活和表现生活中美妙的景物。

2、培育同学喜爱自然环境，爱惜动植物的美妙情感。

3、利用学习过的绘画表现形式，去表现有人和动物的风景。

教材分析：

本节课的教学重点是培育同学喜爱生活和表现生活中美妙的景物。培育同学喜爱自然环境，爱惜动植物的美妙情感。教学难点是利用学习过的绘画表现形式，来表现有人和动物的风景。

教学预备：

绘画工具和材料。

教学过程：

一、组织教学

检查学习用品，师生问好。

二、导入新课

同学们，今日我们和大家一起学习其次十四课《有人和动物的风景》。说到美丽的风景和可爱的动物大家都喜爱，我们在生活中要爱惜大自然，更要爱护我们身边的动物。

三、讲授新课

首先和大家复习一下前节课学习的内容：

同学们以前都学习过写生吧？那么什么叫写生？哪位同学说一说？（写生就是直接以实物为对象进行描绘的作画方式。）回答的很好，有的同学又要问了画什么呢？画风景写生。

城市和乡村都有漂亮的景色。一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径。都可以吸引敏感的眼睛。还有身边可爱的小动物也可以入画。

在画画的时候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和远景。把纷繁的景物，提炼概括成一个整体，在有限的空间里，渲染出情调和气氛。

1、观赏书中的例图，体会怎样从平凡景物中去发觉美。

2、学习建议：可以用水粉颜料画一幅风景写生，留意画面的气氛和颜色相协调。可以用油画棒，彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。

3、老师讲解写生风景的步骤及方法。

(一)带领同学观看风景。

(二)用铅笔勾形，留意透视和比例关系。

(三)进行图色，留意颜色的搭配。

(四)同学进行创作，老师巡回指导。

四、作业展评。

将同学的作业进行展现，评出优秀作业。

五、总结谈话。

对印版画创意美术教案篇3

教学目标：

1、通过观赏和表现使同学感受雕刻艺术的独特魅力，提高同学的审美力量；

2、同学自主探究把握萝卜的基本雕刻方法；

3、依据完成的萝卜雕刻形象进行创编活动，进展想象力和制造力，培育合作力量；

4、培育同学发觉美、表现美的力量。

教学重点：初步把握萝卜的雕刻方法。（如刻、翻折、嵌等）

教学难点：能运用把握的雕刻方法完成一件萝卜雕刻作品，并进行创编活动。

教具预备：多媒体课件，实物投影仪式、萝卜、牙签、刀、创口贴等。

观赏、激趣导入

1、导入谈话。播放“萝卜王国”的化妆舞的动画。

2、提问：你们能说说都看到哪些可爱的形象？

3、老师板画萝卜。

4、揭示课题，板书“雕”。

今日这一堂课我们就要来学习、讨论怎样把一个个一般的萝卜经过我们的巧手雕刻、装饰，让它们变成一件件精致的艺术品呈现在我们的眼前。

1、师生问好。

2、观赏“萝卜王国”。

3、认真观看画面，描述在舞会上看到的形象。

4、确立本课学习讨论的主题。

本课采纳探究式课堂教学，引导同学在观看比较中探究，在自主学习中探究，在质疑问难中探究，在问题解决中探究，在实践活动中探究；采纳讨论性学习，小组协作学习等方法，促进同学自主进展。整个教学过程分为四个阶段进行。

一、这一阶段的教学目标有：

1、同学能自己观看化妆舞会上的形象，把握观看方法，为同学的想作铺垫。

2、观赏老师的范作（制作成动画）激发同学剧烈的求知欲。

3、同学通过观赏能提出疑问（这么美的萝卜雕刻作品是怎么做出来的？）确立本课探究讨论的主题。

二、主体参加，实践探究

1、出示一个外形奇异的萝卜，引导同学进行想象。

（依据这个萝卜你们来想想看，它可以做个什么形象？）

2、小结。

依据萝卜的形状，颜色去想适合的形象的方法叫做“依物赋形”。

3、指导同学运用这种方法进行想象练习：

请大家看看这一个萝卜（与前一个不同）用“依物赋形”的方法来想想看，它又可以做什么形象？

4、师生共同探究如何雕刻一件萝卜雕刻作品（狮子），渗透常用雕刻方法技巧的示范。

5、提出疑问：假如你依据手中的萝卜形状实在想不出它像什么时你会怎么办？

6、出示制作要求，鼓舞同学在详细制作过程中连续探究新方法，发觉新问题。

a、发挥想象，大胆构思。

b、分组合作，创编木偶剧。

c、细心雕刻，留意平安。

7、以小组为单位与同学沟通探究新的雕刻方法和困难，准时解决存在的问题。

1、依据一个有特点的萝卜从不同角度进行想象。

2、依据另一个不同外形颜色的萝卜进行想象，激活思维，为详细制作时的“想”作好铺垫。

3、同学一起争论，出谋划策，帮助老师完成一件雕刻作品，在解决问题中把握雕刻方法技巧。

4、回答问题。

（依据已有的学习、生活阅历提出自己的方法）

5、明确制作要求，小组合作。

①各小组在轻缓的音乐中创作，并创编木偶剧。

②向老师、同学推举自己的新方法并提出所遇到的困难，师生共同沟通讨论。

这一阶段是本节课的重要组成部分，是同学情感体验和学问建构的过程。其教学目标是：

1、培育同学的自主讨论学习的力量；

2、通过探究、讨论把握雕刻方法、技巧；

3、培育同学的想象制造力量，依据萝卜的特点进行大胆想象、制造；

4、让同学体验到与人协作的乐趣，培育同学的合作精神。

这一阶段中最大限度的削减了老师的讲授，最大限度地满意同学自主进展的需要，尽可能让同学在雕萝卜的活动中学习，在“主动”中进展，在“合作”中增知，在探究新的雕刻方法、技巧中创新，这充分体现同学学习的自主性。制作中的问题，让同学自主发觉、自主解决，方法让同学自主查找，如翻折等方法的敏捷运用，萝卜的颜色搭配，如何使自己的作品更精致，更完善等。雕刻过程让同学自主探究。

这一阶段的教学流程中有同学制作时老师组织同学进行生生、师生之间的沟通，采纳个人、小组、集体等形式。由于建构主义学习理论认为，学问不仅是通过老师传授获得的，而是学习者在肯定的情景下，借助其他人（包括老师和学习伙伴的关心，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得的。一方面同学通过新旧信息的双向作用，形成个体的学问建构；另一方面通过沟通，同学可以听到不同的见解，使同学的熟悉不断修正、完善、丰富和提高。所以适时组织同学沟通是特别必要的。

三、作品沟通、观赏评价

1、出示萝卜城化妆舞会场景，

2、拉出幕布，鼓舞同学大胆上台表演木偶剧，观赏作品。

3、评价作品。

小组表演木偶剧，相互展现作品，观赏作品，体验胜利的欢乐。

四、这一阶段的教学目标是：

1、让同学在木偶剧的表演沟通中体验到胜利的喜悦，再次激活同学的创新思维。

2、让同学在相互沟通观赏中学会反思与评价。

3、在观赏沟通中促进学问的进一步建构。

五、拓展延长

1、总结本课的学习状况。

2、提问：依据自己的实践阅历说说完成一个萝卜雕刻作品也许要经过哪几个步骤。

3、对本课的学习拓展延长，播放玉雕、根雕等作品图片。

1、同学通过本节课的探究归纳出制作萝卜雕刻的一般步骤。

2、观赏根雕、玉雕等艺术品，感受美，拓宽视野。

六、本课的总结采纳观赏、激励的方式。

由同学总结雕刻一件完整的萝卜作品的一般步骤方法，为同学的探究讨论学习画上一个圆满的句号，让同学在实践操作中探究学习，从而达到会学。因课时有限，同学完成的作品并不都是特别精细完善的，这时让同学观赏一些精致的高雅的玉雕、根雕艺术品，这本身便是一种无声的激励，同时也拓宽了同学的思路：原来除了萝卜还可以用这些材料雕刻。老师再把本课学习迁移延长到课外，让同学在课后连续用生活中其他材料进行雕刻，美化生活。

对印版画创意美术教案篇4

制作意图：孩子们一般认为语言活动就是枯燥的叙述，所以参加的心情不高，针对这个现象，我们用提线指偶的新奇形式，增加幼儿与材料的互动沟通，通过指偶空间位置的变化，加深幼儿对故事的理解，达到提高口语表达力量的目的。

训练价值：

1、提高幼儿的口语表达力量；

2、加强幼儿相互协作的意识。

选用材料：废旧纸盒、亮片纸、毛线、卡纸、红色帆布、银纸

制作方法：

1、用废旧纸盒加上亮片纸做包装装饰，纸盒内糊一层银纸；

2、“舞台”上用毛线及各色亮纸加以装饰；

3、在纸盒上部用纸刀裁一小窄边；

4、将做好的指偶固定上细线，在线的另一端缠上纸卷，卡在小窄边上；

适应年龄：5—6岁

地点：语言区

操作方法：幼儿通过提拉指偶，协作故事情节进行叙述。

（3）提高生活中的环保意识。

活动目标

1、了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。

2、大胆争论制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

4、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。

活动预备

环境预备：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。

课件预备：“元宵习俗”组图；《元宵节》动画视频；“花灯展”组图；“花灯”手工组图。

材料预备：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。

活动过程

一

出示组图请幼儿说一说元宵节的习俗

——正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？

——一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。

二

播放视频引导幼儿了解元宵节的由来

——元宵节有这么多好玩又好玩的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？一起来看看视频了解一下吧。

三

出示组图引导幼儿观赏花灯感受花灯的美

1、出示组图“花灯展—花灯造型”，引导幼儿观赏花灯的造型。

2、出示组图“花灯展—花灯颜色”，引导幼儿观赏花灯的颜色。

3、出示组图“花灯展—花灯图案”，引导幼儿观赏花灯的图案。

四

出示组图发放材料自制花灯体验自制花灯的乐趣

1、激发幼儿制作爱好。

2、出示手工组图“花灯”，鼓舞幼儿大胆争论花灯的制作方法。

3、发放操作材料，鼓舞幼儿自制花灯，老师巡回指导。

4、引导幼儿从花灯的造型、图案、颜色等方面共享作品。

5、请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，鼓舞幼儿向同伴介绍自己的花灯，共赏花灯。

对印版画创意美术教案篇5

教学目标：

体验与发觉：

体验人物夸张和乐趣，发觉舞蹈动态的美

实践与制造：

运用各种方法进行舞姿的创作。我为老师跳个舞

观赏与评论：

观赏作品的颜色的动感，并能口头表达。

学问点：

知道我为老师跳个舞画中的前后主次关系。我为老师跳个舞

技能要求：

运用油画棒涂染的绘画方法表现画面。

教学重点：

画出夸张的动态及舞蹈动作。

教学预备：

教具：

油画棒、记号笔

学具：

油画棒、记号笔

课时支配：

2课时

第一课时

教学过程：

一、观赏导入

1、让同学回忆电电视里、生活中和节日活动的欢快舞蹈的气氛，小组自编舞蹈，以表达对老师的庆贺。

2、做到某一个动作时请他停止不动，保持原动作。然后让同学叙述他的姿

态是怎样的（手脚如何放的）？老师在黑板上把他的动作画下来。

二、绘画过程：

（1）先画一个舞蹈动作。

a用涂染的方法来创作。

b涂时从中心向外涂染。

可以外向内涂染。

可以涂圆的可涂长的。

只要你需要什么造型，想涂什么造型可随便的消失。

c用涂染的方法画出动态夸张的舞姿者，同时要留意颜色的浓淡搭配。

d跳舞的动态大胆创作，可打破双脚着地的常规，也可画出翻跟斗的、倒立动

作。

（2）一个人跳舞很单一，不喧闹，要体现欢乐的场面，用涂色的方法，画出很多跳舞的伴侣。

三、作业要求：

能画出跳舞人的动态感觉。

能用前后重叠的方法进行创作。

四、评讲

看谁跳的最美。

对印版画创意美术教案篇6

一、教学重点

师生一起协作完成“集体大树”的制作

二、教学难点

剪或撕“名字树叶”的方法

三、课业类型

工艺制作

四、教具预备

剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件

五、学具预备

剪刀、胶水、彩纸

六、教学过程

（一）组织教学，检查同学用具预备状况

（二）导入新课：

老师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。

1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?

2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。

3、老师小结：这棵大树代表我们的班集体：一班级X班，但它不是一棵完整的树，只有我

们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能健壮地成长。

（三）讲授新课

1、老师出示形状和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。

2、老师展现其中一片对称形树叶

提出问题：如何制作出这种对称形树叶

3、老师总结并演示试验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——绽开成为完整的叶子

(老师帮助演示)

4、提出问题：叶子是什么外形的？

5、出示课件：树叶的常见外形、颜色和特别外形、颜色

6、老师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最美丽。

教后记：

看谁涂得更好看

分析：

画笔和颜色对儿童有着剧烈的`吸引力，自幼儿时期，他们就喜爱在随便的涂抹中体会颜色对视觉的冲击；体会制造的成就感；体会欢乐；这种体会是审美的摇篮。在学习中使同学乐观主动地熟悉颜色，留意统一订正某些颜色的不规范名称。本课在熟悉颜色的基础上让同学自由选择画笔，自由组织、涂色，以点、面、线、劝、刮等不同方法涂色，感觉不同的画笔、不同的方法所带给画面的不同视觉感受，也使同学体会到颜色的搭配与组织的变化带来的不同效果。并且学习敢于大胆组织画面，为今后的学习与创作打下良好的基础。

对印版画创意美术教案篇7

教学方案

教学目标

1、运用想象，按自己的意愿，画出一张美丽的画。

2、培育同学抽象思维的力量，进一步培育同学的想象力和制造力。

教学重难点

重点：在美术嬉戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。

难点：引导同学体会不同笔触、不同画材给予画面的不同效果。

课前预备：

让同学带来各种颜料

教学时间

二课时

教学过程

一、评述上节课的学习状况和同学作业，引入课题。

二、新课教学

1、讲一讲各种绘画材料不同的作用和效果。

2、发动同学自己动手用不同的绘画材料在同一幅画中进行绘画。

3、指导同学用自己的想象画一些简洁的图案，用各种颜色美化画面。

4、可以让同学自己用自己的方法进行乱涂。

三、指导同学作画，巡回指导

1、学课本中的范画如“我的小手”，通过命题，激发同学的想象力，调动学习乐观性。

2、同学自己命题：xxx花朵，或小脚进行创作。

对印版画创意美术教案篇8

教学目标

（一）通过感知活动，触发同学去发觉和思索物体特征、外形、共性；

（二）在嬉戏中教会同学观看和会提出问题，能用绘画工具大胆地表现滚动现象，创作出有故事情节的画面；

（三）培育同学的创新精神和合作意识。

课前预备

同学课前预备：各种各样能滚动的物体，水彩笔、油画棒；

老师课前预备：电脑课件、实物等。

教学重点

通过师生共同创设地好玩的感知活动，调动同学主动性，发挥体验和表现的力量。

教学难点

引导同学表现自己所见、所想，在感知基础上启发同学发散思维，绽开创作。

教学过程

（一）导入新课

课件：画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。

师：它们是从滚动乐园来的小使者，接你们到滚动乐园去做客的，你们想去么？板书课题：《滚动乐园》

（二）联想观看

师：滚动乐园里都有什么呢？

课件展现：滚动乐园里圆形的物体。

师：什么物体可以滚动呢？

（三）对比感受

师：方形或其他外形的物体可以滚动么？

试验：方形物和圆形物的滚动。

小结：只有圆溜溜的物体才好滚动。

请同学闭上眼睛，把手伸进桌斗里摸一摸：那些物体能滚动？那些物体不能滚动？

（四）感知体验组织嬉戏

（五）观看联想在刚才的滚动嬉戏中，那些物体滚动的最快？为什么？

（六）观赏作品课件展现：优秀同学作品。

（七）开心表现提出作业要求。老师巡察辅导，参加解决绘画中存在问题。

（八）叙述评价

（九）课后拓展

对印版画创意美术教案篇9

教学目的：

1、引导同学用多种感官熟悉与感受泥土；

2、培育同学的艺术观看力量和制造想象力；

3、在自由造型中探究塑形的方法；

教学重点难点：

尝试用泥表现生活，塑造形象把握团、捏、揉、和、接、插等手法的运用。

教学预备：

器皿、各种不同质地、颜色的土、水、泥（橡皮泥）

教学过程：

一、导入：

老师带来几只瓶子，请小伴侣闻一闻是什么味道？你认为这是什么东西？（泥土）-----------揭题

二、辨别：

出示几杯不同质地、不同颜色的土：沙土、养分土、黏土、山泥等，请小伴侣辨别一下这些泥的区分：

让小伴侣出示自己找到的泥土，你的泥土是从什么地方找到的？在找土的过程中看到了什么？想到了什么？

闻一闻：为什么有不同的气味？（有水，有草的味道。嗅觉是通往情感体验的桥梁）

看一看：是什么颜色的？（黑、棕、土黄、红等，用视觉感受颜色是美术观赏的要素）捻一捻：有什么感觉？（软、硬、松散、黏湿，触觉感受培育敏锐的艺术感受力量）

三、沟通：泥土有什么用途呢？引导同学从自己的生活感受中沟通：种花、种粮食做瓷器（china的来历），做工艺品等，从中了解泥土对我们人类的重要性。

四、尝试：泥与土有没有区分？（土较硬，泥较软。）用什么样的土可以制成可以造型的泥？（自由发表意见）请几位同学做试验，引导同学区分土质。

试验证明用黏土较好。

五、玩泥：每位小伴侣预备好一块黏土，设法做出自己想要表现的东西，体验塑形的各种方法：捏、搓、团、压、印、揉、拉等。

对印版画创意美术教案篇10

设计意图：

青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器，青花瓷的主色调为蓝色和白色，图案有山水，