疫情期间网课心得体会（11篇）

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由于冠状病毒，今年的教学我们都成了网上授课。老师们也自嘲说自己都成了“网红”。一开头有点想躲避，由于在我的印象里直播不确定因素特别多，料想效果会不好。上第1节课前我把教案改了又改，语言的组织上想了又想。可到了上课时觉得跟空气上课一样，没有了面对面课上的情感沟通，自己心里很紧急又恐慌，不知道同学把握的怎么样。刚开头的几天上完课后心里很沉重，觉得内容讲的太少，赶快和同头的老师一起商议 课上遇到的问题。学校领导也知道我们是第1次上网课肯定会存在很多困惑和问题，所以戚校长和常主任也常常和我们一起开会，一起商议 和解决网上授课中遇到的问题，尤其对课堂教学给我们提出了特殊有价值的珍贵建议。

自己在平常也不断的琢磨着如何提高课堂效率。如今上课越来越自如了，渐渐的自己也喜爱上了这种授课方式。课上自己的鼓舞性语言也越来越丰富，在平常课堂教学中有时当面不好意思说的话如今觉得很轻松的就说出来了，如“感谢某某与老师的协作，你的回答太完善了”。“孩子，你太棒了”。”你们这么主动的回答，老师太感动了”。“某某小组，你们都是电脑高手啊，打字这么快”。这次网课中让我感到惊异的是几位性格内向的同学，如郭瑞嘉，刘小改，张雨涵，国家硕，董博，他们平常上课不爱发言，可这次网课中次次回答下列问题都特别快。我常常给他们的评价是你们让老师太震撼了，而这短短的一两句的表扬，他们每天上课回答下列问题更神速了。

这段时间的网上授课，让我喜爱上了作业批改。在平常教学中，对于作业做得差的或书写乱的同学我们可能会当面指出或甚至生气的指责，但如今看不到他们自己生气也没有用啊。所以我就静下心来，仔细的去给他们写评语。委婉的指出他们的作业很令我绝望，但更多的是鼓舞和激励。同学张文龙，在一次听力练习中选项一共有abc三个，但他却好几个题中消失选项d。看到他的答案时，我是特别的生气。但在他的作业中我却给他这样写道：昨天是由于作业多而没有听英语吗?你的答案是蒙上去的吧?还是由于你可怕听力而不敢听呢?你不会这么胆小吧?同时我又给他讲了听力的重要。他给我留言说：“我的确听力不好，所以我厌烦听听力，昨天答案我根本没有看就写上去了，以后我再也不这样了老师”。同学檀文杰的书写很乱，在学校每次做作业前都提示，这次在家作业又回到从前了，而我这次改了改方式，每次在他的作业中我都会写上：这次比昨天有进步。他的书写的确越来越好了。在作业批改中，我不仅指出同学们的错误答案，更多的是给他们表扬和激励，询问他们做作业中的困难，在家的状况等等。他们也会准时给我回复信息，这成了我和同学们沟通的平台。每天晚上的作业批改成了我最期盼的一件事儿。

除了在授课中给他们传授学问，我还不断的跟他们进行思想上的教育。给他们讲关于疫情的事，一线医护人员的故事，教育他们要珍爱生命，珍惜身边的人，懂得感恩，更要知道学问的重要性。同学们也特别懂事，有的给我回复鼓掌的手势，有的给我回复一杯咖啡的图片，有的还在下面留言说老师你也要照看好自己。

有句话叫：活到老学到老。我们的老师更应是这样：与时俱进，每天做个能量满满的人。

疫情期间网课心得体会篇2

响应教育局“听课不停教不停学”的号召，网络直播教学这项活动应运而生，随后钉钉这个软件来到了我们的面前，撑起来我们老师与同学的沟通桥梁。接下来，我来谈谈我在使用过程中的一些感受和体会。

由于比较突然，在各种局限下，我抱着手机只想找到网络找到电脑。没有电脑没有教材没有资料，只有一部手机，甚至没有一支笔。心慌了!怎么办，我要怎么才能学习这个软件，我要怎么才能教给家长来学习这个软件，家人体谅，只好紧急找车，开了证明，去借一台笔记本，心情无比忐忑!

今日进行了第一次网络直播，直播内容为“六班级语文第一课”。起初，我很忐忑，由于，什么资料都没有，连课本书都没有，在点开直播的瞬间，第一感觉，不习惯，与平常上课的那种特定环境特定气氛下有太大的差距，我看不到同学的反应，看不见同学的状态，是否在听，是否在跟着老师在思索，我不知道，有一丝担心在心中，只能看到同学发的文字，在与同学互动沟通的时候，同学有的没有入镜，但是可想而知，应当在床上，沙发上，躺着坐着。而不是像课堂上一样。就这样完成了第一节课，效果还不错。

我觉得这种网络授课的形式有利也有弊，由于这种形式可以解决像今日这样由于特别的状况而不能去学校集中学习的逆境，让同学在特别状况下可以进行学业的不停止，当同学面对着视频中的老师时，他所产生的第一感觉就是:我将要用它来学习了，我必需自己干了。这事实上是促使同学确立自己在学习过程中的主体地位。但是这种学习形式我认为应当仅限于特别时期，由于电脑背后的学校生千差万别，学校生所处的学习环境也各不相同，面对诱惑的抵挡力量有所欠缺，同时，同学对于电子产品的自控力量尤其是我们学校生来说，有一点欠缺。在电脑背后的老师是无法准时管束同学的。

以上是这几天个人的一些心路历程，很匆忙也很充实，同样也看到了我们教育行业的同仁们为了同学不停课不停学也是尽自己最大的努力去行动，老师行业也是一只召之即来，来之能战，战之必胜的强大的队伍!我信任有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚!

疫情期间网课心得体会篇3

新型冠状病毒肺炎造成全国人民打响的疫情阻击战，让我们无法正常开学上课。病毒无情，师生有情。我接到学校转发旗教体局和市教育局“空中课堂”课程支配，要求学校语文名师工作室和学校每一位科任老师做好网课指导工作。我想肯定要让每一位同学都能受到“居家学习”听课。在疫情当下，我便成为网络授课主播，一个月的时间已过，回顾网络授课的历程，共享一下我的心得体会。

一、我当上了“主播”

1.充分预备

2月28日，接到学校通知，从3月2日开头，实行线上教学形式来进行教学。于是我与家进步行沟通，了解到本班同学都能用手机或电脑进行网上听课，让他们提前下载视频工具，为开展线上教学做好充分预备。我仔细钻研教材，熟识“钉钉软件”的用法，有不懂的地方，立刻请教别的老师，为调试网络效果和视频效果，预先录制了一节课，我把家人当同学，让他们也装上这个平台，收集他们的看法和建议，还让家人当老师，我自己当同学感受视频的效果，真是“武装到家了”。我一遍又一遍修改、重录，直到自己满足为止。

2.开好首播

3月2日上午9点，同学如约而至钉钉的直播室内。当我在视频里打招呼时，孩子们特别兴奋。他们一个个连麦消失在镜头前，述说着对老师的思念，别提我的心情有多兴奋了。和孩子们述说之后，立刻进入了学习第一课生字词环节。我对比着课件，不仅讲解，还利用投屏软件亲自书写，不知不觉，在孩子们恋恋不舍中结束了我的首播。

3.微课+答疑

接下来的新课学习，我班采纳了“微课学习，直播答疑”的学习方式，同学先看录制的微课，明确本节课的学习重点和难点，对于学习中不明白的，再由我直播答疑。例如:有同学说《语文园地二》“日积月累”中的谚语不会运用到详细的句子中，我先自制课件，然后直播中细细地讲解每句谚语的意思，再设计一组练习题让同学完成。我欣喜地看到连平常学习不仔细的同学都理解了、会做了。

4.渐入佳境

一个月的主播经受，我对网络授课工作好像驾轻就熟，每天开直播、制课件、录微课、发通知、批作业、单独连线辅导同学、开视频会议，手机电脑同时上线，忙得很充实。直播过程中，我说：“能听清晰的，能看到屏幕的，立刻回复“1”，读完课文的回复“2”，孩子们能很快的回复，我也乐在其中。

我也深深体会到了主播的不简单，虽然面对屏幕看不到对面的人，但要用最好的声音，搭协作适的表情和和谐得体的动作，让孩子们收获着网络学习的欢乐。

二、收获与体会

1.孩子们的心愿

我看到了同学亲自做的贺卡和祝愿语，写得真实感人。

许泽浩：老师，突如其来的一场病毒，拖延了我和您的见面时间，在这里我想说：“老师，我想您了。”

刘庆：老师，您辛苦了，每天教我新的学问，而且又教我做人的道理，您就像花园的园丁，每天在滋润着我，我要说：“您辛苦了，我爱您!”

朱浩和郑怡然都说自己比平常课堂上更爱回答下列问题了，陈佳欣、刘晓洁说很喜爱我录制的微课。

2.家长的心里话

对于防疫期间，这种“居家上网课”的做法，绝大多数的家长赐予了确定。

乔恩祺妈妈反馈说:“平常上班忙看不到孩子怎样上课，基本上就是看到孩子的一个作业状况。而如今在家上直播，看到了孩子真实的学习状况。感谢学校，感谢老师，在这次疫情的当下，没有耽搁孩子的学习，还让我们家长有了这次体验孩子学习的过程，更加了解我们自己的孩子。”

张文博家长道:“没直播之前，孩子懒散、玩嬉戏、不定时吃零食睡觉，直播学习后孩子变了，按时起床，比平常学习更仔细。”

孙佳妮家长说:“盼望隔几天上一次直播课，长时间接触电脑手机对视力有影晌，可以多布置一些作业。”

3.我的体会：

病毒无情，师生有情。我们无法面对面，但心连心。

一个月的直播课，有了一个新的收获，那就是家长对老师更加体谅。如今日常授课、布置作业、点评作业都在群里一清二楚，绝大多数家长的参加度也很高，纷纷点赞，借机也提升了“家校共育”的意识。每次直播课结束后，家长都在群里为我点赞、加油，一句句“感谢老师!”“老师辛苦了!”真的让我特别感动。

“上网课”的利在于：同学可以自主支配学习时间，也可以对老师讲得精彩之处重复观看。每节课的课前三分钟，是让同学充分展现自我独特的最好机会。隔着屏幕让平常害怕的孩子朗读声音变大了，也有感情了，这大大提高了学习的效果。自己录的微课是名师课堂的有效学习诊断，更贴近同学实际，更了解自己的同学的学问基础，同学对于老师讲解并描述的语速、甚至课堂口头语都是孩子们习惯的，所以接受效果更好。

当然，在“上网课”过程中也存在许多的问题：老师无法从同学的表情动作眼神等一些详情捕获到他们的疑点，准时调整教法和进度，也难以做到对学习自觉性差的同学，进行全方位的监控他们。难免个别同学作业马虎，敷衍应付，“任你千呼万唤唤不来”。

三、关注健康“出点子”

1.同学们观看完学习视频后，要准时做眼保健操，家长要起到监督作用，爱护好眼睛更重要。

2.做一些力所能及的家务活，提高自己的生活自理力量。

3.在这特别的假期里，适当做一些运动，如：跳绳、做广播体操……

网络直播课中，虽让我由老师变成了“主播”，但传授学问的角色没有变，仔细授课的看法没有变，爱同学的情感没有变。作为一名一般的人民老师，无论身在何处，我情愿和孩子们一起加油!疫情过后，静待春暖花开!

疫情期间网课心得体会篇4

20xx春天这个开学季究竟不平凡。疫情之下，医务工逆行而上，奔向前线;社区干部挨户排查，守住防线;警务人员严阵以待，稳定社会……各行各业都展现了自己在特别时期的责任与担当。而作为一名人民老师，也开头探究疫情之下应当做些什么。

一、凡事预则立、不预则废——把握先进技能

二月初省教育学院曾下发征集下学期开学后4周的网络授课内容，我在主动提交材料的同时敏感地意识到要讨论网络授课的相关软件了。比较常见的软件有希沃白板、钉钉、腾讯会议、荔枝微课等。但希沃白板只支持Windows系统，对老师的电脑有要求;荔枝微课不能把握同学动态，而且每次语音智能发送60秒;和腾讯会议的监控性稍差一些。于是我开头讨论钉钉这种软件。后来，在我校依据上级要求支配“停课不停学”事宜的时候，我向领导建议使用钉钉，经多位老师尝试后，我校确定使用钉钉。

我们常常说“要教给同学一杯水，自己要先有一桶水”。在这个科技快速进展的时代，一桶水是远远不够的，我们要努力把自己变成整个海洋。网上的`段子说：疫情之下，全民变成了厨子，老师变成了主播，这个社会要转变谁都不会事先打招呼的。的确是这样，就像当年狄更斯说的：这是最好的时代，也是最坏的时代。假如我们不能跟上时代的步伐，故步自封，这个时代就会变成于你而言的那个“最坏的时代”。假如快人一步，多学点学问，有一技傍身，在新时代下被淘汰的定不会是你。

二、事以微巧成，以拙疏败——有效使用网络

上网课最担忧的是没有效果，但老师假如能有效使用平台上的功能，还是可以尽量保证学习效果的。这就需要老师去多讨论平台上的功能，多思索这些功能的使用方法，多开发属于网络教学的教学方法。

我们都知道，平常上课要看出勤率，那么网课就要关注观看率。观看率的保证是实现有效网课的前提。钉钉直播的课程结束时会整理出整堂课的数据资料。哪些同学没有观看，哪些同学发了消息回答了问题，哪些同学学习时长不够都有具体的显示。而且还可以查看之后哪些同学观看了回放，哪些同学没有观看回放。这些都在系统里有所显示。老师只要以此去要求同学，监督同学，并邀请家长协作，那么同学就只是换了个环境听课而已。

作业是课堂的延长，是检测老师教学效果和同学学习状况的重要途径。同学写作业是对已学学问的一种稳固，还可以“温固而知新”。传统的教学模式里老师已经习惯了布置作业之后，课代表收作业交给老师，老师再去批改。如今网络时代，布置作业和批改作业不光没有被省略，反而更直接。钉钉布置作业的功能可以实现同学在线提交，支持打字和拍照功能。老师在线批改圈画、给同学写批语、评出优秀作业展现给全体同学看，还可以打回订正。老师与有错误的同学沟通更私密，对优秀同学作业的展现更公开。对于提高学习效果很有关心。

当然，这也要求老师有责任感与细致的工作看法。

三、金声玉振，智周万物——丰富课堂内容

无论是传统课堂还是网络课堂，课堂怎样吸引同学的学习爱好都是作为老师的首要任务。课程的设计者是老师，一堂课的胜利与否与老师自身学识是否渊博有很大关系。而新的社会背景下，老师可以借助网络条件来充实自己的教学内容。

传统课堂受限于学校的硬件设施，课堂上使用网络资源不是很普遍。许多老师也觉得自己去下载诸多素材、制作课件是一件很麻烦的事情。然而网络教学却可以由老师操作自己的电脑居家完成。老师自己的电脑里有多年来保存的资料，讲到某个学问点的时候可以随便调取，充实教学。一般来说，老师居家上课的网络比较好，不会消失学校一体机的卡顿问题。老师上网搜集网上的视频音频素材亦无需下载，可能平常一些受会员制限制的资料也能通过直播展现给同学，让课堂内容更丰富。

在开展网络教学这些日子，质疑的声音不断。其实网络教学的效果好坏主要还是看同学的自制力。我们应当改看到，许多同学是主动去面对这种形式的，他们年轻，更简单适应新事物。传统课堂上许多同学不敢随便发声，有了问题也不情愿去办公室等公开场合去找老师解决。网络之下，同学仿佛找到了自己熟识的空间。这个空间里，同学比老师更熟识网络功能，会更多的指导老师。居家的老师亦放下了平常严厉 的面孔，对网络教学的懵懂，像一个可爱的求学的孩子。同学好像感觉到与老师的关系更亲近了。他们不光会在直播界面里直接把自己的疑问提出，甚至会在课下与老师谈天、诉说心事。面对同学良好的适应力，真正应当转变与提升的其实是老师本身。

老师面对着新的时代、新的形势，本就应有着新的看法去面对。这次疫情只是把网络化教学强制性地推到了我们面前。以老师的担当鼓舞同学特别时期学习的热忱，以老师的责任完成新的授课形式的转变。这是一次考验、也是一次提升。

没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。愿春暖花开、重回校内之时，我们都变成了那个更好的自己。

疫情期间网课心得体会篇5

大家好！我是黄蕊妈妈，首先特别感谢刘老师赐予我这么好的机会，让我与大家一起探讨孩子的教育问题，在此，请允许我代表各位家长伴侣，对辛勤工作和关怀我们孩子成长的老师表示崇高的敬意和诚心的感谢！

其实，说起家庭教育阅历，与各位家长相比，我做得远远不够。刚知道要预备上网课时，作为家长的我，是特别抵触的，上网课需要长时间盯着电脑屏幕，担忧孩子的视力会急速下降，又担忧孩子自控力差，借此机会偷偷上网〔我们都要上班，没人监督〕。经过几天的思想斗争，确定面对现实，从内心去接受网课这种新形式。

下面我就网课期间如何陪伴孩子学习，以及关心孩子养成良好习惯做一个简短的共享。

首先，我上京东购置了上网课必备的耳麦、备用鼠标、护眼爱护屏等，检查电脑、打印机等设备有没问题。将网课搬到了客厅，用简洁粗暴的方式，在客厅安装了监控录像，当然这是事先跟孩子协商好的，尽管有抵触，但也接受了。同时我在电脑、平板、手机都安装了腾讯视频，以防电脑出问题，还有另两台可以备用，避开缺课。

其次，在家上网课，由于缺乏良好的学习秩序、气氛和环境等，孩子可能会消失散漫、留意力难以集中等各种问题，为了关心孩子建立有序的学习秩序，营造课堂的仪式感，建议孩子穿戴整齐，最好穿上校服，让孩子严厉 对待网课；同时让她自己规划好学习、作息、饮食时间，强调上网课应和在学校课堂一样，上课时间不能看电视、听音乐、吃零食等，学会自律。

第三，平常限制她手机使用时间〔她自控力比较差〕，早上用电脑登录微信后，她的手机被我带去上班。晚上需要上传作业或读英语才给她手机，每周五周六给她一小时自由支配手机。

第四，利用早上和中午用餐时间听英语，晚上吃饭时间播放新闻，聊聊一天的学习状况，网课上发生了哪些好玩的事情，询问她有没自己解决不了需要家长帮助的问题。间或催促她〔说多了会嫌烦〕要保质保量完成作业，并做到复习旧课，预习新课，有时间多做一些课外练习，不懂的问题要准时消化，强调错题本的重要性，每天至少看一个小时课外书，对于她良好的学习看法赐予表扬确定。她有写学习打算的习惯，基本都按学习打算进行。

第五，在平常生活闲聊中，假装不经意提起一些优秀的孩子，让她吸取他们好的学习方法，取长补短，看到好的文章和新闻都会和她共享。

第六，体熬炼方面，自从上学校后，她不太喜爱运动，尤其是跑步，基本都不跑，这方面我只能催促、引导，不敢强迫，每天下班之后陪她一起跳绳，请她指导我跳绳的方法，有时还母女PK，调动她的运动主动性。

时间过的真快，我担忧的网课已经上了两个月，我和孩子都适应了这种新奇的教学方式，不需要再每天绷紧神经，时时打开监控录像监督，孩子已经特别自觉的上下课，按时完成作业。虽然不知道上网课的时间还要坚持多久，却要履行好作为家长的职责，在饮食方面多关怀孩子，尽量减轻孩子的学习负担，多陪伴少啰嗦。

疫情期间网课心得体会篇6

疫情当前，举国同心。英雄引领时代，学问引领将来。在教育部停课不停学的号召下，在省市教育主管部门的正确领导下，我们开启了网络授课的学习方式，这是一种新型的挑战，作为一名工作多年的一线老师，我深深的感到了疫情就是一次大考验，经过两周的运作，我想谈一谈我的感受：

一、起步尝试

当我接到预备上网课的通知时，我接受了培训，开头讨论要使用的软件来直播上课，我把家里能用上的网络设备都组织在一起了，有台式电脑、笔记本电脑、iPad、手机，甚至都把电视也用上了。我发觉手机便利但是屏幕小、累眼睛，可以和台式电脑同时使用，听讲声音大，台式电脑屏幕大，适合屏幕共享，笔记本电脑比较适中，既可以来回移动，屏幕也够大，iPad可以用来听课，但是讲课不太适合。我把每一种电子产品都使用后，把它们的优缺点跟同学们共同探讨，便于优势互补。

二、疑难问题

通过调查反馈，得到了来自师生的反馈，有相当一部分同学用的是手机听课〔我班占57%〕，眼睛始终盯着屏幕看，对视力有损害。而且手机在充电时使用，或是用一段时间后发烫，同时充电使用也是担心全的操作。其次是网络使用高峰时网速慢，同学全部打开视频就会有掉线现象，老师提问同学，同学开麦也挺费时间，由于不能都打开麦克风，那样课堂特别嘈杂，而且同学反映网卡，造成同学听不全老师讲课内容，效率没有过去在班级里授课效率高。而且老师不能完全掌控同学的听课状态，这些都是我们面临的实际问题啊！

三、讨论策略

首先，仔细备课，提前预备好课件，课上使用屏幕共享，尽量使字体大一些，削减同学用眼疲惫，也帮助白板进行板书，提高同学的留意力。间或也在书上眉批讲解，这时候用手机最便利了，有些学问点需要提前录播几分钟，总之，真的是使出了浑身解数，多向思维，各种方法混搭实施，力争和同学们一起共同抗击疫情困难。

1、严格遵守上课时间，不拖堂。削减同学看手机屏幕的时间，指导同学做眼保健操和广播操，让同学起身活动和爱护视力。以同学为主，他们接受新生事物比较快，我就组织同学跳快手上的舞步，同学们很快就能dancetothemusic〔随着音乐起舞〕。

2、在使用授课软件上，我们采纳的是腾讯会议，我也用过瞩目软件，我们在钉钉上体育课直播，这个软件的家校卡收发作业特别便利好用。教学上，我注意听、说、读、写方面的训练，我给同学找到一个特别好的《学校英语随时听》公众号，有特别全面的课本配套听力内容，同学可以反复听读，来课前预习，这样同学们解决了读音的问题，既培育了他们的自主学习力量，还提高看课堂效率，课下也能顺当完成钉钉里的朗读作业，不必盯着手机或者电脑看，可以耳朵反复听，嘴随时跟读，眼睛看书。我给同学设置了不同的批语，确定同学们的努力。家长们反馈说，当孩子们看到老师的评语后很有成就感。作为师者，我们最情愿看到同学们享受学习的乐趣。读写方面的学习，我也是利用钉钉进行上交作业，同学写完的作业拍照上交。

3、学习学问也要具有时代感，比方，我在教第一单元What’sthematter？〔你怎么了？〕时，同学们可以很流利的回答出“Ihaveacold。/Ihaveaheadache。/Ihaveasoreback。”当我提问新冠肺炎的英语单词是什么？这时答不上来了。我就顺势教出了NCP这个特别的单词。

4、前边我们提到同学的课堂听课质量不好把控，我在讲课的同时适当增加课堂提问量，同学特别喜爱使用软件里的表情包，精彩的回答就会迎来同学们鼓掌，有问题就举手，其实还是最喜爱使用再见的表情啦！每次上课前，我都会播放一些同学喜爱听的歌曲，激发他们的热忱，使得我们的网课不会太枯燥郁闷，同时我会检查一下同学的学习环境，看看是否清静，让每个同学都举手签到，我上课同时使用两种设备〔笔记本电脑和手机〕，这样不影响正常授课进度，上课期间总会遇到提问同学无法连接的时候，我就多叫几次这个同学，没有反应就立刻采纳抢答的形式进行互动，使用手机私信那个同学或者沟通家长，再联系不上，我就利用空挡时间，针对课堂上错过的内容进行再次讲解。快下课的时候，我也会设计一些竞赛，小组竞猜，看那组最终获胜，我的英语课就在这样热喧闹闹中轻松完成了。

5、但是，难的是隔着屏幕检测不简单完成，我选择利用自习课，进行分层次检验，A层可以拔高的同学，可以投放一些难一点拓展题。B层的注意完成课堂基础学问，当堂消化。C层的跟不上课堂节奏的，保证理解课堂所学内容，加强课堂笔记的检查，侧重答疑。分层训练、逐步提高。让优等生吃好，让中等生吃饱，让学困生能吃上，有收获。我们的原则是线上作业与课本作业互为补充，内容与题型互相补充，削减平板用时，爱护同学视力。在检查同学背诵的时候，我就让同学离开手机或者电脑，靠到墙边去进行背诵，这样避开同学看到书或者笔记，收到的效果特别好。满意不同同学的需求，保证一个都不能掉队。

居家线上学习架起了老师和每个在家同学的桥梁，家庭变学堂，家长成为管理者、保障者、催促者，有家长们的协作，我们才得以顺当完成这项艰难的任务。疫情期间我们不但要做好防护，还要做到停课不停学，读书是同学的义务，教书是老师的职责。开学日延迟，义务不延迟，职责不延迟。师生共同上网课，我们在一起，学习不延期。我们共同努力！再坚持一下！中国加油！

疫情期间网课心得体会篇7

网课期间，你可有此感?电子设备前上网课的你感到新颖吗?感到充实吗?感到怀念吗?

感之新颖

第一次上网课时，心情异样兴奋，由于曾经从未有过这样的经受。以前从未定过闹钟的我破例了。进入网课，一派熟识的画面，屏幕中的PPT总是勾起我的回忆，老师富有磁性的声音总能吸引我的留意，同学连麦的面孔使我久久不能遗忘。但熟识中也夹杂着生疏，那连麦的操作是我为之一叹，那谈天框的设置使我心感设计师的超群技术。几次，老师指导我在电脑屏幕上标注，紧急的手微微颤抖，是我发挥失常，屏幕上一片红色笔迹。

感之充实

在家上网课不能逊于在学校上课，我们拿出十足的努力，同时，也应把家产做教室，学习的收获也应想在学校那样充实。上课期间老师为我们悉心讲解，如遇困惑，可在谈天框里输入问题，有时，这也是回应老师的一种方式，就像老师在屏幕前布置任务，完成后我们可以回复，便利快捷。连麦功能也不能埋没，点击连麦，同学的脸蛋便呈如今电脑屏幕上，进行一系列的问题解答。一节课下来，整张的笔记，课后题的轻松都使我感之充实。

感之怀念

随着网课教学时间不断变长，我大脑之中渐渐出现学校的一幕幕。看到电脑屏幕中的PPT总能忆起校内师生互动之景；听到老师磁性的声音，总能想起老师赐予的嘱咐；看到同学们的脸蛋，总能记起与同学们在操场肆意奔跑的样子。事与愿违，疫情影响，只得在家学习，我们唯一可做的，必需去做的只能是在家安心学习网课。网课虽充实，但下一个阳春三月我盼望可以赏到学校的花朵，嗅出那令人心醉的气味。

加油吧同学们，盼望网课后的你不是含苞欲放，而是已然万紫千红。

疫情期间网课心得体会篇8

开学由于疫情而推延了，无法去学校上课。那我们仍旧在假期中上着网课，当老师说上网课的时候，我感觉非常的新颖。第一次上网课我心里既兴奋又紧急。

在老师上课的时候我感觉没有以前上课的时候紧急。在教室中不敢回答下列问题，但在手机中上网课没有上课时候的紧急，这时也敢回答下列问题了。在网上听课需要自己的自控力量，不要东张西望。要仔细听老师讲你有仔细听讲才能学会老师教我们的学问。学习不在于别人的关心在于自己假如你掌握好自己努力了，那么我们就会学好。假如自己掌握不好自己还不努力，我们永久不会学好。虽然这次新型冠状病毒推延了开学的时间。但我们上网课依旧非常的快乐。

通过这段时间的网上学习，明白了很多学问，网上学习的效率明显比学校学习的效率要低，这就考验我们的自律，网上学习还是有一点的好处的，那些没有明白的学问点可以看回放，复习时也可以有目的的复习，我认为上网课的体验是很好的，虽然是在网上教学，但老师尽心尽力，比在家自学的效果好许多，虽然不能在学校上课，但是我们一起在网上学习仿佛已重回校内，作为中同学的我们应当更加努力学习。

疫情期间网课心得体会篇9

疫情的扩散，拉开了我们网课的序幕！

网课是一个新颖的事物，我们从来没有亲身体验过，对于这突如其来的“客人”，对于这新颖事物，我们怀着兴奋奇怪   欣喜之心，跟着老师的思路一步一步的学习新知，老师成了直播者，不一样的课堂，不一样的教学方式，不一样的学科，不一样的气氛，让我们领会到学习的魅力……

在我们学校，上课时，边讲边提问，让我们动脑思索，有时让自主解释学问点，考验我们预习的效果。上课准时做笔记，把老师讲的重点记在自己的笔记本上，下课发到学习群，老师一个个地检查。直播时，那就有了在学校的感觉，就像老师在黑板上讲课，我们在座位上仔细听，时不时的被叫起来回答老师的问题，然而在手机上是连麦举手回答下列问题，效果和上课一样，次次洋溢着快乐。对于没有学会的或者把握不太好的问题还可以看回放，何乐而不为呢?假如回答下列问题错误，我们就会吸取这样的教训，不会再犯；假如回答正确，老师会相应的发个奖杯，心中当然很兴奋。

此时此刻没有老师在身边，也是一道考验，考验的就是自我管理力量，有的同学把这寒假延长期当做真正的寒假，照旧玩个不停；有的同学很快乐，由于最终有机会偷偷学习了，偷偷地从起跑线先动身，领会别人一大步。老师督促不停，这种督促是有益的，是老师的负责任，归根究竟都是为了我们好，假如没有这种督促，那岂不是乱成一套了！或许以前写过一篇作文，“将来的生活”，记得写过以后每个家庭都会有一台电脑，同学们将会在电脑上学习……如今这个愿望成真了。

这个寒假或许会把我们培育成一个自觉的好同学好少年，虽然没有老师的监督，但我们会仔细听父母的话，自觉支配自己的健康作息