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第第页语文月考试卷分析

1、语文试题考核教材识字1——第六课的内容。详细表现为重基础、重积累、重理解、重运用、重联系生活实际。试题难易呈现不同梯度。表达了面对尖子生，适当涌现拔高题。同学从审题到答题，需要到处留心。

2、试题题型分基础、阅读、作文三大块。共十个大题，知识点及分数如下。

A、基础部分：较抱负，丢分不多。

B、阅读部分：〔10分〕丢分极其严峻，丢8——10分的有13人。

虽然这篇短文同学没有接触过，但文章篇幅不长、浅显易懂，同学阅读起来没有什么困难，阅读短文后，要回答的问题也比较简约。但此题的得分率偏低。

C、作文部分：对作文的理解不到位，审题不明确，丢分也较严峻。

作文题为《秋天的美景》。有些同学通篇文章却写了关于秋天景色的词语。

二、考试状况分析

1、考试定量分析

本次检测参考人数25人，人平91.68分，及格率100%，优秀率100%，最高98分，最低83.5分。

2、定性分析

A、取得的成果：基础知识掌控较抱负。部分学困生取得肯定进步。

B、当然在试卷分析中我们也发觉了存在的.问题，详细表现为：

问题一汉语拼音个别同学审题不仔细，马虎大意，把拼音看错。

问题二阅读题的得分率是最低的，说明白同学阅读的技能还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要同学仔细阅读短文，是很简单找到答案的。阅读教学的核心就是培育同学的独立阅读技能。因此，我在阅读教学中要还同学朗朗的读书声，让同学在读中理解，读中体验，读中感悟。

问题三书写不工整。同学的学习立场不仔细。

三、今后的教学建议

1、重视字词教学，字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌控肯定数量的字和词。要提高同学的成果，首先应重视字、词的过关。

2、提高阅读技能，从试卷结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明白同学阅读的技能还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要同学仔细阅读短文，是很简单找到答案的。

3、激发习作爱好，学语文，最头痛的就是写作文，同学习作时经常觉得无事可写，无话可说。培育同学的写作技能，要采用多种方法，激发同学的写作爱好，使同学不断获得写作的动力。

4、丰富语言积累，积累对提高同学的整体素养起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累。课外

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