2021年大班安全活动教案15篇

2021年大班安全活动教案15篇

大班安全活动教案1

活动目标：

1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

幻灯片、板书

活动过程：

1、教师谈话导入：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想

一想，你们经常使用的哪些文具？你们知道文具使用不当会很危

险吗？下面我们看看小朋友在做什么？

2、出示幻灯片。

（1）教师：图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？

他们使用文具的方法对吗？

（2）教师引导幼儿讲述和讨论画面内容。

①逐一讨论图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会

有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害

的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）

②讨论其他内容。

③教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会

对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、分组讨论该怎样安全使用文具。

（1）教师与幼儿集体讨论。

（2）教师请个别幼儿说说并把讨论的内容记录在黑板上建

立班级的文具安全规则。

4、活动总结：安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。

5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例：

（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用笔尖对着自己和他人。

（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

（5）、用完文具要收拾整齐。

（6）、写完字或画完画要把手洗干净。

（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用

见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀

对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

活动反思：

安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为

之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯

的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效

的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之

形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为

习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保

护意识和能力。

大班安全活动教案2

活动目标

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

3、加强幼儿的安全意识。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、引导幼儿初步掌握日常生活中的乘车安全隐患。

活动准备

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程

一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干

什么?

你知道乘车要注意什么?

二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?

2、幼儿回答后教师小结安全常识。

三、讨论如何保护车厢环境。

我们应该怎样保护车厢内的整洁?

四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。

五、结束活动。

活动反思：“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这

才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的

认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽

车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、

发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过

汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充

分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了

培养。

大班安全活动教案3

活动目标：

1、通过活动提高小朋友的安全意识，

2、通过生活中发生的被拐骗及走失案例，引起孩子对防拐

骗防走失的重视。

3、了解一些基本的防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自

我解救方法。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备：

1、关于防拐骗走失的ppt课件，情景视频。

2、请客人老师扮演陌生人。

活动过程：

一、情景导入：

1、教师组织幼儿去超市，走到超市门口时，教师假装接电

话说有事离开一会。并叮嘱幼儿不要乱跑、不要和陌生人说话。

2、客人老师拿着糖果贴纸玩具，充当陌生人过来假装问路

说，哎！小朋友，你们知道新宏幼儿园在哪吗？如果孩子用手指

方向老师只给陌生人，那么陌生人要请求孩子帮忙带路，把陌生

人送到新宏幼儿园。

3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到

课上讲解。

二、结合视频，讲述走失及被拐骗的事例

师：被拐骗的小朋友，你觉得他们会在哪里呢？他们会遇到

哪些遭遇呢？他们的爸爸妈妈有多难过？如果遇到这样的情况，

我们应该怎么做？

三、结合图片，向幼儿介绍防拐骗防走失知识。

四、幼儿分享自己经历过的走失经历及处理办法。

五、小结

告诉孩子记住家庭住址，父母工作单位的全称以及电话号码

要记住，要告诉孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时，应找警察

或拨打110电话。

大班安全活动教案4

大班数学：空间方位认知

一、活动目标

导入――师：小朋友谁能帮我到楼下中三班借剪子

（等小朋友回来后）

师：你到中三班时，都经过了哪些地方？比如你下楼梯了

吗？

二、活动过程

1、教师引导幼儿说一说每天从家到幼儿园要经过哪些地

方？方向是怎样走的？到哪里要拐个弯再经过什么地点？

2、幼儿操作学具

（1）请幼儿在学具盒中取出路径卡，请幼儿摆弄和观察路

径卡的特点。

（2）引导幼儿说一说，每张路径卡上都有什么？（如有数

字、箭头和绿色的路）

（3）请幼儿观察比较6张路径卡有哪些不同？（有的卡片

上是三个出口，有的是两个出口。而且每个出口的位置都不一样，

有的出口在中间，有的在上边，有的比较靠近下边。）

3、幼儿用书：（左图练习）教师以嘟嘟牛为起点，指导幼

儿每走到一个交叉路口时，按照路口上的数字提示，找出对应的

四张路径卡。以排除的方法进行尝试，先拿出一张路径卡试一试，

转不同的方向式，哪张可以把路连同据把它的数字圈起来。

4、（右图练习）教师引导幼儿说一说练习是什么意思？（用

给出的2号和4号路径卡拼出下面的三个连接图）

5、教师注意引导幼儿在拼图时注意拼图组合两边的出口方

向是在什么位置？

6、教师注意引导对手中的路径卡进行角度调整，使他们的

两端出口及之间的部分相互连接。

7、连接成功后请幼儿说一说自己的两张路径卡的箭头方向

分别是怎样的。

三、完成练习

教师指导家长与幼儿利用学具盒完成亲自手册相关联系。

大班安全活动教案5

活动分析：

大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特

点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人

监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。

大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，

孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了

解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的

密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全

防护能力。

活动目标：

1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解

交通安全标志与人们生活的密切关系。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交

通规则的意识，提高自我安全防护能力。

活动准备：

物质：

1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行

车标志。

4、与交警联系好，邀请前来讲解。

5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。

心理：观察马路上的交通标志。

活动过程：

一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地

方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔

细。

二、展开（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：

又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，

撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏

杆横过马路。）问："刚才你看到了什么？""是什么原因造成了

危险事情的发生？""你想对他们说什么？"小结：多么危险可怕

的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志1、认识信号灯，

说说信号灯的作用。

师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？

它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）2、模

拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小

司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与

人们生活的关系。

师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还

有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据

不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志，

我们要怎么做？

归纳：

⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车

辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉

人们可以做的事情。

⑵禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条

明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：

禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

⑶警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示

人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就

告诉人们此处危险要注意，要远离。

大班安全活动教案6

活动目标：

1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生

词“陌生人”。

3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识

和能力。

活动准备：

故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸贴。

活动过程：

一、观看录像，组织讨论。

(1)回顾童话内容

师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过……)

师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事

里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白

雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。

师：好，现在请小朋友们来欣赏，回忆一段小影片吧。(幼

儿的积极性被调动)

(2)欣赏故事，学习生词“陌生人”。

1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死

的小片段)

2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆)

3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是

“老巫婆”骗她的，是要毒害她的)。

4)假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么

话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。

教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时

不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌

生人”，对“陌生人”要小心警惕。

二、角色扮演，建立自我保护意识

(1)角色扮演，巩固安全知识。师：(顺势将问题抛向幼儿)

如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?

(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌

生人”的胸贴)。

a、情景表演：邮递员来家送信笺

应对策略：1、不答应陌生人的请求。2、不过多地于陌生人

交谈。3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，____小朋

友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么

也不开，自我防范意识很强哦。

b、情景表演：远房亲戚来家探亲

应对策略：1、不随便开门。2、可以打电话向家长求证一下。

3、想办法拖延时间。

师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实

性，很聪明……

c、情景表演：公园里碰见陌生人

应对策略：1、不要相信陌生人的话。2、不吃陌生人给的食

物。3、不跟陌生人走。

教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你

们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的

话，不能随便的将门打开。

三、知识抢答，加强安全常识：(教师要充分调动幼儿的积

极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法)

师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉

我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，

想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的`话，我们就

可以去参加安全知识抢答竞赛了：

1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗?

2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好?

3、小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出

玩耍。

4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人”就嚷着

让人带他找爸爸。

四，观看录象，巩固安全知识

师：小朋友们都说了自由的意见和看法;那现在再让我们一

起来观看一段录像(关于如何应对陌生人的录象)，自己给自己当

小老师，评一评是不是都说正确了。

1)录像看完，幼儿开心地交流、讨论;

2)师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想

不想去竞赛现场?(想。。。)好，让我们现在就出发吧!(欢快的

音乐响起……)

大班安全活动教案7

活动目标：

1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。

2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗

小动物。

3、发展幼儿的观察比较能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、录像：一些被小动物伤害的事例

2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片

活动过程：

1、教师念谜面，幼儿猜谜活动。

组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗？为什么？

2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会

伤害人。

（1）你们知道吗？小猫小狗也会发脾气的。（2）你有没有

听过或见过小猫小狗发脾气？（3）它们发脾气的样子还可爱吗？

（4）它们发脾气时，会伤害人吗？

3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。

4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会

帮助我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去

逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们

生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的

时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物

远一点，这样就比较安全。

5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么

办呢？

让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射

狂犬疫苗等。

大班安全活动教案8

一、活动目标：

1、认识几种常见的安全标志，知道应该按照安全标志的要

求行动。对安全标志进行分类，初步了解禁止标志、警告标志和

指示标志的基本特征。

2、养成关注周围事物的习惯和探索周围事物的兴趣，提高

自我保护意识和能力。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了

知识。

4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

5、加强幼儿的安全意识。

二、活动准备：

小司机音乐、几种常见的安全标志牌、活动PPT、记号笔、

标志设计纸、商场迷宫等等

三、活动过程：

（一）小司机入场，引发兴趣。

1、小司机们，我们准备出去玩了。请小司机根据标志安全

行驶。

2、如果没有这些安全标志，会怎么样？

（二）商场迷宫，认识几种常见的安全标志

1、找找，寻找安全标志。

2、做做，安装安全标志。

3、说说，认识安全标志。

4、玩玩，按照安全标志行动。

（三）通过认识分类，初步了解禁止标志、警告标志和指令

标志的基本特征。

1、生活中你还认识哪些安全标志？

2、教师小结：小结禁止标志、警告标志和指令标志的基本

特征。

（四）出示幼儿园图片，鼓励幼儿设计安全标志。

1、这是哪里的图片？你们觉得安全吗？怎么办？

2、幼儿设计安全标志。

3、作品展示，分享设计想法。

四、活动延伸：

我们把设计的安全标志粘贴到需要它的地方。

大班安全活动教案9

活动目标：

1、了解自然灾害和意外事故的安全防护和自救常识，学会

正确的自救方法。

2、能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。

活动准备：

1、手帕、鲜艳的布、挂牌（通行证）。

2、PPT图片

活动过程：

一、开始部分：

运用参观动物园为引线，以闯关的话语引导幼儿初步兴趣

师：小朋友们，今天老师得到一个好消息，这个消息你们听了准

高兴！想不想知道呢？（想）这个好消息就是——动物园的叔叔

想邀请咱们小朋友去参观动物园。我想去，不知你们想不想去？

（想）不过呀要去并不是那么容易的，听说在去的路途中还要经

受种种考验和各种困难，拿到了通行证之后，我们才能顺利通过

的呢！

师：有没有信心通过各种困难！（有）好——，小朋友都信

心十足，那我们就坐上火车出发吧。（放音乐1，幼儿排成一排，

成火车状，开始困难之旅）。

二、基础部分：

1、游戏第一关——火灾的自救。

（1）教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，

突然，发生了火灾。

师：小朋友们，我们看到刚才发生了什么事？（起火啦）师：

哦，害怕吧，（有说害怕的和不害怕的，教师对不害怕的夸奖他

勇敢），火灾呀它的危害是很大的，大火就像一头猛兽一样吞噬

着整个大楼。那你们知道为什么会发生火灾吗？

师：看来，引起火灾的原因是很多的，所以我们平时一定要

注意安全，不能随便玩一些容易引起火灾的物品，避免发生危险

（2）引发幼儿积极想出合理的自救方法。

师：那如果一旦发生了火灾，我们应该怎样保护自己呢？

幼：打119火警电话求救。

师：对，发生火灾要打火警电话119，那你来演示一下吧！

（幼儿演示，教师给予表扬）师：哇，你很会说，不但有礼貌，

还把发生火灾的具体地点都说的清清楚楚，这样消防叔叔才能迅

速找到我们的位置来救我们。还有什么别的办法？

幼：可以在手上拿着红布条在窗口求救。

师：好这个方法你都知道，看来你真是个很用心的孩子。

幼：还可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，弯着腰，从安全

的地方逃出去。

师：呀，这个方法你也知道，真厉害。你们知道为什么要用

湿毛巾吗。（幼儿说）看来都知道，让我来告诉小朋友吧！

师：当发生火灾时，会产生很大的烟气，它有很高的温度，

而且毒性特别大，一旦吸入后很容易中毒，听说，火灾时好多人

基本上都是烟气中毒而死的！，所以非常危险！刚才我们知道了

这么多方法，所以当发生火灾时，千万别慌，要冷静，动脑想办

法，度过危险。

（3）教师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的判断，然

后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿

手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着鲜艳的布站在窗口呼救

等。

2、游戏第二关——地震的自救

（1）教师用讲述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家安

静的睡下来，突然又发生了地震。观看ppt。

师：你们听到什么？（地震）我们该怎么办？（幼儿自由说）

（2）鼓励幼儿想出合理的逃生方法。

（3）教师与幼儿看ppt，明确自救方法，并模拟练习。

教师用桌子、椅子、书包等创设情景，让幼儿模拟演习地震

时自救方法，引导幼儿别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技

能，提醒幼儿别撞倒别人，要互相关心，互相扶持。

师：小朋友们刚才我们真是有惊无险啊，你们表现的好棒啊，

哎呀，这短短的时间我们经历又是火灾，又是地震，后面不知道

还会遇到什么危险，我们还要继续前进吗？（前进）好！你们真

有勇气，老师为你们骄傲，那我们继续出发吧（音乐响起）

3、游戏第三关——避免雷击的方法。

（1）播放PPT图片，师：小朋友们看我们来到哪里了？这

里真美啊，小朋友我们来休息放松一下吧（幼儿和老师——有的

坐、有的躺、有的拍腿放松活动）

（2）（播放视频雷声3）师：孩子们你们看，打雷了，赶

快蹲下来，把手放在膝盖上，把头使劲低下，千万别抬头。

4、出示雷电时正确或不正确的自救方法的教学卡片，幼儿

判断对与错。教师和幼儿一起分析总结。

图片1：不要在大树下躲雷PPT图（原因：雷雨天千万不要

在树下避雨。雷暴天下雨前在树底下也可能遭受雷击。）；

图片2：雷雨天气要注意关闭门窗（原因：关闭门窗可以预

防雷的侵入），

图片3：不要在雷电中打电话（原因：容易引起爆炸）；

图片4：不要雨天使用电脑、电视（原因：容易引起爆炸）

图片5：雷雨天气要远离高压线（原因：避免触电）

师小结：小朋友们你们真厉害，个个是火眼金睛，好啦，我

们这次又学到雷雨天气时的一些注意问题以及保护自己方法，相

信你们都记住了。

三、活动延伸：

让孩子们讨论在生活中还有可能遇到哪些危险的事情。让幼

儿树立自信，知道遇到任何事情只要不慌张，动脑筋想办法，就

一定可以解决。

师：今天我们学习了在火灾、地震、打雷这些危险情况下保

护自己的办法，在生活中我们还会遇到什么危险呢？（幼儿自由

说）师：在生活中不管我们遇到任何事情只要不慌张，动脑筋想

办法，就一定可以解决。

四、结束部分：

1、实物激趣，给幼儿发通行证。

师：好了小朋友们凭着你们的机智和勇敢，你们顺利通过所

有考验，看这是什么（出示通行证），有了他你们就能去动物园

参观了，老师发给你们好吗。

2、观看动物园ppt师：小朋友看，动物园就在那里，你们

一定等不及了，我们赶快出发吧。

大班安全活动教案10

活动目标：

1、初步了解安全用电的基本常识。

2、通过学习安全用电的知识，增强自我保护的意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。

5、培养幼儿对动作的控制能力。

活动重点难点：

重点：初步了解安全用电的基本常识。

难点：在生活中如何运用安全用电的知识来保护自己。

活动准备：

教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志

活动过程：

一、出示电线，直接引入。

小朋友看，这是什么呀？看看里面和外面有什么不一样？

师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，

包裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有

电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，就会发生危险。

二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

你们看，这又是什么呢？它有什么用呢？

师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，

以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的

身上，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以

小朋友不能用潮湿的手去碰电源。

三、讨论电的用处。

师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢？

幼：电灯，电脑，电视......（幼儿自由回答）

小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是如果不安

全用电，就会发生危险。

四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔

细观察。

图中的小朋友在干什么呢？他们这样做对吗？

五、引导幼儿结合生活经验，说说生活中安全用电应注意什

么。

1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能

将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。

提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢？（用专用的

胶布包裹）

如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢？（绕过去）

2、出示“电”的标志，让幼儿认识。

要是在路边看到这个电的标志了，就应该远离它，不要去触

摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活动延伸：

幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。

活动反思：

上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其

中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课

的时候，我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的，他们

拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出

奇异的答案时，我却没有及时做出回应，可能在一定程度上打击

了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力不够，作为一名新

老师，这个就是需要我改进的地方。

大班安全活动教案11

活动名称：

不跟陌生人走

活动目标：

1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

3．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4．初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1．有关的图片四张。

2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

3．玩具、果冻、巧克力。

活动过程：

一、故事《沙沙和陌生人》

1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里

玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该

怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了

妈妈，妈妈说："沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注

意。"沙沙连忙问妈妈："还有什么事情应该注意的呢?"

2．集体讨论：

(1)妈妈为什么说沙沙做得对?

(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?

3．出示图片：

图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习

情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可

爱．我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我

是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我

走吧。"

教师提醒：

(1)你认识她吗?

(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?

(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

教师小结：

对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不

能跟陌生人走。

活动名称：

受伤了怎么办

活动目标：

1、引导幼儿学会避免受伤。

2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。

活动准备：

受伤的事例图片

活动过程：

1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的

情况

教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌

破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？

2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小

朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤

呢？深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样

的。）

（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记

住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能

在教室里面跑跳呢？在平时能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈

妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东

西？

3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人

受伤后，你该怎样做？

（2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，

用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。

4、总结评价，结束活动。

活动名称：

交通安全我知道

活动目标：

1、了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步

的安全意识与自我保护意识。

2、提高自我保护能力。

活动准备：

1、幼儿有与成人一起外出的经验。

2、有关模拟游戏的情景创设。

3、课件《看望兔奶奶》。

活动过程：

一、边观看课件(一)边讨论。

1兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈

妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛

中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔

宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

2为什么兔宝宝差点被车撞到?

3教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。

这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

二、边观看课件(二)边讨论。

1、兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔

宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

2、兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

3、教师归纳：过马路要走斑马线。

4、十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?

什么时候可以走?

5、教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

6、兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路

去奶奶家。

三、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才

能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：

小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走

斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)

四、在情景模拟游戏"去春游"中或到马路上去实地体验。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安

全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和

自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

大班安全活动教案12

活动目标：

1、教会幼儿玩具的正确玩法，培养幼儿的安全意识。

2、培养幼儿的语言表达能力。

3、幼儿认识“安”，“全”，理解安全的含义。

活动准备：

彩色字卡：

“安”，、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”。

活动过程：

一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。

1、出示“女”字宝宝。（师：今天几个字宝宝来我们班做

客，和我们做游戏，可是这个字宝宝特别爱漂亮，所以我们准备

了漂亮的小帽子，我们来给他戴上吧。）

2、出示“安”的部首，幼儿认识“安”字。（师：字宝宝

变成了一个新字，是什么？安）

3、请幼儿为字宝宝“安”组词。（安全、安静、公安、安

排、转危为安、坐立不安等）

二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”，认识“全”。

1、引出字宝宝“人”、“王”。

（师：教师到黑板前作听的动作：“小朋友，是谁在叫我？

哦，原来是字宝宝“人”等不及了，也想和我们做变魔术的游戏，

小朋友闭上眼睛，我们看看是什么游戏？）

2、教师把“人”、“王”变成“全”，幼儿认识“全”。

（师：原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢？

全）

3、请幼儿为字宝宝“全”组词。（安全、全部、全心全意、

完全等）

三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义，并结合幼儿园实

际在日常生活注意有危险的地方，教会孩子们正确的玩，结合小

朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保

护自己，不让自己受伤。

（师：小朋友在幼儿园应该么注意安全，保护自己不受伤？）

请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答，培养幼儿

的语言表达能力，同时教师加以补充、总结。

教室内：

1、电源：不能触摸电源，防止发生生命危险。

2、窗户：不能爬到窗户上，也不能往下跳，防止发生意外。

3、课桌椅：幼儿不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，

防止磕碰。

出示字卡：“爬”“跳”，请幼儿表演。

尖锐物品：不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品。

户外活动：

1、站队：不推不挤，整整齐齐，下楼上楼时要靠右边行。

2、游戏时：遵守游戏规则，不乱跑。

3、玩滑梯：不推不挤，你先我后，不能爬，不能跳。

复习儿歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。

上去好像爬大山，爬了一级又一级。下来好像坐飞机。

四、活动延伸：

请幼儿注意在家里和路上的安全。幼儿知道交通规则和家里

危险的地方，并把这些危险的地方讲给小朋友听，达到相互教育

的目的。

大班安全活动教案13

活动目标：

1、知道玩具是多种多样的，并探索玩具的玩法，体验玩玩

具的乐趣。

2、幼儿能完整说出玩具的名称及玩法，学会说“我带的玩

具是——”、“我会玩——”。

3、能和同伴一起玩玩具，体验分享的乐趣。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

各种玩具、在日常生活中幼儿已有一定与同伴分享的经验。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

1、参观“玩具城”。

师：小朋友，今天老师带你们到玩具城去玩，玩具城在办展

览会呢！

2、请幼儿说一说自己带了什么玩具，要求幼儿清晰完整地

说出“我带的玩具是——”。

二、说说玩具的玩法，体验玩具的乐趣。

师：老师也带了一个玩具，你们看，皮球怎么玩呢？（拍、

抛、顶）你会玩皮球吗？（要求幼儿完整的说出：我会玩皮球）

引导幼儿说出“我会开汽车”、“我会抱娃娃”、“我会搭

积木”等。

三、谈话：除了这些玩具，小朋友还玩过哪些玩具？

师：小朋友，除了这些玩具，你们还玩过什么玩具？

总结：玩具是多种多样的，很有趣，有的是电动的玩具，有

的是遥控的玩具，玩具真好玩，你们喜欢吗？

四、幼儿与同伴一起玩玩具，体验共同游戏的快乐。

1、师：小朋友，玩具除了能自己玩，还能怎么玩？（如果

有小客人来了，怎么办？）

总结：玩具不光可以自己玩，还可以和小朋友一起玩，

2、幼儿与同伴一起玩玩具。

师：玩具城的玩具都喜欢我们小朋友呢，它们还要和小朋友

一起玩呢！

教学反思：

活动中，我先让他们说一说自己带的什么玩具，孩子非常踊

跃，兴奋与期待写满了他们稚嫩的小脸，接着和他们一起探索玩

具的玩法。因为座位的原因，后面的许多孩子没有看见玩具的演

示，这是很大的不足之处。展示了各种各样的玩具后，应给予总

结，让孩子对玩具有系统性的认识。

爱玩是孩子的天性，为了不造成混乱，我把玩玩具这一环节

放在了最后，让孩子先学后玩并有目的的玩。小班的幼儿易动，

而且思维集中时间较短，所以如何吸引孩子，如何维护课堂纪律

是我一直探索的问题，我也积极向老教师请教、不断学习，加强

自身的语言组织能力，提高教学水平，让每个孩子都能得到不同

程度的提高。

大