贵州2015年小学教育教学知识与能力：教学目标设计模拟试题

贵州2015年小学《教育教学知识与能力》：教学目标设计

模拟试题一、单项选择题1、（）是学前儿童心理研究的最基本的方法。A.观察法B.实验法C.自然实验法D.调查访问法2、一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于。A：安置性测验B：形成性测验C：诊断性测验D：总结性测验3、个体对客观事物作出判断时，常常依据自己内部参照的认知方式是（）A.场独立型B.冲动型C.场依存型D.复合型4、经验主义课程理论流派的主要代表人物是（）A：斯宾塞B：杜威C：赫钦斯D：泰勒5、概括段落大意的常用方法不包括（）人：中心句摘引法8：自然归纳法C：内容取舍法D：性质区分法6、在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是【】A.诊断性评价B.总结性评价C.形成性评价D.相对评价7、教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的（）A：社会遗传功能B：人的培养功能C：本体功能D：社会功能8、从微观的具体教学过程的角度来看教学组织，可以将学生的学习分为（）A：班级授课组织和个别化教学组织B：道尔顿制、文纳特卡制、凯勒计划c：同步学习、分组学习、个别学习 nnd：提示型、师生共同解决问题型、自主型9、（2002年10月）将心理学引入教育的第一人是。A：赫尔巴特B：裴斯泰洛齐C：夸美纽斯D：亚里士多德10、根据知觉所反映的事物的主观特性，可以划分为几种复杂的知觉，它们是：深度知觉、时间知觉和_。A.社会知觉B.运动知觉C.形状知觉D.颜色知觉11、在教师的指导下，学习者接受事物意义的学习称为（）A：意义学习B：接受学习C：发现学习D：有意义的接受学习12、一个人在小的时候，父母不仅要为其提供衣食住行，而且要十分关心他的学习和与人交往的情况；但是当一个人已经长大以后再一切依赖父母。他绝不会是个有用的人。上面这段话意味着。A：父母无力照顾他们已经长大的孩子B：孩子长大后应该赡养自己的父母C：一个人长大后应该学会独立处理自己的事情D：有用的人从来不依赖父母13、人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻。”根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于。A：共同特质B：首要特质C：次要特质口：中心特质14、下列不属于右脑优势的是_。A.计算B.想象C.音乐D.情感15、关于为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是。A：婴儿玩具应高档化B：废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿的游戏材料C：应根据婴儿年龄特点选择玩具D：给婴儿选择的玩具越小越好16、通过综合归纳获得意义的学习称为_。A.上位学习B.同位学习C.下位学习D.并列结合学习17、根据我国《未成年人保护法》规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在()、品德等方面的和谐发展。A：智力、纪律B：体质、美育C：体质、智力D：智力、美育18、主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样问题的知识是—A.程序性知识B.操作性知识C.概念性知识D.陈述性知识19、在活动开展过程中对活动本身进行的评价属于。A：诊断性评价B：形成性评价C：总结性评价D：绝对评价20、在自我评价过程中形成性自我评价属于哪个时间段？()A：学年开始前B：学年开始后C：学年结束时D：学年总结会召开时21、在我国“教育”最早见于_。A.《论语》B.《大学》C.《孟子》D.《学记》二、多项选择题1、人类在长期生活实践中逐渐积累起来的为社会公共生活所必需的，最简单、最起码的公共生活原则是一A：社会公德B：家庭道德C：职业道德口：法律规定2、以持久性的心境低落为特征的神经症叫—A：焦虑症B：抑郁症C：强迫症D：恐怖症3、狭义的德育专指_。A.思想教育B.道德教育C.法纪教育D.政治教育4、主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是—A：国家、地方、校长B：国家、地方、教师C：国家、校长、教师D：国家、地方、学校5、对学生的研究通常包括_。A.研究学生身心发展的现状B.研究学生集体的传统C.研究学生个体的需要D.研究学生的成长环境E.研究学生的兴趣和个性差异6、人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是_。A.校园文化B.学生文化C.教师文化D.活动文化7、对学生进行学习方法指导，最终是要让学生 ()A：学会生存B：学会分析C：学会学习D：学会思考8、儿童的发展是通过。A：对物体的操作和与人的交往而发展的B：聆听教师讲授知识而发展的C：观察教师的操作过程而发展的D：观看电视卡通节目而发展的9、教学过程的特殊性表现在_。A.间接性与简捷性B.直观性与巩固性C.交往性与实践性D.教育性与发展性E.引导性与指导性10、班级管理的几种模式包括—A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.集体管理E.目标管理11、教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是一。A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社区教育12、南朝梁时周兴嗣所著的古代识字类儿童教材是―A：《千字文》B：《三字经》C：《急就篇》D：《蒙求》13、李老师说“并非丽丽考上了清华大学并且明明没有考上南京大学”。如果李老师说的是为真，则以下哪项可能为真?I.丽丽考上了清华大学，明明考上了南京大学n.丽丽没考上清华大学，明明没考上南京大学ni.丽丽没考上清华大学，明明考上了南京大学W.丽丽考上了清华大学，明明没有考上南京大学a：仅i和nb：仅n和nc：仅n、nD：I、n、n14、智力落后儿童通常是指智商低于的儿童。A：80B：70C：60D：5015、称赞教师是“人类灵魂的工程师”的教育家是―A：夸美纽斯B：加里宁C：荀子D：赫尔巴特16、下列哪一个方面没有反映出正确的学生观的特点（）A：主体观B：统一观C：发展观D：整体观17、上课是整个教学工作的。人：中心环节B：起始环节C：终止环节D：一般环节18、提出“最近发展区”概念的是（）八：乌申斯基B：皮亚杰C：维果斯基D：鲁利亚19、以下