课时14简单机械和功 于能武

第十四课时简单机械和功(二)课前预习与课堂反馈考点分解1．知道机械功的概念和功率的概念。2．能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。3．理解机械效率。经典题型一、甲、乙两位同学分别把同样重的木头从一楼搬到三楼，甲用的时间比乙用的时间长，两人对木头做功的大小关系是W甲__W乙(选填“>”、“=”或“<”)。。二、甲、乙两位工人分别用如图14—1所示的A、B两种方式，将同样重的一袋沙子提到高处，滑轮的重力小于沙子的重力，不计摩擦阻力和绳子的重力。______工人用力较小，两人所用的滑轮的机械效率是ηA____ηB(选填“>”、“=”或“<”)。三、李明同学快速地由一楼跑到三楼的过程中，他的功率与下列哪个值最相近 （）A．5WB．50WC．500WD．5000W四、小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图14—2所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置。1．小红______向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为。同时，小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为。以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表：图14—2%）2100%2．小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%，他们意识到出现了错误，请你帮助找出原因：___________________；3．该滑轮组的机械效率实际为__________；4．若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将_____（填“变大”、“变小”或“不变”）。课堂反馈一、如图14—3所示，某同学在做俯卧撑运动，可将他视为一个杠杆，他的图14—3重心在A点，重力为500N，那么他将身体撑起，双手对地面的压力至少_____N。若他在1min内做了30个俯卧撑，每次肩部上升的距离均为,则他的功率至少为______W。二、两名运动员，甲比乙高，如果他们举起相同质量的杠铃所用的时间相等，如图14—4所示，则（）A．甲做功较多，功率较大B．甲做功较多，功率较小C．甲做功较多，甲、乙功率相等D．甲、乙做功相等，乙的功率较大三、如图14—5所示为“测滑轮组的机械效率”的实验装置，小红同学进行了两次实验探究，得到如下两组数据。1．根据实验数据计算出两次滑轮组工作的机械效率，填入表中。2．分析填入表中的机械效率，判断第___次测量的数据有明显错误。请猜想可能是哪个数据错误，并说出猜想的理由。图14—5课后巩固一、正常人的心脏推动血液流动的功率约为，那么在1h内，心脏做功_______J，这些功可将一个质量为60kg的人匀速举高_________m(g=10N/kg)。二、在水平地面上，小明用100N的水平推力推动重为150N的箱子，8s内前进了12m，这个过程中木箱所受的重力对木箱做的功为______J，小明对木箱做功的功率是_____W。三、分别用相同的两个滑轮组成三种装置：一个定滑轮；一个动滑轮；滑轮组。用这三种装置先后将一个重力为G的物体提高h米（忽略绳重），其中机械效率最大的是 （）A．定滑轮B．动滑轮C．滑轮组D．三种装置都一样四、在测定滑轮组机械效率的实验中，小刚同学测得的数据如下表所示：31.在表中空白处分别写出有用功、总功和机械效率的值；2.在方框中画出滑轮组及绕法；3.实验时，应使弹簧测力计做_______运动。小刚同学在用弹簧测力计静止时进行读数，则他这样得出的机械效率与实际值相比____(填“偏小”、“偏大”或“相等”)五、一个密度为ρ，底面积是S的圆柱体金属块，放在水平地面时，对地面的压强为p，晓丽要用一个动滑轮将它运送到楼上，动滑轮的机械效率为η，则圆柱体的质量有多大？匀速上提时晓丽要用多大的力？（已知重力与质量的比值为g）六、九年级二班的男同学要举行爬楼比1．已测出了这个同学的质量m，还需要测出的物理量是_____________。2．还需要的测量工具是____________。3．由测得的物理量，计算爬楼功率的表达式为_________________。七、滑轮组既能省力又能改变力的方向，亮亮用自制的滑轮组来提起500N的重物（如图14—6所示），绳自由端的拉力F=200N，重物以s的速度匀速上升，不计摩擦和绳重，则动滑轮重____N，拉力做功的功率是___W，该滑轮组的机械效率等于_____。当被提起的重物变重时，滑轮组的机械效率就____（填“变大”、“变小”或“不变”）。八、用如图14—7所示的滑轮组来拉动钢锭，已知钢锭与地面间的摩擦力f为1200N，若此时滑轮组的机械效率为80%。(1)求拉绳子的力F至少为多大；(2)如果想用更小的力拉动钢锭，请你提出