骨干教师年终个人工作总结2

第页共页骨干教师年终个人工作总结骨干教师年终个人工作总结骨干教师年终个人工作总结1一年多来，我政治立场坚决，坚持党的根本道路，坚持四项根本原那么，坚持改革开放，同党中央坚持一致，进取向党组织靠拢;热爱教育事业，遵纪守法。工作中，认真学习《公民道德建立施行纲要》，不断进步自我的思想觉悟，时刻铭记自我是一位荣耀的人民教师。作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都欢乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人!(1)关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每一天能欢乐充实;同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。这是我做教师一天就是一天的重点，也是我做班主任一生的重点。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。注意标准学生的行为，不断地掀起学习的热潮，完美自我形象;学习中互相帮助，做好一帮一活动。对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心境去赞许他们的每一份成功。(2)我时刻注重言传身教，为人师表。平时，但凡要求学生做到的，我首先做到。(3)我注重学生社会理论本领的培养，进取开拓第二课堂，把学生从受教育者变成一个自我教育者，如今年3月份邀请全国助残先进个人曾柏良家长给孩子开展了关于自信的知识讲座、今年12月份组织学生进展卖《南国早报》的社会理论活动和赴西大参观的理论活动，收到了良好的效果。(4)经过开展一系列的班队活动，涌现了一批思维活泼，职责感强，有独立见解和组织才能的优秀班干部，创立了一个礼貌守纪、团结互助，勤学上进，凝聚力较强的班团体。在我的努力下，我们班在各项活动中均获得到较好的成绩，并屡次获得五星班级。在教学上，我贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原那么，进取参加教育教学改革理论，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自我的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一年来，我订阅了很多有关教育教学的书籍资料，取其精华，付之理论;进取参加在邕开展的各类各级教学观摩活动课，课改示范课等，取别人之长，补自我之短。由于我不断努力，所教语文科成绩A等生人数不断上升，学生的学习进步明显。一年来，我遵守校纪，不旷教、做到有事请假、服从安排，埋头苦干，任劳任怨，获得了可喜的成绩。20xx年2月范文《第一次挣钱》荣获第四届语文教师范文写作比赛广西赛区一等奖;20xx年2月范文《第一次挣钱》荣获第四届语文教师范文写作比赛全国三等奖;20xx年6月论文《浅谈组织课堂教学的几点策略》荣获广西中小学教育教学优秀论文评比二等奖;20xx年7月被学校评为师德先进个人;我所带的班级屡次被评为五星班级。孩子们的不断进步，也博得了家长们的一致好评。"金无足赤，人无完人"，在教育教学工作中难免有缺陷，例如，还尚未完全摆脱旧的教学形式，课堂语言不够生动。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献我的力量。骨干教师年终个人工作总结2“做一个好教师”是我一生追求的目的，也是每个人追求的目的。自___年进入教育岗位以来，我一直以勤奋踏实的态度对待工作，以“师德”标准教育教学工作，以“做一个好教师”为座右铭。第一，努力学习，努力工作为了适应新时代的要求，我认真阅读了文章《在新课程改革中活化自己的主角》，试图让自己不被新课程改革吞没。并及时总结经历教训。我的论文两次获国家级奖，三次获省部级奖，两次获市级奖。我的思维和理解明显发生了变化，职业精神和责任感大大增强。实现了学与教的有机结合，认真反思工作得失，虚心听取别人意见，及时整改，使其政治素养显著进步。二、敬业，严谨教学“教好学生，让学生成功”是我最大的心愿和最高的荣誉。作为一名新课程教师，最迫切的问题是要有新的教学理念。多年来，我一直奉行勤能补拙、熟能生巧的教学原那么，坚持认真踏实地做好工作，加强了对整个教学过程的跟踪管理，真正做到了教学工作无大纰漏，因材施教。详细措施是：在认真备课的同时加强课本的注释，做到每一句每一段都认真扣分，准确把握学生的理解潜力，表达备课的实用性。在课堂上，要做到说话细心，说话纯熟，以读代说，培养学生的理解潜力和知识的总结潜力，特别要注意重点阅读片段的训练。根据多年的教学经历，抓住考点，练好重点，打破难点，学生的阅读潜力明显进步。抓根本，讲务实效，重视语文根本功的训练，准确把握学生学习的动态，采用灵敏的教学方法和管理方法，最大限度地发挥全班的主动性，让学生投身于学习活动中。有效减轻学生课业负担，注意个体差异，防止海战术和机械重复。注重对学生学习方法的指导，加强学生根本潜能的培养，让学生学会学习，热爱学习，给学生学习的主动权。勤于安排、指导、检查，严格要求，培养学生良好的学习习惯。通过一年的教学理论，根本掌握了教材的知识体系，为以后的教学工作积累了很多经历，获得了显著的教学效果。第三，班级管理在充分保障学生平安的情况下，要认真做好学生思想教育工作，加强班级管理，充分发挥班级自我管理小组和德育积分的作用，奖优促劣，以身作那么，每周总结，每月评比，加强班干部的监视职能，标准学生言行，努力建立积极向上的班风、浓重的学风、礼貌和纪律的先进班级。让每一个学生树立起上课让我骄傲，上课让我发自内心惭愧的观念，让环境教室干净，纪律安静有序，为学生创造一个优雅、安静、轻松、和谐的学习环境。在工作中，我总是喜欢默默无闻地表达自己。每天早早到校，早上帮学生看书，早上挤30分钟，下午挤30分钟。海绵水挤的时候就有了。在把握学生的套路上，我有很高的标准和严格的要求。我会紧紧抓住一些淘气学生犯下的错误，给予严厉的批评和耐心的教育；我将在c语言中使用一些时间平时把地上的纸屑捡起来，关掉无人灯，关上忘记关的门窗——只是为了引起人们的共鸣，从而到达必要的教育效果。我把爱学生放在第一位。有了这种心情，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情也就迎刃而解了。爱学生包括尊重和信任学生，关心学生。只要是我的学生，不管成绩如何，我都会一视同仁。给孤独的学生更多热情的帮助。用意是恢复他们的信心，摆脱自我评价的误区。人与人之间的感情是互相的，教师的真诚是学生能感受到的。我坚信，学生只有理解你，才能以积极的态度理解你的教育。教育是一项艰巨的工作，做好它并不容易。但我相信，只要你开心，敬业，你就会有所收获。我的精神生活中会有一种常人无法比拟的快乐。骨干教师年终个人工作总结3教师是学校的资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干教师培养工作作为学校开展的根本大计来抓。几年来，我校周密组织，认真落实骨干教师培养工作，获得了初步成效。现将本年度的骨干教师培养工作作如下总结：一、夯实校本培训，提升骨干教师专业素养。1、业务理论学习促进步。〔1〕学习新课标。组织骨干教师学习《新课程标准》，主要采取集中培训和分散自学的形式进展，重点学习自己所教学科的课程标准、认真做笔记，领悟新课标精神，并结合自己学科特点，进展学习研究。通过学习每位教师完成了5000字的读书笔记，并写了出相应的学习体会。在教学中可以将所学理论运用到实际教学中去，用理论来指导自己的教育教学理论。〔2〕学习教育理论书籍。每位骨干教师每学期至少要读一本教育理论专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。并坚持写好学习心得，努力进步自身的业务理论程度。2、开展信息技术培训学校学期初制定培训方案，培训采取集中培训与分散培训的原那么，集中培训每月进展一次，由微机教师集中讲解培训，使教师充分掌握信息技术在教学中的运用，实在解决教师在教学中遇到的信息技术难题，进步教师们的课件制作程度，更好地为课堂教学效劳。二、压担子、引路子、搭台子，加快骨干教师成长1、继续开展好“三课”活动。即青年教师上好汇报课；经历丰富的优秀骨干教师上好示范课；其他教师上好研讨课。a、骨干教师指导青年教师上好研讨课，标准每周一课〔即每学科每周开展一节组内研讨课〕的校本研修制度，使集体备课与课堂教学实现有效的对接，把集体备课研究成果与实际运用情况做进一步分析^p，结合作课教师的课前准备，课堂呈现和课后反思等实际，找出改进的意见和建议，进一步进步教师驾驭课堂教学的才能。b、骨干教师上好示范课。为充分发挥骨干教师的示范带头作用，为教师们搭建一个良好的学习交流平台，每学期分局级骨干教师要在以“上好一堂示范课，当好学科领头雁”为主题的校本教研活动中，上好示范课，目的是更好地发挥骨干教师在学校教学中的骨干引领作用，让他们把先进的教学理念和学科教学动态，传达给全体教师。以带动和促进全体教师整体教学程度的进步。c、青年教师上好汇报课。〔师徒课〕为全面进步青年教师的教学业务开展程度，加速青年教师专业成长，实现“一年踏上讲台，三年站稳讲台，五年驾驭讲台”的培养目的，每学期青年教师〔xx年后新招教师〕通过自身的学习及师傅的指导，学期末每人上一节汇报课。2、认真组织开展各类教学评比活动，促进教师全方位开展。如：教师“说讲评”大赛、优秀教学设计、教学叙事、教学案例、教学随笔、读书演讲、课件、论文等评比等活动，鼓励教师积极参加，争取好成绩，进步教师的知名度。3、选送骨干教师参加上级培训。学校积极组织教师参加上级教育部门举办的各类教师培训，汲取先进的教学理念，提升教师的专业程度。4、把听评课落到实处。每次听评课活动后，授课教师谈教后感言，听课教师围绕“三个一”进展评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。5、继续开展网络教研活动。鼓励骨干教师及时跟帖，撰写教学随笔，使教师们在研讨与交流中共同进步。通过压担子、引路子、搭台子，使骨干教师有压力，有动力，有成就感，他们已成为学校的学科带头人和科研骨干。骨干教师年终个人工作总结4骨干教师不仅是一种荣誉与肯定，更主要的是一种责任，是对我工作的鞭策。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”标准自己的教育教学工作，以“当一名好教师”作为自己工作的座右铭。现将一学年的工作总结如下：一、在思想上，爱国爱党，积极上进。我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习活动，我深知要教育好学生，教师必须先正己身，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，也努力使学生、家长能承受我、喜欢我。在不断的工作和学习中，努力使自己的思想觉悟、理论程度都得到较快的进步。因为我坚信良好的品行是每个人身上最美的东西。二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨执教。把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切时机认真学习，在不断学习、不断理论中不断进步自己的教育教学程度及教学管理程度。在校内，虚心、主动地向其他教师学习虚心学习，不耻下问，及时消化，汲取别人的意见和建议，在自己的教学中不断理论，不断总结，不断进步。经常阅读关于教学类的书籍，经常去各种教学网站、教学论坛看看，进步自己的课堂教学程度。上半年，我积极投身“课内比教学”活动，参与了“上课、说课、观课、议课”的全过程并率先执教《解决问题》，得到了领导、教师们的一致好评，使我信心倍增，积极投身区教研活动，在全区进展了《统计》说课。下半年，精心准备督导评估的“创优课”，精心制作教学课件，《口算乘法》一课教学效果甚好，撰写的教学论文《对培养低年级学生的数学语言的理论》和《对低年级解决问题教学的理论与考虑》分获省、市一等奖。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经历的积累，有了心得体会就及时记下来，本学期撰写的教学案例《估算》获市二等奖。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，以“课外访万家”活动为契机，利用家访、QQ群、、博客等方式很快便与学生、家长建立了和谐的关系，所执教的班级数学成绩排名前列，辅导学生在校数学竞赛中多人获奖。我还非常注意学生的养成教育，帮助他们养成良好的学习生活习惯，积极配合班主任的班级管理，形成良好的班风、学风，屡次评为校级育竹好班级。三、在学校工作上，服从安排，积极主动。我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比拟轻松、愉快的，所以工作上比拟主动，希望自己能限度地为学校的开展献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。与其他同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。回忆一学年的工作，虽然获得了一些收获，但还存在一定问题，比方，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想，未能获得可喜的成绩。但是，我相信在今后我会更加认真、更加努力，我的教育工作也会迎来一个灿烂的春天。骨干教师年终个人工作总结5时间过得很快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。可以被聘为骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负教师、领导、家长、学生对我的厚望。回忆一年的工作，我觉得既繁忙，又充实。如今我对自己的工作进展一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。一、思想政治方面我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德标准，尽职尽责，又有奉献精神。我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我认真参加校组织的新课程培训及各类学习，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学理论作好了准备。二、努力提升业务程度。积极参与教科研理论作为一名骨干教师，我觉得进步教学程度和教科研才能是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲，注重对学生才能的培养。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经历。我阅读了《与学生的沟通艺术》、《小学美术课程标准》、《小学教学研究》、《小学教学设计》等各级各类教育类报刊杂志，利用一切可以学习的时机来努力提升自身的教育教学程度和才能。3、认真参加教研活动与教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在详细的教学理论中尝试，使自己的教学程度逐步进步，寻找出一条适宜自己的开展之路，争取逐步形成自己的教学特色。4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，进步教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，进步自己的计算机程度。三、打造全优课堂。在理论中提升自身价值课堂是教师表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。力求让我的美术教学形成独具风格的教学形式，更好地表达素质教育的要求，进步美术教学质量。1、备好课。我积极参加教研组组织的教研活动，在师父的指导下进展听课，评课，领会课改精神本质。然后根据要求，撰写课后反思。在教学中，我把学到的知识应用在教学上。备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向师父及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面进步自己的教学程度，使学生能更快掌握教材内容。2、上课。我听了许多名师的课，觉察他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，打破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的.积极性和创造性思维。我还注意培养学生的学习兴趣。3、每天我给自己一个反省的时机和时间，坚持独立地考虑，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生会了吗？哪些才能得到了进步，怎样讲会更好。四、反思工作，不断进取我常常静下心来想：作为一名骨干教师，我是否出色完成了各项工作？我是否无愧于骨干教师的称号？在看到一些成绩的同时，我也在思量着自己在工作中的缺乏之处，同时提醒自己要努力进步自己的语文程度，来更好地适应如今的美术教学，在教科研方面的研究还要做得更加细和实。一学期来，作为骨干教师，我不但在教学上有了长足进步，在理论上也得到了充实进步。然而教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，特别是作为骨干教师，我必须时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美妙的明天奉献自己的力量。骨干教师年终个人工作总结6教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干教师培养作为学校开展的根本大计来抓。近年来，在市教育局的指导下，我校按照引进优秀的人、用好如今的人、留住关键的人、培养将来的人的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工作，获得了初步成效。现将本学年的骨干教师培养工作总结如下：一、指导思想为了进一步加大我校中青年骨干教师培养力度，更好地构建教师专业开展平台，坚持“以人为本”的管理宗旨，凸现“依法治校、以德立校、以情育人、主动开展”的办学理念，努力建立一只具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，全面推动学校师资队伍建立，使一批优秀的中青年教师通过教育教学改革等理论锻炼脱颖而出，成为能理论、善研究、懂创新的新时代教师，为学校教育教学的持续开展奠定根底。现对我校本学年骨干教师、学科带头人工作做出方案如下。二、目的任务通过学科骨干教师的培养，使教师在教育理念、教学理论、课堂教学才能、教育科研才能、教育教学业绩等方面分别到达乡级乃至更高层次的目的要求，形成优秀教师群体。三、方法措施1、加强组织领导。成立校长组长，教师为成员的工作领导小组。2、学校要根据“注重才能、讲务实效、更新观念、开展自我、形成特色”的原那么安排培养方案。骨干教师的培养形式以校本研修为主，充分利用教育教学理论活动，按照“研训结合，以研促培”的工作思路，通过举办讲座、上研讨课、观摩课，开展竞赛活动，专题活动及常规教研活动等措施开展培训工作。〔1〕抓师德教育，促观念更新以请进来与走出去方式相结合，采用听、说、读、写等不同角度在教师中开展颂师德，扬师风，铸师魂的活动，树立正确的人生观、教育观和学生观，详细落实到四心：爱心、事业心、责任心、进取心。①学习课程化：教师每月的理论学习和业务学习为：坚持做好学习摘记，保证每周一次业务学习。②交流系列化：理论学习与业务学习目的是促进认识的进步和观念的不断更新。学校更要充分利用教研活动为教师创设条件，让教师的思想认识在碰撞中激起争鸣，在交流中促进进步。③评选制度化：结合师德教育，形成一种竞争鼓励机制，目的是推动教师具备良好的师德，高尚的情操，科学的世界观，先进的教育观，形成优秀教师群体。〔2〕抓自培力度，促整体进步加强课题研究，从中培养师资队伍。结合新一轮课改实验工作，围绕学校校本教研课题，让教师设计子课题，做到人人参与课题研究，并把备课、上课、评课与科研结合，每学期组织一次论文评选，吧培训、科研、教研一体化。在科研理论研究中进步教师的理论程度和教育教学才能。实行校内上岗培训，对有培养前途的教师压担子，担任校内教研组长，学科带头人，参与学校和教研组的管理，在理论中翻开思路，学会协调，进步解决问题的才能。倡导自我培训，以求进步开展，在教师中形成自学进步，自培提升的意识。每周提供一定的时间，提供丰富的资料，引导教师自读、自悟，能把运用现代技术作为必修内容，上校园网，教育信息网，远程教育网学习，提倡教师一专多能，学校每年组织一次教育教学技能评比，以此为导向，引导教师不断有奋斗目的，有主攻的方向，不断进步自我，超越自我。〔3〕抓鼓励机制，促队伍优化师资队伍要形成一流优化，要靠精心规划，措施落实，另一方面要创设一个积极的集体言论，和谐的人际关系，从精神、物质、情感等多方面给教师的鼓励，建立起完善，有效的机制。骨干教师年终个人工作总结7骨干教师是一所学校教师队伍的中坚力量，骨干教师的数量多少，质量上下，直接关系到学校教师队伍整体程度的上下。我校把骨干教师培养作为教师培训的重点工作。自20xx年起，我校利用迁校契机，在硬件设施到达长春市一流的同时，依托绿园区委、区政府制定的“名师——名校工程开展战略”，着力于开展形式多样的骨干教师培训工作。我校从实际出发，把骨干教师的培训科学分为五级平台形式，使骨干教师在事业心和开拓才能、科研素质及职业素质上得以显著地进步，并且充分发挥骨干教师在教育教学活动中的带头、指导和示范作用。一、搭建师德平台——锻造骨干教师的专业品质师德是教师的灵魂，高尚的人格是灵魂的核心。骨干教师作为学校教师队伍的中坚力量，不仅要具有高智商，还要有团结合作的意识，较强的组织纪律观念，智商和情商并重。不懂得交流和合作、与人为善，不懂得身先士卒、为人师表，不懂得牺牲与感恩，学为己用的教师，即使教学成绩再高，也不算得上骨干教师，只能成为别人眼中的教学能手，其价值也仅限于此。骨干教师不仅仅是教学技能方面的佼佼者，而是师德的先锋与楷模。为此，学校在对骨干教师的培训上非常重视师德的培养。我们把同心圆式的核心价值取向放在师德建立的首位，20xx年3月以教职工代表大会的方式通过新时期学校办学理念，及构建一个规划〔长春市第八十七中学“十一·五”开展规划〕，运行一个课题〔“自主开展、人文见长”能动的教育教学管理形式的研究〕，施行一个工程〔师生人文素养拓展工程〕，落实两个策略〔教学策略、德育策略〕为载体开展一系列校本研修活动。为此，对骨干教师进展了集中的专业品质的培训，使骨干教师明确自己的责任和在全体教师中应发挥的作用。每学期开学期初我校都要开展新学期岗前培训，交流会上骨干教师轮流做示师德汇报，如07年开学初，我校开展了德育教育叙事交流《用我自己的力量为学生做了什么？，骨干教师的重德、重实、重绩，爱校、爱岗、爱生的思想品质对年轻的教师起到了积极的辐射和引领作用。骨干教师在教育教学工作中踏踏实实工作，推动了全校的教育教学工作的进程，同时也在这一过程中锻造了骨干教师过硬的专业品质——以一颗红心忠于教育事业，从而推动学校开展和自我专业开展。二、搭建培训平台——丰富骨干教师的理论培训我校在“十·五”规划当中明确提出了加强教师队伍建立。以青年教师的培养进步为工作重点，建立青年教师教育研究会，形成具有先进的教育理念和教科研才能，勇于开拓创新的骨干教师队伍。为此，学校加大了校本培训和外出学习的力度。首先采取了请进来的方法，自20xx年起学校每年都要邀请教育专家做报告，先后邀请赵谦翔、王金战、潘景峰等资深专家分别作了题为：“新时代需要什么样的教师”、“与学生共同成长”、“优质教育资的涵义与建立”、“以德治教与师德建立”讲座等。20xx年—20xx年期间，我校分别聘请了十一高中校长张殿平、北华大学教授沈健、陈学峰，吉林省教育学会秘书长张少华等多位专家学者来校做专题培训。20xx年1月，学校教科研室将北京人大附中的特级教师、优秀班主任王金战教师所著的《英才是怎样造就的》一书作为教师寒假作业推荐给全体教师阅读。3月12日，学校又邀请了本书作者王金战教师亲自来校做了《教育思想转变与教学行为创新》的专题报告。通过系列的交流和培训，扩大了骨干教师视野，进步了教研程度，夯实了专业根底。王教师以幽默生动的演讲、教书育人的强烈责任感以及大量生动鲜活的案例深深地吸引了在场的每一位骨干教师，骨干教师们以一张白纸，以谦虚的姿态，通过聆听和学习，认识到了自身建立的重要性，进步了理论程度。其次，组织参加研修班，提升学历程度。学校与东北师大合作，利用寒暑假组织研究生班的学习，邀请大学教授亲自来校讲课，进步骨干教师的学历程度。如今全校共有126名获得教育心理学研究生学历的骨干教师。再次，组织校外观摩，开阔视野。倡导骨干教师积极参加区内外甚至是省内外的各类观摩活动。仅20xx年下学期开学前后，4青年骨干教师赴上海参加“全国骨干教师新课程学科研讨会”，历时十天；同期派去大连参加“三省四市”教学观摩活动的教师就达十余位，涉及各个学科。第四，走出国门，积极进展中外交流。20xx年，为推动外语教学的开展，学校与美国跨国文化交流中心签订了双边互派访问教师的交流协定。同年，美国纽约州大岛中学的一名教师来到我校担任外教。次年我校也派遣沈力加和韩丽两名英语骨干教师赴美进展了为期三个月的教育考察和交流学习。20xx年，“蒙台梭利”教学形式学术交流活动在我校举行，来自美国的十余名师生进展了参观和交流。20xx年5月，赴美参加为期一年的文化交流活动的佟欣欣铭教师陪同所任教的美国纽约州女子高中一行四十余人访问学校。每次外出回来的骨干教师代表都会通过汇报，讲座，和学科组培训的形式对教师进展二次培训，将理解和领悟到的最前沿的教学思想、教育理念，最新教学动态、兴隆地区的办学经历，传递给学校的其他骨干教师。通过一系列的学习观摩活动，强化骨干教师课堂质量意识，进步整体教学效率，提升教学程度。骨干教师每年至少有四篇教育随笔或心得，促使自己进步教育研究的才能。三、搭建科研平台——强化骨干教师的科研意识教育科研是学校工作的先导，是学校开展的不竭动力。以教育教学研究为支点，促进骨干教师的成长，这就是“科研兴校，科研兴教”的作用之所在。我们提出了“要仰望蓝天，做敢于振翅飞翔的‘丑小鸭’；不做低头默默，当甘于犁地的老黄牛”的口号。20xx年5月初我校成功申报吉林省教育学会“十一五”重点规划课题《“自主开展、人文见长”能动的教育教学管理形式的研究》。在总课题下，我们要求每位骨干教师都要带头参与到课题的研究中，并在课题的研究中承担主要角色，让骨干承担更多的任务。经过二年来的操作，研究获得了丰硕的成果，教师的教学行为和课堂教学发生了宏大的转变。骨干教师通过课题研究进步了思想境界，不断形成了科学的教育思想，增强了信息意识，进步了教学程度，在教学上形成了自己的风格和特色。学校科研室，每月出版一期《教科研报》。要求骨干教师积极投稿，使骨干教师的先进教学思想，良好教学策略和教学方法文本化。起到辐射和外延的作用。20xx年，我校有81人成为吉林省教育学会会员；骨干教师有2人获得省级科研优秀成果；17名骨干教师在中国教育研究会主办的论文评比中获奖；我校也被评为了“20xx年度教学系统科研先进校”；2名骨干被评为市级科研型名教师；2人参加市级科研骨干教师论坛并获奖；23人参加全省中小学教师优秀论文评选活动并获奖；另有24位教师的论文被收录与省级教育论文集中，此论文集即将出版发行。四、搭建练功平台——进步骨干教师实际操作程度骨干教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的教师群体，才能办出最好的学校。“过四关,争四杯”系列活动，是我校专门针对教师进步专业技能而设定的，结合绿园区“双百”及“千人千节优质课”活动，“过四关,争四杯”开展得扎扎实实。这“四关”是：开展争过根本功关的“起航杯”、开展争过教学才能关的“风华杯”；开展争过业务关的“创新杯”；开展争过科研关的“特色杯”。在这项学校根本功大赛中，骨干教师参加的是第四杯——“特色杯”的大赛，通过上课比赛，评课比赛引领骨干教师在教学上更加成熟，形成骨干教师自己的教学特色和风格。骨干教师的精彩汇报课，极大的鼓舞了年轻教师，使青年教师在教育教学的道路上敢于放开步子去走自己独特的教育教学之路。五、搭建交流平台——拓宽骨干教师开展空间在培训骨干教师的过程中，我校领导班子努力为教师搭建交流研讨平台。让教师从中充分汲取营养，不断充电，多方学习，随时学习，终生学习。学校在教师中间开展“潜心读书，丰富内涵、促进开展”为主题的读书活动。及时推荐发放有关书籍。努力进步教师的文化素养，不断丰富教师的教育智慧。以读促性，不断更新教育观念。由校教科研室负责活动的宣传、筹划工作，利用校园网络构建读书交流平台，每学期为骨干教师推荐经典阅读书目，并要求骨干教师根据推荐阅读书目和自选阅读书目，馔写读书心得，并在学校举办的读书论坛上进展交流。学校成立了读书交流QQ群，随时利用网络进展读书