教育双减的心得体会范文（通用6篇）

第页共页关于教育双减的心得体会范文〔通用6篇〕教育双减的心得体会1“双减”政策实行，孩子在家的时间充裕了，怎么安排？“双减”政策后，怎样让自己的孩子脱颖而出？“双减”政策后，对家长有什么影响？充分考虑之后，我竟心生欢喜，其实，这样的政策让家长的角色回归，家长更像家长了。但同时，也需要家长做一些调整。一、要有更多的时间来陪伴孩子虽说如今有课后延迟效劳，但是下班后就要全心全意照顾好孩子了。不像以前有课外班的时候，孩子下课就七八点钟了，有些家长把孩子送进课外班继续忙工作了，或者去见见好友，逛逛商场。如今不仅没有课外班了，家庭作业负担也减轻了，回家后孩子根本没有家庭作业了，空余时间变多了。这段时间怎样学习？做些什么呢？尤其是小学生自律性还不是很强，还不能对自己的生活有一个很好的规划，更需要家长的指导和帮助了。这就要求家长安排好自己的工作和社交，留出充足的时间陪伴孩子成长。二、学点教育理论培养孩子和谐全面开展，不只是关注学习成绩，需要家长不断地学习，更新自己的教育观念。和孩子在一起最重要的是学会如何沟通，形成民主平等的家庭气氛，让孩子既听从家长的教导又有自己的主见。建议家长多读一些教育书籍，像《非暴力沟通》《正面管教》等等，不断进步自己的科学育儿才能。家长要从日常生活中给孩子树立正面的典范，建立良好的亲子关系，和孩子一起成长。三、建立学习型的家庭家庭是孩子成长最重要的场所，家长也是孩子的教师。家长的生活习惯，待人接物的处事方式都将影响着孩子的成长底色。家长要重视学习型家庭建立，陪孩子一起解锁生活新技能，陪孩子一起阅读，引导孩子参加到家庭建立中来，让孩子感觉到整个家庭积极向上、团结协作的力量。家长要擅长学习，不断学习，言传身教，让学习才能在生活中落地生根。四、跟教师联络更加严密以往，家长通过看孩子的试卷和辅导作业，可以理解到更多孩子的学习情况反响，“双减”政策之后，孩子的作业都是在学校完成的，家长理解孩子学习上问题的时机减少了。哪部分的知识点暂时还没有掌握？还需要进步哪方面的才能？只有跟教师亲密联络，理解孩子在学校的学习情况，和教师一起制定帮扶方案，才可以在家里做到有的放矢，重点指导。教育双减的心得体会2“双减”政策落地，很多人调侃拼爹时代正式到来。有您表示，“拼爹”拼的不是家长的学历、财力，而是家庭教育的理念、素养、程度和维护亲子关系的才能。家庭教育本质是生活教育，核心是让孩子成人。首先要教孩子学会做人，再是学会生活，最后才能学会学习。“双减”政策的指导思想是要促进学生全面开展、安康成长，家长因此要关注孩子心理安康，保障孩子的睡眠时间，加强体育运动，鼓励孩子拥有艺术、体育类的兴趣爱好。解放思想，更新观念也很重要。例如，让孩子明白学习是自己的事情；家庭作业要定时、快速、限时独立完成，注意书面清洁程度等。还要培养孩子的生活才能。生活才能是学习才能的前提，生活习惯是学习习惯的根底。在家中，要让孩子参与家务，在学校，鼓励孩子参加劳动；学会自己的事情自己做。在这样的劳动过程中，既锻炼了孩子的自理才能，又培养了孩子的责任心。最后，家长要和教师协同，培养孩子的学习才能，包括怎么复习、纠错、总结归纳等，这些专业性问题，可以多向教师请教。‘双减’政策落地后，家长要不断加强自身学习，理解孩子成长规律，提升家庭教育素养与才能，这才是最好的家庭教育。家庭教育、学校教育及社会教育构成了教育的有机整体。“双减”政策让家长角色回归，从而也让家长面对新一轮的挑战。家长到底应该做什么、怎么做？给家长们三条建议：一、帮助孩子养成好的习惯好习惯的养成离不开外力的推动，最终会到达从被动到主动、从他律到自律的转变。学习成绩好的孩子，大多具有良好的学习习惯，而良好的学习习惯又与优秀的生活习惯息息相关。例如拥有良好的阅读习惯能有效促进思维的开展，而好的运动习惯那么能有效促进注意力和专注力的进步。又如优秀的劳动习惯能帮助孩子确立正确的三观，培养责任感，提升独立才能，而参与家庭生活的习惯有助于培养孩子的公民意识以及对家庭的责任感。二、帮助孩子制订学习方案建议家长和孩子将每个学期按不同的维度〔如时间〕分割成假设干个学习阶段，制订相应方案。一份好的学习方案应同时具备以下三个条件：一是家长和孩子一起商量制订完成，这样不仅可以有效防止目的过高或过低的情况发生，也能促使家庭内部在学习问题上达成统一。二是详细可操作的，如每天英语朗读半小时，两天完成数学练习一章节等，过程详细可操作，家长的监视也就更有效。三是必须写有自我鼓励和家长鼓励的话语，彰显孩子自己的决心，鼓励孩子坚持前行。三、全身心的陪伴将成为孩子制胜的法宝“双减”政策刚公布，武进区清英外国语学校三PYP班学生家长侯娜瞬间感觉到“松了口气的窃喜”。她说，作为当代家长，处在“赢在起跑线”的大环境里，没有坚决的内心，很容易被影响。而‘双减’就像重启开关一样，强迫暂停我们的焦虑和迷茫，给我们重新考虑的时机，想想对于祖国和世界的将来，终究什么才是最重要的？作为“80后”家长，侯娜深深地感受到，处在瞬息万变的科技时代，孩子们的将来变化不是父母所可以掌控和想象的。他们更需要独立的思想和时代主人翁的责任感，所以我们不能用我们的经历来要求和培养我们的孩子。“双减”之后，孩子的空余时间增加了，侯娜也说起了自己的打算——用以前忙于补习班的周末，和孩子一起运动、一起游戏亲密亲子关系；把以前充满着补习班的“假期”变为真正的假期，在疫情完毕后来一场实地丈量世界的旅行。学习做个合格父母，父母也都是第一次做父母，在对于孩子的教育方面很容易走入误区，做出一些不正确的行为，影响孩子的开展。孩子们需要家长的支持，而不是打骂。无论工作多忙，家长下班后一定要关心孩子，询问一下今天在班里新学了什么、有没有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的时候，多去鼓励孩子，孩子抑制困难。在孩子得到进步的时候，也要及时表扬，帮助孩子增加信心。只有这样，孩子才不会盲目自大，也不至于自卑。家长和教师都是为了孩子好，应该彼此配合。比方教师布置的作业，家长不要随意去质疑，要监视孩子按时完成。教师发布的注意和要求也要积极配合。家长是孩子的第一任教师，假设家长本身素质就很低，容易生气、辱骂别人，那么孩子在潜移默化中也会形成一些坏习惯。因此，要想做一名合格的家长，就要努力进步自己的素养，做孩子最好的典范。家长们要给孩子们苹果可以砸到头上的时间；给孩子们可以仰望星空的经历；给国家和学校让教育回归本质的时机。家长和学校各司其职，家长全身心地陪伴孩子的成长，这也将成为孩子们应对将来制胜的法宝。教育双减的心得体会3中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对实在提升学校育人程度，持续标准校外培训〔包括线上培训和线下培训〕，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担作出了规定。现今，孩子的课业压力是非常大的，绝大部分的孩子写作业都要写到晚上九，十点甚至更晚。这是孩子面临作业时的大问题。在“双减”政策下，要想解放孩子，最关键是要解决的作业设计问题。因此温州市小学数学公益讲堂开展了一场关于“双减”政策下的有效作业的设计的讲座。观看后受益匪浅，详细的心得有以下几点：一、要设计好作业的时间。学生做作业时间不是越长越好。从研究上来说，完成作业时间在一定的范围之内，时间越长越好。但凡超过了一个拐点以后，学生可能作业做的时间越长，学习效果就越不好。还有作业做到太晚，孩子的体力跟不上，意识越来越差，以及得不到充足的睡眠休息时间，孩子第二天听课也不专心了。为了防止进入一个死循环，我们教师在设计作业时一定要把握好学生完成作业的时间。二、作业布置要遵循因人而异，要尽可能地做到作业分层。作业的分层包含了作业量的分层，作业难度的分层〔AB层〕，我们也可以设计一些让学生自由选择的作业。让学生“自主选择”作业，以此来调动学生的积极性。以及课后作业的布置可以按照日常，双休，长假时间的长短进展设计；根据不同年段学生设计不同的作业类型。三、采取鼓励制度的方法。使各个层次的学生做好作业，我们教师要千方百计表扬学生，鼓励学生独立考虑，勇于挑战。采取鼓励鼓励的方法让孩子挑战更高难度的分层作业，让孩子在这个挑战过程中获得成就感，可以变得更加自信。四、设计“生动活泼”的作业，让学生做学习的成功者。设计作业不仅仅是只设计单一的书面书写作业，还可以设计一些有趣的的作业。比方具有游戏性的作业〔24点〕；制作性的作业，进步孩子的动手才能〔时钟，立体图形〕；调查性的作业〔统计表，统计图〕；生活性的作业〔人民币，测量〕；创造性的作业。五、陈特教在作业设计方面提供了6条思路及建议：1、布置“一题”研究作业，培养学生探究才能。2、布置“多解题”作业，培养学生发散性思维才能。3、布置“题组练习”在比照练习中加深理解，培养学生主动建构才能一题多变，一题多问。4、布置“变式练习”抑制学生思维定式，培养学生思辨才能。5、布置“操作体验类”的作业。6、布置“主题研学”作业，培养学生综合才能。以上几点都是很有启发的建议值得我们学习，我们要脚踏实扎扎实实，从生活中寻找数学，数学无处不在。总的来说，教师在设计作业时要全面地考虑作业的相关要素，需要从作业目的、作业时间，作业难度、学生程度差异等全方位进展作业设计，以此来实现作业设计整体质量的进步。在“双减”政策下，教师应该积极探究分层作业、有趣作业、个体差异作业的设计，探究因材施教下的作业设计；教师还要认真修改作业，加强面批面改，做好学生的答疑辅导。教育双减的心得体会4作业是教学过程中一个组成部分，是课堂学习的知识技能及时稳固的重要途径；是学生解决问题、创新理论、思维才能提升的重要途径。课上听讲根本只能到达会用”，要使学习的知识形成技能，转化为才能，还必须通过复习、完成作业等活动才能实现。现今，孩子的课业压力是比较大的，有些孩子写作业都要写到晚上很迟。这是个大问题。在“双减”政策下，要想解放孩子，最关键是要解决作业设计的问题。昨晚听了陈特关于“双减”政策下的有效作业设计的分享，收获满满。接下来讲讲我的一些心得体会。一、要设计好作业的时间。作业时间不是越长越好，超过了一定时间以后，学生可能作业做的时间越长，学习效果就越不好。假设导致睡眠缺乏，还会影响第二天的学习状态和效率。二、要设计分层作业。每个学生的根底不同，承受才能不同，作业的效果也就不同。从培养核心素养的角度来看，作业应该具有情境化，注重学习知识和技能，要围绕一定的主题来完成，注重作业的开放性。越开放的题目，就越可以激发孩子探究精神。三、设计兴趣性作业小学生由于受年龄特点和认知程度的制约，动机兴趣就会直接影响学习活动，促使他们思维处于积极状态，产生强烈的求知欲。设计具有童趣和亲近性的作业，能使学生有极大的学习热情和主动性。四、设计生活化作业《课程标准》指出：数学学习应从学生已有的经历和知识出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进展解释和应用。所以应把数学作业和学生的生活实际相结合，经常布置一些与生活息息相关的作业，让所学的知识得到应用拓展与延伸。五、设计探究性作业新课程倡导学生积极探究，创新知识，培养分析^p、解决问题的才能。人们往往把作业的功能定位于稳固知识，导致作业机械重复。为此，作业设计时，要根据教学内容设计一些以自主、合作、探究为主的探究性作业。其他还可以设计“多题解”作业、题组练习、变式练习、操作体验类作业等。总之，在设计作业时注重目的和内容的一致，既要设计科学，又要设计合理。在“双减”政策下，作业设计我们还需要不断地探究和理论。教育双减的心得体会5近期，国家出台了减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”政策。为坚决落实“双减”政策，进步教学质量，提升课后效劳程度，各中小学实行课后延时效劳，实现义务教育学校“5+2”课后延时效劳全覆盖，通过丰富多彩的课后效劳，推进政策全面落地，为同学们开启新学期学习生活。在我们学校，学校以教师“应教尽教，学生学足学好”为原那么，组织全体教师对“双减”政策进展学习和领会，在作业设计、课堂教学质量提升、课后辅导等方面拟订出详细措施，扎实贯穿于常规教学过程当中。与此同时，我校还实行“5+2”形式，即学校每周5天都要开展课后效劳，每天至少开展2小时，面对教育政策新要求，我们学校结合教育教学的根本要求，分别制订了各项细化制度，在课堂中、作业里有效落实“双减”政策”。作为教师，我一定会把‘双减’政策落实到教学工作当中去，让孩子们真正感受到‘双减’政策给他们带来的新变化。我认为详细的做法有：学习课程标准，对课程标准有新的`认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的减少作业数量，关键是如何在“减负”的同时进步质效。1、加强集体备课，认真钻研教材，使各单元的教学目的更加明确，根据单元目的制定合理的课时教学目的，并根据各班的实际情况，修改教案，有针对性地对语文知识和才能进展训练。2、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进展。3、找出本篇课文中想像说话的训练点，进展说话练习。4、课外作业，精心挑选，认真编排，如在教学中总结出经典根底性作业和练习，作为常规试题认真练习5、设计分层作业：针对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以根据自己的爱好和才能选做作业。总之，练习只是手段，让学生在课后得到稳固才是最终的目的，为了到达这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中得到学习，得到稳固，增强练习的有效性。“双减”落地，对学生、家长以及家庭来说都是一种“减负”。家长表示，在学校里完成作业，又有教师可以教、可以问，对我们家长来说是一件极好的事情。落实“双减”虽然是减轻学生作业负担和校外培训负担，但减的同时是在提质，回归到学校的责任就是育人，广阔教育工作者还要立足课堂这个育人主阵地，保证课堂教学质量，真正办人民满意的教育。教育双减的心得体会62023年，国务院正式下发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提出要全面压减义务教育阶段学生作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担，同时提出全面标准校外培训的行为。“双减”政策作为一号工程，引发社会各界的强烈关注。在这样的背景之下，如何让义务教育阶段的学习生活更能满足学生的需要，学校作业布置的更加科学合理就成了目前小学课堂亟待解决的问题。教师加强专业学习，提升作业设计素养。教师应建立正确的布置家庭作业的观念，不断强化作业设计才能，在教学目的的根底上，根据学生的学习过程和学习结果，适当的调整作业目的，根据课型有针对性