红河哈尼族彝族自治州屏边苗族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

红河哈尼族彝族自治州屏边苗族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（30分）1.读拼音，写词语，注意书写工整美观。（8分）（1）我们的先辈为了革命事业，面对kǒngbù（）的环境，依然保持着jiānqiángbùqū（）的精神。（2）屏边山间的清晨，云雾liáorào（），溪水清澈见底，给人一种xīnkuàngshényí（）的感觉。2.选择题。（6分）（1）下列加点字读音完全正确的一项是（）A.追悼（diào）剥削（bō）B.兴旺（xīng）炊事员（cuī）C.铭记（míng）抽噎（yē）D.彻底（cè）哀思（āi）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.学习要有持之以恒的精神，不能一曝十寒。B.他这番话说得精兵简政，直击问题的要害。C.我们屏边的苗族刺绣工艺精美绝伦，享誉全国。D.面对困难，我们要发扬迎难而上的斗争精神。（3）对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话理解正确的一项是（）A.人总是要死的，但死的价值有巨大差异。B.人最终都会死，这是自然规律。C.泰山和鸿毛是用来比喻不同人的性格。D.这句话主要强调了生命的宝贵。3.根据课文内容及要求完成练习。（10分）（1）《为人民服务》是毛泽东同志在_________同志的追悼会上所作的演讲。文中引用司马迁的话是为了阐明________________________的道理。（2）《十六年前的回忆》一文采用_________的叙述顺序，通过对父亲李大钊被捕前、_________、法庭上、_________四个阶段的回忆，表现了革命先烈________________________的伟大精神。（3）联系本单元课文，结合屏边烈士陵园所铭记的历史，谈谈你对“革命理想高于天”这句话的理解。（不少于30字）______________________________________________________________________________________________________________________________________________4.按要求写句子。（6分）（1）我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（用恰当的关联词合并句子）_______________________________________________________________________（2）仿写句子：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。我们在学习遇到瓶颈的时候，要________________，要________________，要________________。（3）请运用“托物言志”的手法，以“家乡山间的翠竹”为对象，写一句话，表达一种精神追求。_______________________________________________________________________二、阅读理解与感悟（40分）（一）课内阅读（15分）阅读《为人民服务》选段，回答问题。>人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。>……>我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。5.选段的主要观点是什么？作者是如何阐明这个观点的？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________6.“我们都是来自五湖四海”中的“五湖四海”指的是什么？这句话体现了怎样的革命情怀？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________7.结合选段最后一句，联系生活或学习实际，谈谈当你遇到困难时，应该如何去做。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________8.“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”请你再列举一位为本单元课文或屏边发展建设做出贡献的人物，并简要说明其“重于泰山”的价值。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（25分）阅读下面短文，回答问题。苗岭丰碑在屏边苗岭的群山之中，静静地矗立着一座烈士陵园。这里长眠着为解放屏边、保卫边疆而英勇献身的英烈们。他们的故事，就像山间的清泉，流淌在人们的心里。其中，有一位名叫李光明的烈士，是当年边纵部队的一名年轻战士。在一次激烈的阻击战中，为了掩护大部队和群众转移，他主动请缨，带领一个班坚守在险要的山口。弹药打光了，就用石头砸；敌人冲上来了，就展开殊死的肉搏。最终，他们拖住了数十倍于己的敌人，圆满完成了任务，而李光明和大部分战友却永远留在了那片山崖下。每年的清明节，屏边的中小学生、干部群众都会来到陵园，献上鲜花，聆听讲解员讲述那一段段烽火岁月。一位苗族老阿爷常常对孩子们说：“没有他们，就没有今天我们安稳的日子，就没有我们美丽的家园。他们是我们苗岭上永远的丰碑。”如今，硝烟散去，山河无恙。烈士们鲜血浇灌过的土地，已是绿意盎然，花果飘香。昔日的战场，变成了层层叠叠的梯田和郁郁葱葱的杉木林。但人们从未忘记，这安宁与富足从何而来。那巍巍苗岭，不仅是一座自然的山峰，更是一座精神的丰碑，它铭记着牺牲，承载着感恩，也昭示着未来：唯有不忘初心，砥砺前行，才能不负先烈，创造更美好的生活。9.给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分）10.联系上下文，理解词语的意思。（4分）（1）请缨：_________________________________________________________（2）昭示：_________________________________________________________11.短文主要写了哪几方面的内容？请简要概括。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________12.画线句子“他们的故事，就像山间的清泉，流淌在人们的心里”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________13.文中苗族老阿爷的话表达了人们怎样的情感？结合文本简要分析。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________14.联系短文内容和本单元主题，谈谈你对“丰碑”一词的理解。“丰碑”在文中具体指什么？它对于我们今天的生活有什么意义？（5分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作与表达（30分）15.题目一：读《苗岭丰碑》有感题目二：我身边那些______的人（请在横线上填写一个能体现人物品质的词语，如“默默奉献”“坚守理想”“乐于助人”等，再完成作文）要求：1.任选一题，完成一篇不少于400字的文章。2.若选择题目一，要结合短文内容和自己的体会来写，写出真实的感受和思考。3.若选择题目二，要通过具体事例来表现人物的精神品质，内容具体，感情真实。可以结合屏边家乡的人或事来写。4.书写工整，语句通顺，表达真情实感。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）恐怖坚强不屈（2）缭绕心旷神怡2.（1）C（2）B（3）A3.（1）张思德死的意义有不同（或：为人民利益而死就比泰山还重）（2）倒叙被捕时被害后（或：遇难后）忠于革命、坚贞不屈、视死如归（意思对即可）（3）示例：无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，不惜牺牲生命，他们坚定的理想信念是支撑他们奋斗的力量源泉。屏边烈士陵园的英烈们也是如此，他们的精神永远激励着我们。（言之成理即可）4.（1）因为我们是为人民服务的，所以如果我们有缺点，就不怕别人批评指出。（2）示例：总结方法坚定信心付出更多努力（3）示例：家乡山间的翠竹，无论风雨如何肆虐，始终挺拔向上，象征着人们顽强不屈、正直向上的品格。（运用托物言志，言之成理即可）二、阅读理解与感悟（一）课内阅读5.主要观点：死的意义有不同，为人民利益而死就比泰山还重。作者通过引用司马迁的名言，并进行正反两方面的对比论证（为人民利益而死重于泰山，替反动派而死轻于鸿毛），再以张思德同志为例来阐明观点。6.“五湖四海”指全国各地，四面八方。这句话体现了革命者为了共同目标（解放人民）而团结一致、不分地域的宽广胸怀和崇高革命情怀。7.示例：当我在学习中遇到难题、想要放弃时，我应该像文中说的那样，先看看自己已经掌握了哪些知识（看到成绩），相信通过努力一定能解决（看到光明），从而鼓起勇气，去查阅资料或请教老师，最终攻克难题。（结合生活实际，言之成理即可）8.示例：李大钊。他作为中国共产党的主要创始人之一，面对敌人的威逼利诱和残酷刑罚，坚守信仰，不屈不挠，为传播马克思主义、领导中国革命献出了生命，他的死重于泰山。（列举本单元人物或为屏边解放、发展做出贡献的本地人物均可，说明其价值）（二）课外阅读9.苗岭丰碑（或意思相近的标题）10.（1）指主动请求担当重任（指李光明主动要求承担阻击任务）。（2）明白地表示或显示（指烈士的精神向人们显示着未来的方向）。11.①介绍屏边烈士陵园及长眠于此的英烈；②详细叙述李光明烈士英勇阻击敌人的事迹；③写如今人们缅怀先烈、感恩生活的行动与情怀；④点明英烈精神是永远的丰碑及其现实意义。12.运用了比喻的修辞手法。将英烈的故事比作山间清泉，生动形象地写出了这些故事纯洁、珍贵，能滋润人们的心田，被人们长久铭记和传颂，表达