立体构成任务书1008

本文格式为Word版，下载可任意编辑——立体构成任务书1008作业二：建筑构成设计任务书

一、教学目的

1、了解构成（平面构成、立体构成和色调构成）的基本概念，认识构成中的基本

要素（点、线、面），理解其构成的基本手段与组合方法（重复、渐变、变形、对比、近似、对称、放射、旋转、图底关系、形与形的关系等）。

2、分析构成中所产生的美学规律，了解构成练习中的规律基础与形式美原则（变

化与统一、对称与均衡、节奏与韵律、对比与调和、单纯与肌理、比例和尺度）。并学会分析构成中局部要素间的构成关系以及整体的效果。

3、训练以形式美的原则对平面、立体的要素进行二维和三维的同步设计组合，加

强平面与立体构成之间相互转化与拓展的技能，培养对图形和形体的敏感性，加深对要素的理解并把握对要素的各种构成操作手段。

4、在构成训练的同时加深对构成要素的材料、力学性质的感性认识，训练眼睛

（观测）、头（理解）、手（操作）的协调能力。

二、作业要求

要求一（占总分60%）：

?在45cm*45cm的平面底板上，利用各种可能的材料，运用点、线、面、体进

行立体构成的创作（原则上高度不超过45cm），要求运用各种构成的手法和形式，表达形式美的基本原则，在三维空间中能够反映出作品的立体特征。?从6个备选的构成规律（重复、近似、渐变、对比、放射、特异）中选取一

种作为主要的规律（可以有其它次要的手法，但主要手法必需明了明确），并且此立体构成规律要求能表达在平面构成上。

?在实现构成规律的过程中，可以尝试运用各种不同元素，充分考虑立体构成

的三维特征及不同材料（如木头、金属、纸板、棉线等）的颜色、质感、肌理特性。

?选用的构成基本形必需为圆、三角形、正方形，以及由这些简单形体所派生

的复合形体，在此基础上运用构成规律进行创作，不宜选用过于繁杂的基本形。

?底板为有一定刚性的材料，不易变形，最好与构成的作品有一定的对比（如

深色底板）。要求二（占总分30%）：

?在一张A2图纸上绘制出反映立体构成规律的平面解析（即对应的平面构

成），进行立体构成作品的视图表达，包括平面和至少一个立面。

?选取一个角度绘制作品的轴测图（过于繁杂构成的可以不做此要求，需探讨

后经过指导教师允许）。

?对作品进行简要文字描述以反映所要表达的构成规律，不超过200字。

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要求三（占总分10%）

?找一到二个运用同样构成规律的建筑实体案例，并在成果中加以表达。

成果形式可参考下图。

四、工具和材料

各种板材、线材和体块材料（纸板、瓦楞板、包装纸、卡纸、竹签、棉线、软铁丝、泡沫等）、胶棒枪和胶棒（GlueGun，沃尔玛有卖）、剪刀、裁纸刀、雕刻刀、胶垫

五、参考书目

?《建筑形态设计基础》，同济大学建筑系建筑设计基础教研室，建筑工业出版社?《建筑空间组合论》，彭一刚，建筑工业出版社

?《建筑：形式。空间和秩序》，[美]弗朗西斯.D.K.钦，邹德侬译，方千里校，建筑

工业出版社

?《建筑形式美的基本原则》，[美]托伯特.哈姆林，邹德侬译，沈玉鳞校，建筑工业

出版社

?《构成艺术》，黄英杰、周锐、丁玉红，同济大学出版社

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?《平面构成》，陈菊盛，中央工艺美术学院出版社?《立体构成》，赵志生、王天祥，重庆大学出版社?《新立体构成》，林华，清华大学美术学院主编六、时间表第一周（周三）任务书布置、基本理论讲解对基本构成理论的理解，6人为一小组，搜集资料，从平面构成或者立体构成开始进行方案摸索以小组为单位与指导老师进行探讨，进行小比例草稿模型和设计构思草图推敲小组确定平面构成样式和每个人的构思，以小组为单位进行PPT汇报开始正式模型制作完成正式模型开始图纸的绘制完成图纸的绘制完成最终的模型和图纸，课堂评图第一周（周五）工作