大班家长助教活动方案范文

大班家长助教活动方案范文

大班家长助教活动方案1

助教家长：xx妈妈

活动背景：

今日是我们中班的家长开放日活动，为了转变以往的活动模式，体现家园合作的和谐性，培育幼儿的动手力量，激发他们的审美情趣，同时也使得我班的家长帮助教学日渐成熟，搭建家园沟通平台，我们在家长会上通过自愿报名的形式，推选出两名家长代表担当“妈妈(爸爸)老师”，发动全部的家长乐观参加前期的预备工作，和孩子们一起来到课堂，共享沟通体验。其中在“水果拼盘”这个活动中，需要的水果品种和数量是我们老师一时无法办到的，于是发动家长关心孩子预备2—3样，洗洁净，并加工切好(因孩子用刀有危急性，且有些水果、蔬菜，如黄瓜切得比较费时)带到幼儿园。在与自己的父母共同劳动预备的过程中，孩子不仅享受到了融洽、亲切的亲子关系，更熟悉了很多不同的水果、蔬菜，同时也激发了学做水果拼盘的爱好。而妈妈老师由于第一次上课，缺乏设计整个教学方案的阅历，在班级老师的关心下，通过多次沟通、探讨，慢慢理出了头绪，写出了详细的教学方案，也调整好了心态，做好了充分的、全面的课前活动预备。对于此次助教活动，孩子们布满期盼，老师们布满向往，家长们布满信念!

活动目标：

1、喜爱吃各种水果，体验品尝的乐趣。

2、熟悉一些常见的水果，知道知道多吃水果对身体有好处。

3、能有肯定的动手制作的力量。

活动预备：

物质预备：

1、将带来的各种水果分类、清洗、装盆。

2、给每位幼儿预备一个水果盘、一条擦手毛巾。

活动过程：

一、导入：妈妈老师出示颜色艳丽的各种水果，提问：

1、“知道这些都是什么吗?”?

2、这些水果叫什么名字?有几个水果呢?

二、妈妈老师告知孩子们今日制作拼盆所用到的几种水果，并请孩子们辨别切好的水果颜色、名称和数量。

1、介绍多吃水果的好处，水果里面蕴含着丰富的维生素，多吃水果对身体健康有好处。

2、妈妈老师一边示范一边解说制作拼盆的步骤。

3、示范制作两种造型。

4、提示孩子们留意颜色的搭配和整体造型。为了考验幼儿的创意，还告知他们可以选择妈妈老师制作的两种造型之一，也可以依据各自的想象创作!

5、提出品尝要求：接在水果盘子里面吃，手脏了了一用擦手巾擦拭。

三、作品展现：水果拼盘家族

四、和家人一起品尝水果拼盘

幼儿园全部的活动都与家长有着密不行分的关系。家园共育是我们的目标，我们在实施新课程中将把家长作为课程的建构者之一。利用四周资源，发挥家长在训练活动中的作用已成为人们的共识。从操作过程看，除了利用家长供应的物质资源、信息资源之外，还要有效的利用家长的才智，充实完善老师的熟悉、思索和学问体系;利用家长各种不同类型的思维方式，消退老师的思维局限;利用家长的多种才能、才艺，丰富老师的训练技能和训练方法。在《水果拼盘》的活动中，我们的家长就给了我们一个意外惊喜——用各种切剩的水果皮：甜橙、西瓜等，进行雕刻再加工，给拼盘围边、装饰，成了孩子们艳羡的另一道风景线。这样的手艺可能是我们部分老师也没把握的，值得大家学习。

家长参加帮助幼儿园教学活动后，家园之间的联系比以前更紧密、更默契了，家长协作幼儿园的热忱更高了，孩子们也有了更多的收获，但这只是刚刚开头，小荷才露尖尖角。我们可以看到，随着活动的开展会使更多的家长加入到帮助教学行列中来，有了家长的乐观支持，幼儿园的训练会更加生动、活泼;有了老师们的教导和关心，家长帮助教学活动会更加的科学有效，家长帮助教学这株幼苗能在家园的共同关爱下更加健壮地成长!

大班家长助教活动方案2

时间：20XX年9月26日上午

执教者：xx妈妈

活动名称：音乐《我的好妈妈》

活动目标：

1、感受歌曲美丽的旋律，用连贯的声音演唱歌曲。

2、知道妈妈很幸苦，萌发喜爱妈妈的情感。

活动预备：

钢琴、PPT

活动过程：

一、导入活动，与幼儿进行谈话，激发幼儿对妈妈的宠爱之情。

1、老师：小伴侣们大家都有自己的妈妈，你们喜不喜爱自己的妈妈呀?妈妈为了照看我们。每天都要做许多的事情，每天要去上班，下班后回到家该为妈妈做些什么呢?

2、幼儿自由争论后，老师请几个小伴侣来说一说，老师再对幼儿的回答进行补充。

老师小结：妈妈很爱我们，不怕幸苦不怕累，为我们做了许多许多的事情，当妈妈忙完了，累了，我们可以把妈妈请到沙发上坐好，倒给妈妈一杯水，帮妈妈捶捶背。给妈妈唱一唱在幼儿园学习的歌曲，给妈妈跳跳舞让妈妈快乐的笑起来。

二、新授新歌

1、老师：那我们今日就来学一首新的.歌曲，歌曲的名字就叫《我的好妈妈》，歌曲的名字叫什么呀，请小伴侣完整的说一遍。歌曲的名字叫《我的好妈妈》。

2、老师范唱歌曲，关心幼儿熟识歌词和旋律

老师：老师把歌曲完整的唱一遍，喜小伴侣们认真听一听歌曲里面都唱了什么?看看谁听的最认真，等下老师要提问的哦!

3、老师提问：妈妈下班回到家，她的孩子对妈妈说了什么，为妈妈做了什么?

4、老师把歌词念一边。

老师：歌曲里面还唱到了什么呢?老师念一边，小伴侣们认真。

5、学唱新歌学唱歌曲，老师边弹琴边唱歌曲，小伴侣们小声的跟个一起唱。

6、老师边弹琴边小声的唱，幼儿大声的唱出来。

三、结束部分

1、今日我们学习一首《我的好妈妈的歌曲》这是一首表达对好好的爱，对妈妈的关怀的歌曲，孩子回答家里唱歌妈妈听，妈妈肯定会特别的快乐。

2、嬉戏。

活动反思：

本月26日上午，我们小三班开展了“家长助教”活动，一名家长以训练者的身份走进幼儿园，走进课堂，进行教学实践活动。所谓“家长助教”，就是在家园共育的实践中，家长作为志愿者参加到幼儿园的各种活动中，用他们的爱好、特长、人格、行为去影响孩子，关心孩子开阔眼界、丰富学问、完善性格，促进家长和老师的相互理解，形成训练合力。

李知航妈妈是一位音乐老师，但是她第一次上对幼儿园小班的课难免有些紧急。由于活动前老师与助教的家长沟通较多，所以今日活动环节紧凑、内容饱满。

在此次家长助教活动中，为了让幼儿了解小歌曲的内容，李知航妈妈仔细的预备了生动的PPT激发幼儿对学习歌曲的爱好，还为小伴侣预备了鼓舞的奖品。整个活动气氛活跃。

大班家长助教活动方案3

活动目标：1、让小伴侣通过图片展现熟悉“邮局、邮箱、邮递员”。2、小伴侣自己动手学会写邮编、贴邮票，完成信的制作。3、体验“寄信、邮递员盖邮戳、收信”整个过程。

活动预备：明信片、邮票、笔、油画棒、胶水。

活动过程：

一、开场嬉戏：给手指做早操

手指操

金锁银锁，咔嚓一锁，

大门打开，老师来了，

全体起立，

做早操，一二、一二、一二

跑步走，一二、一二、一二

全体起立，解散。

小伴侣们都说得好、做的棒，所以每个小伴侣都发一个礼物作鼓舞。（分创造信片）

二、熟悉明信片：明信片的组成——邮编栏、留言栏、地址栏、邮票栏

三、图片展现：熟悉邮局、邮政标志、邮箱、邮递专用车、邮票、邮递员、邮戳

四、制作信：写邮编（226200）——画图画留言——贴邮票——写地址、收信人姓名（老师完成）

五、明确寄信、收信过程：（寄信）邮局——邮箱——邮戳——邮递（邮车、邮递员）——幼儿园（收信）

六、活动共享：

1、以小组为单位，伙伴们一起观赏自己画和邮票图案。

2、把信带回家和爸爸、妈妈一起去邮局寄信。

家长助教活动之三:孩子，让我欢乐（梅妈教后感)

9月18日下午我有幸参加了幼儿园大六班的家长助教活动，虽然与孩子们相处只有短短的一小时，但却让我收获了从未体验过的欢乐。

欢乐一：真心的欢迎

听说我要来，孩子们午睡醒来就早早的趴在窗户口张望了。当我消失在教室门口的那一瞬间，不知是谁喊了一句：“梅译尹妈妈！”教室一下子沸腾了，全部的小伴侣扯着嗓子向我问好，生怕我没听到。这是我第一次被这么多人真心欢迎，一张张绚烂的笑脸、一声声稚嫩的童音、一句句真诚的问候，让我享受到了像明星出场一样的待遇，欢乐无比。

欢乐二：被需要的感动

看到我手中的明信片时，孩子们那种迫不及待的眼神；拿到明信片后，孩子们叽叽喳喳地谈论时的兴奋；图片展现时，孩子们瞪大眼、张大嘴巴一本正经的表情；回答问题时，孩子们踮着脚尖舍命举手时的动作；写邮编、贴邮票时，孩子们争先恐后地向我展现他们的劳动成果时的傲慢……整个过程，孩子们个个都乐观投入，全身心的参加，我被他们发自内心的宠爱与敬重所感动。这次活动，让我收获了被真心需要的欢乐。

欢乐三：女儿的认可

之前，女儿对我要去他们班上课表示了同意，但她还是有点小小的担忧，一会儿教我儿歌、一会儿教我诗朗诵的，就怕我表现不好。活动结束，接女儿回家。路上我问：“今日妈妈的课上的快乐吗？”“