大班社会活动方案

大班社会活动方案大班社会活动方案1

活动目标：

1、理解，进一步了解作品中动物的特点。

2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。

3、让幼儿学会夸奖自己和别人。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

活动预备：

1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。

2、音乐《伴侣，你好》的磁带

活动过程：

(一)引导幼儿争论动物的优点师："小伴侣们好，今日老师请来了几个动物伴侣。我们一起来看看都有谁?(老师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小伴侣最喜爱哪位动物伴侣?为什么?(幼儿自由争论，老师请个别幼儿回答)

(二)听故事，理解故事内容。

1、师："刚才小伴侣们都说了自己喜爱哪位动物伴侣，还夸了他们的很多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的!

2、老师有表情地叙述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：

①故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)

②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

③狗熊听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?

④大象听了兴奋吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?

⑤小蚂蚁是怎么说的呢?

⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么?

3、老师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，肯定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。

(三)完整观赏故事并改编故事

⒈师：小动物们觉得我们小伴侣说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句："我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!"

⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。

(四)夸夸自己和别人

1、先请一位小伴侣来夸夸自己会做什么，问在坐的小伴侣还有谁也会做同样的事?再请另一位小伴侣来夸自己和前面那位小伴侣。

2、请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小伴侣。

3、请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。

(五)结束部分：

1、师："小伴侣们，你们真棒，能发觉这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个伴侣一起来跳舞，再去发觉发觉自己和好伴侣身上的优点"。(幼儿自由找伴侣跳舞)

2、师：好了，我们一起到外面去，看看其他小伴侣都有什么优点吧!

大班社会活动方案2

活动背景

在春天的花园里，孩子们发觉了飘舞的蝴蝶和蜜蜂，开头纷纷谈论起来：“蝴蝶真漂亮，我最喜爱蝴蝶了!”“蝴蝶飞来飞去只知道玩耍，蜜蜂会采蜜，我更喜爱蜜蜂!”……听着孩子们的`谈论，我作为老师在佩服现在的孩子会思索有见地的同时，也不禁产生了职业敏感。我在想，现在的幼儿都是独生子女，事事由成人包办，缺乏劳动意识，需要我们把握契机实施训练和引导。于是，我自编了故事《花蝴蝶和小蜜蜂》，针对大班幼儿的年龄特点，通过故事发人深省的情节和对话，对幼儿进行社会价值观的训练，同时萌发幼儿对劳动的喜爱之情。

活动目标

1．理解故事内容，知道勤劳的人更受人宠爱。

2．学习思辨，用语言、动作、嬉戏棋等表达对勤劳与懒散的熟悉。

3．激发喜爱劳动的情感。

活动预备

1．故事《花蝴蝶和小蜜蜂》课件，歌曲《勤快人和懒散人》。

2．表示勤劳和懒散的图片若干，“勤劳嬉戏棋”每两人一副。

活动过程

出示图片，导入活动

老师出示蝴蝶和蜜蜂的图片各一张。

第一次思辨：温和的春天来到了，花园里飞来了小蝴蝶和小蜜蜂，你喜爱谁?为什么?

(评析：在第一次思辨中，许多孩子都表达了对蝴蝶的宠爱，由于蝴蝶长得特别美丽，当然也有孩子是喜爱蜜蜂的。答案并不重要，重要的是孩子能说出自己喜爱的合理理由，这就给幼儿供应了进行价值推断的机会，而价值推断是需要在社会领域活动中培育的一种特别重要的力量。)

故事演示，知道勤劳的人更受人宠爱

老师在电脑里播放完整的故事课件，提问：

1．小蝴蝶和小蜜蜂在花园里做什么事情?

2．人们为什么只捉小蝴蝶，而不去捉小蜜蜂呢?

3．一开头，蝴蝶为什么想不明白蜜蜂要这样做?后来小蝴蝶想明白了吗?你觉得它是怎样想的?

4．小蝴蝶后来又是怎样想、怎样做的呢?

5．其次次思辨：这个时候你又喜爱谁?为什么?

(评析：在其次次思辨中，孩子们又众说纷纭，喜爱蝴蝶的变成喜爱蜜蜂了，而喜爱蜜蜂的也有的换成蝴蝶了，孩子各有自己的理由。作为老师，只要孩子的理由是合理的，就应当敬重孩子。重要的是在思辨的过程中，孩子们形成了自己独特的价值观，这对于幼儿社会性的进展是很重要的。)

联系生活，表达对勤劳的熟悉

1．知道勤劳的好处与懒散的坏处。

争论：勤劳的人为什么能得到大家的宠爱，懒散、贪玩有什么不好。

2．通过劳动者劳动的录像，感受四周人的勤劳给我们生活带来的关心。

提问：小蜜蜂由于勤劳，得到了许多人的宠爱，也为我们带来了美味的蜂蜜。在我们的生活当中，你觉得哪些人也是勤劳的人?他们为我们的生活又带来了什么呢?(播放劳动者劳动的录像)

3．用多种形式表达自己勤劳的意愿。

(1)语言表达。你想做一个勤劳的人吗?你想为大家做什么事情呢?(依据幼儿的回答，老师展现部分劳动情景的照片或图像)

(2)动作表达。“我来做，你来猜"：请幼儿两两结对，一个做劳动动作，另一个猜他做的是什么事情，是在什么时候做的，并请个别幼儿上来做动作，幼儿集体猜想。

(评析：社会训练重要的是要联系幼儿生活实际，通过学习故事，孩子们知道了勤劳的人更能得到大家的喜爱。)

下嬉戏棋，丰富对勤劳的熟悉

1．在大屏幕中介绍棋谱。

这里有个棋谱，原来是“勤劳嬉戏棋”，这个棋应当怎样下呢?(依据幼儿的回答，了解起点、终点，中间遇到表示勤劳的图片则进格，进格数看旁边的数字就知道，遇到表示懒散的图片则退格或回到起点，也要看旁边的数字。骰子抛到哪个数字就进几格，每个幼儿拿个小人儿表示自己，比比谁先到终点)

2．老师和一幼儿示范嬉戏。

3．幼儿两两嬉戏(棋谱中表示勤劳和懒散的图片各不相同，棋谱附后)。

4．提问：你从嬉戏棋中懂得了哪些勤劳的学问?(让幼儿通过对棋谱中图片的回忆来巩固、丰富对勤劳的熟悉)

5．小结：勤劳给我们的生活带来了便利，也带来了幸福。我们小伴侣要像小蜜蜂一样，做一个勤劳的人，回报大家对我们的爱。

(评析：对于社会活动来说，最好的训练方法是实践法，但也要因内容而异，有些实践活动很难搬到课堂，或者说搬到课堂有些牵强附会，这样就可以设计一些嬉戏棋。“勤劳嬉戏棋”的设计，把幼儿对劳动的熟悉渗透在下棋中，巩固了幼儿对劳动行为的认知。)

歌曲表演。升华情感

有一首歌曲唱的就是勤快人和懒散人的故事，我们一起来跟着音乐表演一下吧。(播放歌曲《勤快人和懒散人》，师幼一起边听边表演，结束活动)

(评析：利用之前所学歌曲，让幼儿来唱一唱、演一演，深化了幼儿对勤劳和懒散的熟悉，萌发了爱劳动的情感。)

活动延长

1．在日常生活中，引导幼儿参加力所能及的劳动，教授简洁的劳动技能。

2．观看四周人们一些特别的劳动，萌发对劳动者的敬重之情。

大班社会活动方案3

活动目标

1、观看种子的生长位置和特点，简洁了解种子的多种用途。

2、能用种子粘贴图画作品，知道种子也可以制造美的效果。

活动预备

1、大豆、红豆、花生、南瓜、西瓜、玉米、卡纸、瓶子、双面胶。

2、幼儿用书第2册第14页。

活动流程

1、老师出示事先种好的西瓜苗和玉米苗，让幼儿观看。师说：“小伴侣你们知道这是什么苗吗？你们知道它是怎么种出来的吗？”请幼儿仔细争论后回答，老师做小结。

2、老师出示多种种子，让幼儿观看，组织幼儿谈话，了解种子的多种用途。

（1）引导幼儿探究这些种子可以用来干什么？（可以吃，可以种、可以榨油等）

（2）请幼儿说一说生活中还有那些种子可以吃？

（3）请幼儿争论是否全部的种子都能吃，可以怎么吃？

（4）请幼儿品尝各种种子，说出他们的味道。

3、组织幼儿选择自己喜爱的种子种在易拉罐里，每天给种子浇水、晒太阳，观看种子的变化。知道种子发芽、生长需要哪些条件。（阳光、空气、水）

4、引导幼儿做种子粘贴画。

鼓舞幼儿制造性的用种子粘贴不同的图案，（大树、太阳、小鱼）粘贴时指导幼儿正确使用胶水或双面胶。

提示幼儿可以粘贴在纸上，也可以粘贴在瓶子上。

5、把幼儿的作品展现在主题墙上供大家观赏。

活动延长：

在区域活动中连续教幼儿做粘贴种子的嬉戏，提高幼儿粘贴的技能。

活动反思

本节课，幼儿对种子特别感爱好，通过幼儿观看种子的生长，使幼儿了解了种子的多种用途。让幼儿在生活中查找由种子加工成的食品、饮料等，利用种子粘贴图案，提高幼儿粘贴的力量，体验动手制作食物的乐趣。有条件的幼儿园可以请厨师帮忙用各种种子做成的米饭和粥，让幼儿品尝。

大班社会活动方案4

活动目标

1.通过共享沟通，初步|知道端午节的传奇以及端午节是中华民族的传统节日之一。

2.与同伴相互沟通包粽子，制作香囊，萌发对中国传统文化的爱好。

3.体验中国民间节目韵味。

活动重、难点

端午节是阴历五月五日，包粽子。

活动预备

故事《端午节的传奇》，粽子一个，长方形纸、彩色纸人手一份。

活动的过程

1.出示实物（粽子），引发幼儿爱好。

2.初步了解端午节。

小伴侣今日是什么日子呀？

幼儿相互沟通，让个别幼儿到集风光前叙述，重点引导幼儿端午节的时间。

老师小结：端午节是阴历的五月五日。

3.引导幼儿了解端午节的传奇。

给幼儿讲《端午节的传奇》，让幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是阴历的五月五日，就定那一天为端午节。

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