初中道德与法治-荡起友谊的双桨教学设计学情分析教材分析课后反思

《荡起友谊的双桨》教学设计【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。2、能力目标：明确男女同学交往中应注意的问题，增强与异性同学交往沟通的能力。3、知识目标：知道与异性同学交往的基本方式和方法。荡起友谊的双桨，共同渡过青春期。【学情分析】在现实生活中，男女同学之间一般都能够正常交往，并建立起积极向上、纯洁健康的友谊。但是，也有一些同学，由于不能以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。这都会产生一些情绪和行为上的困扰，以至于妨碍学习进步和身心健康。因此，我们不仅要提高学生对男女同学交往重要性的认识，还要学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。【重难点分析】学习重点：如何与异性同学交往学习难点：男女同学之间应正常交往【教学方法】活动引领式【教学准备】学生准备：观察搜集日常生活、学习中学生交往的现象，为课堂讨论做准备。教师准备：(1)课前了解学生交往的大体情况。（2）为学生提供有关的实例材料。（3）制作课堂教学中所需的课件。【教学过程】看漫画思考男女同学应如何交往才比较恰当，导入新课。一、导入：在我们现实生活中，男女同学之间一般都能够正常交往，并建立起积极向上、纯洁健康的友谊。但是，也有一些同学，由于不能以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。比如：有的同学不愿与异性同学接触，或与某个异性同学交往过密等。这都会产生一些情绪和行为上的困扰，以至于妨碍学习进步和身心健康。因此，我们不仅要提高对男女同学交往重要性的认识，还要学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。接下来我们就来了解一些与异性同学交往中应注意的问题。出示课件----【是非明辨台---女孩的烦恼】女孩和男孩是同桌好友，但近来，她觉得很烦，因为……女孩的妈妈：“你们年龄小，分不清是非，会影响你们的学习，我叫老师给你换个位。”女孩的朋友：“你们的交往过密，遭到了同学的非议，还是少交往的好。”男孩的朋友：“男女同学正常交往，更有利于我们的学习进步，何乐而不为呢？”请问：你认为他们说的有道理吗？为什么？学生以小组为单位讨论交流，代表发言。学生回答后教师归纳：青春期的中学生由于生理上的巨大变化，会出现与异性交往的渴求，这是非常正常的一种心理现象。但由于有一些同学，不能以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往及家长担心子女早恋等因素，影响并制约着男女同学间的交流和交往，影响着他们的学习和进步。因此，男女同学应该如何以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往，就是我们这节课要学习的内容。二、自主感悟、合作交流（一）、自然适度1、出示课件——【故事大家评】：六年级一班有这样两个女生：小静性格内向，生性害羞，一和男生说话就紧张，结结巴巴，浑身不自在。她干脆就不同他们来往。小飞却相反，性格外向，大大咧咧，不但与同性同学打打闹闹，而且还与异性同学打打闹闹，而且还与异性同学不管时间、地点交往频繁，无拘无束。同学为此颇有非议，但她不以为然，认为心底无私天地宽，哪来那么多规矩！（1）你认为小静和小飞的行为可取吗？为什么？（2）就怎样用恰当的方式和男生交往，请你为小静和小飞提一两条建议。学生以小组为单位讨论交流，代表发言。学生回答后教师归纳：小静在与异性交往中扭扭捏捏，不够大方、自然；而小飞则在与异性交往中又太随便，没有做到恰到好处，没有掌握好“度”。事实上，“自然”“适度”是男女同学交往的两个重要原则。男女同学交往若不能掌握这些原则，就难以正常交往。2、出示课件——【青春对对碰】：这样的男生我们喜欢：（女生发言）这样的女生我们喜欢：（男生发言）学生以小组为单位讨论交流，找学生发言。通过活动开展，进一步引导学生对交往的基本原则的认识，找出自身的不足，学会更好的交往。3.出示课件——【异性交往六“不”】不必过分拘谨。不应过分随便。不宜过分冷淡。不可过分亲昵。不要过分严肃。不能违反道德。学生大声朗读两遍，体会男女交往的重要原则。（二）、真诚尊重1、出示课件——【你言我语】小雅是班里的学习尖子，还弹得一手好钢琴，特别是她有一副好嗓子，同学们都称她“小百灵”。但她几乎不和男生讲话，男生问她问题，她总是说：“‘木瓜’！去问老师吧。”（1）小雅的这种做法对吗？你对“起绰号”有何看法？（2）马克思说：“你希望别人怎样对待自己，你就应怎样对待别人。”你希望异性同学怎样对待你？学生以小组为单位讨论交流。学生回答后教师归纳：小雅的这种做法是对男同学的不尊重，没做到真诚待人。真诚尊重是交往的前提。只有做到真诚、尊重，才能建立和发展真挚的友情。2、出示课件——【心灵故事】：用一分钟时间写出自己的心情故事，向他（她）表示感谢、赞赏、愧疚，甚至善意的批评，可以不署自己的名字，但要署对方的名字。通过活动让学生联系生活实际交往情况，肯定或希望某个或某些同学在交往过程中的优点或不足，引导学生正确对待男女交往。（三）广泛交往1、出示课件——【生活小剧场】牟莉性格开朗,聪明伶俐,是文娱活动的积极分子。在同学中，她既有很多同性朋友，也有一些异性朋友。他们在一起谈学习，做游戏，搞文娱活动，相处的非常融洽。牟莉说，跟这些朋友在一起，拓宽里知识面，开阔了眼界，使自己各方面都有长足的进步。吴薇和张力经常在一起，很少参加班里的集体活动，连集体春游,他俩也悄悄地远离大家，单独在一起。同学们开始议论起来了，认为他俩太亲密，在谈恋爱。家长、老师也开始怀疑起他们交往不正常。他们纯真的同学交往受到阻隔，真是人言可畏。班主任把他俩的座位调开了。他们也开始躲避对方，然而越是躲避，越想回到从前的正常交往。为此，两人都情绪低落，上课心不在焉，作业也不能按时完成，成绩直线下降。两人为此非常苦恼。（1）牟莉和吴薇、张力的交往有何不同？（2）你赞成谁呢，说出理由。学生以小组为单位讨论交流。学生回答后教师归纳：牟莉在交往中做到了广泛交往，使自己各方面都有长足的进步。而吴薇和张力没有做到广泛交往，引来各种猜疑，影响了自己的学习和生活。所以，我们在交往过程中应做到广泛交往，和更多的异性同学交往，获得更多的友谊。（四）走进生活:大扫除中，小丽正艰难地拎着一桶水向教室走，小明走过来接过水桶帮她拎。小丽表示感谢，旁边有几位同学正对其他同学窃窃私语，说：“他们两个……”小丽听到了同学的谈话，一阵脸红……1、小丽该怎么办呢？请你帮她出主意。2、窃窃私语的同学对吗？请简要说明理由学生讨论交流。教师点评：男女之间的交往要做到自然、适度、尊重、真诚，还要广泛交往。真诚、尊重是交往的前提，只有真诚相待，彼此尊重，交往、相处才会自然顺畅，才能建立和发展真挚的友情。三、收获平台谈一谈你学习这节课之后的收获。四、课堂小结――【送你一首诗】：我们的立场（分角色大声朗读）女生：站在女生的立场上，我们坚持温柔、细心、关爱他人。男生：站在男生的立场上，我们确保坚强、勇敢、富有责任。老师：站在老师的立场上，我们期待你们能优势互补、团结合作。齐：站在公正的立场上，我们希望男女生的友情能使你以平静、从容而又健康的身心迎接每一天！播放歌曲：《友谊地久天长》在美好祝愿中结束本节课。《荡起友谊的双桨》学情分析进入青春期，中学生的生理、心理都产生很大的变化，性意识也随之觉醒。他们乐意与异性同学交往，热心与异性同学一起参与学习、讨论、班级活动等。男生在女生面前，往往表现出健壮、刚强、宽容大度；女生在男生面前，则表现出温柔、亲切、热情，这是正常的性心理的表现。但我们有些同学不能正确认识性心理、性意识的产生，不能正确处理与异性同学之间的关系。有的同学在异性同学面前过分夸张地说话、做事，以引起异性同学对自己的注意；有的同学不能很好地控制自己对异性同学的好感，陷入感情的旋涡；有的同学为自己性意识的产生感到困惑，甚至以为自己变坏了，因而忧心忡忡......这些，严重影响了同学的身心健康，影响同学之间的交往，影响学习和工作。而过去，学校对学生这方面的帮助教育远远不够，学生只能从书本或其他渠道偷偷了解有关的知识。因此，有必要让学生从公开的渠道了解有关性意识、性道德的知识，了解青春期的性意识的特点，学会与异性同学正常交往。《荡起友谊的双桨》效果分析一、大扫除中，小丽正艰难地拎着一桶水向教室走，小明走过来接过水桶帮她拎。小丽表示感谢，旁边有几位同学正对其他同学窃窃私语，说：“他们两个……”小丽听到了同学的谈话，一阵脸红……1、小丽该怎么办呢？请你帮她出主意。2、窃窃私语的同学对吗？请简要说明理由学生讨论交流。课程内容结束后，让学生解决上述问题。学生基本能够运用所学知识解决实际问题，能够围绕“自然、适度，尊重、真诚，广泛交往”来回答，但考虑问题欠全面，回答问题内容较少，总结概括能力有待加强。二、【评测练习】为学生准备了9个题目，课后完成。6个选择题基本全对，其中第4题，由于粗心出现失误，但基本知识与原理都能明白。3个材料题都能回答正确，但也反映出部分同学总结概括能力差，内容较少。三、本节课努力创设活动情境让学生体验和感悟，充分利用学生已有的生活经验，说出了自己的感悟，体现了学生的主题意识。教学情境如何，对调动学生参与学习活动的积极性，活跃气氛和提高课堂效率至关重要，在适宜的教学情境中，真正使学生做到了爱学、乐学、善学，使学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长，顺利完成了本节课的教学目标。《荡起友谊的双桨》教材分析本课时是第五单元《青春的脚步青春的气息》第十二课第二个项目的内容，主要是引导学生在男女交往过程中正确把握原则，用正确、恰当的方式与异性同学交往。花季中的男孩和女孩，由于生理和心理的变化，致使在一些男女同学中出现不愿交往、不会交往等现象，影响了学生的学习进步和个性发展。因此，引导学生掌握男女交往的方式、方法，学会正确交往，成为这一时期急需解决的问题。围绕这一内容，教材从三个层次进行讲述，一是“自然适度”，是男女同学交往的两个重要原则；二是“尊重真诚”，是男女同学交往的两个重要品质；三是“广泛交往”，是男女同学交往的基本要求。男女同学正常交往的方式、方法既是教学重点又是教学难点。《荡起友谊的双桨》评测练习（课后完成）1.对于异性同学之间的交往，你认为正确的看法有（

B）①正视这一现象，认识到这是正常、自然而又美丽的事

②要理智地把握感情、把握青春、能够做出负责任的选择

③在与异性交往中要学会自我保护④男女同学之间不应该有界限，交往时不需要注意交往的方式、场合、时间和频率。A.②③④

B.①②③

C.①②④

D.①③④2.在与异性交往时，中学生应该（

B）①对异性的邀请，大胆而热情地接受

②互相尊重、自重自爱，把握交友的分寸③注意交往方式、场合、时间和频率，不要造成旁人的误解

④小心翼翼，划上一条无形的分界线A．①②③④

B.②③

C.①②④

D.①③④3.“你希望别人怎样对待你，你就应该怎样对待别人。”这句话说明，在与异性同学交往过程中要（B）A.自然大方B.尊重对方C.有相对广泛的范围D.不拘小节4、关于男女同学交往说法不正确的是（D）A.只有真诚相待，彼此尊重，交往相处才会自然流畅B．真诚尊重，才能建立和发展真挚的友谊.C.男女同学在交往中，要热情大方、举止文明，不使女同学难堪D.女同学可以显示一点自己的娇气和清高，因为她们毕竟是女孩子5.下列体现了男女生交往正确做法的是（

C）

①心地纯正，态度明朗②谈吐文雅、举止端庄、仪表大方③探讨问题时，一般在公共场合④参与活动时注意群体性

A．①②

B．①②③

C．①②③④

D．②③

6.一天下午，王红放学的时候，发现文具盒里有一张纸条，是他们班的李刚给她写的，在纸条里李刚向王红表达了爱慕之情。面对这样的情况，王红应该采取什么样的行动（

D

）

A．在班里宣扬，把李刚臭骂一顿

B．告诉老师，让老师帮助解决

C．偷偷与李刚约会

D．私下与李刚谈谈，告诉他这种行为的危害性

7.刘磊和张芳是同班同学，又是邻居，因此，他俩总是一起上学，一起回家，中午时经常凑在一起吃饭，一起写作业。时间一长，同学们发现刘磊、张芳参加集体活动的时间越来越少了。大家都说，刘磊和张芳“好上了”，可他们俩却觉得非常委屈。

（1）材料中刘磊和张芳遇到了什么烦恼?

（2）请你给刘磊和张芳提些摆脱烦恼的建议。

（3）请你就此问题给同学们尽可能多地提些避免此类烦恼发生的建议。

解析：刘磊和张芳因为交往过于密切而引起同学们的非议，这告诉我们要正确对待异性同学之间的交往。青春期是人生中情窦初开的时期，随着生理的成熟，在男孩女孩之间会自然产生异性间的相互吸引，甚至倾慕。这种感情是非常纯真和美好的。但我们在与异性交往时要听从父母与老师的指导，扩大交往范围，保持纯洁的异性间的友谊。

参考答案：（1）两人交往密切，引起同学们的流言蜚语。

（2）建议：扩大交往的范围，多参加集体活动，减少两人之间单独的交往，避免单独活动。

（3）送给同学们的建议：①课外培养自己的业余爱好，把自己的注意力转移到学习上来，随着视野的开阔，在这方面的注意力肯定会下降。②可以和异性同学进行正常的交流，包括学习上和生活上的疑惑，交流一些对同一话题的看法，把两个人的感情限定在好朋友的范围内。③爱情更多的是一种责任，对于我们来说还不具备这种基础，更何况现在的情形很多时候只是一种好感。要知道，没有成熟的青苹果只有酸涩。

8.小芳和小刚是同班同学，小芳是班长，小刚当体育委员，由于班务工作关系，他们接触比较多。前段时间，班上组织篮球赛，小刚干得很出色，为班上争了光。小芳看到小刚组织训练，占去了不少课余时间，近段时间成绩有些下滑，小芳有些为小刚关键，主动帮小刚补课，在教室里，在回家的路上，他们在一起的时间更多了，一段时间后，所在学校对他们俩有一些议论，说他们在谈恋爱。你认为他们的老师，家长应当怎么办？假如你和他们是同学，你该如何看待这一问题？解析：（1）、肯定他们的交往是正常的，同学之间相互学习、相互帮助应当提倡，但要提醒他们昼少接触和交往，以免收起误会和造成不必要的麻烦，多进行宽泛的交往。（2）第一，男女同学之间正常交往并建立友谊，是一种正常的心理需要，是符合青春期男女身心发展特征的。第二，男女同学之间的正常交往和友谊，对青少年健康成长具有重要意义，有助于性格互补和加强团结，有助于培养对未来生活的适应能力。第三，男女同学之间应当把握好交往的，交往应注意：①要明确目的，是为了互相了解、互相帮助、互相激励、共同进步增加；②自然、适度、尊重、真诚，交往对象应广泛，男女同学的交往范围应当宽一些，交往的人数不宜过少，昼避免男女同学单独接触。9.林林天生活泼开朗，她有许多同性朋友和异性朋友。课间，她常和同学打闹，特别是和男同学追逐嬉闹，在同学中影响很不好，老师批评她，她却说：“我这是和异性同学正常交往，有什么错？”菲菲是班里的才女，学习成绩好，喜爱读书和音乐，她常和几个女同学交流读书心得，但从不和男同学交流，她认为男同学只知道玩，头脑简单，甚至男同学组织的活动，她也很少参与和关注。她的清高使得男同学很反感，菲菲也觉得自己越来越孤单。林林和菲菲的观点、做法是否正确？为什么？解析：林林和菲菲的观点、做法不正确。因为林林没有认识到与异性同学交往的方式与同性同学交往的方式应有所不同，林林与异性同学的交往方式太随便，没有做到自然大方，自尊自重。菲菲对异性同学正常交往缺乏正确态度，没有认识到同异性同学交往的重要作用，同时，她清高自傲，对异性同学缺乏尊重和理解。《荡起友谊的双桨》课后反思本节课涉及的是青春期学生普遍关心